Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Урок по географии для 7 класса «Внутренние воды Африки»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Урок по географии для 7 класса «Внутренние воды Африки»

библиотека
материалов

Тема. Внутренние воды Африки (модульный урок)

Учебный элемент, время

Учебный материал с указанием заданий

Руководство по усвоению учебного материала.



УЭ-0

(1-2 мин)



Интегрирующая цель.

В процессе работы над учебными элементами вы должны:

  • знать крупнейшие речные и озерные системы материка;

  • определять зависимость густоты речной сети от климата, направления течения от рельефа;

  • объяснять особенности питания и режима рек по плану;

  • аргументировано излагать учебный материал; раскрывать причинно-следственные связи между компонентами природы;

  • соотносить результаты своей работы с поставленной целью;

Оборудование: физическая карта Африки, атласы, учебники, модули.

Внимательно прочитайте цель урока.



УЭ-1

(10 мин.)



Цель. Определить ваш исходный уровень знаний о реках и озерах.

  1. Выполните контрольный диктант по теме «Речная

система». Внимательно прочитайте вопросы и варианты ответов, определите правильный ответ. Напротив номера вопроса запишите букву, которая соответствует правильному ответу. Например: 1 – А;. Тест выполняйте в тетради.

Ответы: А – исток; Б – речная система; В – река; Г – водораздел; Д – озеро; Е – водопад; Ж – устье; З – бассейн; И – дельта; К – русло.

Вопросы теста.

  1. Место, где начинается река.

  2. Место впадения реки в море, озеро, другую реку.

  3. Углубление в речной долине, по которому течет река постоянно.

  4. Низменность, перед впадением реки в море, где река делится на множество рукавов.

  5. Территория, с которой стекают в данную реку подземные и поверхностные воды.

  6. Река с её притоками.

  7. Граница между бассейнами рек.

  8. Поток воды, текущий в углублении, называемом руслом.

  9. Скопление воды в природном углублении на суше.

  10. Падение воды с природного уступа.

  1. Проверьте правильность выполнения диктанта по приложению 0.

  2. Определите уровень ваших знаний по следующей схеме:

10 правильных ответов – высокий уровень знаний – «5»;

8-9 правильных ответов – средний уровень знаний – «4»;

6-7 правильных ответов – низкий уровень знаний –«3»;

Менее 6 правильных ответов – очень низкий уровень знаний.

  1. Оценка. ______________.

Работайте самостоятель

но



УЭ-2

(13мин.)



Цель. Составить общее представление о внутренних водах материка на основе установления их зависимости от рельефа и климата. Развивать умения связно и доказательно излагать учебный материал; раскрывать связи между компонентами природы.

Задание.

  1. Пользуясь картой Африки, имеющимися знаниями о рельефе и климате материка подготовьте устные ответы на вопросы.

  1. Какие крупные реки протекают по территории материка?

  2. К бассейнам каких океанов они относятся?

  3. Как влияют на направление и характер течения рек особенности рельефа?

  4. Какое влияние на режим оказывает климат?

  5. Какое питание характерно для рек Африки?

  1. Обсудите эти вопросы в классе.

  2. Оцените свои знания. Помните, что вы работаете на доверии. Оценка________________.

Работайте в паре.



УЭ-3

(10мин.)



Цель. Составить характеристику речных систем материка.

  1. Заполните приведенную ниже таблицу, используя статистический материал атласа, физическую карту Африки и текст учебника.



Название реки

Крупные притоки

Площадь бассейна

Длина реки

Тип питания

Срок половодья

Нил






Конго






Замбези








  1. Проверьте правильность заполнения таблицы по приложению 1.

  2. Посчитайте число правильных ответов и разделите его на «3» - это и будет ваша оценка.

Оценка_______________.















Работайте в паре.



УЭ-4

(5 мин.)



Цель. Сформировать знания об озерах материка; продолжить формирование умений выделять главные отличительные черты природного объекта.

Задание.

  1. Прочитайте статью «Озера» на стр. 122 учебника; Обратите внимание на происхождение котловин африканских озер.

  2. Ответьте на вопросы утверждений. В графе «Ответы» напротив утверждения ставьте знаки «+», если утверждение верное и знак «-« если оно ошибочное.

    Ответ

    «+», «-«

№ утвержде

ния

Утверждение


1

На материке много крупных озер.


2

Оз. Чад самое крупное на материке.


3

Оз. Танганьика самое крупное из тектонических озер материка.


4

Оз. Виктория имеет крутые отвесные берега.


5

Вода оз. Ньяся соленая.


6

Оз. Чад расположено в зоне пустынь и полупустынь.


7

Средняя глубина оз. Виктория 25 метров.


8

Оз. Танганьика самое глубокое в мире.


9

Длина этого озера 650 км.


10

Большинство озер Африки находится на Восточно-Африканском плоскогорье.


11

Оз. Чад не имеет постоянных берегов.

Проверьте вашу работу по приложнию 2. Оцените работу по схеме:

11правильных ответов – «5»; 9-10 правильных ответов «4»;

7-8 правильных ответов – «3» ; менее7 правильных ответов – «2».

Оценка___________________ .







.



Работайте самостоятель

но



УЭ-5

(5мин.)



Цель. Подведение итогов.

  1. Прочитайте еще раз цели урока

  2. Достигли ли вы заданных целей?

  3. Оцените свою работу на уроке. Выберите домашнее задание:

  1. Составьте малое «кругосветное» путешествие по рекам Африки если вы выполнили все без ошибок и набрали максимальное количество баллов.

  2. Повторите записи в тетрадях. Если ваш средний балл = «4».

  3. Повторите тему по учебнику, если вы получили низкую оценку и часто ошибались.

Поставьте себе итоговую оценку за урок. _______________ .

Работайте самостоятель

но



Приложение 0.

1-А; 2- Ж; 3-К; 4-И; 5-З; 6-Б; 7-Г; 8-В; 9-Д; 10-Е.

Приложение 1.

Название реки

Крупные притоки

Площадь бассейна

Длина реки

Тип питания

Срок половодья

Нил






Конго






Замбези








Приложение 2.

1+; 2-; 3+; 4-;5-;6-;7-;8-;9+;10+;11+.



Краткое описание документа:

Саватеев Валерий Кузьмич, учитель географии МБОУ Краснояровская СОШ Шипуновского района Алтайского края, урок географии в седьмом классе по курсу «География материков и океанов», автор В. А. Коринская. Тема урока «Внутренние воды Африки». Уникальностью данной методической разработки является то, что она составлена с применением технологии модульного обучения. На данном уроке основную часть времени дети работают самостоятельно. У них есть возможность обсуждать проблемные вопросы, прибегать к взаимопомощи и взаимооценке работ. Учитель на таком уроке исполняет роль координатора действий. Он может наблюдать за работой каждого ученика, при необходимости оказывая помощь нуждающимся детям.

Автор
Дата добавления 01.02.2013
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров2085
Номер материала 4459020146
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх