Урок по теме «Обучение сжатому изложению» для 8 класса

Основы безопасности

Игровая форма заданий

Бесплатные подарки

для учеников 1-11 класса и дошкольников

29 ₽

ОРГВЗНОС

Организатор: Урок-безопасности.рф

Мероприятие соответствует приказу Минпросвещения России от 27.12.2023 № 1028 о внесении изменений в ФГОС

Краткое описание методической разработки

Данный лист-шаблон может быть использован как подсказка, план для обучения ребят написанию сжатого изложения. Каждое задание помогает обучающемуся успешно справиться с заданием. Именно поэтому данный шаблон может быть использован даже на открытых уроках.

Урок по теме «Обучение сжатому изложению» для 8 класса

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

подготовка к сжатому изложению@SEP@1 урок.doc подготовка к сжатому изложению@SEP@Изложение.ppt

Выбранный для просмотра документ подготовка к сжатому изложению@SEP@1 урок.doc

Львова Лариса Николаевна

Учитель русского языка и литературы

МКОУ СОШ № 3

Левокумского муниципального района

Ставропольского края

Тема урока: «Обучение сжатому изложению»

Цель: 1. Научить сжато излагать предложенный текст, выделять смысловые части,

ключевые слова.

2. Развивать навыки сокращения текста разными способами.

3. Вызвать интерес к личности и творчеству А.А.Ахматовой, воспитывать доброту,

бескорыстность, готовность помочь нуждающимся.

Ход урока:

1. Организационный момент

2. Сообщение темы и целей урока

3. Знакомство с текстом

- Прослушайте текст, подумайте над его заглавием, темой и идеей.

(чтение текста учителем)

(1)Анну Андреевну я знал с 1912 года.(2)Тоненькая, стройная, похожая на робкую пятнадцатилетнюю девочку, она ни на шаг не отходила от мужа, молодого поэта Н.С.Гумилёва, который называл её своей ученицей.

(3)То были годы её первых стихов и шумных триумфов. (4)Прошло два-три года, и в её глазах, и в её осанке, и в её обращении с людьми наметилась одна главнейшая черта её личности: величавость. (5)Не спесивость, не надменность, не заносчивость, а именно величавость: «царственная» поступь, нерушимое чувство уважения к себе, к своей писательской миссии.

(6)С каждым годом Ахматова становилась величественнее. (7)Она нисколько не старалась, это выходило у неё само собою.

(8)Даже в очереди за керосином и хлебом, даже в поезде, в жёстком вагоне, даже в ташкентском трамвае всякий, не знавший её, чувствовал её спокойную важность и относился к ней с особым уважением, хотя держалась она со всеми очень просто и дружественно, на равной ноге.

(9)Ещё одной чертой было то, что она совершенно лишена чувства собственности. (10)Не любила и не хранила вещей и расставалась с ними удивительно легко. (11)Вокруг неё не было никакого комфорта, и окружавшую её обстановку трудно назвать уютной.

(12)Конечно, она очень ценила красивые вещи и понимала в них толк. (13)Старинные подсвечники, восточные ткани, гравюры, иконы древнего письма то и дело появлялись в её скромном быту, но через несколько недель исчезали.

(14)Даже книги, за исключением самых любимых, она, прочитав, отдавала другим. (15)Только Пушкин, Библия, Данте, Шекспир были её вечными спутниками. (16)И она нередко брала их в дорогу. (17)Остальные книги, побывав у неё, исчезали.

(18)Близкие друзья её знали, что стоит подарить ей какую-нибудь, скажем, нарядную шаль, как через день или два эта шаль украсит другие плечи.

(19)И чаще всего она расставалась с такими вещами, которые были нужны ей самой.

(20)Как-то в двадцатом году, в пору лютого петроградского голода, ей досталась от какого-то заезжего друга большая жестянка, полная сверхпитательной, сверхвитаминной «муки», изготовленной в Англии фирмою «Нестле». (21)Одна маленькая чайная ложка этого густого концентрата, разведённого в кипячёной воде, представлялась нашим голодным желудкам недосягаемо-сытным обедом. (22)А вся жестянка казалась дороже бриллиантов. (23)Я от души позавидовал обладательнице такого сокровища.

(24)Было поздно. (25)Гости стали расходиться по домам. (26)Я, замешкавшись, несколько позже других вышел на тёмную лестницу.

(27)И вдруг она выбежала вслед за мною на площадку и сказала обыкновеннейшим голосом, каким говорят «до свидания»:

- Это для вашей… для Мурочки…

(28)И в руках у меня очутилось драгоценное «Нестле».

(29)Напрасно повторял я: «Что вы! Это никак невозможно!.. да я ни за что, никогда…» (30)Передо мною захлопнулась дверь и, сколько я ни звонил, не открылась.

(31)Таких случаев я помню немало.

4. Работа над содержанием

· Лексическая работа

(объясните лексическое значение слов)

Триумф – выдающийся, блестящий успех, победа.

Миссия – предназначение к чему-либо важному, высокому, ответственная роль.

Гравюра – оттиск рисунка, вырезанный гравёром на гладкой поверхности металла или дерева.

· Литературный комментарий

А) Автор данного текста Корней Иванович Чуковский. …. ……расскажет нам о нём.

Б) Героиней этого рассказа является Анна Андреевна Ахматова. Сообщение о ней подготовила ………………

· Выбор заголовка

Какие заголовки вы можете предложить?

«Воспоминания об Ахматовой»

«Величавость и щедрость»

«Щедрое бескорыстие»

«Штрихи к портрету»

«Чуковский вспоминает»

· Беседа по содержанию

- Какова тема текста? Идея?

(показать щедрость, величавость, бескорыстие поэтессы)

- В чём и как проявлялась величавость Ахматовой? Из чего она родилась?

(в осанке, обращении с людьми, в чувстве уважения к себе, к к своей высокой писательской миссии)

- Как вы понимаете слова «уважение к своей писательской миссии»?

(ответственное, серьёзное отношение к писательскому труду, вспомните Пушкина: «и долго буду тем любезен я народу, что чувства добрые я лирой пробуждал»)

- Почему отсутствие чувства собственности было свойственно Ахматовой?

(не любила и не хранила вещей, легко с ними расставалась)

- Какая черта характера Ахматовой проявляется в том, что она отдала «драгоценный концентрат»?

(бескорыстная щедрость)

- Что руководило Ахматовой, почему она это сделала?

(желание помочь близким, хотела помочь детям; считала, что им этот концентрат нужнее, чем ей самой)

- Что выделяет Чуковский в личности Ахматовой? Почему?

(величавость, щедрость, бескорыстность – одни из самых важных человеческих качеств, в характере Ахматовой они определяющие)

· Выделение смысловых частей

(работа в тетрадях)

- На сколько частей вы поделили бы текст? (4)

- Озаглавьте каждую часть, выпишите ключевые слова.

1. Впервые узнал Ахматову как жену поэта Гумилёва

(я знал с 1912 года, похожая на робкую девочку, не отходила от мужа, называл её своей ученицей)

2. Величавость Ахматовой

(годы первых стихов и шумных триумфов, в глазах, в осанке, в обращении с людьми наметилась величавость, «царственная» поступь, чувство уважения, писательской миссии, в очереди за керосином, в поезде, в трамвае всякий чувствовал «спокойную важность», держалась просто)

3. Лишена чувства собственности

(расставалась легко, обстановку трудно назвать уютной, ценила красивые вещи, появлялись и исчезали, за исключением самых любимых, прочитав, отдавала, вечными спутниками, стоить подарить, другие плечи, чаще расставалась, которые нужны)

4.Банка «Нестле» дороже бриллиантов

(петроградского голода, досталась жестянка, сверхвитаминной «муки», фирмою «Нестле», густого концентрата, недосягаемо-сытным обедом, дороже бриллиантов, сокровища, поздно, стали расходиться, замешкавшись, позже других, выбежала, обыкновеннейшим голосом, для Мурочки, драгоценное «Нестле», напрасно, невозможно, захлопнулась, не открылась, таких случаев немало)

· Обучение сокращению текста

А) Повторение

- Какие способы сокращения текста знаете?

1. Исключение подробностей, деталей

2. Обобщение конкретных, единичных явлений

3. Сочетание исключений и обобщения

- Назовите приёмы сжатия текста?

