ГУО «Средняя школа №
40 г.Могилёва»
Русский язык
(обучение письму)
1 класс
Тема: «Строчная буква
ё»
Учитель: Казанцева Т.В.
Тема: Строчная буква ё
Цель: формирование умения писать строчную букву ё
Задачи: закреплять написание ранее изученных букв;
развивать
мелкую моторику, глазомер;
активизировать мыслительную деятельность;
содействовать формированию желания заботиться о животных
Оборудование: пропись, предметные картинки, карточка с изображением строчной буквы ё,
алфавит, карточки для рефлексии, карточки с заданиями для закрепления знаний,
схемы предложений, презентация
Ход урока:
1.
Организационный
момент
-Доброе утро, глазки!
Доброе утро, ушки!
Доброе утро, ручки!
Доброе утро, ножки!
Доброе утро, солнышко!
Всем, всем доброе утро!
- Давайте пожелаем друг другу успехов в работе!
2.Повторение изученного
- Сейчас у нас урок
письма, Давайте вспомним, что мы делаем на уроке письма?
- Вчера мы
познакомились с правилом.Давайте вспомним его. А для этого отгадаем загадки.
-Узнать его нам
просто,
Узнать его легко:
Высокого он роста
И видит далеко.
(Жираф)
СЛАЙД 3
(жираф)
-Палочки волшебные
есть у меня ,друзья,
Палочками этими могу
построить я:
Башню, дом и
самолёт,
И большущий пароход.
(Карандаш)
СЛАЙД 5
(карандаш)
СЛАЙД 7
(слова)
-Жираф- назовите
первый слог
-Карандаши- назовите
последний слог
-Какое нужно
вспомнить правило, чтобы правильно написать слова с жи-ши
(ЖИ да ШИ, ЖИ да ШИ
С буквой И всегда
пиши.)
СЛ (ЖИ-ШИ)
-Это правило
пригодится нам и сегодня.
3.Определение темы
урока
- А сейчас мы
отправляемся в гости. Давайте догадаемся- к кому.
1.Добродушен,
деловит,
Весь иголками
покрыт.
Слышишь топот
шустрых ножек?
Это наш приятель …
(ёжик)
СЛАЙД 11 (ёжик)
2.Весною зеленела,
Летом загорала,
Осенью надела
Красные кораллы.(
рябина)
СЛАЙД 13
(рябина)
3.Бусы красные висят,
Из кустов на нас
глядят.
Очень любят бусы
эти
Дети, птицы и
медведи. (малина)
СЛАЙД 15
(малина)
СЛАЙД 17
(слова)
- Подумайте, какое
слово лишнее?
( - ёжик
1.1слог-3 слога
2.4 буквы-6 букв
3.животное-растения
4.первый слог ударный
–второй слог ударный
5.начинается с
гласной буквы- начинаются с согласной буквы)
- Правильно, лишнее
слово-ёжик. Значит, мы идём в гости к ёжику.
(КАРТИНКА ЕЖА)
-Что вы знаете про
ежа?
Ежа от врагов спасают
иголки на шкурке. Как заметит ёжик опасность,сразу в колючий клубок свернётся.
Днём ёжик в траве , в
кустах спит, а ночью за жуками, червяками , да и за .лягушками охотится. А
поймает змею- и её съест , змеиный яд ему не страшен.Значит, ежи приносят
человеку пользу.Но приносить домой ежей не стоит, потому что природа- их родной
дом.
СЛАЙД 19
(МОРСКОЙ ЁЖ)
-А это кто? Это
морской ёжик-тропическая морская рыба.Он интересен тем, что во время опасности
раздувает своё тело, на котором много шипов , и становится похожим на настоящие
подушечки для иголок.
-Давайте произнесём
первый слог в слове ёжик.Как он звучит? (Слог й.о произносится мягко).
-Какой буквой
обозначается этот слог на письме? (Буквой ё)
-Охарактеризуйте
букву (-гласная
-если стоит в начале слова или после гласной,
то обозначает два звука
-всегда стоит под ударением)
-Итак, сегодня мы
будем учиться писать строчную букву ё (ПЛАКАТ «ТЕМА» И КАРТИНКА С ИЗОБРАЖЕНИЕМ
СТРОЧНОЙ БУКВЫ Ё)
4.Работа в прописи
-1.Рисование узора
«Ёжик»
-Чтобы попасть к
ёжику, нужно найти дорожку.Откроем с.32 прописи.
