Инфоурок География КонспектыУрок по географии для 7 класса «Внутренние воды Африки»

Внутренние воды Африки. Тест с ответами. 2 варианта. География

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
1731
12
05.11.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Махалина Елена Николаевна

методист

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: ГБПОУ «Челябинский государственный промышленно-гуманитарный техникум имени А.В.Яковлева»
О себе: Челябинский государственный педагогический университет (1997) Квалификация по диплому: учитель географии и биологии средней школы В сфере образования: с 1995 года (30 лет) В настоящее время: - преподаватель общеобразовательных и специальных дисциплин, высшая категория - методист, 1 категория - педагог - наставник Обобщение педагогического опыта: - на муниципальных, областных семинарах различного уровня преподавателей общеобразовательных дисциплин; - на заседаниях областного сообщества молодых педагогов «PRO-движение»; - на заседании областных методических объединениях преподавателей УГС «Архитектура», УГС «Техника и технологии строительства», УГС «Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия», УГС «Изобразительные и прикладные виды искусства» - проведение мастер – класса с обобщением собственного эффективного педагогического опыта на областном семинаре в рамках курсов повышения квалификации учителей географии, проводимого Челябинским институтом переподготовки и повышения квалификации работников образования. - участник расширенного заседания Окружного методического объединения работников профессиональных образовательных организаций Уральского федерального округа по вопросам доступности профессионального образования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья Призёр и победитель - Призёр городского конкурса «Учитель года – 2011» (г. Копейск) - Победитель муниципального этапа конкурса научно-методических материалов «Новой школе – новые стандарты» (2019 год) - Победитель VIII областного конкурса методических проектов по истории религий и духовно – нравственному воспитанию школьников, номинация «Школа юного краеведа» - победитель (2019 год) - Призёр второй степени в XV областном конкурсе методических проектов, проводимого Челябинским институтом переподготовки и повышения квалификации работников образования (2019) - Победитель муниципального этапа областного конкурса «Герои Отечества – наши земляки» Номинация: Методическая разработка мероприятия, посвященного присвоению городам Челябинск и Магнитогорск почетных званий «Город трудовой доблести» (2020) - Лауреат смотра – конкурса учителей, подготовивший победителей и призеров Всероссийских, региональных, областных конкурсов различной направленности в 2020-2021 учебном году - Абсолютный победитель областного конкурса «Профессиональный дебют» в 2023 году. Категория: наставник - Призер регионального конкурса «Лучшие практики наставничества – 2023» в профессиональных образовательных организациях Челябинской области В номинации «Профессиональное мастерство» Важное участие: - Участие в XXX областной научно – практической конференции «Инновации в системе профессионального образования: идеи К.Д. Ушинского как ориентир в развитии СПО (Челябинская область, г. Троицк, 2023) - Благодарственное письмо за активное участие в деловой программе на Всероссийском съезде наставников-2024 в Федеральном технопарке профессионального образования в г. Калуга (июль 2024) Некоторые благодарности: многочисленные благодарности от управления образования администрации Копейского городского округа Челябинской области от ВУЗов города Челябинск - за высокий уровень руководства исследовательской деятельностью молодежи при подготовке научных работ (от муниципального до всероссийского уровня, например, таких как соревнование юных исследователей, конструкторов, рационализаторов «Евразийские ворота России – Шаг в будущее, ЮНИОР») - за успешную совместную плодотворную работу по организации научно – исследовательской деятельности школьников в области биологии - за значительные успехи в организации и совершенствовании образовательной деятельности, творческий подход к организации инновационной деятельности Профессиональные регалии: - лауреат премии главы Копейского городского округа (2013), - трижды награждена Почетной Грамотой Министерства образования и Науки Челябинской области (2015, 2021, 2023), - награждена знаком «За вклад в развитие системы образования города Копейска» (2018), - внесена в топ – лист 100 лучших педагогов Копейского городского округа, - внесена в «Педагогическую энциклопедию. Копейск» Рецензент учебного пособия «География. Челябинская область. 5-7 класс» Издательство «Край Ра» 2017 год
Подробнее об авторе
Внутренние воды Африки. Тест с ответами. 2 варианта. География Тест содержит 20 вопросов: 2 варианта по 10 вопросов Разработка включает: - Тест с вопросами - Ответы на тест на тему: Внутренние воды Африки Тест представлен на 8 страницах Методическая разработка выложена в двух типах файлов, pdf и word (для возможности редактирования)

