Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Разработка урока «У войны не женское лицо» 11 класс

Разработка урока «У войны не женское лицо» 11 класс

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

hello_html_13735699.gifhello_html_m25eacbd3.gifhello_html_5a39ec28.gifМетодическая разработка к уроку русской литературы по теме:

«У войны не женское лицо...»

11 класс

Составитель: Петрова T.B. преподаватель высшей квалификационной категории























Пояснительная записка.

Современный урок - это такой урок, на котором учащимся предоставляется возможность реализовать свои способности, раскрыть свой творческий потенциал, а так же сформировать в себе те качества, необходимые для интеграции в современном мире. На таком уроке преподаватель стремится помочь своим ученикам овладеть техниками учения, направляет свою деятельность на поэтапное развитие когнитивных структур, на активизацию восприятия, ощущения, памяти, мышления, т.е. ориентирует процесс обучения на развитие учащегося, применяя для этого максимально эффективные формы его организации.

Данный урок «У войны не женское лицо...» является уроком обобщения знаний по разделу «Произведения о Великой Отечественной войне». Урок построен на основе интерактивной технологии «Критическое мышление».

На уроке ставились развивающие, обучающие и воспитательные цели. Как преподаватель литературы считаю, что на уроке данного типа учащиеся учатся обобщать, систематизировать, выражать графически свои мысли. Для активизации в самом начале урока проводится «Вызов» - верные и неверные утверждения, которые вводят в тему, а также сами раскрывают тему. Конец урока учит самоаттестации (оценивание друг друга и самого себя).

Тема: У войны не женское лицо.

Цели:

  1. Охарактеризовать роль женщины в Великой Отечественной войне по произведениям:

  • «А зори здесь тихие» Б. Васильев;

  • «Матерь человеческая» В. Закруткин;

  • «Девушки нашего полка» А. Баяндин;

  • По воспоминаниям участниц войны.

    1. Развитие критического мышления, умение осмысливать, анализировать текст, обобщать рефлексировать.

    2. Воспитывать любовь к истории своего народа, патриотические чувства, интерес к своему краю, народу, семье.

Задачи:

    1. На основе анализа текста выделить основные характеристики личности женщин, как участницы войны.

    2. Показать на сколько огромным был вклад и наших коми- пермячек во время войны.

Оборудование:

  • Эпиграфы к уроку.

«Война не любезность, а самое гадкое дело в жизни, и

надо понимать это, и не играть в войну» Л. Толстой

«Да разве об этом расскажешь. -

В какие годы ты жила!

Какая безмерная тяжесть

На женские плечи легла!» М. Исаковский

  • Компьютер с экраном.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

(объявление темы, проговаривание эпиграфов, нацеливание).

  1. Вызов.

Приём верных и не верных утверждений.

    1. В повести Б. Васильева показаны шесть девушек, (неверно)

    2. Девушки по военной профессии были медсестрами, (неверно)



  1. Осмысление (работа с текстом).

- Вы уже заранее распределились по группам, кто какое произведение прочитал. В конце урока вы скажите, какими же качествами обладала женщина, прошедшая войну.

1группа: повесть Б.Васильева «А зори здесь тихие»

  1. группа: повесть В. Закруткина «Матерь Человеческая»

  2. группа: повесть А. Баяндина «Девушки нашего полка»

4 группа: работа по рассказам очевидцев, участников войны.

Каждая группа работает, советуйтесь между собой, чтоб смогли рассказать о женщине, которая изображена автором. Друг друга выслушиваем и дополняем.

Самостоятельная работа с текстом. Выступления групп по произведению.

Вы рассказали кратко о повестях, об их героях, т.е. о героинях - женщинах. . - А какие личностные качества описывают авторы? Ваша задача составить таблицу, либо схему для определения качеств женщины во время войны.

Самостоятельная работа в группах.

Выступления групп (передача информации учащемуся за компьютером).

Опрос.

  1. С какой целью В. Закруткин сопоставляет реальную Марию с библейской Мадонной?

  2. Как вы понимаете смысл названия «Матерь Человеческая»?

  3. Как вы думаете, многие женщины взвалили на себя ту ношу, о которой говорит Иван Минин в стихотворении «Марьяна».

