- 28.03.2014
- 2156
- 57
|
|||
 |
|||
 |
|||
 |
|||
Тема: «Музыка и мы»
Вид урока: урок-концерт
Тип урока: обобщающий
Предварительная работа:
· На предыдущих уроках разучиваем песни, знакомимся с основными музыкальными понятиями, музыкальными инструментами;
· Дети рисуют рисунки по темам “Музыка вокруг нас”, “Музыка и мы”, учат стихотворения.
Цели и задачи:
1) Обучающие:
Ø закрепить умение различать разнохарактерную музыку;
Ø учить различать на слух звучание музыкальных инструментов;
Ø организовать процесс анализа знакомой музыки;
Ø в процессе вокально-хоровой работы формировать навыки кантиленного исполнения;
Ø учить петь детей в ансамбле с товарищами, с солистами, под аккомпанемент учителя.
2) Развивающие:
Ø развивать навыки музыкального восприятия путём обогащения разнохарактерными интонациями;
Ø в процессе слушания музыки развивать тембровый слух;
Ø развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать;
Ø в процессе вокально-хоровой работы развивать певческие навыки учащихся;
Ø развивать творческие способности детей;
Ø развивать творческую инициативу и самостоятельность детей.
3) Воспитательные:
Ø на основе эмоционального восприятия музыки воспитывать любовь к музыке, потребность в общении с искусством;
Ø прививать любовь к Родине, к родной природе;
Ø формировать положительные привычки;
Ø воспитывать доброжелательное отношение к товарищам;
Ø обогащать духовный мир детей.
Оборудование:
§ мультимедийная установка
§ музыкальный центр
§ диск с музыкальными записями
§ словарь эмоций
§ репродукции картин природы
Материал для слушания:
· Курмангазы «Сарыарка» (народный оркестр)
· Фрагменты звучания музыкальных инструментов
Музыкально-литературный материал:
Учебник
«Музыка» 1 класс
Методическое
пособие по музыке 1 класс
«Музыкальный
словарь в рассказах» - Л.Михеева
«Музыкальная
энциклопедия»
«Музыка
от А до Я» - Э.Финкельштейн
Ход урока
Учитель: - Ребята, вот и завершился ваш первый учебный год. Мне хочется, чтобы он закончился как праздник и запомнился надолго.
Прислушайся, и ты услышишь,
Как музыка во всём живет:
И дождь звучит, стуча по крыше,
И дерево
листвой поёт.
Своя мелодия у ветра,
В капелях зазвенит весна,
А песню осени за летом
Продолжит белая зима.
Нам это всё дается свыше.
Весь мир звучит, весь мир поёт.
Прислушайся, и ты услышишь,
Как музыка во всём живет!
Когда год назад вы пришли впервые на урок музыки перед вами открылся чудесный мир звуков, которыми наполнено всё вокруг. Мы научились слушать и слышать музыку, которая звучит в душе человека и природе.
Скажите, а какое было время года, когда в школу вас пригласили задорные звонки?
Дети. Осень.
Учитель:
…Уж трава
желтеет в поле,
Листья падают сухие,
Скоро птички-щебетуньи
Улетят в края чужие!..
Попевка с ритмическими движениями: «Листопад»
Исполнение песни “Осень наступила”.
Учитель: А после ноябрьских первых заморозков приходит настоящая зима.
Чтец 1: Белый
пух, снежный пух –
Всё, всё, всё в пуху вокруг.
Чтец 2: Пух на шапках,
Пух на шубках,
Пух на бровках,
Пух на губках.
Чтец 3: Как щекотно, ух!
Кто щекочет?
Вместе: - Пух!
Природа зимой отдыхает: спят деревья, насекомые и многие животные тоже укладываются в спячку. А мы с вами знаем “Зимнюю песенку». С каким настроением нужно петь эту песню?
(Дети выбирают нужные слова эстетических выражений эмоций, которые помещаются на доске)
Исполнение
песни: “Зимняя песенка”
Учитель: На смену зиме всегда приходит……?
Дети: Весна!
Чиста небесная
лазурь,
Теплей и ярче солнце стало,
Пора метелей злых и бурь
Опять надолго миновала.
Вы пришли в школу осенью, а закончили первый класс весной. За этот учебный год вы приобрели много друзей, научились читать, считать. Когда-то в сентябре начали знакомиться с буквами и букварем.
Учитель:
А! Алфавит
пройдём мы вместе.
Б! Будем петь его, как песню.
В! Весело споём его мы!
Г! Громче грома, громче грома.
Д! День сегодня музыкальный.
Е! Есть у нас талант вокальный.
Ж! Жить без знаний скучно б было,
З! Знанья – это наша сила!
Исполнение песни “Буквы”
Учитель: Теперь вы знаете, что в музыке тоже есть свои музыкальные буквы, которые называются НОТАМИ.
