Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Сюжетно-ролевая игра «Космос зовёт»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Сюжетно-ролевая игра «Космос зовёт»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

«КОСМОС ЗОВЕТ»

Сюжетно-ролевая игра учащихся 5-7 классов


В игре участвуют две команды. Команды набирают из зрителей, которые находятся в зале в ходе конкурсов. Кто набрал больше жетонов, тот член команды космонавтов.


ВЕДУЩИЙ: /на фоне музыки «Волшебный полет» ансамбль «Спейс»/

Начало загадки

Для малыша –

В воротах,

За поворотом.

Калитку он трогает

И, не дыша,

В щелочку смотрит:

А что там?

Вырастешь ты – Загадка

В простор голубой,

К небесным взмывает

Высотам,

На Солнце сверкает,

Мерцает звездой…

И ты повторяешь:

А что там?

Точь-в-точь, как тебе,

Но еще в старину

Хотелось узнать

Звездочетам –

Смотрели на Солнце они,

На Луну

И тихо шептали:

А что там?

…К неведомым звездам

Настанет черед

Умчаться с Земли

Звездолетам!

Но, к цели пробившись,

Закончив полет,

Вновь взгляд устремят

Космонавты вперед:

А что там!?


ВЕДУЩИЙ: Настал и для нас «Час космических испытаний». Вы готовы? Сегодня мы формируем космические экипажи, которые отправятся к далеким неизвестным звездам.

А для этого надо проверить ваши знания, смекалку, выносливость, ловкость, быстроту реакции и многое другое.

Итак, кто хочет попытать свою удачу? Все?! Замечательно!


ПЕРВЫЙ КОНКУРС: Можете ли вы с одного взгляда сказать, чего на рисунке больше: квадратов или кругов.

РЕКВИЗИТ: Плакат, на котором вперемешку нарисованы или наклеены круги и квадраты разной величины; круги и квадраты могут соприкасаться и накладываться друг на друга.


ВЕДУЩИЙ: Удивительно! Какие способные ребята! Получите жетоны за правильные ответы!


ВТОРОЙ КОНКУРС: Всего 1 секунду, но внимательно посмотрите, какие числа написаны на приведенном здесь рисунке. Запомните числа, а когда закроют рисунок, сложите их и запишите сумму.

А теперь скажите, на каких фигурах какие числа были написаны?

(этот вопрос ведущий задает, когда плакат уже снят?


Рhello_html_m7ca15d34.gif

6

hello_html_729f757d.gifhello_html_m14a85bf6.gifЕКВИЗИТ: Плакат, на котором нарисованы:







ВЕДУЩИЙ:Ну что ж, жетон получает тот, кто правильно назвал сумму чисел и по 2 жетона тот, кто правильно назвал все фигуры.

ТРЕТИЙ КОНКУРС: В шести квадратах размещены кружки. Нарисуйте на листе бумаги шесть пустых квадратов. Постарайтесь за 1 минуту запомнить расположение кружков. Затем нарисуйте кружки в квадратах по памяти. За каждый правильно помещенный кружок – одно очко. Если вы набираете 33 очка, то вы очень внимательный человек.

0 0

0

0 0 0

0

0 0

0 0

0 0 0

0 0

0 0 0

0

0 0 0

0 0 0

0

0 0 0


0 0



ВЕДУЩИЙ: Молодцы! Кто набрал 28-33 очка – получите жетоны.


ЧЕТВЕРТЫЙ КОНКУРС:Определите закономерность расположения чисел каждого ряда и впишите в соответствии с ней еще два числа.

РЕКВИЗИТ: Плакат с цифрами:

2 3 4 5 6 7 … …

10 9 8 7 6 5 … …

6 9 12 15 18 21… …

8 8 6 6 4 4 … …

3 7 11 15 19 23… …

9 1 7 1 5 1 … …

4 5 8 9 12 13… …


ВЕДУЩИЙ:Замечательно! Быстро справились с заданием! Жетоны получает тот, кто дал больше правильных ответов.


ПЯТЫЙ КОНКУРС: Найдите, чем отличаются одна от другой эти ракеты.


РЕКВИЗИТ: На плакате нарисованы две ракеты, на первый взгляд они одинаковые, но художник допустил десять неточностей. Надо их найти!


ВЕДУЩИЙ: Молодцы! Вы прекрасно прошли испытания на сообразительность и внимательность. Тот, кто получил больше всех жетонов, выходите ко мне. Теперь вы кандидаты в космонавты и вам предстоит испытание в космическом корабле. Но прежде мы разделимся на две команды.


РЕКВИЗИТ: Два столика, на которых лежат визитки с названием должности на корабле. Визитки сделаны в виде звезды – командир корабля, планетолог, радист, астроном. Визитки перевернуты, играющие берут любую, прикалывают на грудь.


ВЕДУЩИЙ: Прошу всех кандидатов в космонавты подойти к столикам, взять любую визитку, прочитать какую должность вы будете выполнять на корабле. Но, напоминаю, в одном знаменитом мультфильме есть песенка, в которой поется «…как вы яхту назовете, так она и поплывет». Подумайте и назовите свой корабль так, чтобы название вас вдохновляло на замечательный, увлекательный полет.


КОМАНДЫ ПРИДУМЫВАЮТ НАЗВАНИЯ КОРАБЛЕЙ, РАСПРЕДЕЛЯЮТ ДОЛЖНОСТИ.


ВЕДУЩИЙ: Перед полетом положено пройти испытание в центрифуге. Это довольно сложное испытание, поэтому будьте внимательны и осторожны.

ИГРА «ЦЕНТРИФУГА» - участвуют все члены экипажа. На расстоянии 2-3 м от экипажа стоит стул ножками на линии, начерченной на полу. По сигналу ведущего члены экипажей по очереди бегут к своим стульям, садятся, поворачиваются вместе со стулом на 360°.

ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ УСЛОВИЕ: после поворота стул должен стоять строго на прежнем месте. Команда, игроки которой быстрее и правильнее выполнили это задание, побеждает.

РЕКВИЗИТ: 2 стула.


ВЕДУЩИЙ:Хорошо! Будем считать, что экипажи к полету готовы!

А теперь внимание! Приготовиться к запуску ракеты!

Сначала проведем тренировочный старт. Объясняю, в чем он заключается.

ИГРА «ЗАПУСК РАКЕТЫ» - ведущий отдает приказ, игроки повторяют его, добавляя слово «ЕСТЬ», производят соответствующие движения.

ВЕДУЩИЙ: К запуску ракеты «_______________» приготовиться!


РЕБЯТА: ЕСТЬ, приготовиться!

ВЕДУЩИЙ: Пристегнуть ремни! /хлопок в ладоши/

РЕБЯТА: ЕСТЬ, пристегнуть ремни! /хлопок в ладоши/

ВЕДУЩИЙ: Включить контакт! /щелчок пальцами/

РЕБЯТА: ЕСТЬ, включить контакт! /щелчок пальцами/

ВЕДУЩИЙ: Завести моторы! /вращательные движения руками перед собой/

РЕБЯТА: ЕСТЬ, завести моторы! /вращательные движения руками перед собой/

ВЕДУЩИЙ: 5, 4, 3, 2, 1 …СТАРТ! /ребята гудят! У-У-У!/

РЕБЯТА: УРА-А-А! ПОЕХАЛИ!

/после тренировочного полета, проводиться старт ракет/


ВЕДУЩИЙ: Дорогие друзья! Поздравляю вас с удачным стартом. Приборы работают нормально? Как ваше самочувствие? Прекрасно!

Перегрузки сейчас закончатся, и вас ждет удивительное состояние души и тела – НЕВЕСОМОСТЬ!

