1634425
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокНачальные классыПрезентацииКонспект интегрированного урока и Презентация по окружающеиу миру и ИЗО на тему «Золотое кольцо России.Изображение декоративных цветов, листьев, ягод и трав.»

Конспект интегрированного урока и Презентация по окружающеиу миру и ИЗО на тему «Золотое кольцо России.Изображение декоративных цветов, листьев, ягод и трав.»

Лабиринт

Выбранный для просмотра документ презентация урока Золотое кольцо России.ppt

библиотека
материалов
Тимощук Жанна Петровна Учитель начальных классов
Маршрут путешествия по городам Золотого кольца «Золотое кольцо - ожерелье ста...
Сергиев Посад Троице -Сергиева лавра- главный монастырь России (Слово «Лавра...
Переславль – Залесский Город был основан князем Юрием Долгоруким. Здесь сохр...
Ростов Этот город один из самых древних в Золотом кольце, и уже в давние врем...
Ростовская финифть: ФИНИ'ФТЬ, и, ж. [от греч. chymeuton]. Эмаль для покрытия...
Декоративная роспись
Углич (Название города от слова УГОЛ) Ансамбль Кремля. Спасо – Преображенский...
Завод часов «Чайка»
Ярославль Изображение города на купюре
Кострома Торговые ряды
Плёс
Плёс. Исаак Ильич Левитан (1860-1900)– русский живописец, мастер лирического...
Физминутка Нарисуем песенку
Ребята, берегите зрение!
Суздаль Музей деревянного зодчества
 Владимир
Золотые ворота Церковь Покрова на Нерли
Игра «Соедини» Сергиев Посад Владимир Ярославль Ярослав Мудрый Владимир Моном...
Кроссворд р г у л е а д з м л а р в ф и д а л т ь л в и н ч и о т с о
Золотое кольцо России
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Тимощук Жанна Петровна Учитель начальных классов
Описание слайда:

Тимощук Жанна Петровна Учитель начальных классов

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд Маршрут путешествия по городам Золотого кольца «Золотое кольцо - ожерелье ста
Описание слайда:

Маршрут путешествия по городам Золотого кольца «Золотое кольцо - ожерелье старинных русских городов, расположенных к северо-востоку от Москвы, самый популярный в стране туристический маршрут. Это всемирно значимое культурное наследие России.

5 слайд Сергиев Посад Троице -Сергиева лавра- главный монастырь России (Слово «Лавра
Описание слайда:

Сергиев Посад Троице -Сергиева лавра- главный монастырь России (Слово «Лавра» означает главный, самый важный монастырь) Город назван в честь святого Сергия Радонежского, основавшего Троице-Сергиеву лавру

6 слайд Переславль – Залесский Город был основан князем Юрием Долгоруким. Здесь сохр
Описание слайда:

Переславль – Залесский Город был основан князем Юрием Долгоруким. Здесь сохранилось много старинных церквей. Горицкий монастырь Никитский монастырь

7 слайд Ростов Этот город один из самых древних в Золотом кольце, и уже в давние врем
Описание слайда:

Ростов Этот город один из самых древних в Золотом кольце, и уже в давние времена его с уважением называли Великим. Церковь Иоанна Богослова

8 слайд Ростовская финифть: ФИНИ'ФТЬ, и, ж. [от греч. chymeuton]. Эмаль для покрытия
Описание слайда:

Ростовская финифть: ФИНИ'ФТЬ, и, ж. [от греч. chymeuton]. Эмаль для покрытия металлических изделий и для накладывания узора на фарфор . Ростовские колокола

9 слайд Декоративная роспись
Описание слайда:

Декоративная роспись

10 слайд Углич (Название города от слова УГОЛ) Ансамбль Кремля. Спасо – Преображенский
Описание слайда:

Углич (Название города от слова УГОЛ) Ансамбль Кремля. Спасо – Преображенский собор с колокольней.