Краткое описание методической разработки

Внутренние воды Африки. Тест с ответами.  2 варианта. География

 

Тест содержит 20  вопросов: 2 варианта по 10 вопросов

Разработка включает:

- Тест с вопросами

- Ответы на тест на тему: Внутренние воды Африки

Тест представлен на 8 страницах

 

Методическая разработка выложена в двух типах файлов, pdf и word

(для возможности редактирования)

Развернуть описание

Урок по географии для 7 класса «Внутренние воды Африки»

Скачать материал

Тема. Внутренние воды Африки (модульный урок)

Учебный элемент, время

Учебный материал с указанием заданий

Руководство по усвоению учебного материала.

 

УЭ-0

(1-2 мин)

 

Интегрирующая цель.

В процессе работы над учебными элементами вы должны:

·         знать крупнейшие речные и озерные системы материка;

·         определять зависимость густоты речной сети от климата, направления течения от рельефа;

·          объяснять особенности питания и режима рек по плану;

·          аргументировано излагать учебный материал; раскрывать причинно-следственные связи между компонентами природы;

·         соотносить результаты своей работы с поставленной  целью;

Оборудование: физическая карта Африки, атласы, учебники, модули.

Внимательно прочитайте цель урока.

 

УЭ-1

(10 мин.)

 

Цель. Определить ваш исходный уровень знаний о реках и озерах.

I.                    Выполните контрольный диктант по теме «Речная

система». Внимательно прочитайте вопросы и варианты ответов, определите правильный ответ. Напротив номера вопроса запишите букву, которая соответствует правильному ответу. Например: 1 – А;. Тест выполняйте в тетради.

Ответы: А – исток; Б – речная система; В – река; Г – водораздел; Д – озеро; Е – водопад; Ж – устье; З – бассейн; И – дельта; К – русло.

Вопросы теста.

1.       Место, где начинается река.

2.       Место впадения реки в море, озеро, другую реку.

3.       Углубление в речной долине, по которому течет река постоянно.

4.       Низменность, перед впадением реки в море, где река делится на множество рукавов.

5.       Территория, с которой стекают в данную реку подземные и поверхностные воды.

6.       Река с её притоками.

7.       Граница между бассейнами рек.

8.       Поток воды, текущий в углублении, называемом руслом.

9.       Скопление воды в природном углублении на суше.

10.   Падение воды с природного уступа.

II.                  Проверьте правильность выполнения диктанта по приложению 0.

III.               Определите уровень ваших знаний по следующей схеме:

10 правильных ответов – высокий уровень  знаний – «5»;

8-9  правильных ответов – средний уровень  знаний – «4»;

6-7  правильных ответов – низкий уровень  знаний –«3»;

Менее 6 правильных ответов – очень низкий уровень знаний.

IV.               Оценка. ______________.

Работайте самостоятель

но

 

УЭ-2

(13мин.)

 

Цель. Составить общее представление о внутренних водах материка на основе установления их зависимости от рельефа и климата. Развивать умения связно и доказательно излагать учебный материал; раскрывать связи между компонентами природы.

Задание.

                                            I.            Пользуясь картой Африки, имеющимися знаниями о рельефе и климате материка подготовьте устные ответы на вопросы.

1.       Какие крупные реки протекают по территории материка?

2.       К бассейнам каких океанов они относятся?

3.       Как влияют на направление и характер течения рек особенности рельефа?

4.       Какое влияние на режим оказывает климат?

5.       Какое питание характерно для рек Африки?

                                          II.            Обсудите эти вопросы в классе.

                                       III.            Оцените свои знания. Помните, что вы работаете на доверии. Оценка________________.

Работайте в паре.

 

УЭ-3

(10мин.)

 

Цель. Составить характеристику речных систем материка.

I.                    Заполните приведенную ниже таблицу, используя статистический материал атласа, физическую карту Африки и текст учебника.

 

Название реки

Крупные притоки

Площадь бассейна

Длина реки

Тип питания

Срок половодья

Нил

 

 

 

 

 

Конго

 

 

 

 

 

Замбези

 

 

 

 

 

 

II.                  Проверьте правильность заполнения таблицы по приложению 1.

III.               Посчитайте число правильных ответов и разделите его на «3» - это и будет ваша оценка.

Оценка_______________.

