620226
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокФизикаКонспектыОбобщающее занятие по теме «Законы сохранения в механике»

Обобщающее занятие по теме «Законы сохранения в механике»

библиотека
материалов

Повторительно-обобщающее занятие по законам сохранения в механике


Цель:

  • Повторить основные понятия и формулы, пройденные при изучении главы «Законы сохранения в механике»;

  • Сформировать навыки решения качественных и количественных задач:

  • Уметь применять изученные формулы к решению задач, знать единицы измерения физических величин;

  • Развитие устной и письменной речи, физического мышления.


Ход урока:

  1. Организационный момент

  1. Приветствие;

  2. Постановка цели занятия;

  3. Формулировка темы занятия.


  1. Устная работа

  1. Повторение определений

  1. Какая величина называется массой?

  2. Что мы называем материальной точкой?

  3. Какие величины в физике обладают свойством сохранения?

  4. Какая величина называется импульсом тела?

  5. Какая величина называется импульсом силы?

  6. Единицы измерения импульса силы?

  7. Какая величина называется энергией?

  8. Единицы измерения энергии?

  9. Как читается закон сохранения энергии?

  10. Как читается закон сохранения импульса?

  1. Повторение формул

hello_html_m1d9e0bf9.gif


  1. Перевод единиц измерения

  1. Переведите в Дж: 0,5 кДж; 2 МДж; 3 кДж; 2,5кДж; 1,17 кДж.

  2. Переведите в кДж: 250 Дж; 600 Дж; 7000 Дж; 35000 Дж; 7200 Дж.


  1. Решение задач


1

Почему пуля, вылетевшая из ружья, не может отворить дверь, но пробивает в ней отверстие, тогда как давлением пальца дверь отворить легко, но проделать отверстие невозможно?


Ответ

Все зависит от скорости движения тел. Путь пули проходит по строгой траектории. Сила сама задает ей направление. Сила руки намного меньше.


2

Движение материальной точки описывается уравнением hello_html_6d32199.gif Приняв массу равной 2 кг, найдите импульс через 2 с и 5 с после начала движения. Найдите модуль и направление силы, вызвавшей это изменение.

3

Стоящий на льду человек массой 60 кг мяч массой 0,5 кг, который летит горизонтально со скоростью 20 м/с. На какое расстояние откатится человек с мячом по горизонтальной поверхности льда, если коэффициент трения равен 0,05?


4

Вагон массой 20 т., движущийся со скоростью 0,3 м/с, нагоняет вагон массой 30 т., движущийся со скоростью 0,2 м/с. Какова чкорость вагонов после того, как сработаетавтосцепка?


Ответьте на вопросы:

1) Какие превращения энергии происходят:

А) при скатывании тела с наклонной плоскости?

Б) при подъеме тела вверх по наклонной плоскости?

В) при ударе стального шара о стальную плиту?

Г) при движении мяча, брошенного вверх?


2) Какими видами энергии обладает падающая вода?

3) Какой энергией обладает движущийся воздух?


5

Импульс тела равен 8 кг*м/с, а кинетическая энергия 16 Дж. Найти массу и скорость тела.


6

При подготовке игрушечного пистолета к выстрелу пружину с жесткостью 800 Н/м сжали на 5 см. какую скорость приобретает пуля массой 20 г. при выстреле в горизонтальном направлении?


  1. Работа по тестам


1 вариант


1. Движение тела массой 3 кг задано уравнением х = 3 + 4t + 2t2. Чему равна проекция импульса тела на ось ОХ в момент времени 3 с?


  1. 16 кг·м/с

  2. 48 кг·м/с

  3. 32 кг·м/с

  4. 96 кг·м/с


2. Чему равен модуль изменения импульса шара массой 2 m, движущегося со скоростью υ после абсолютно неупругого столкновения со стенкой?

  1. 0

  2. mυ

  3. 2 mυ

  4. 4 mυ


3. При выстреле из пневматической винтовки вылетает пуля массой m со скоростью υ. Какой по модулю импульс приобретает после выстрела винтовка, если её масса в 150 раз больше массы пули?

  1. 0

  2. mυ

  3. 150 mυ

  4. mυ/150


4. По условию предыдущей задачи определите скорость отдачи пневматической винтовки после выстрела.

  1. 150 υ

  2. υ

  3. υ/150

  4. 0


5. Велосипедист, движущийся со скоростью 5 м/с наклоняется и подхватывает лежащий на земле рюкзак массой 10 кг. Какой станет скорость велосипедиста, если его масса с велосипедом 90 кг?

  1. 4,5 м/с

  2. 5 м/с

  3. 3 м/с

  4. 2,5 м/с


6. Лошадь перемещает сани с грузом на расстояние 2 км, прилагая усилие 700 Н. Определите совершенную при этом работу, если направления перемещения и силы составляют угол 30°.

  1. 1,4 МДж

  2. 1,21 МДж

  3. 0,7 МДЖ

  4. 2,9 МДж


7. Определите работу, которую должен совершить двигатель подъёмника, чтобы поднять груз массой 50 кг на высоту 10 м за 5 с.

  1. 400 Дж

  2. 5000 Дж

  3. 5400 Дж

  4. 9000 Дж


8. Определите работу силы при перемещении тела из точки с координатой Х0=0 в точку с координатой Х=4 м (см. рис.)

  1. 20 Джhello_html_757480eb.png

  2. 30 Дж

  3. 40 Дж

  4. 50 Дж






9. С какой скоростью должна лететь бронебойная пуля массой 150 г, чтобы обладать кинетической энергией 6,75 кДж ?