11 слайд Завод часов «Чайка»
Описание слайда:

Завод часов «Чайка»

12 слайд Ярославль Изображение города на купюре
Описание слайда:

Ярославль Изображение города на купюре

13 слайд Кострома Торговые ряды
Описание слайда:

Кострома Торговые ряды

14 слайд Плёс
Описание слайда:

Плёс

15 слайд Плёс. Исаак Ильич Левитан (1860-1900)– русский живописец, мастер лирического
Описание слайда:

Плёс. Исаак Ильич Левитан (1860-1900)– русский живописец, мастер лирического пейзажа Дом – музей И.И. Левитана

16 слайд Физминутка Нарисуем песенку
Описание слайда:

Физминутка Нарисуем песенку

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд Ребята, берегите зрение!
Описание слайда:

Ребята, берегите зрение!

23 слайд Суздаль Музей деревянного зодчества
Описание слайда:

Суздаль Музей деревянного зодчества

24 слайд  Владимир
Описание слайда:

Владимир

25 слайд Золотые ворота Церковь Покрова на Нерли
Описание слайда:

Золотые ворота Церковь Покрова на Нерли

26 слайд
Описание слайда:

27 слайд Игра «Соедини» Сергиев Посад Владимир Ярославль Ярослав Мудрый Владимир Моном
Описание слайда:

Игра «Соедини» Сергиев Посад Владимир Ярославль Ярослав Мудрый Владимир Мономах Сергий Радонежский

28 слайд Кроссворд р г у л е а д з м л а р в ф и д а л т ь л в и н ч и о т с о
Описание слайда:

Кроссворд р г у л е а д з м л а р в ф и д а л т ь л в и н ч и о т с о

29 слайд Золотое кольцо России
Описание слайда:

Золотое кольцо России

Выбранный для просмотра документ урок Золотое кольцо.doc

библиотека
материалов

Подробный конспект урока.

Организационная информация

Тема: «Золотое кольцо России». Изображение декоративных цветов, листьев, ягод и трав.

Предмет: окружающий мир и изобразительное искусство.

Класс: 3.

Автор урока: Тимощук Жанна Петровна, учитель начальных классов.

Образовательное учреждение: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 6

п. Совхозный, Славянского района Краснодарского края.

Методическая информация

Тип урока: знакомство с новой темой.

Цели урока:

обучающая – ознакомить с древними городами России и их достопримечательностями, познакомить с элементами декоративной росписи;

развивающая - развивать устную речь, память, кругозор, творческое воображение, умение слушать, способствовать формированию эстетической культуры, интереса к духовному наследию России;

воспитывающая – воспитывать любовь к Родине, бережное отношение к образцам исторического прошлого на примерах достопримечательностей городов-музеев.

Задачи урока:

  • Формировать интерес к городам Золотого кольца России;

  • Создать совместный арт-проект «Прекрасное рядом с тобой»;

  • Включить учащихся и их родителей в коллективный творческий процесс;

  • Создать декоративное панно с элементами росписи.

В ходе урока учащиеся:

  • Приобретут знания о древних русских городах ;

  • Познакомятся с понятием «Золотое кольцо России»;

  • Актуализируют знания о декоративной росписи разных регионов России;

  • Освоят технику росписи, изображения декоративных цветов, листьев, ягод, трав;

  • Закрепят умения работать с кроссвордом;

  • Приобретут качества: гордость за свою Родину, её прошлое и настоящее, чувства патриотизма, ответственности за сохранность культурных ценностей страны.

  • Научатся ценить созданное другими, использовать и применять нравоучения, например: «Наше богатство – это историческое прошлое», «Без прошлого не будет будущего» и др.

Подробный конспект урока

1 Организационный момент. Мотивация учащихся.

(на партах лежат карточки со словами: естественные тела (живая природа)

и искусственные тела (неживая природа))

- Что обозначают эти слова? (Предметы, которые встречаются в природе и

предметы, которые создал человек в процессе жизнедеятельности)

- Присаживаются те ребята, у которых соответствуют карточки с изображением на экране.

