1041934
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокШкольному психологуДругие методич. материалыДоклад. Психологическая поддержка ребёнка накануне экзамена.

Доклад. Психологическая поддержка ребёнка накануне экзамена.

библиотека
материалов

Доклад. Психологическая поддержка ребёнка накануне экзамена.

Уважаемые коллеги разрешите представить вашему вниманию доклад на тему: Психологическая поддержка ребёнка накануне экзамена. В «Указе Президента РФ от 1 июня 2012 г. О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 года. Говорится о максимальной реализация потенциала каждого ребенка. В Российской Федерации должны создаваться условия для формирования достойной жизненной перспективы для каждого ребенка, его образования, воспитания и социализации. Сбережение здоровья каждого ребенка». Экзамены – это проверка знаний в условиях стресса и непредсказуемого результата. Жизнь детей и взрослых в этот период наполнена эмоциональной напряжённостью. Напоминание детям о плохих оценках, не дают положительного результата и усугубляют стресс. Психологическая помощь должна заключаться в том, чтобы педагогам снизить уровень тревожности. Нельзя говорить ребёнку и при ребёнке такие фразы: «Я боюсь за тебя на экзамене, у меня на душе не спокойно». Ребёнку всегда передаётся волнение от взрослых. Сами взрослые в силу возраста могут справиться со своими эмоциями, а ребёнок может эмоционально «сорваться». Все люди волнуются и по разному проявляют своё волнение, кто-то умело маскирует, другие говорят о своих эмоциях, третьи конфликтуют. Но когда волнение слишком сильное, оно мешает во время экзамена сконцентрироваться, сосредоточиться на материале, повышает агрессию и формирует общий негативный эмоциональный фон, который может привести к состоянию ступора и, как следствие, к низкому результату тестирования. Педагогам нужно стабилизировать эмоциональное состояние ребёнка, рассказать, как можно снизить тревожность и активизировать свои действия на экзамене. Установлено, что для девятиклассников волнение может быть связано с новизной самой процедуры экзаменов, но волнение легко можно снять потренировавшись заполнять КИМы. При подготовке к экзаменам стоит рассказать девятиклассникам, о том, что количество баллов не является показателем его возможностей. Педагогам и родителям можно рассказать о том как вы сами готовились к экзаменам и это тоже ответственно.

Психологическая поддержка заключается в том, что педагог, или родитель сосредотачивается на позитивных сторонах и преимуществах ребёнка с целью укрепления его самооценки, помогает ему поверить в свои способности, избежать ошибок, поддерживает в случаях неудач. Чтобы поддерживать ребёнка, педагогам следует научиться понимать его переживания. Поддерживать ребёнка – значит верить в него. Для этого можно использовать психологическое поглаживание, например, «Зная тебя, я уверен, что у тебя всё получится», «Ты всегда достигаешь поставленной цели», «Ты некоторые темы знаешь неплохо». Мимика, эмоции всё играет роль на результат. Не стоит забывать, что ребёнок нуждается в поддержке не только когда ему плохо, но и когда ему хорошо. Существует ложная поддержка когда взрослые слишком завышают планку способностей, делают ребёнка зависимым от себя, а также создают дух соперничества между сверстниками. Излишняя суета, тотальный, мелочный контроль чаще всего выражают раздражение и протест.

Заканчивая доклад, хочется сказать, чтобы показать веру в воспитанника, учитель и воспитатель должен: Забыть о прошлых неудачах ребёнка; помнить о прошлых удачах и возвращаться именно к ним, а не к ошибкам.



Курс профессиональной переподготовки
Педагог-психолог
Курс повышения квалификации
Enjoybook
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Доклад. Психологическая поддержка ребёнка накануне экзамена. Уважаемые коллеги разрешите представить вашему вниманию доклад на тему: Психологическая поддержка ребёнка накануне экзамена. В «Указе Президента РФ от 1 июня 2012 г. О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 года. Говорится о максимальной реализация потенциала каждого ребенка. В Российской Федерации должны создаваться условия для формирования достойной жизненной перспективы для каждого ребенка, его образования, воспитания и социализации. Сбережение здоровья каждого ребенка». Экзамены – это проверка знаний в условиях стресса и непредсказуемого результата. Жизнь детей и взрослых в этот период наполнена эмоциональной напряжённостью. Напоминание детям о плохих оценках, не дают положительного результата и усугубляют стресс. Психологическая помощь должна заключаться в том, чтобы педагогам снизить уровень тревожности. Нельзя говорить ребёнку и при ребёнке такие фразы: «Я боюсь за тебя на экзамене, у меня на душе не спокойно». Ребёнку всегда передаётся волнение от взрослых. Сами взрослые в силу возраста могут справиться со своими эмоциями, а ребёнок может эмоционально «сорваться». Все люди волнуются и по разному проявляют своё волнение, кто-то умело маскирует, другие говорят о своих эмоциях, третьи конфликтуют. Но когда волнение слишком сильное, оно мешает во время экзамена сконцентрироваться, сосредоточиться на материале, повышает агрессию и формирует общий негативный эмоциональный фон, который может привести к состоянию ступора и, как следствие, к низкому результату тестирования. Педагогам нужно стабилизировать эмоциональное состояние ребёнка, рассказать, как можно снизить тревожность и активизировать свои действия на экзамене. Установлено, что для девятиклассников волнение может быть связано с новизной самой процедуры экзаменов, но волнение легко можно снять потренировавшись заполнять КИМы. При подготовке к экзаменам стоит рассказать девятиклассникам, о том, что количество баллов не является показателем его возможностей. Педагогам и родителям можно рассказать о том как вы сами готовились к экзаменам и это тоже ответственно. Психологическая поддержка заключается в том, что педагог, или родитель сосредотачивается на позитивных сторонах и преимуществах ребёнка с целью укрепления его самооценки, помогает ему поверить в свои способности, избежать ошибок, поддерживает в случаях неудач. Чтобы поддерживать ребёнка, педагогам следует научиться понимать его переживания. Поддерживать ребёнка – значит верить в него. Для этого можно использовать психологическое поглаживание, например, «Зная тебя, я уверен, что у тебя всё получится», «Ты всегда достигаешь поставленной цели», «Ты некоторые темы знаешь неплохо». Мимика, эмоции всё играет роль на результат. Не стоит забывать, что ребёнок нуждается в поддержке не только когда ему плохо, но и когда ему хорошо. Существует ложная поддержка когда взрослые слишком завышают планку способностей, делают ребёнка зависимым от себя, а также создают дух соперничества между сверстниками. Излишняя суета, тотальный, мелочный контроль чаще всего выражают раздражение и протест.   Заканчивая доклад, хочется сказать, чтобы показать веру в воспитанника, учитель и воспитатель должен: забыть о прошлых неудачах ребёнка; помнить о прошлых удачах и возвращаться именно к ним, а не к ошибкам.  
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс профессиональной переподготовки «Семейная психология»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Enjoybook
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.