Эти ноты все
подряд
Образуют ЗВУКОРЯД.
Исполнение попевки “ДО, ре,ми фа, соль, ля, си – села кошка на такси.
А котята прицепились и бесплатно прокатились».
Чтец 1: Чтоб выучиться
пению,
Имеем мы терпение,
Чтец 2: И чтоб урок не зря у нас прошёл,
Должны мы быть старательны,
Чтец 3: Послушны и внимательны
И выучить все ноты хорошо!
Исполнение песни “Звуки музыки”
Учитель: А ещё
мы с вами узнали о многих музыкальных инструментах и слушали как они звучат.
Каждый музыкальный инструмент, как и любой человеческий голос, имеет своё
собственное звучание, собственный ТЕМБР. Послушайте фрагменты. Звучание каких
музыкальных инструментов вы услышите в них?
Игра “Угадай музыкальный инструмент”.
Учитель: Молодцы. Со всеми заданиями справились.
А теперь послушайте стихотворение:
Тихо, тихо,
очень тихо
Мы по комнате пройдём.
На диване тихо, тихо
Мы усядемся вдвоём.
Посидим с тобою тихо
Может, час, а может, два.
Говорить мы будем тихо
Очень тихие слова.
За окошком тихо, тихо
Клён о чём-то шелестит.
Всюду тихо, тихо, тихо,
Потому что мама спит.
Какой музыкальный инструмент мог бы украсить данное стихотворение?
Дети: Скрипка, флейта, пианино, гитара.
Учитель: Какая музыка может сопровождать эти слова?
(Выбрать нужные слова из словаря эмоций,
которые помещаются на доске)
Учитель: Исполните эту песню с тем характером, который вы выбрали.
Исполнение песни “Мама”
Учитель: Слова – МАМА и РОДИНА самые близкие и тёплые для каждого человека. Композиторы, художники, писатели и поэты рассказывают в своих произведениях о Родине, о красоте родной природы.
Чтец 1: Если
скажут слово “родина”,
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.
Чтец 2: У реки берёзка-скромница
И ромашковый бугор…
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор…
Чтец 3: Или степь от маков красная,
Золотая целина…
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!
Учитель: Послушаем музыкальную картинку о просторах родной степи знаменитого казахского композитора-кюйши Курмангазы «Сарыарка» Вам нужно выбрать нужные слова из словаря эмоций на доске.
Слушание: Курмангазы «Сарыарка».
Учитель: Молодцы! Правильно справились с заданием. А теперь скажите слова “Доброе утро!” с разной интонацией.
Игра:
ü
Утвердительно
ü
С удивлением
ü Восхищённо
ü
Хитро
ü
Зло
ü Мечтательно
ü Грустно
ü Радостно
Учитель: Ребята, с каким настроением нужно исполнять песни о своём крае?
Какие чувства возникают у тебя, когда ты поёшь об Отчизне?
Дети: Добрые, нежные, ласковые, с любовью…
Исполнение песни “Отан”
Учитель: Мне хочется поздравить вас, ребята, с успешным окончанием первого класса, пожелать успехов во втором классе, трудолюбия, усердия. Очень приятно было с вами работать.
Мир музыки теперь всегда с тобой.
Мы вместе
потрудились не напрасно.
Он призывает: радуйся и пой –
Мелодий много, все они прекрасны!
Мы научились ноты узнавать,
Не только
слышать, но и видеть звуки,
Нам довелось в театре побывать,
Мы инструменты сами брали в руки.
Теперь настало время отдохнуть.
Но что за
отдых без любимых песен?!
...Промчится лето, мы продолжим путь –
Поверь, он снова будет интересен.
С нетерпением буду ждать вас в сентябре.
До свидания!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок-концерт для 1 классаТема: «Музыка и мы» Вид урока: урок-концерт Тип урока: обобщающий Цель: обобщить знания детей, полученные на уроках в 1 классе Задачи: § Вспомнить произведения, прослушанные на уроках § Развитие музыкальной памяти на примере отгадывания изученных произведений § Развитие певческих навыков § Развитие памяти при исполнении ранее изученных песен § Закрепить знания длительностей нот § Развитие мышления при отгадывании загадок, кроссвордов § Развитие координации движения при исполнении песен § Воспитание слушательской культуры § Воспитание любви и уважения к музыке как предмету искусства Оборудование: § мультимедийная установка с презентацией § музыкальный центр § диск с музыкальными записямиПредварительная работа: · На предыдущих уроках разучиваем песни, знакомимся с основными музыкальными понятиями, музыкальными инструментами; · Дети рисуют рисунки по темам “Музыка вокруг нас”, “Музыка и мы”, учат стихотворения.
6 662 870 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Великодная Наталья Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.