- 28.03.2014
- 3218
- 3
Сценарий проведения школьного (районного) конкурса
«Лучший химик - 10»
Ведущий: Здравствуйте уважаемые друзья! Мы рады приветствовать вас на школьном (районном) конкурсе «Лучший химик - 10», в котором участвуют обучающиеся 10 – х классов. Наш конкурс посвящен … (конкурс можно приурочить к любой знаменательной дате в области химии) и изучению органический веществ, их свойств и применению.
В конкурсе принимают участие ___________ команд обучающихся из _______________ классов (образовательных учреждений района) (перечисляет команды).
Хочу представить вам наше уважаемое жюри: (представляет председателя жюри и членов жюри)
Конкурс включает в себя три этапа: I этап - «Химики – эрудиты» (теоретический - включает вопросы по свойствам, истории открытия органических соединений и областям их применения), II этап - «Химики – эксперты» (экспериментальный - включает вопросы по определению органических соединений), III этап - «Химики – практики» (включает вопросы по химическим свойствам и областям применения органических соединений).
Ведущий: Итак, начинаем первый этап: у вас на столах лежат листы для ответов, я задаю вам вопрос, на обдумывание которого дается 1 минута, за каждый правильный ответ вы получаете 2 балла.
1. Чем был обмазан Ноев ковчег и корзина из ивовых прутьев, в которой младенец Моисей путешествовал по волнам Нила, жидкость, нерастворимая в воде. Ответ: Нефть
2. Что носит название "горный воск" или "воск земли"? Подсказка – является одной из фракций перегонки нефти.
Ответ: Керосин
3. Европейцы не сразу оценили достоинства этого материала. В течение двух веков они относились к нему как к дикарской диковинке. Между тем путешественники, попадавшие в Южную Америку, продолжали доставлять в Европу все новые и новые предметы, изготовленные из него. Среди них были бутылки, непромокаемые сапоги и одежда от дождя. Все это было очень любопытно, но не имело практического значения. Только спустя долгое время европейцы нашли для него первое применение — стали использовать его в виде стиральных резинок, напоминающих современные школьные ластики. Ответ: Каучук
4. В малонаселённых районах США инженеры-обходчики иногда обнаруживают утечки газа на магистральных трубопроводах с помощью птиц. Что это за птицы и как с помощью них можно обнаружить утечку газа?
Ответ: В некоторых штатах Америки в газ, идущий по газопроводам, добавляют химическое вещество с запахом тухлого мяса. Это позволяет легко находить место утечки, над которым начинают кружиться грифы. Грифы-индейки имеют очень острый нюх, особенно хорошо они чуют этантиол — газ, который выделяется при гниении трупов животных. Искусственно полученный этантиол добавляют в природный газ, который сам по себе не имеет запаха, именно по кружению над ними грифов-индеек, привлекаемых привычным им запахом, обнаруживают утечку.
5. В 1858 году немецкий химик Либих писал другу: « Я опять занимаюсь фабрикацией зеркал». Какое ядовитое вещество он использовал для их производства, на какое вещество его заменили в наше время?
Ответ: формальдегид, глюкоза
6. Метиловый спирт в составе алкогольного напитка по вкусу и запаху неотличим от этилового спирта, однако он гораздо опаснее. Даже небольшое количество метанола может привести к слепоте, а доза от 30 мл — к смерти. В случае отравления противоядием является обычный, то есть этиловый спирт. Как вы думаете почему?
Ответ: Это связано с тем, что процессы связывания обоих спиртов в организме происходят с участием одного фермента алкогольдегидрогеназы, который реагирует с этанолом быстрее. В результате фермент исчерпывается, и метанол остаётся большей частью нерасщеплённым, а вследствие этого в крови получается меньше вредных продуктов его распада.
7. Канарейки очень чувствительны к содержанию в воздухе метана. Где можно использовать данную особенность этих птиц?
Ответ: Эту особенность используют шахтёры, которые, спускаясь под землю, берут с собой клетку с канарейкой. Если пения давно не было слышно, значит, следует подниматься наверх как можно быстрее.
8. Это вещество было известно человеку до новой эры летоисчисления. Ученые располагают информацией о начале приготовления его в арабских странах и Китае. Самое раннее письменное упоминание о нем в европейских странах встречается у римского писателя и ученого Плиния Старшего. Недоступность его в Средние века подтверждает тот факт, что даже королева Испании Изабелла смогла воспользоваться им всего два раза в своей жизни: при рождении и перед свадьбой. Что это за вещество?
