85471
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИнформатикаДругие методич. материалы«Как зайка друзей искал»

«Как зайка друзей искал»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

«Как зайка друзей искал»

Конспект непосредственно-образовательной деятельности в первой младшей группе

Материалы: мягкая игрушка (заяц), картинка «Мишка под снегом», А 3, картинки с изображением белки (рыжая и серая), А 4, зайца (серый и белый), А 4.

Программное содержание: закреплять знания детей о зимних шубках животных, познакомить детей с произведением И. Токмаковой «Медведь», упражнять в умении выполнять движения вместе со словами.

Предварительная работа: беседа «Как дикие животные встречают зиму», чтение потешки «Заинька – зайка», рассматривание картин «Дикие животные».

Ход.

Дети проходят и садятся полукругом и таинственным голосом сказать:

Воспитатель

Одну простую сказку,

А может и не сказку,

А может, и героя

Хочу вам показать

Его я помню с детства,

А может, и не с детства,

А может, и не помню

Но буду вспоминать.

Вопросы к детям

Ребята, посмотрите кто к вам пришёл сегодня в гости вы узнали? Прискакал зайка, Давайте узнаем, что с ним случилось? (рассказывает на ушко) Послушайте, ему очень грустно, оттого что не может найти своего друга мишку. Заинька хотел с ним поиграть, но нигде не может его найти.

Вопросы к детям:

Дети, вы не видели мишку? (Ответы детей.)

Воспитатель

Заинька, мы хотели бы тебе помочь, но не знаем, как. Твоего друга пока нет мы можем с тобой поиграть. Наши ребята знают про тебя потешку. Послушай, пожалуйста. Кто хочет зайке рассказать (вызвать 1-2 ребёнка).

Чтение потешки

Заинька – зайка,

Маленький зайка,

Длинные ушки,

Быстрые ножки.

Заинька – зайка,

Маленький зайка,

Деток боишься,

Зайка трусишка.

Воспитатель Дети, мне сказал зайка, что ему понравилась потешка, но ему всё равно грустно (повернуть картинку с мишкой).

Рассматривание картинок, вопросы к детям

Обратить внимание на картинки. Обратить внимание на зайца и белку. Посмотрите у зайца была шубка серая, а зимой стала белая. У белки была шубка рыжая, зимой стала серая Ребята, вы знаете как люди готовятся к зиме? А дикие животные как? какие животные меняют шубку ? Одни животные шубку меняют, другие, впадают в спячку.

Заинька, тебе понятно твой мишутка будет спать всю зиму, а ты не хочешь с нами ещё немного поиграть. Посмотри заинька, вот твой друг что он делает? (спит ) Кто знает, почему он спит? Сейчас какое время года? Где мишка спит? На что похожа берлога? Послушай, какое стихотворение я знаю про твоего друга:

Чтение стихотворения

Как на горке

Снег, снег

И под горкой

Снег, снег

А под снегом

Спит медведь

Тише, тише, не шуметь.

(Первый раз прочесть, второй раз с движениями.)

Ребята, кто хочет зайке рассказать? (вызвать1-2 ребёнка).

Вопросы к детям

Заинька, ты уже не грустишь? Тебе понравилось, как дети рассказывали?

Нашему заиньке надо торопиться в лес, рассказать другим зайцам про мишку Давайте попрощаемся и скажем приходи к нам ещё (зайка уходит) До свиданья заинька.

Итог: Кто мне скажет, какой гость к вам приходил? Кого искал? Где оказался его друг? Как мы заиньке помогали? (мы с ним поиграли) Какой он ушёл от нас? (в хорошем настроении) Ребята, вы расскажите своим мамам и папам, где спрятался мишка, и почему он спит зимой.

Использованная литература:

Маханева М.Д. Театрализованные занятия в детском саду. - М.: ТЦ Сфера, 2004. -128 с.



Краткое описание документа:
«Как зайка друзей искал«Конспект непосредственно-образовательной деятельности в первой младшей группеМатериалы: мягкая игрушка (заяц), картинка «Мишка под снегом», А 3, картинки с изображением белки (рыжая и серая), А 4, зайца (серый и белый), А 4.Программное содержание: закреплять знания детей о зимних шубках животных, познакомить детей с произведением И. Токмаковой «Медведь», упражнять в умении выполнять движения вместе со словами.Предварительная работа: беседа «Как дикие животные встречают зиму», чтение потешки «Заинька – зайка», рассматривание картин «Дикие животные».Ход.Дети проходят и садятся полукругом и таинственным голосом сказать:ВоспитательОдну простую сказку,А может и не сказку,А может, и герояХочу вам показатьЕго я помню с детства,А может, и не с детства,А может, и не помнюНо буду вспоминать.Вопросы к детямРебята, посмотрите кто к вам пришёл сегодня в гости вы узнали? Прискакал зайка, Давайте узнаем, что с ним случилось? (рассказывает на ушко) Послушайте, ему очень грустно, оттого что не может найти своего друга мишку. Заинька хотел с ним поиграть, но нигде не может его найти.Вопросы к детям:Дети, вы не видели мишку? (Ответы детей.)ВоспитательЗаинька, мы хотели бы тебе помочь, но не знаем, как. Твоего друга пока нет мы можем с тобой поиграть. Наши ребята знают про тебя потешку. Послушай, пожалуйста. Кто хочет зайке рассказать (вызвать 1-2 ребёнка).Чтение потешкиЗаинька – зайка,Маленький зайка,Длинные ушки,Быстрые ножки.Заинька – зайка,Маленький зайка,Деток боишься,Зайка трусишка.Воспитатель Дети, мне сказал зайка, что ему понравилась потешка, но ему всё равно грустно (повернуть картинку с мишкой).Рассматривание картинок, вопросы к детямОбратить внимание на картинки. Обратить внимание на зайца и белку. Посмотрите у зайца была шубка серая, а зимой стала белая. У белки была шубка рыжая, зимой стала серая Ребята, вы знаете как люди готовятся к зиме? А дикие животные как? какие животные меняют шубку ? Одни животные шубку меняют, другие, впадают в спячку.Заинька, тебе понятно твой мишутка будет спать всю зиму, а ты не хочешь с нами ещё немного поиграть. Посмотри заинька, вот твой друг что он делает? (спит ) Кто знает, почему он спит? Сейчас какое время года? Где мишка спит? На что похожа берлога? Послушай, какое стихотворение я знаю про твоего друга:Чтение стихотворенияКак на горкеСнег, снегИ под горкойСнег, снегА под снегомСпит медведьТише, тише, не шуметь.(Первый раз прочесть, второй раз с движениями.)Ребята, кто хочет зайке рассказать? (вызвать1-2 ребёнка).Вопросы к детямЗаинька, ты уже не грустишь? Тебе понравилось, как дети рассказывали?Нашему заиньке надо торопиться в лес, рассказать другим зайцам про мишку Давайте попрощаемся и скажем приходи к нам ещё (зайка уходит) До свиданья заинька.Итог: Кто мне скажет, какой гость к вам приходил? Кого искал? Где оказался его друг? Как мы заиньке помогали? (мы с ним поиграли) Какой он ушёл от нас? (в хорошем настроении) Ребята, вы расскажите своим мамам и папам, где спрятался мишка, и почему он спит зимой.Использованная литература:Маханева М.Д. Театрализованные занятия в детском саду. - М.: ТЦ Сфера, 2004. -128 с. 
Общая информация

Номер материала: 44447032800

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс повышения квалификации «Основы создания интерактивного урока: от презентации до видеоурока»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс «3D Studio MAX»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышение квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.