  1. 300 м/с

  2. 900 м/с

  3. 90 м/с

  4. 10 м/с

10. Какую работу должен совершить человек, чтобы увеличить скорость своего бега с 3,6 км/ч до 7,2 км/ч ? Масса человека 60 кг.

  1. 116 Дж

  2. 64 Дж

  3. 90 Дж

  4. 120 Дж


11. Металлическая цепь, имеющая массу 2 кг и длину 10 м, свисает в колодец. Какую работу надо совершить при её подъеме вверх на поверхность земли?

  1. 200 Дж

  2. 100 Дж

  3. 20 Дж

  4. 10 Дж

12. Как изменится потенциальная энергия упругой пружины, если её абсолютное удлинение увеличится в три раза?

  1. уменьшится в 3 раза

  2. увеличится в 3 раза

  3. уменьшится в 9 раз

  4. увеличится в 9 раз


13. На рисунке изображена траектория движения тела, брошенного под углом к горизонту. Сопротивление воздуха отсутствует. Полная механическая энергия имеет максимальное значение в точке…

  1. 1DAEDD9C2

  2. 3

  3. 4

  4. Во всех точках одинакова


2 вариант


1. Движение тела массой 10 кг задано уравнением х = 20 + 5t – 0,4t2. Чему равна проекция импульса тела на ось ОХ в момент времени 5 с?

  1. 10 кг·м/с

  2. 50 кг·м/с

  3. -4 кг·м/с

  4. 20 кг·м/с


2. Чему равен модуль изменения импульса тела массой m, движущегося со скоростью υ после абсолютно упругого столкновения со стенкой?

  1. 0

  2. mυ

  3. 2 mυ

  4. mυ/2


3. Неподвижное атомное ядро массой M испускает частицу массой m, движущуюся со скоростью υ, и отлетает в противоположном направлении. Какой по модулю импульс приобретет при этом ядро?

  1. 0

  2. mυ

  3. (M+m

4. По условию предыдущей задачи определите скорость ядра после вылета из него частицы.

  1. mυ/M

  2. (M+m)υ/M

  3. Mυ/m

  4. (M-m)υ/m


5. С лодки общей массой 200 кг, движущийся со скоростью 1 м/с, выпал груз массой 100 кг. Какой стала скорость лодки?

  1. 3 м/с

  2. 2 м/с

  3. 1 м/с

  4. 0,5 м/с

6. Лодка плывет под действием силы 200 Н, направленной под углом 60° к скорости лодки. Определите работу этой силы на прямолинейном пути 100 м.

  1. 10 кДж

  2. 17 кДж

  3. 20 кДж

  4. 25 кДж


7. Какую работу совершает человек, поднимающий груз массой 2 кг на высоту 1,5 м с ускорением 3 м/с2.

  1. 39 Дж

  2. 30 Дж

  3. 19 Дж

  4. 10 Дж


8. Определите работу силы при перемещении тела из точки с координатой Х0=0 в точку с координатой Х=3 м (см. рис.) hello_html_m1f1aa039.png

  1. 12 Дж

  2. 6 Дж

  3. 7 Дж

  4. 1 Дж





9. Дикий гусь летит со скоростью 3 м/с. При этом его кинетическая энергия 13,5 Дж. Какова масса гуся?

  1. 4,5 кг

  2. 3 кг

  3. 2 кг

  4. 10 кг


10. Какую работу должна совершить сила трения при остановке поезда массой 1000 т, движущегося со скорость 108 км/ч?

  1. -108 кДж

  2. -450 кДж

  3. - 450 МДж

  4. -1080 МДж


11. Бревно длинной 10 м и массой 50 кг лежит на земле. Бревно устанавливают вертикально. Какую работу при этом совершают?

  1. 2,5 кДж

  2. 5 кДж

  3. 7,5 кДж

  4. 10 кДж


12. Как изменится потенциальная энергия упругой пружины, если её абсолютное удлинение уменьшится в два раза?

  1. уменьшится в 2 раза

  2. увеличится в 2 раза

  3. уменьшится в 4 раза

  4. увеличится в 4 раза


13. На рисунке изображена траектория движения тела, брошенного под углом к горизонту. Сопротивление воздуха отсутствует. Полная механическая энергия имеет минимальное значение в точке…

  1. 1DAEDD9C2

  2. 3

  3. 4

  4. Во всех точках одинакова



Экспериментальная задача

Чтобы поднять груз массой 0,2 кг на высоту 1,5 м., используют лабораторный двигатель. Показания амперметра и вольтметра равны 1 А и 4 В. Подъем груза длился 5с. Сравните работу полезную и затраченную. Каков КПД двигателя?


  1. Подведение итогов

  1. Оценки

  2. Дом.задание (повторить закон сохранения импульса, и закон сохранения энергии)

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель физики
Enjoybook
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Обобщающее занятие по теме «Законы сохранения в механике». Данную разработку можно использовать в ходе обучения физике как в 9-ом, так и в 10-м классах.Разработка включает в себя: повторение основных определений, формул; перевод единиц измерения. Подобраны качественные и количественные задачи на применение закона сохранения импульса и закона сохранения энергии с использованием основного уравнения механики.При выставлении оценок учитывается: устный ответ, решение задачи и работа с тестовым материалом.Представлены закрытые тестовые задания в двух вариантах.
Общая информация

Номер материала: 44318032852

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Enjoybook
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.