Ответ: Мыло
9. В 1869 г. император Франции Луи Наполеон III назначил награду за разработку недорогого заменителя сливочного масла. Запасы молока в Западной Европе были невелики, поэтому объем производимого масла был гораздо ниже требуемого. Особенно сложная ситуация сложилась во Франции, которая переживала общий упадок производства в преддверии близящейся войны с Пруссией, ученые уже несколько лет пытались разработать продукт, подобный сливочному маслу. Победил французский химик, предложивший рецепт в том 1869 г. Ипполит Мерс-Мурье получил на свое изобретение патент № 86480, в котором назвал разработанный продукт «масляный перламутр». Как мы сейчас называем данный продукт? Ответ: маргарин
10. Это вещество - одна из "загадочных натур". … Что и говорить, не зря химики прошлого прозвали это вещество "хамелеоном". А первооткрывателем этого удивительного вещества был Вильгельм Шееле – по основной своей должности аптекарь. В старинных рукописях по химическому анализу рекомендуется использовать «раствор хамелеона» для определения многих органических соединений.
Ответ: Перманганат калия
Ведущий: Пока жюри подводит результаты первого тура, мы немножко отдохнем (вызывает по одному человеку из команд, вместе изображают процесс фракционной перегонки нефти в ректификационной колонне, все команды должны угадать)
Ведущий: Второй тур – экспериментальный, состоит из трех заданий.
Задание первое: Перед вами фотографии молекул органических веществ, ваша задача определить, что же это за вещества (за правильный ответ 2 балла):
|
|
|
|
|
|
Ответ: Глюкоза, мыло, жир
Задание второе: У вас на столах находятся образцы трех полимерных материалов. Определите их, назовите, по каким физическим свойствам вы отличили один полимер от другого? (За каждый определенный полимер получают 2 балла, за каждое свойство по 1 баллу)
Ответ: Первый полимер – резина, второй – полиэтилен, третий – каучук.
Задание третье: У вас на столах наборы для построения молекул органических соединений.
Ваша задача – построить молекулу максимально симметричного алкана, молекулярная масса которого равна 72 (за определение молекулярной формулы – 2 балла, за построенную молекулу – 5 балла).
Большинство учеников допускают ошибку при выполнении задания, демонстрируя молекулу пентана:
Правильный ответ – это 2,2-диметилпропан:
Ведущий: Пока жюри подводит результаты второго тура, мы немножко отдохнем (вызывает по одному человеку из команд, все изображают строение молекулы бензола, другие должны отгадать)
Ведущий: Третий тур - предполагает блиц – турнир («Дальше-дальше»). (Можно проводить для капитанов команд). Вам нужно ответить за 1 минуту на большее количество вопросов о химических свойствах, применении, получении органических веществ за определенное время. Каждый правильный ответ – 1 балл.
1. Назовите классы соединений, к которому принадлежат - дивинил, изопрен, стирол, глицин.
2. Приведите общую формулу циклоалкенов.
3. Самый ценный продукт переработки нефти.
4. Какие вещества образуются при сгорании органических веществ.
5. Бесцветная маслянистая жидкость, взрывающаяся от удара.
6. Какую кислоту называли в России «кислой влажностью» или «древесной кислотой».
7. С помощью какого реактива можно определить крахмал.
8. Назовите тривиальные названия органических кислот.
9. Какое вещество в старину называли «карбоновый дракон».
10. Почему в бытовой газ приходится добавлять ядовитые вещества меркаптаны.
11. Какие виды брожения глюкозы вы знаете.
12. Кого называли «динамитным королем».
13. За достижения в каких областях вручают Нобелевскую премию.
14. Назовите органические вещества, сладкие на вкус.
15. От названия какого вещества произошло название жевательной резинки «Орбит» и почему.
16. Какое растительное масло твердое при обычных условиях.
17. Американец Чарльз Гудьир случайно открыл рецепт изготовления этого вещества.
18. Природный антифриз.
19. Какие спирты не ядовиты.
20. Расшифруйте аббревиатуру названий веществ – ДДТ, ПВХ.
Ведущий: Пока жюри подводит итоги нашего конкурса, мы немножко отдохнем (вызывает по одному человеку из команд, они изображают основные типы реакций в органической химии, остальные должны угадать)
Мероприятие заканчивается награждением победителей и призеров, вручением подарков и грамот.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Районный конкурс для обучающихся 10 класса по органической химии. Конкурс включает в себя три этапа, каждый из которых содержит нестандартные задания по строению, свойствам, применению и истории открытия органических веществ. Каждое образовательное учреждение на конкурс представляет группу юных химиков, участников конкурса. Между этапами организаторы проводят мини игры между участниками конкурсами. По окончании мероприятия определяются победители и призеры конкурса, происходит награждение дипломами и призами.
6 662 395 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Игнатьева Светлана Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.