  4. Молодцы!

4. Рефлексия (выводы).

...Я только раз видала рукопашный, Раз - наяву. И тысячу во сне. Кто говорит, что на войне не страшно, Тот ничего не знает о войне... Ю. Друнина.

На войне страшно, но ещё страшнее. Когда всё происходит в первый раз: первый бой, первый раненный, первый убитый.

Перед вами на экране схема, которая составлена по вашим высказываниям, обобщениям о качествах женщины. Саша вам её озвучивает и поясняет.

(озвучивание схемы)

А сейчас обратимся к теме урока «У войны не женское лицо». Вы согласны с этой темой, с этим утверждением?

Каждым своим мнением вы правы. Я с каждым соглашусь и не буду ничего отвергать.

Женщина наравне с мужчинами, не смотря ни на что, взвалила на свои хрупкие плечи тяжёлую ношу войны. И порой, ей было во сто крат тяжелее, горче, так как рядом дети, родные, их потеря и ещё множество причин.

Правильно вы все сказали. Что все героини повестей настоящие, смелые, отважные, но ничего не помешало им остаться им женщинами, не зависимо в тылу или на передовой, неся своё прямое предназначение: оберегать жизнь, очаг, а также давать жизнь новому человечку.

. Участие женщины в любой войне - это противоестественно, потому что женщина и жизнь - синонимы, как и синонимы женщина и милосердие, женщина и любовь, (обратите внимание на эпиграфы). И каждый в праве оспаривать своё мнение нашей сегодняшней темы.

Составление синквейна (по группам)

Схема:

Существительное, задающее тему. Два прилагательных к данному существительному. Три глагола к данному существительному. Смысловая фраза.

Одно заключительное слово, предложение, определяющее эмоциональное отношение ко всему сказанному.












































































































































































































































































































































Бабушка

  • Сильная

  • Умная

  • Трудолюбивая

  • Ласковая

  • Мудрая

s Строгая в Ответственная

  • Уверенная



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Современный урок - это такой урок, на котором учащимся предоставляется возможность реализовать свои способности, раскрыть свой творческий потенциал, а так же сформировать в себе те качества, необходимые для интеграции в современном мире. На таком уроке преподаватель стремится помочь своим ученикам овладеть техниками учения, направляет свою деятельность на поэтапное развитие когнитивных структур, на активизацию восприятия, ощущения, памяти, мышления, т.е. ориентирует процесс обучения на развитие учащегося, применяя для этого максимально эффективные формы его организации. Данный урок «У войны не женское лицо...» является уроком обобщения знаний по разделу «Произведения о Великой Отечественной войне». Урок построен на основе интерактивной технологии «Критическое мышление». На уроке ставились развивающие, обучающие и воспитательные цели. Как преподаватель литературы считаю, что на уроке данного типа учащиеся учатся обобщать, систематизировать, выражать графически свои мысли. Для активизации в самом начале урока проводится «Вызов» - верные и неверные утверждения, которые вводят в тему, а также сами раскрывают тему. Конец урока учит самоаттестации (оценивание друг друга и самого себя). Тема: У войны не женское лицо.  Цели: 1.     Охарактеризовать роль женщины в Великой Отечественной войне по произведениям: •         «А зори здесь тихие» Б. Васильев; •         «Матерь человеческая» В. Закруткин; •         «Девушки нашего полка» А. Баяндин; •         По воспоминаниям участниц войны. 2.     Развитие критического мышления, умение осмысливать, анализировать текст, обобщать рефлексировать. 3.     Воспитывать любовь к истории своего народа, патриотические чувства, интерес к своему краю, народу, семье. Задачи: 1.     На основе анализа текста выделить основные характеристики личности женщин, как участницы войны. 2.     Показать на сколько огромным был вклад и наших коми- пермячек во время войны. Оборудование: •         Эпиграфы к уроку. «Война не любезность, а самое гадкое дело в жизни, и надо понимать это, и не играть в войну» Л. Толстой «Да разве об этом расскажешь. - В какие годы ты жила! Какая безмерная тяжесть На женские плечи легла!» М. Исаковский •         Компьютер с экраном.

Общая информация

Номер материала: 44207032859
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>