Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок «Деление десятичной дроби на десятичную дробь.»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок «Деление десятичной дроби на десятичную дробь.»

библиотека
материалов



Урок 5 класс.

Тема: Деление десятичной дроби на десятичную дробь.

Цель урока: ввести правило деления на десятичную дробь, закрепить знания, умения и навыки по данной теме.

Задачи:

1.образовательная: повторить действия с десятичными дробями, с формулировать правило деления десятичной дроби на десятичную дробь, научится применять данное правило при выполнения заданий.

2.Развивающая: развивать мыслительную деятельность, математическую речь, интуицию.

3. Воспитательная : создать условия для развития познавательного интереса к предмету и уверенности в своих силах.

Тип урока: урок изучения нового материала и первичное закрепления знаний.

Оборудование: компьютер, проектор, карточки с заданиями.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

Ну-ка ,юный мой дружок,

Ты готов начать урок?

Все в порядке на столе?

Есть порядок в голове?

Чтоб иметь знания,

Понадобится терпение и старания.

В старину на Руси говорили, что умножение – это мучение, деление –это беда. Тот кто умел без ошибочно делить ,считался великим математиком.

2.Устный счет.

1.Найдите ошибку.

а)1.2:2=6 б)1,4:2=0,07 в)3,2:2=1,6 г)3,1:5=0,62 д)13,6*10=1,36 е)7,2:100=7200

2.На какое число на до умножить данную дробь, чтобы превратить в натуральное число:3,1; 20,01;23,45; 0,005; 1,5.

3.Увеличьте число 0,75 в 100 раз,0,56 в 10 раз, 1.25 в 1000 раз.

4. Повторили правила.



4. Новый материал.

- Каждой группе было задания : « Найти площадь школьного коридора прямоугольной формы.»

- Нам надо купить линолеум для коридора ,помочь ремонтной бригаде.

- Итак, каждая группа говорит свои данные которые получили.(82,5м2,79,5 м2,25,5 м2).Линолеум ширина-1,5 м.Найти длину линолеума?

-Можем найти длину линолеума?

-Нет, так как не умеем делить десятичную дробь на десятичную .

-Как вы думаете, какова тема нашего урока ?

-Деление десятичной дроби на десятичную дробь.

- Какова цель нашего урока?

-Сформулировать правило деление десятичной дроби на десятичную дробь, научиться применять к практике.

-Как же нам найти длину линолеума?

-Мы умеем делить десятичную дробь на натуральное число. Подумайте ,каким образом изменить числа, чтобы частное при этом не изменилось.

-Измениться ли частное при увеличении делимого и делителя в одинаковое число раз?

Вывод: при увеличении и уменьшении делимого и делителя в несколько раз частное не измениться.

5.Физкультминутка.

Руки подняли и помахали
Это деревья шумят.
В стороны руки и помахали
Это к нам птицы летят.
Быстро присели, руки сложили
В норке зверюшки сидят.
Встали и тихо за парты все сели.
Дети учиться хотят.



6. Работа в группах.(дети выполняют деление ).

-Расскажите ,как же выполнить деление десятичной дроби на десятичную дробь.

- Заменим деление десятичной дроби на натуральное число.

- Итак, ответим на вопрос : Сколько надо купить линолеума на коридоры?

-Каждая группа ,говорит ответы .Записывают в тетрадях примеры и проговаривают правило. Открываем учебники и сравниваем свои правила.



7. Работа в группах.(каждая группа получают карточки с примерами и решают).

Карточка

а)2.24:0,7= б)365,4:8,4= в)97,6:0,32= г)86,1:0,42= д)181,3:7,4= е)0,783:0,09=

-Ответы (слайд), ученики ставят себе плюсы за правильное решение ,а ответственный ученик всех в группе оценивает.

8. Закрепление умений и навыков. №823( слайд с решением)

9. Физкультминутка для глаз( на писать глазами первую букву своего имени и бесконечность)

10. . Подведение итогов урока.

  • Чему вы научились на этом уроке?

  • Какие возникали трудности?

Итак, мы с вами научились делить десятичную дробь на десятичную дробь. Ответсвенные в группах спрашивают правило и оценивают.

11. Домашнее задание: п.46,№ 825 ,правило

12Выставление оценок.

13. Рефлексия .Упражнение «Микрофон»(ученик с микрофоном берет интервью)

-Скажите ,пожалуйста несколько слов о уроке.