Сразу вспомним
правило посадки при письме
(ПЛАКАТ)
Я тетрадочку открою,
Уголочком положу.
Я от вас , друзья, не
скрою,
Ручку я вот так
держу.
Сяду прямо, не
согнусь,
За работу я возьмусь.
-Дорожку ёжик
запутал.Попадёт к нему лишь тот, кто очень точно пройдёт по ней. Возьмите ручки
и распутайте хитрость ежа.
-Вы заметили, что на
дорожке ёжик спрятал букву ё?
-Покажите её друг
другу.
-2.Чтение слов с
буквой ё
-Прочитайте слова.
-Подчеркните
карандашом букву ё.
-Какие звуки
обозначает буква ё, если стоит в начале слова?
-А если стоит после
гласной?
-Прочитайте «колючие
слова»
(ОЦЕНИТЕ ОТВЕТ! )
СЛАЙД 21(КОЛЮЧИЕ СЛОВА)
-3.Сравнение печатной
и письменной буквы ё
-На что похожа буква
ё? (На ёжика, свернувшегося клубком,
на капельку,
на погремушку,
на шарик,
на головастика)
-Е и Ё –родные
сёстры,
Различать их так не просто.
Но у буквы ё две
точки,
Словно к лесенке
гвоздочки.
СЛАЙД 23 (Ё-ЛЕСЕНКА)
-Покажите размещение
буквы в алфавите.(ПЛАКАТ)
Буква ё пришла в
алфавит последней.Встала рядом с буквой е и приняла её вид . Но ведь у нас
зоркие глазки, и мы не перепутаем эти буквы. В чём главное отличие буквы ё?
-4. Игра «Будь
внимателен»
-Из каких элементов
состоит строчная буква ё? (Из короткой наклонной линии с петлей вверху и
закруглением внизу вправа, сверху стоят две точки)
-Покажите в прописи.
-Почему нельзя
выложить букву ё из карандашей? (Она плавно закругляется)
-Давайте сделаем
букву из жгутика (точки-магнитики)
-5.Показ написания
буквы учителем
-Быстрое целостное
написание буквы
-Медленное написание
буквы с подробным объяснением
Начинаем писать
чуть ниже середины рабочей строки.
Снизу вверх ведём
плавную линию, отклоняясь вправо,
не доходя немного
до верхней линейки, делаем закругление влево,
касаемся верхней
линейки,
опускаем
полуовальную линию вниз,
пересекаем ею
плавную линию,
закругляем вправо,
коснувшись нижней линейки.
Ставим над буквой
две точки.
-А для того , чтобы
вы правильно написали букву, давайте отдохнём вместе с ёжиком на его полянке.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА ДЛЯ
ГЛАЗ
СЛАЙД 25
-6.Письмо буквы ё
- Письмо в воздухе
под счёт И 1 И (учитель указкой на доске)
-Письмо на ладони
-Ещё раз письмо в
воздухе, но с закрытыми глазами
-Пальчиком на спине
друг у друга
-Письмо буквы ё по
контуру (до моего сигнала)
-Подчеркните простым
карандашом самую красивую букву ё, написанную вами.
ПАЛЬЧИКОВАЯ
ГИМНАСТИКА
-Давайте расскажем
ёжику стихотворение
Ёжик топал по дорожке
(топаем пальчиками)
И грибочки нёс в
лукошке .( сжимаем пальцы в кулак и круговые движения
кистями)
Чтоб грибочки сосчитать,
(выпрямить пальцы, подвигать ими)
Надо пальцы
загибать.(начиная с мизинца последовательно сжать в кулак)
( Потрясти
расслабленными кистями и сделать массаж пальцев)
-7.Упражнение «Е или
Ё»
СЛАЙД 27 (значки е-ё)
-Прочитайте слова.
-В каких словах спряталась
буква ё?
-Назовите.
-Все согласны? Оцените.
-Поставьте в словах ,
где надо, точки над буквой ё.