ВНИМАНИЕ! ВНИМАНИЕ! Корабли вышли за пределы земной атмосферы. НЕВЕСОМОСТЬ! Экипажи могут свободно двигаться по кораблю. Минуточку! Я объясню, как вести себя при невесомости, чтобы не получить ушибов и ранений.


ИГРА «НЕВЕСОМОСТЬ» - веревку длиной несколько метров укладывают на полу или чертят длинную линию мелом на полу. Для каждой команды своя. Команды делятся и встают с двух концов веревки. Каждый член команды должен пройти по ней, но с одним условием:

- В корабле тесно, можно двигаться только прямо по линии (веревке). По сигналу ведущего команды начинают движение, каждый по своей линии (веревке).

УСЛОВИЕ: Двигаться, наступая только на линию (веревку). Тот, кто оступился, выбывает в «лазарет». Экипаж, который первым закончит движение по линии (веревке) с наименьшими потерями, побеждает.


РЕКВИЗИТ: - веревки длиной по 5-6 метров, по количеству команд.


ВЕДУЩИЙ: Внимание! Внимание! Говорит Земля! Экипажи успешно освоили невесомость. И теперь самое время приступить к работе.

Поступил сигнал с одной из планет солнечной системы!

Внимание, радисты! Вам необходимо расшифровать его.


ИГРА «КАКАЯ ПЛАНЕТА» - команды получают лист с кроссвордом и карточки со слогами:

- СОКОЛ, КАР, ТИК, УЛАН, УРНА, НОРОВ.

к

о

л

о

с






р

а

к




к

и

т






л

у

н

а




у

р

а

н

в

о

р

о

н



ОТВЕТЫ:







ВЕДУЩИЙ: Вы получили шифровку из шести слов. Вам необходимо в каждом слове переставить буквы так, чтобы получилось новое слово. Использовать необходимо все буквы. По вертикали в цветных квадратах должно получиться название планеты солнечной системы, с которой мы получили сигнал.


РЕКВИЗИТ: - листы с кроссвордом и словами.


ВЕДУЩИЙ: Пока радисты работают, для экипажей проведем разминку ума.


  1. Черная дорожка осыпана горошком? НЕБО И ЗВЕЗДЫ

  2. Над бабушкиной избушкой висит хлеба краюшка.

Собака лает, а достать не может. ЛУНА

  1. Голубой платок, алый клубок, по платку катается,

людям улыбается. НЕБО И СОЛНЦЕ

  1. Поле немерено, овцы не считаны, пастух рогатый. ВСЕЛЕННАЯ, ПЛАНЕТЫ и ЗВЕЗДЫ, МЕСЯЦ

  2. Из какого ковша не пьют, не едят,

А только на него глядят. БОЛЬШАЯ И МАЛАЯ МЕДВЕДИЦЫ

  1. Сестра к брату в гости идет, а он от сестры прячется. СОЛНЦЕ И МЕСЯЦ


ВЕДУЩИЙ: Молодцы! Экипажи могут отдыхать. Радисты, с какой планеты получен сигнал?

С Сатурна? Замечательно! А теперь работа для планетологов. Но сначала объясню, к вашим услугам литература и справочный материал, которым вы можете воспользоваться. Если что-то вызывает у вас затруднения, экипаж может вам помочь.

ВОПРОС планетологу экипажа ракеты _______________________________

- Самая красивая, необычная планета Солнечной системы.

Расскажите о ней.

ВОПРОС планетологу экипажа ракеты________________________________

- Самая большая планета Солнечной системы.

Расскажите о ней.


РЕКВИЗИТ: - книги: П. Клушанцев «О чем рассказывает телескоп», «Почемучка» и другие, в которых есть материал о Солнечной системе.


ВЕДУЩИЙ: Пока планетологи готовятся, приглашаю командиров экипажей. Управлять ракетой дело не простое, но одно дело знать ракету как свои пять пальцев, другое – знать свой экипаж, третье – уметь находить выход из любой ситуации. Одним словом, управлять ракетой и экипажем.