(Звучит нежная музыка, ребята слушают стихотворение (авторское) )

Посмотри, мой милый друг,

Что находится вокруг?

Солнце светит золотое,

Трактор землю пашет в поле.

Дом построила семья,

Крепкий, тёплый - на века.

Пчёлка собирает мёд,

Белочка орех грызёт.

Ввысь поднялся самолёт,

Всё ликует, всё поёт!

Города, леса, просторы,

Ленты рек, озёра, горы

Всё, что ты увидел, друг,

Нашей Родиной зовут.

- Как вы должны относиться к Родине и её природному и духовному богатству?

Слайд №1








Слайд №2


2. Создание ситуации, постановка проблемы (актуализация знаний учащихся).

-Посмотрите на карту РФ. (на доске). Что вы скажете о размере территории России?

(Страна необъятна, занимает большую территорию… )

- Назовите и покажите на карте знакомые вам города России. (Москва, Санкт- Петербург, Краснодар, …)

(Игра «Что за город?» Учитель читает без слов- названий городов)

hello_html_1de142ed.jpghello_html_m52fc1cf8.jpg

(Дети также вспоминают города, расположенные на берегу р. Ока и города своего края - Краснодар, Славянск-на-Кубани)

- И таких городов множество. Все хороши, интересы. Многие имеют свою историю, свои достопримечательности. А возможно ли побывать в каждом городе в отдельности? ( Нет. Для этого нужно много времени... )

- Как же быть, как с ними познакомиться наглядно? Что нам поможет узнать о них? (Заочное путешествие, просмотр фильмов, фотовыставки, музеи, книги, журналы, картины художников, интернет и т.д., в которых могут принимать участие не только взрослые, но и дети.)

3.Введение в тему урока.

- А отправимся мы в путешествие (учащиеся отгадывают загадку):

Братцы в гости снарядились,

Друг за друга прицепились

И помчались в путь далёк,

Лишь оставили дымок.

(Поезд)

- Правильно, поездом. Напомните правила поведения в общественном транспорте.

- У каждого туриста, путешественника есть путеводитель или записная книжка, в которой он делает пометки об увиденном и услышанном во время путешествия. У нас будет маршрутный лист. (На каждом столе лежат маршрутные листы)

4. Сообщение темы и целей урока.

- Что у меня на пальце? (Учитель показывает кольцо на пальце) Для чего оно предназначено?

- У России тоже есть своё кольцо. И не простое, золотое?! А вот что за кольцо, почему золотое, вы узнаете на уроке. Поэтому будьте внимательны, прилежны и старательны.

- А ещё вы вместе с вашими родителями- помощниками создадите великолепное панно «Прекрасное рядом с тобой», украсите его элементами декоративных цветов, листьев, ягод, трав.

- И так, в путь. (проводится Физпауза : ребята встают и направляются к столам, где будут работать в парах (дети саами выбирают группу сообщения, так как вместе со своими родителями готовили сообщения и мини-

призентации ), проговаривают девиз путешествия:

«Всё видеть, всё понять, всё знать, всё пережить,

Все формы, все цвета вобрать в себя глазами,

Пройти по всей земле горящими ступнями,

Всё воспринять и снова воплотить»

М. Волошин

(На доске прикреплён ватман с изображением городов Золотого кольца России и листы с названиями городов. Представители каждой группы подходят и выбирают лист с названием города)

5. Поиск решения учениками.

- Хотите узнать, что обозначают эти слова? (Дети отвечают)

- Без труда не вытянешь и рыбку из пруда. Вы работали самостоятельно, подбирали материал, чтобы подготовить информацию- выступление по теме, выбрав самое главное и интересное. Перед вами план, по которому вы будете ориентироваться во время своего выступления.

  1. Название.

  2. История создания.

  3. Достопримечательности.

Вы побываете в роли гида (экскурсовода). Что обозначают эти слова?

6.Совместное открытие нового. Заочная экскурсия по городам.

- Начинаем наше путешествие. ( Под музыку песни «Город Изумрудный»

ученики поют песню и вместе с тем проводится Физпауза )

Мы в города старинные

Идём дорогой длинною,

Идём дорогой трудною,

Дорогою крутой.