 

 

 

 

 

 

 

Работайте в паре.

 

УЭ-4

(5 мин.)

 

Цель. Сформировать знания об озерах материка; продолжить формирование умений выделять главные отличительные черты природного объекта.

Задание.

I.                    Прочитайте статью «Озера» на стр. 122 учебника; Обратите внимание на происхождение котловин африканских озер.

II.                  Ответьте на вопросы утверждений. В графе «Ответы» напротив утверждения ставьте знаки «+», если утверждение верное и знак «-« если оно ошибочное.

Ответ

«+», «-«

№ утвержде

ния

Утверждение

 

1

На материке много крупных озер.

 

2

Оз. Чад самое крупное на материке.

 

3

Оз. Танганьика самое крупное из тектонических озер материка.

 

4

Оз. Виктория имеет крутые отвесные берега.

 

5

Вода оз. Ньяся соленая.

 

6

Оз. Чад расположено в зоне пустынь и полупустынь.

 

7

Средняя глубина оз. Виктория 25 метров.

 

8

Оз. Танганьика самое глубокое в мире.

 

9

Длина этого озера 650 км.

 

10

 Большинство озер Африки находится на Восточно-Африканском плоскогорье.

 

11

Оз. Чад не имеет постоянных берегов.

III.                          Проверьте вашу работу по приложнию 2. Оцените работу по схеме:

11правильных ответов – «5»; 9-10 правильных ответов «4»;

7-8 правильных ответов – «3» ; менее7 правильных ответов – «2».

Оценка___________________ .

 

 

 

.

 

Работайте самостоятель

но

 

УЭ-5

(5мин.)

 

Цель. Подведение итогов.

1.       Прочитайте еще раз цели урока

2.       Достигли ли вы заданных целей?

3.       Оцените свою работу на уроке. Выберите домашнее задание:

a)       Составьте малое «кругосветное» путешествие по рекам Африки если вы выполнили все без ошибок и набрали максимальное количество баллов.

b)      Повторите записи в тетрадях. Если ваш средний балл = «4».

c)       Повторите тему по учебнику, если вы получили низкую оценку и часто ошибались.

Поставьте себе итоговую оценку за урок. _______________ .

Работайте самостоятель

но

 

Приложение 0.

1-А; 2- Ж; 3-К; 4-И; 5-З; 6-Б; 7-Г; 8-В; 9-Д; 10-Е.

Приложение 1.

Название реки

Крупные притоки

Площадь бассейна

Длина реки

Тип питания

Срок половодья

Нил

 

 

 

 

 

Конго

 

 

 

 

 

Замбези

 

 

 

 

 

 

Приложение 2.

1+; 2-; 3+; 4-;5-;6-;7-;8-;9+;10+;11+.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по географии для 7 класса «Внутренние воды Африки»"
Смотреть ещё 5 819 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Саватеев Валерий Кузьмич, учитель географии МБОУ Краснояровская СОШ Шипуновского района Алтайского края, урок географии в седьмом классе по курсу «География материков и океанов», автор В. А. Коринская. Тема урока «Внутренние воды Африки». Уникальностью данной методической разработки является то, что она составлена с применением технологии модульного обучения. На данном уроке основную часть времени дети работают самостоятельно. У них есть возможность обсуждать проблемные вопросы, прибегать к взаимопомощи и взаимооценке работ. Учитель на таком уроке исполняет роль координатора действий. Он может наблюдать за работой каждого ученика, при необходимости оказывая помощь нуждающимся детям.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 311 625 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 01.02.2013 3412
    • DOCX 19.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Саватеев Валерий Кузьмич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Саватеев Валерий Кузьмич
    Саватеев Валерий Кузьмич

    Учитель

    • На сайте: 10 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3638
    • Всего материалов: 1

    Об авторе

    ===================================================================================================================================================================================================================================================================================================================================================================================================================================================================

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 292 071 материал из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Маркетплейсы: организационные, правовые и экономические аспекты

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 13 регионов
  • Этот курс уже прошли 25 человек

Мини-курс

Анализ рынка для успешного бизнеса: исследование конкурентов и потребителей

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные подходы в преподавании и популяризации детского творчества

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 819 курсов