Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
1 слайд
Поди туда - не знаю куда...
Очень хочется помочь Али – Бабе открыть дверь к сокровищам. Но как подсказать ему правильное написание волшебных слов заклинания, если он не может их нам назвать?
Мы выяснили, что именно надо знать о любом слове, чтобы рассказать о способах его проверки.
ПОЛУЧИЛОСЬ:
слово
Что проверять: гласный, согласный
Где проверять: в какой части слова
Какой частью речи является
2 слайд
Мы не волшебники,
мы только учимся.
Мы рассуждали
Основной принцип русского языка – фонемный. Слабую позицию проверяем по сильной: -- +
!
3 слайд
Одна голова- хорошо,
а две лучше.
Мы решили рассказать Али - Бабе
Об особенностях проверки гласных и согласных в слабой позиции в разных частях речи;
О способах проверки написания окончаний в разных частях речи
Работу выполнять будем в группах, а эксперты отправят наши советы Али – Бабе. Мы расскажем ЧТО проверять, ГДЕ проверять и КАК проверять.
Группы работают с орфограммами:
1группа - в приставках 2 группа – в корнях 3группа – в суффиксах 4группа - в окончаниях
4 слайд
Работа группы №1
Подсказка Али – Бабе о написании приставок
Приставки надо запомнить. Они пишутся всегда одинаково.
Можно проверить по словарю.
Подобрать слово с такой же приставкой, но в которой гласный или согласный находится в сильной позиции (пришёл – прибыл, подполз - подлез).
…з - - раздал, безбрежный …с - - раскрыл, беспечный
приставки з нет в русском языке.
Али - Баба! У тебя есть надежда записать заклинание!
5 слайд
Работа группы №2
Подсказка Али- Бабе о написании корня слова
Результаты обсуждения
Чтобы правильно написать корень слова, надо: знать орфограммы (жи-ши,ча-ща, чу-щу, чк, чн, нч, нщ, же, ше, цы-ци и другие) ,чередование корней.
Слабую позицию гласных и согласных надо проверять по сильной. Для этого изменить форму слова (род, число, падеж, лицо или время) или подобрать однокоренные (близкие по значению, у которых корни равны, а основы – нет). Например:[акно] - [окна], [гупк’и] - [губы], [губной’ ]
Проверять по словарю.
6 слайд
Работа группы №3
Схема – подсказка для Али - Бабы
Суффикс
Чтение схемы
Схема
--- + =
ЧЕРТЁЖНИК - ЛЕСНИК
Слабую позицию звука в суффиксе проверяй по сильной в таком же суффиксе другого слова.
ик ? ек домик – домика звоночек - звоночка
о ? а в наречиях приставкой: слева- с окна, вправо- в окно
В наречиях с приставками суффиксы проверяем словом окно с предлогом, равным приставке наречия.
Нам было интересно работать!
7 слайд
Работа группы №4
Мы исследовали:
подходит ли способ проверки орфограмм слабых позиций в аффиксах и корнях слов к проверке окончаний?
Советы Али – Бабе по проверке орфограмм в разных частях речи.
Имя существительное.
Безударные окончания пишутся так же, как и ударные в существительных тех же склонений и падежей.
Слова для проверки окончаний существительных 1, 2, 3 склонений - сестра, слон, степь (на кровати = на степи).
Существительные на -мя проверяются словом путь (имя = в пути = в имени).
В существительных с основой на [ий’] е меняется на и ( [арм’ий’а] - в армии ).
!
8 слайд
Работа группы №4
(продолжение)
Имя прилагательное
Глагол
!
!
9 слайд
Что? Где? Как?
Повторение - мать учения
Нам в группах пришлось много поработать, чтобы объяснить Али – Бабе как обозначать звуки на письме, ЧТО, ГДЕ, и КАК проверять.
Что? Где? Как?
Выделить орфограмму: гласный или согласный звук .
Определить, в какой части слова орфограмма (в приставке, корне, суффиксе или в окончании).
Привести к сильной позиции:
в приставке и суффиксе - подобрать слово с такой же приставкой или суффиксом, но в сильной позиции.
в корне – изменить форму слова или подобрать однокоренное
в окончании – подобрать слово той же части речи и с тем же изменением формы слова, но с окончанием в сильной позиции.
Запомнить орфограммы, работать со словарём.
Али – Баба! Мы желаем тебе удачи!
10 слайд
За добро - добром
сообщение от Али - Бабы
Вы мои друзья и спасители! Я уже записал текст заклинания и иду открывать потайную дверь. Вот этот текст: золата дабывай’ут из з’имл’и, а знан’ий’а ис кн’ик. Запишите его и спешите ко мне: я поделюсь с вами сокровищами!
Мы посоветовались и записали так: ”Золото добывают из земли, а знания из книг.”
Мы знали об основном принципе правописания в русском языке- фонемном.
Исследовали приёмы использования принципа русского письма при написании корней, аффиксов и окончаний важнейших частей речи.
Хотим узнать распространяется ли всеобщий способ решения орфографических задач на другие части речи
Али – Баба! Мы спешим к тебе!
Мы получили
11 слайд
Не всё то золото , что блестит
библиотека
библиотека
Куда же привела Али – Бабу потайная дверь? В библиотеку! А там, действительно, находится настоящее сокровище – книги!
Книги – источник знаний!
12 слайд
Литература
Русский язык, 3 класс, Репкин В. В. Восторгова Е. В. Некрасова Т. В. Чеботкова Л. В., Харьков – Москва «Развивающее обучение», 2004.
Методический комментарий к учебнику русского языка для 3 класса. Восторгова Е. В., Чеботкова Л. В. (Система Д. Б. Эльконина – В. В. Давыдова.), «Вита – Пресс», 2004.
Орфографическая тетрадь. Учебное пособие. 3 – 5 классы. Программа развивающего обучения. Под ред. Репкина В. В. Томск, «Пеленг».2001.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Продолжение к публикации №4424013147 Материал по русскому языку в 3-4 классах развивающего обучения по системе Эльконина-Давыдова. Учащиеся в результате исследования выясняют принципы русского письма при написании корней, приёмы проверки написания морфем в разных частях речи. В работе над проектом предусматривается овладение орфографическими навыками путём исследования языковых явлений. Достижение сознательного контроля своих действий и критической оценки их результатов. Формирование умений выявлять причинно – следственные связи. Развитие познавательных интересов и способностей, памяти, логического и творческого мышления, воображения. Формирование способностей к самостоятельному определению содержания последующей учебной задачи, нахождение путей её решения.
7 286 109 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Литовко Светлана Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Вам будут доступны для скачивания все 253 094 материалы из нашего маркетплейса.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.