Как много есть в них разного:

Хорошего, прекрасного,

В тех городах старинных

За матушкой- Москвой.

- А путешествуем мы из Москвы на северо-восток. Слово нашим экскурсоводам . Стих читает кто-то из родителей)

Выступление 1 группы: Сергиев Посад

Мы с друзьями идём вперёд, вперёд,

Дорога нас в Сергиев Посад ведёт.

(По ходу рассказа ребята и родители заполняют маршрутные листы, помогает учитель с помощью наводящих вопросов)

- Итак, вы поняли, кто такой Сергий Радонежский?

- Что он основал? Чем прославился?

Выступление 2 группы: Переславль-Залесский

А теперь идём мы дальше,

Нужно много нам успеть.

Надо, чтоб увидел каждый

Чудеса, каких не счесть.

(По ходу рассказа заполняются маршрутные листы, помогает учитель с помощью наводящих вопросов)

- Этот город был основан тем же человеком, который основал Москву, помните кто это?

Выступление 3 группы: Ростов

И пошла о нём-то слава,

Заслужил на это право,

Говорят о нём повсюду-

Ах, Ростов- такое чудо!

(По ходу рассказа заполняются маршрутные листы, помогает учитель с помощью наводящих вопросов)

- Как в древние времена называли этот город?

- Чем славятся ростовские колокола? Как их называли?

- Что такое финифть? (Словарь) Финифть -художественные изделия, расписанные такой эмалью, а также сама такая роспись.

- Мы попробуем выполнить рисунок в технике - декоративная роспись. Вспомните знакомые вам элементы росписи. (Называют: хохлома, дымковская роспись, гжель, городецкая роспись, жостовская роспись). Мы украсим панно декоративной росписью, тем самым создадим праздник для души, «музыку для глаз». Для того, чтобы иметь право создавать «музыку для глаз», надо в совершенстве изучить ту, которая звучит в природе: музыку цвета, света и т.д. Природной натурой росписи, её ведущим сюжетом являются цветы, листья, ягоды, травы. (Показ приёмов росписи цветов, листьев, ягод, трав, роспись учащимися на выбор. )

Выступление 4 группы: Углич

Смелее, ребята, мы дальше идём

И новых встреч на пути нашем ждём.

Чем смогут ещё удивить города?

Узнать нам об этом, наверно, пора.

(По ходу рассказа ребята заполняют маршрутные листы, помогает учитель с помощью наводящих вопросов)

- Почему этот город так назвали?

- Что вы записали в таблицу?

Выступление 5 группы: Ярославль.

Послушайте легенду о создании этого города: « Плыл как-то по Волге - реке князь Ярослав да всматривался вдаль. Смотрит: С одной стороны берега низкие, а с другой - возвышается холм с крутыми склонами. "Хорошее место для крепости", - решает князь и начинает закладывать город, который был назван его именем - Ярославль.»

(По ходу рассказа ребята заполняют маршрутные листы, помогает учитель с помощью наводящих вопросов)

- Почему Ярославль называют родиной русского театра?

Выступление 6 группы: Кострома

Ой, вы, гости-господа,

Долго ль ездили? Куда?

Ладно ль за морем, иль худо?

И какое в свете чудо?

(По ходу рассказа заполняются маршрутные листы, помогает учитель с помощью наводящих вопросов)

- Кто основал этот город?

- В виде чего расположены улицы?

Выступление 7 группы: Плёс

Хорошо-то на Волге,

Ах, какие места!

Левитан рисовать здесь

Любил иногда.

( По ходу рассказа ребята заполняют маршрутные листы, помогает учитель с помощью наводящих вопросов)

- Почему этот город получил такое имя?

- Какой известный художник прославил г. Плес?

- Левитан рисовал пейзажи (Что такое пейзаж?)(Просмотр работ выдающегося художника)

Физкультминутка.