Итак, располагайтесь в кресле поудобнее и слушайте внимательно. Центр полетом направляем вам вопросы и ждет быстрого ответа. Передайте в Центр «фотоснимок» того, что встретили на своем пути. И последнее, определите положение Большой и Малой Медведицы. Время – 10 минут.


РЕКВИЗИТ: - вопросы для каждого командира печатаются отдельно.

ПЕРВЫЙ ЛИСТ с вопросами:

  • Газообразная оболочка Земли_____________

  • Механизм, выполняющий работу самостоятельно_______________

  • Путь, по которому движется небесное тело _______________

  • Заданное направление _________________

  • Летчик-космонавт США__________________

  • Большая планета Солнечной системы______________

ВТОРОЙ ЛИСТ с вопросами:

  • Тело, падающее на Землю из межпланетного пространства ___________

  • Сияние окружающее солнечный диск _____________________

  • Прибор для наблюдения за небесными телами_______________

  • Кличка собаки, побывавшей в космосе________________

  • Спутник Солнца ___________________

  • Максимальная высота подъема ракеты_________________


ВТОРОЕ ЗАДАНИЕ: Сложить из набора «Мозаика» что-нибудь космическое.

ТРЕТЬЕ ЗАДАНИЕ: Командирам дают по два листа с изображением звезд Большой и Малой Медведиц. Надо сложить листы так, чтобы положение созвездий Большой и Малой Медведиц относительно друг друга было правильным.


ВЕДУЩИЙ: Великолепно! Командиры на редкость одаренные люди! Экипажам не страшны никакие препятствия. Но это еще не все. Теперь вопрос на смекалку. Я вручаю вам карту «Звездного неба», вам необходимо провести свой корабль так, чтобы пролететь через все звезды, не пропуская ни одной.


РЕКВИЗИТ: - каждый командир получает лист с изображением девяти звезд.

hello_html_m7fefcec2.gifhello_html_m7fefcec2.gifhello_html_6e4ce19a.gif

hello_html_6e5d6812.gifhello_html_m2a7cdca3.gifhello_html_4ad69cc5.gifhello_html_16150f58.gifОТВЕТ:

ВЕДУЩИЙ: Пока командиры решают эту нелегкую задачу, предоставляю слово планетологам.

(планетологи рассказывают о тех планетах, которые им заданы).


ВЕДУЩИЙ: Перед вами два тонких лунных серпа. Как определить, какая Луна растет, какая – убывает?


РЕКВИЗИТ: На листе ватмана нарисованы два лунных серпа, один как «С», другой повернут в обратную сторону. Чтобы определить, какая Луна убывающая, какая растущая, необходимо мысленно приложить к рожкам серпа палочку. Если получилась буква «Р» - растущая, если серп Луны похож на букву «С» - стареющая или как - будто буква «Р» перевернута в другую сторону, или, если к одному рожку серпа мысленно приложить палочку, то получиться буква «У» - значит, Луна убывающая, стареющая.


ВЕДУЩИЙ: Спасибо, планетологи! Вы хорошо справились со своей работой. В астрономии планеты и созвездия принято обозначать знаками. Они так и называются – астрономические знаки.

Как вы уже поняли, испытание для астрономов. Слушайте внимательно! У вас в руках карты, на которых нарисованы астрономические знаки и написаны названия планет и созвездий, а также названия звезд самых ярких в одном из созвездий, которые написаны на карточках. Определите это созвездие.

Вы можете воспользоваться справочной литературой. Приступайте к работе. Успехов вам!


РЕКВИЗИТ: - каждой команде выдается 11 карточек с названиями и знаками:


Для одной команды

Вhello_html_1d52816a.jpghello_html_2b0689d2.jpgодолей

Вhello_html_m191d6be3.jpgенера

Сhello_html_584d3f42.gifhello_html_m70190a14.jpgкорпион Антарес

Сатурн

Дhello_html_52dd23e7.jpgева



Для другой команды

Оhello_html_29ee3c55.jpgвен

Лhello_html_38fd6b29.jpgуна

Вhello_html_5ea563f2.jpgесы

Сhello_html_584d3f42.gifhello_html_m54b3b7ee.jpghello_html_5ff55c83.jpgолнце

Телец Альдебаран



ВЕДУЩИЙ: Пока астрономы готовятся, проведем разминку для болельщиков.