Сокращение	Обобщение
Уровень предложения
1. Сокращение сложного предложения за счёт менее существенной части	1. Сокращение однородных членов предложения и замена их на обобщающее слово
2. Сокращение отдельных членов предложения (вводных слов, вставных конструкций и др.)	2. Употребление термина без его определения
3. Перевод прямой речи в косвенную
4. Разбивка сложного предложения на сокращённые простые
5. Эллиптирование
6. Грамматическая неполнота
7. Бессоюзие
8. Пропуск логических звеньев высказывания
Уровень микротемы
1. Пропуск предложений, содержащих второстепенные факты	1. Образование сложного предложения путём слияния двух смежных, повествующих об одном и том же
2. Пропуск предложений с описаниями и рассуждениями

Б) Работа над сжатием текста

Способ сокращения	Пример
1. Сокращение сложного предложения за счет менее существенной части (№30)	Передо мной захлопнулась дверь и больше не открылась.
2. Сокращение отдельных членов предложения (вводных слов, обращений и др.) (20)	Как-то в пору петроградского голода ей досталась большая жестянка сверхвитаминной «муки» фирмы «Нестле».
3. Перевод прямой речи в косвенную. (№ 27, 29)	И вдруг она выбежала и сказала обыкновеннейшим голосом, что эта банка для Мурочки. Напрасно я повторял, что это невозможно.
4. Разбивка сложного предложения на сокращенные простые (№ 8)	Даже в очереди за керосином, в поезде, в трамвае всякий чувствовал её спокойную важность и относился к ней с уважением. Но держалась он со всеми просто.
5. Пропуск предложений, содержащих второстепенные факты (№ 14-17)	Исключить № 16, 17
6. Сокращение однородных членов предложения и замена их на обобщающее слово (№ 13)	Красивые вещи то и дело появлялись в её быту, но скоро исчезали.
7. Образование сложного предложения путём слияния двух смежных, повествующих об одном и том же (№ 10-11)	Не любила и не хранила вещей, расставалась с ними легко, потому вокруг неё не было комфорта.

· Работа над орфографией

Правописание приставок

- Выделите приставки, объясните их написание.

Ра..ставаясь, и..чезали, ра..ходиться

2. Правописание суффиксов

- Выделите суффиксы, объясните их написание?

Царстве…ый, обыкнове…ейший, надме…ость, стари…ые, драгоце…ый, величестве…ее.

Изготовле…ый, разведе…ый, кипячё…ое.

Соверше…о, женстве…о, дружестве…о.

3.Слитное, дефисное, раздельное написание

- Определите часть речи, объясните написание.

Какой(нибудь), кого(то), как(то), монументально(важная), недосягаемо(сытый), забуду(ли), (сврх)витаминная

4.Не и ни с разными частями речи

- Определите часть речи, объясните орфограммы

(Н..)(на)шаг (не)отходила, (н..)сколько, (н..)как, (н..)какого, (н..)когда.

Сколько (н..)звонил, (не)открывалась; случаев (не)мало.

(Не)обыкновенный; (не)надменность, (не)заносчивость, а величавость; (не)рушимость, (не)редко, (ни)(за)что.

5. Самостоятельная работа над сжатым изложением

Задание: написать сжатое изложение, новый текст должен содержать не менее 90 слов

6. Итог урока (выставление отметок)

Приложение 1

(19)И чаще всего она расставалась с такими вещами, которые были нужны ей самой.

- Это для вашей… для Мурочки…

(28)И в руках у меня очутилось драгоценное «Нестле».

(31)Таких случаев я помню немало.

Приложение 2

Сокращение	Обобщение
Уровень предложения
1. Сокращение сложного предложения за счёт менее существенной части	1. Сокращение однородных членов предложения и замена их на обобщающее слово
2. Сокращение отдельных членов предложения (вводных слов, вставных конструкций и др.)	2. Употребление термина без его определения
3. Перевод прямой речи в косвенную
4. Разбивка сложного предложения на сокращённые простые
5. Эллиптирование
6. Грамматическая неполнота
7. Бессоюзие
8. Пропуск логических звеньев высказывания
Уровень микротемы
1. Пропуск предложений, содержащих второстепенные факты	1. Образование сложного предложения путём слияния двух смежных, повествующих об одном и том же
2. Пропуск предложений с описаниями и рассуждениями

Скачать материал

Скачать материал "Урок по теме «Обучение сжатому изложению» для 8 класса"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Курс повышения квалификации

Инфографика: основные принципы и методы создания информационно-графических изображений

36/72/108 ч.