Спасибо за урок!

































Краткое описание документа:

Урок 5 класс. Тема: Деление десятичной дроби на десятичную дробь. Цель урока: ввести правило деления на десятичную дробь, закрепить знания, умения и навыки по данной теме. Задачи: 1.образовательная: повторить действия с десятичными дробями, с формулировать правило деления десятичной дроби на десятичную дробь, научится применять данное правило при выполнения заданий. 2.Развивающая: развивать мыслительную деятельность, математическую речь, интуицию. 3. Воспитательная : создать условия для развития познавательного интереса к предмету и уверенности в своих силах. Тип урока: урок изучения нового материала и первичное закрепления знаний. Оборудование: компьютер, проектор, карточки с заданиями. Ход урока. 1.      Организационный момент. Ну-ка ,юный мой дружок,                                                        Ты готов начать урок? Все в порядке на столе? Есть порядок в голове?                                                          Чтоб иметь знания,                      Понадобится терпение и  старания. В старину на Руси говорили, что умножение – это мучение, деление –это беда. Тот  кто умел без ошибочно делить ,считался великим математиком. 2.Устный счет. 1.Найдите ошибку. а)1.2:2=6       б)1,4:2=0,07     в)3,2:2=1,6    г)3,1:5=0,62   д)13,6*10=1,36   е)7,2:100=7200 2.На какое число на до умножить данную дробь, чтобы превратить в натуральное число:3,1; 20,01;23,45; 0,005; 1,5. 3.Увеличьте число 0,75 в 100 раз,0,56 в 10   раз, 1.25 в 1000 раз. 4. Повторили правила.   4. Новый материал. - Каждой группе было задания : « Найти площадь школьного коридора прямоугольной формы.» - Нам надо купить линолеум  для коридора ,помочь ремонтной бригаде.  - Итак, каждая группа говорит свои данные которые получили.(82,5м2,79,5 м2,25,5 м2).Линолеум ширина-1,5 м.Найти длину линолеума? -Можем найти длину линолеума? -Нет, так как не умеем делить десятичную дробь на десятичную . -Как вы думаете, какова  тема нашего урока ? -Деление десятичной дроби на десятичную дробь. - Какова цель нашего урока? -Сформулировать правило деление десятичной дроби на десятичную дробь, научиться применять к практике. -Как же нам найти длину линолеума? -Мы умеем делить десятичную дробь на натуральное число. Подумайте ,каким образом изменить числа, чтобы частное при этом не изменилось. -Измениться ли частное при увеличении делимого и делителя в одинаковое число раз? Вывод: при увеличении и уменьшении делимого и делителя  в несколько раз частное не измениться. 5.Физкультминутка. Руки подняли и помахали Это деревья шумят. В стороны руки и помахали Это к нам птицы летят. Быстро присели, руки сложили В норке зверюшки сидят. Встали и тихо за парты все сели. Дети учиться хотят.   6. Работа в группах.(дети выполняют деление ). -Расскажите ,как же выполнить деление десятичной дроби на десятичную дробь. - Заменим деление десятичной дроби на натуральное число. - Итак, ответим на вопрос : Сколько надо купить линолеума на коридоры? -Каждая группа ,говорит ответы .Записывают в тетрадях  примеры и проговаривают правило. Открываем учебники и сравниваем свои правила.   7. Работа в группах.(каждая группа получают карточки с примерами и решают). Карточка а)2.24:0,7=      б)365,4:8,4=     в)97,6:0,32=    г)86,1:0,42=    д)181,3:7,4=    е)0,783:0,09= -Ответы (слайд), ученики ставят себе плюсы за правильное решение ,а ответственный ученик всех в группе оценивает. 8. Закрепление умений и навыков.  №823( слайд с решением) 9. Физкультминутка для глаз( на писать глазами  первую букву своего имени и бесконечность) 10. . Подведение итогов урока. Чему вы научились на этом уроке?Какие возникали трудности? Итак, мы с вами  научились делить десятичную дробь на десятичную дробь. Ответсвенные  в группах  спрашивают  правило и оценивают. 11. Домашнее задание: п.46,№ 825 ,правило 12Выставление оценок. 13. Рефлексия .Упражнение «Микрофон»(ученик с микрофоном берет интервью) -Скажите ,пожалуйста несколько слов о уроке. Спасибо за урок!

Общая информация

Номер материала: 44329032856

Похожие материалы