ВОПРОСЫ О КОСМОСЕ:


ВЕДУЩИЙ: Приз «Лучший знаток космоса» получает ______________________.

Астрономы готовы? Пожалуйста, расскажите, что вы узнали, к какому выводу пришли?

АСТРОНОМИЧЕСКИЕ ЗНАКИ И НАЗВАНИЯ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ПРИКРЕПЛЕНЫ, ЧТОБЫ ВСЕ ИГРОКИ И БОЛЕЛЬЩИКИ ИХ ВИДЕЛИ.


ВЕДУЩИЙ: Наш полет подходит к концу, пора возвращаться на Землю. Экипажи готовы?

Тогда, да здравствует Земля!!!


РЕБЯТА: Да здравствует Земля!!!


ВЕДУЩИЙ: Вам придется увеличить обороты двигателей. А мы будем наблюдать с Земли, какая ракета первой достигнет ее.


ИГРА «ДВАДЦАТЬ ОБОРОТОВ» - Каждая команда выдается палка с привязанной к ней веревкой. Палку держит вся команда. К середине веревки прикреплен глобус, который стоит на полу. ЗАДАНИЕ – намотать веревку на палку, не касаясь веревки. Команда, которая быстрее достигнет Земли (глобуса).


РЕКВИЗИТ: палки длиной по 1 – 1,5 м - по количеству команд,

Веревка длиной 5-6 м – 1 штука,

Глобус – 1 штука.


ВЕДУЩИЙ: Ну вот, вы и на Земле! Поздравляем вас с успешным выполнением заданий, с мягкой посадкой. Желаю вам в будущем быть такими же любознательными и трудолюбивыми, настойчивыми и веселыми!

Успехов вам и счастья!



Сценарий составлен

педагогом дополнительного

образования детей

объединения по интересам

«Страна чудес»

Бернадских Т. А.

МБОУ ДОД «ДДТ» СП

Дом пионеров и школьников

г. Сосногорска

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Сюжетно-ролевая игра «Космос зовёт» способствует развитию воображения, смекалки, ловкости, помогает закрепить основные знания о космосе. В игре проявляется умение детей работать самостоятельно и в группе. Родители могут участвовать в игре наравне с детьми. И дети, и взрослые весело, с пользой смогут провести время. Перед игрой создается творческая группа, которая подготовит ведущего, реквизит, оформление кабинета, музыкальное сопровождение сюжетно-ролевой игры «Космос зовёт». Если в творческой группе будут и взрослые, то подготовка и проведение пройдет на более высоком уровне, к тому же для детей это будет хорошей школой организаторов.Реквизит для игры вполне доступен, не требует дополнительных трат, может быть изготовлен из подручных материалов.Количество команд от 2 до 4, если позволяет помещение. Игру можно провести и в классе, если освободить от столов и стульев середину класса. Если нет компьютера и проектора, то все задания оформляются на ватмане. Конечно, показывать задания для игроков через проектор более современно, но и бумажный вариант ребята воспринимали хорошо.В целом игра проходит динамично, интерес к ней не исчезает до конца действия, главное, чтобы ведущий четко следил за временем исполнения заданий. А помощники по реквизиту, музыке четко выполняли свои обязанности.Игра начинается с набора в отряд космонавтов, участвуют все желающие. Затем из тех, кто прошел набор (набрал больше жетонов), формируются экипажи. Экипажи проходят предполетную подготовку, отправляются в космос, возвращаются на Землю, где их встречают счастливые «родственники».

Общая информация

Номер материала: 44082032831

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>