-Запишите слова с
буквой ё. ( Ёрш, ёжик )
-Какое правило
вспомнили?
-8. Письмо
предложения-скороговорки
-Прочитайте
скороговорку.
-Выучите её наизусть.
-Расскажите соседу по
парте.
-О чём говорится в
предложении?
-Составим
схемумпредложения.
-На доске
(индивидуально на партах).
-Оцените работу на
доске.
-Самооценка
(отвечающего у доски).
-Что нужно помнить
при записи предложения?
( Первое слово в
предложении пишется с большой буквы.
Все слова в
предложении пишутся раздельно.
В конце
предложения ставится точка.)
-Запишем предложение
пальчиком в воздухе.
-Закройте предложение
полоской бумаги.Напишите его по памяти, проговаривая каждое слово.
-Проверьте
самостоятельно правильность написания предложения.
-Подчеркните букву ё.
-Оцените свою работу
значком.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
-Что нам помогает в
работе?
-Дружба.
- Давайте все вместе
отдохнём.
-9.Составление
рассказа по опорным словам
-А у меня для вас
стихотворение.
Кружат снежные
метели,
По ночам трещит
мороз,
На вершине пышной ели
Лущит шишку яркий
клёст.
Он мороза не боится,
Не страшна ему зима!
Сосны, ели дарят
птице
Золотые семена.
Р.Лобуренко
-О ком это
стихотворение?
СЛАЙД 29 (КЛЁСТ)
-Чем отличаются
клесты от других птиц?
-Гнездо делают из
веточек, а изнутри выстилают пёрышками, мхом. В нём очень тепло. Питаются
клесты семенами шишек, а так как шишки созревают ближе к зиме , то и гнездятся
и размножаются клесты чаще зимой.Ну, а для других птиц в это тяжелое время мы
делаем кормушки.
-Прочитайте слова,
написанные в тетради.
-Составьте небольшой
рассказ, используя эти слова.
(На дереве мы
увидели гнездо.В нём живут клесты.Вокруг много шишек. Птицы приготовили их на
ужин.)
-Запишите слова с
ударением на первом слоге.( Шишки, ужин)
-Поставьте ударение.
-Подчеркните
сочетания ЖИ-ШИ.
-Проверьте у соседа
по парте.
-Оцените его работу
значком.
-10. Чтение и письмо
слогов-слияний
-Запишите новые слоги
с гласной буквой ё.
-Дополните до целого
слова.
-Оцените свою работу
в тетради по шкале (ПЛАКАТ)
5.Закрепление
изученного
1.
Работа в парах.
- Возьмите листочки голубого цвета.
-Исправьте ошибки, поставьте точки над буквами ё.
В лесу растет береза. У нее белый ствол и зеленые листики. Весной на
березе сережки.
(Проверяем каждое предложение, оцениваем значком.)
2.Работа в группах.
-Возьмите листочки розового цвета.
Подчеркните слова, где буква ё обозначает два звука.
Ёлка просит:
-Ёжик, ёж!
Ты мне шубу не сошьёшь?
Ёж ответил ёлке:
У меня иголки.
(Проверяем каждое слова, оцениваем сигналом)
2.
Сосчитайте, сколько слов с
буквой ё?
Осенью ёжик роет
себе норку.
Зимой ёжик в
норке крепко спит.
Весной ёжик
просыпается, потягивается, вылезает из норки.
Всё лето он
ходит по лесу.
(Проверяем
работу, оцениваем значком)
6. Подведение
итогов урока
-Какую букву вы
научились писать на уроке?
-Что нового узнали на
уроке?
-Поблагодарите друг
друга за работу.
7.Рефлексия
-С каким настроением вы заканчиваете урок?
-Если вы довольны
своей работой, то подарите ёжику букву ё и наколите её на иголочки.
-А если вы считаете,
что у вас что-то не получилось, спрячьте букву в траве.
-Всем спасибо за
работу.
-Молодцы!
СЛАЙД 31 (МОЛОДЦЫ!)
![Конспект урока по обучению грамоте по теме: «Сказка о царе Салтане...». Звуки [б], [б’]. Буквы Б, б»](https://img.infourok.ru/is07/img/00ab-0012502a-ce3ea205-480x480.png)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.