699 руб. 399 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 29 человек из 15 регионов
Этот курс уже прошли 31 человек

Курс повышения квалификации

Преподавание русского языка как неродного в образовательном учреждении

72/108/144 ч.

699 руб. 399 руб.

Подать заявку О курсе

Аудиоформат

Сейчас обучается 95 человек из 30 регионов
Этот курс уже прошли 288 человек

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и культура речи: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель русского языка и культуры речи

300/600 ч.

699 руб. 399 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 94 человека из 40 регионов
Этот курс уже прошли 205 человек

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и культура речи: теория и методика преподавания в дополнительном образовании

Педагог дополнительного образования по русскому языку и культуре речи

300/600 ч.

699 руб. 399 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 40 человек из 19 регионов
Этот курс уже прошли 56 человек

Смотреть ещё 4 838 курсов

Выбранный для просмотра документ подготовка к сжатому изложению@SEP@Изложение.ppt

Обучение сжатому изложению текста по т...

Скачать материал

Скачать материал "Урок по теме «Обучение сжатому изложению» для 8 класса"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Обучение сжатому

изложению текста по

типу С1
2 слайд

Цели:
Научить сжато излагать предложенный текст, выделять смысловые части, ключевые слова.
Развивать навыки сокращения текста разными способами.
Вызвать интерес к личности и творчеству А.А.Ахматовой, воспитывать доброту,
бескорыстие, готовность помочь нуждающимся.
3 слайд

(1)Анну Андреевну я знал с 1912 года.(2)Тоненькая, стройная, похожая на робкую пятнадцатилетнюю девочку, она ни на шаг не отходила от мужа, молодого поэта Н.С.Гумилёва, который называл её своей ученицей.
(3)То были годы её первых стихов и шумных триумфов. (4)Прошло два-три года, и в её глазах, и в её осанке, и в её обращении с людьми наметилась одна главнейшая черта её личности: величавость. (5)Не спесивость, не надменность, не заносчивость, а именно величавость: «царственная» поступь, нерушимое чувство уважения к себе, к своей писательской миссии.
(6)С каждым годом Ахматова становилась величественнее. (7)Она нисколько не старалась, это выходило у неё само собою.
(8)Даже в очереди за керосином и хлебом, даже в поезде, в жёстком вагоне, даже в ташкентском трамвае всякий, не знавший её, чувствовал её спокойную важность и относился к ней с особым уважением, хотя держалась она со всеми очень просто и дружественно, на равной ноге.
(9)Ещё одной чертой было то, что она совершенно лишена чувства собственности. (10)Не любила и не хранила вещей и расставалась с ними удивительно легко. (11)Вокруг неё не было никакого комфорта, и окружавшую её обстановку трудно назвать уютной.
(12)Конечно, она очень ценила красивые вещи и понимала в них толк. (13)Старинные подсвечники, восточные ткани, гравюры, иконы древнего письма то и дело появлялись в её скромном быту, но через несколько недель исчезали.
(14)Даже книги, за исключением самых любимых, она, прочитав, отдавала другим. (15)Только Пушкин, Библия, Данте, Шекспир были её вечными спутниками. (16)И она нередко брала их в дорогу. (17)Остальные книги, побывав у неё, исчезали.
4 слайд

(18)Близкие друзья её знали, что стоит подарить ей какую-нибудь, скажем, нарядную шаль, как через день или два эта шаль украсит другие плечи.
(19)И чаще всего она расставалась с такими вещами, которые были нужны ей самой.
(20)Как-то в двадцатом году, в пору лютого петроградского голода, ей досталась от какого-то заезжего друга большая жестянка, полная сверхпитательной, сверхвитаминной «муки», изготовленной в Англии фирмою «Нестле». (21)Одна маленькая чайная ложка этого густого концентрата, разведённого в кипячёной воде, представлялась нашим голодным желудкам недосягаемо-сытным обедом. (22)А вся жестянка казалась дороже бриллиантов. (23)Я от души позавидовал обладательнице такого сокровища.
(24)Было поздно. (25)Гости стали расходиться по домам. (26)Я, замешкавшись, несколько позже других вышел на тёмную лестницу.
(27)И вдруг она выбежала вслед за мною на площадку и сказала обыкновеннейшим голосом, каким говорят «до свидания»:
- Это для вашей… для Мурочки…
(28)И в руках у меня очутилось драгоценное «Нестле».
(29)Напрасно повторял я: «Что вы! Это никак невозможно!.. да я ни за что, никогда…» (30)Передо мною захлопнулась дверь и, сколько я ни звонил, не открылась.
(31)Таких случаев я помню немало.
5 слайд

Лексическая работа
Триумф

Миссия

Гравюра
А). предназначение к чему-либо важному, высокому, ответственная роль.

