Инфоурок / География / Конспекты / Урок по географии для 7 класса «Внутренние воды Африки»

Урок по географии для 7 класса «Внутренние воды Африки»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Тема. Внутренние воды Африки (модульный урок)

Учебный элемент, время

Учебный материал с указанием заданий

Руководство по усвоению учебного материала.



УЭ-0

(1-2 мин)



Интегрирующая цель.

В процессе работы над учебными элементами вы должны:

  • знать крупнейшие речные и озерные системы материка;

  • определять зависимость густоты речной сети от климата, направления течения от рельефа;

  • объяснять особенности питания и режима рек по плану;

  • аргументировано излагать учебный материал; раскрывать причинно-следственные связи между компонентами природы;

  • соотносить результаты своей работы с поставленной целью;

Оборудование: физическая карта Африки, атласы, учебники, модули.

Внимательно прочитайте цель урока.



УЭ-1

(10 мин.)



Цель. Определить ваш исходный уровень знаний о реках и озерах.

  1. Выполните контрольный диктант по теме «Речная

система». Внимательно прочитайте вопросы и варианты ответов, определите правильный ответ. Напротив номера вопроса запишите букву, которая соответствует правильному ответу. Например: 1 – А;. Тест выполняйте в тетради.

Ответы: А – исток; Б – речная система; В – река; Г – водораздел; Д – озеро; Е – водопад; Ж – устье; З – бассейн; И – дельта; К – русло.

Вопросы теста.

  1. Место, где начинается река.

  2. Место впадения реки в море, озеро, другую реку.

  3. Углубление в речной долине, по которому течет река постоянно.

  4. Низменность, перед впадением реки в море, где река делится на множество рукавов.

  5. Территория, с которой стекают в данную реку подземные и поверхностные воды.

  6. Река с её притоками.

  7. Граница между бассейнами рек.

  8. Поток воды, текущий в углублении, называемом руслом.

  9. Скопление воды в природном углублении на суше.

  10. Падение воды с природного уступа.

  1. Проверьте правильность выполнения диктанта по приложению 0.

  2. Определите уровень ваших знаний по следующей схеме:

10 правильных ответов – высокий уровень знаний – «5»;

8-9 правильных ответов – средний уровень знаний – «4»;

6-7 правильных ответов – низкий уровень знаний –«3»;

Менее 6 правильных ответов – очень низкий уровень знаний.

  1. Оценка. ______________.

Работайте самостоятель

но



УЭ-2

(13мин.)



Цель. Составить общее представление о внутренних водах материка на основе установления их зависимости от рельефа и климата. Развивать умения связно и доказательно излагать учебный материал; раскрывать связи между компонентами природы.

Задание.

  1. Пользуясь картой Африки, имеющимися знаниями о рельефе и климате материка подготовьте устные ответы на вопросы.

  1. Какие крупные реки протекают по территории материка?

  2. К бассейнам каких океанов они относятся?

  3. Как влияют на направление и характер течения рек особенности рельефа?

  4. Какое влияние на режим оказывает климат?

  5. Какое питание характерно для рек Африки?

  1. Обсудите эти вопросы в классе.

  2. Оцените свои знания. Помните, что вы работаете на доверии. Оценка________________.

Работайте в паре.



УЭ-3

(10мин.)



Цель. Составить характеристику речных систем материка.

  1. Заполните приведенную ниже таблицу, используя статистический материал атласа, физическую карту Африки и текст учебника.



Название реки

Крупные притоки

Площадь бассейна

Длина реки

Тип питания

Срок половодья

Нил






Конго






Замбези








  1. Проверьте правильность заполнения таблицы по приложению 1.

  2. Посчитайте число правильных ответов и разделите его на «3» - это и будет ваша оценка.

Оценка_______________.















Работайте в паре.



УЭ-4

(5 мин.)



Цель. Сформировать знания об озерах материка; продолжить формирование умений выделять главные отличительные черты природного объекта.

Задание.

  1. Прочитайте статью «Озера» на стр. 122 учебника; Обратите внимание на происхождение котловин африканских озер.

  2. Ответьте на вопросы утверждений. В графе «Ответы» напротив утверждения ставьте знаки «+», если утверждение верное и знак «-« если оно ошибочное.

    Ответ

    «+», «-«

№ утвержде

ния

Утверждение


1

На материке много крупных озер.


2

Оз. Чад самое крупное на материке.


3

Оз. Танганьика самое крупное из тектонических озер материка.


4

Оз. Виктория имеет крутые отвесные берега.


5

Вода оз. Ньяся соленая.


6

Оз. Чад расположено в зоне пустынь и полупустынь.


7

Средняя глубина оз. Виктория 25 метров.


8

Оз. Танганьика самое глубокое в мире.


9

Длина этого озера 650 км.


10

Большинство озер Африки находится на Восточно-Африканском плоскогорье.


11

Оз. Чад не имеет постоянных берегов.

Проверьте вашу работу по приложнию 2. Оцените работу по схеме:

11правильных ответов – «5»; 9-10 правильных ответов «4»;

7-8 правильных ответов – «3» ; менее7 правильных ответов – «2».

Оценка___________________ .







.



Работайте самостоятель

но



УЭ-5

(5мин.)



Цель. Подведение итогов.

  1. Прочитайте еще раз цели урока

  2. Достигли ли вы заданных целей?

  3. Оцените свою работу на уроке. Выберите домашнее задание:

  1. Составьте малое «кругосветное» путешествие по рекам Африки если вы выполнили все без ошибок и набрали максимальное количество баллов.

  2. Повторите записи в тетрадях. Если ваш средний балл = «4».

  3. Повторите тему по учебнику, если вы получили низкую оценку и часто ошибались.

Поставьте себе итоговую оценку за урок. _______________ .

Работайте самостоятель

но



Приложение 0.

1-А; 2- Ж; 3-К; 4-И; 5-З; 6-Б; 7-Г; 8-В; 9-Д; 10-Е.

Приложение 1.

Название реки

Крупные притоки

Площадь бассейна

Длина реки

Тип питания

Срок половодья

Нил






Конго






Замбези








Приложение 2.

1+; 2-; 3+; 4-;5-;6-;7-;8-;9+;10+;11+.



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Саватеев Валерий Кузьмич, учитель географии МБОУ Краснояровская СОШ Шипуновского района Алтайского края, урок географии в седьмом классе по курсу «География материков и океанов», автор В. А. Коринская. Тема урока «Внутренние воды Африки». Уникальностью данной методической разработки является то, что она составлена с применением технологии модульного обучения. На данном уроке основную часть времени дети работают самостоятельно. У них есть возможность обсуждать проблемные вопросы, прибегать к взаимопомощи и взаимооценке работ. Учитель на таком уроке исполняет роль координатора действий. Он может наблюдать за работой каждого ученика, при необходимости оказывая помощь нуждающимся детям.

Общая информация

Номер материала: 4459020146

Похожие материалы