(Проводится для глаз «Рисуем песенку»)

- Но пора в путь. Нас ждут не менее красивые виды, интересные места.

Выступление 8 группы: Суздаль

hello_html_7558779f.jpg

hello_html_3e69f247.jpg

(По ходу рассказа заполняются маршрутные листы, помогает учитель с помощью наводящих вопросов)

Выступление 9 группы: Владимир

Ожили краски и в душу запали.

Русским напевом заслушался мир.

Сколько умельцев живёт во Владимире,

Сколько диковин он красою затмил.

(По ходу рассказа ребята и родители заполняют маршрутные листы, помогает учитель с помощью наводящих вопросов)

- Кто основал город?

7. Выражение решения применённых знаний учениками.

а) Работа с маршрутными листами.

- Вспомните все города, по которым путешествовали.

(Учитель читает стихотворение)

hello_html_32c88015.jpg

- Прочитайте, какие достопримечательности записали. А какие города ещё вы услышали? С ними вы можете познакомиться самостоятельно в семейном читательском кругу.


б) Игра «Соедини»

hello_html_727aa3d4.gif

в) Решите кроссворд.

hello_html_m2f1c48f4.jpg


  1. Широкая часть реки между двумя изгибами. (Плес)

  2. Музей деревянного зодчества. (Суздаль)

3.В этом городе находится замечательный памятник старины ­Золотые ворота. (Владимир)

4. Название города произошло от слова «угол». Река течет «углом». (Углич)

5. Главный, важный монacтьrpь. (Лавра)

6. Красивые эмалевые ук­рашения: броши, серьги, браслеты. (Финифть)

7. Этот город еще в давние времена с уважением называли Ве­ликим. (Ростов)


8. Рефлексия деятельности на уроке.

- А теперь украсим панно декоративной росписью и посмотрим, как у вас получилась роспись. (Ученики подходят к доске и прикрепляют листы с росписью)

- Почему туристический маршрут назвали кольцом России? Золотым?

- Почему древние города строились на берегах рек и озёр?

- Понравились вам города Золотого кольца России? Нужно ли проводить такие путешествия? (Нужно, потому что это наша история, наше прошлое. А без прошлого нет будущего. )

1. Сколько сказочных мест у России,

Городов у России не счесть.

Может где-то бывает красивей,

Но не будет роднее, чем здесь.

2. И сегодня увидели внуки,

То, что дедам не снилось вчера.

Золотое кольцо России

И её городов купола.

- Сегодня на уроке вы успешно справились с заданием, грамотно подготовили сообщения, вместе с родителями создали прекрасное панно, украсили декоративными цветами, листьями, ягодами, травами, передав их цветовое богатство. (Каждая работа оценивается)

9. Домашнее задание.

- Выполнить задания № 1, 3, 5, 6-8 в тетради по окружающему миру (стр. 45, 47, 48, 49).

- С помощью дополнительной литературы подготовить сообщение об одном из городов Золотого кольца России.




































Слайд №3











































Слайд №4













Слайд №5







Слайд №6









Слайд №7









Слайд №8



Слайд №9









Слайд №10


Слайд №11







Слайд №12









Слайд №13










Слайд №14



Слайд №15









Слайд №16-22

Слайд №23




















Слайд №24-25












Слайд №26






















Слайд №27


















Слайд №28


























Слайд №29




Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Урок-проект по окружающему миру и изобразительному искусству в 3 классе, разработанный по ФГОС с применением артпедагогики, отправляет учащихся и родителей в экскурсию по Золотому кольцу России, знакомит с древними городами России и их достопримечательностями,  с элементами декоративной росписи. Урок развивает устную речь, память, кругозор,  творческое воображение, умение слушать, способствует формированию эстетической культуры, интереса к духовному наследию России. Воспитывает любовь к Родине, бережное отношение к образцам исторического прошлого на примерах  достопримечательностей городов-музеев.Учит  ценить созданное другими, использовать и применять  нравоучения, например: «Наше богатство – это историческое прошлое», «Без прошлого не будет  будущего» и др.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.