Б). оттиск рисунка, вырезанный гравёром на гладкой поверхности металла или дерева.

В). выдающийся, блестящий успех, победа.
6 слайд

Ключ:
1 – В
2 – А
3 – Б
7 слайд

Корней Иванович Чуковский
(Николай Васильевич Корнейчуков)
1882 – 1969
8 слайд

Анна Андреевна Ахматова
(Горенко)
1889 – 1966
9 слайд

Выбор заголовка
Задание:
Подберите заголовок к тексту
«Воспоминания об Ахматовой»
«Величавость и щедрость»
«Щедрое бескорыстие»
«Штрихи к портрету»
«Чуковский вспоминает»
10 слайд

Выделение смысловых частей
Задание:
Разделите текст на части, подберите к каждой заголовок, назовите ключевые слова.
11 слайд

ПЛАН:
12 слайд
13 слайд

Способы сжатия текста
Исключение подробностей, деталей.
Обобщение конкретных, единичных явлений.
Сочетание исключений и обобщений.
14 слайд

Приёмы сжатого
воспроизведения текста
15 слайд

Работа над сжатием текста
16 слайд
17 слайд

Работа над орфографией
1 . Правописание приставок
- Выделите приставки, объясните их написание.
Ра..ставаясь, и..чезали, ра..ходиться
2. Правописание суффиксов
- Выделите суффиксы, объясните их написание?
Царстве…ый, обыкнове…ейший, надме…ость, стари…ые, драгоце…ый, величестве…ее.
Изготовле…ый, разведе…ый, кипячё…ое.
18 слайд

3.Слитное, дефисное, раздельное написание
- Определите часть речи, объясните написание.
Какой(нибудь), кого(то), как(то), монументально(важная), недосягаемо(сытный), забуду(ли), (сверх)витаминная

4.Не и ни с разными частями речи
- Раскройте скобки, объясните орфограммы.
(Ни)(на)шаг (не)отходила,(н..)сколько, (н..)как, (н..)какого, (н..)когда.
(Не)обыкновенный, (не)рушимость;(не)надменность, (не)заносчивость, а величавость.
19 слайд

Задание
Напишите сжатое изложение.
Выполняя это задание, учтите, что вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения – не менее 90 слов.
20 слайд

Желаем Удачи!
21 слайд

Используемые материалы
www.uroki.net.ru
www.1september.ru
www.7ya.ru

Краткое описание документа:

Урок развития речи по теме «Обучение сжатому изложению» является важным звеном в подготовке учащихся к итоговой аттестации. Он направлен на ознакомление учащихся с основными приемами сжатия текста, закрепление умения составлять план, выделять главное, находить опорные слова. Урок сопровождается презентацией, которая содержит сам текст изложения, фотографии героев отрывка, план, таблицу основных приемов сжатия текста, опорные слова, словарно-орфографическую работу. Надеюсь разработка поможет Вам в подготовке Ваших учеников к Экзаменам.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 822 048 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Урок литературы в 5 классе по произведению Толстого «Кавказский пленник»

28.01.2013
5961
2

rar

Рабочая программа и КТП по русскому языку, 9 класс

Рейтинг: 4 из 5

25.01.2013
4083
2

docx

“Теркәгечсез тезмә кушма җөмләләрдә тыныш билгеләре”

Рейтинг: 5 из 5

25.01.2013
5409
44

docx

Урок литературного чтения по теме И. Бунин «Листопад», 4 класс

24.01.2013
1861
2

zip

Урок по русскому языку по теме «Служебные части речи. Предлог», для 5 класса

Рейтинг: 5 из 5

24.01.2013
4247
2

zip

Урок по теме «Такие интересные наречия»

Рейтинг: 3 из 5

23.01.2013
15493
76

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 31.01.2013 10716
- ZIP 365.6 кбайт
- 117 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Львова Лариса Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Львова Лариса Николаевна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 11576
- Всего материалов: 2