Урок по географии для 7 класса «Внутренние воды Африки»

Скачать материал

Тема. Внутренние воды Африки (модульный урок)

Учебный элемент, время

Учебный материал с указанием заданий

Руководство по усвоению учебного материала.

УЭ-0

(1-2 мин)

Интегрирующая цель.

В процессе работы над учебными элементами вы должны:

· знать крупнейшие речные и озерные системы материка;

· определять зависимость густоты речной сети от климата, направления течения от рельефа;

· объяснять особенности питания и режима рек по плану;

· аргументировано излагать учебный материал; раскрывать причинно-следственные связи между компонентами природы;

· соотносить результаты своей работы с поставленной целью;

Оборудование: физическая карта Африки, атласы, учебники, модули.

Внимательно прочитайте цель урока.

УЭ-1

(10 мин.)

Цель. Определить ваш исходный уровень знаний о реках и озерах.

I. Выполните контрольный диктант по теме «Речная

система». Внимательно прочитайте вопросы и варианты ответов, определите правильный ответ. Напротив номера вопроса запишите букву, которая соответствует правильному ответу. Например: 1 – А;. Тест выполняйте в тетради.

Ответы: А – исток; Б – речная система; В – река; Г – водораздел; Д – озеро; Е – водопад; Ж – устье; З – бассейн; И – дельта; К – русло.

Вопросы теста.

1. Место, где начинается река.

2. Место впадения реки в море, озеро, другую реку.

3. Углубление в речной долине, по которому течет река постоянно.

4. Низменность, перед впадением реки в море, где река делится на множество рукавов.

5. Территория, с которой стекают в данную реку подземные и поверхностные воды.

6. Река с её притоками.

7. Граница между бассейнами рек.

8. Поток воды, текущий в углублении, называемом руслом.

9. Скопление воды в природном углублении на суше.

10. Падение воды с природного уступа.

II. Проверьте правильность выполнения диктанта по приложению 0.

III. Определите уровень ваших знаний по следующей схеме:

10 правильных ответов – высокий уровень знаний – «5»;

8-9 правильных ответов – средний уровень знаний – «4»;

6-7 правильных ответов – низкий уровень знаний –«3»;

Менее 6 правильных ответов – очень низкий уровень знаний.

IV. Оценка. ______________.

Работайте самостоятель

но

УЭ-2

(13мин.)

Цель. Составить общее представление о внутренних водах материка на основе установления их зависимости от рельефа и климата. Развивать умения связно и доказательно излагать учебный материал; раскрывать связи между компонентами природы.

Задание.

I. Пользуясь картой Африки, имеющимися знаниями о рельефе и климате материка подготовьте устные ответы на вопросы.

1. Какие крупные реки протекают по территории материка?

2. К бассейнам каких океанов они относятся?

3. Как влияют на направление и характер течения рек особенности рельефа?

4. Какое влияние на режим оказывает климат?

5. Какое питание характерно для рек Африки?

II. Обсудите эти вопросы в классе.

III. Оцените свои знания. Помните, что вы работаете на доверии. Оценка________________.

Работайте в паре.

УЭ-3

(10мин.)

Цель. Составить характеристику речных систем материка.

I. Заполните приведенную ниже таблицу, используя статистический материал атласа, физическую карту Африки и текст учебника.

Название реки	Крупные притоки	Площадь бассейна	Длина реки	Тип питания	Срок половодья
Нил
Конго
Замбези

II. Проверьте правильность заполнения таблицы по приложению 1.

III. Посчитайте число правильных ответов и разделите его на «3» - это и будет ваша оценка.

Оценка_______________.

Работайте в паре.

УЭ-4

(5 мин.)

Цель. Сформировать знания об озерах материка; продолжить формирование умений выделять главные отличительные черты природного объекта.

Задание.

I. Прочитайте статью «Озера» на стр. 122 учебника; Обратите внимание на происхождение котловин африканских озер.

II. Ответьте на вопросы утверждений. В графе «Ответы» напротив утверждения ставьте знаки «+», если утверждение верное и знак «-« если оно ошибочное.

Ответ «+», «-«	№ утвержде ния	Утверждение
	1	На материке много крупных озер.
	2	Оз. Чад самое крупное на материке.
	3	Оз. Танганьика самое крупное из тектонических озер материка.
	4	Оз. Виктория имеет крутые отвесные берега.
	5	Вода оз. Ньяся соленая.
	6	Оз. Чад расположено в зоне пустынь и полупустынь.
	7	Средняя глубина оз. Виктория 25 метров.
	8	Оз. Танганьика самое глубокое в мире.
	9	Длина этого озера 650 км.
	10	Большинство озер Африки находится на Восточно-Африканском плоскогорье.
	11	Оз. Чад не имеет постоянных берегов.

III. Проверьте вашу работу по приложнию 2. Оцените работу по схеме:

11правильных ответов – «5»; 9-10 правильных ответов «4»;

7-8 правильных ответов – «3» ; менее7 правильных ответов – «2».

Оценка___________________ .

Работайте самостоятель

но

УЭ-5

(5мин.)

Цель. Подведение итогов.

1. Прочитайте еще раз цели урока

2. Достигли ли вы заданных целей?

3. Оцените свою работу на уроке. Выберите домашнее задание:

a) Составьте малое «кругосветное» путешествие по рекам Африки если вы выполнили все без ошибок и набрали максимальное количество баллов.

b) Повторите записи в тетрадях. Если ваш средний балл = «4».

c) Повторите тему по учебнику, если вы получили низкую оценку и часто ошибались.

Поставьте себе итоговую оценку за урок. _______________ .

Работайте самостоятель

но

Приложение 0.

1-А; 2- Ж; 3-К; 4-И; 5-З; 6-Б; 7-Г; 8-В; 9-Д; 10-Е.

Приложение 1.

Название реки	Крупные притоки	Площадь бассейна	Длина реки	Тип питания	Срок половодья
Нил
Конго
Замбези

Приложение 2.

1+; 2-; 3+; 4-;5-;6-;7-;8-;9+;10+;11+.

Скачать материал

Скачать материал "Урок по географии для 7 класса «Внутренние воды Африки»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Саватеев Валерий Кузьмич, учитель географии МБОУ Краснояровская СОШ Шипуновского района Алтайского края, урок географии в седьмом классе по курсу «География материков и океанов», автор В. А. Коринская. Тема урока «Внутренние воды Африки». Уникальностью данной методической разработки является то, что она составлена с применением технологии модульного обучения. На данном уроке основную часть времени дети работают самостоятельно. У них есть возможность обсуждать проблемные вопросы, прибегать к взаимопомощи и взаимооценке работ. Учитель на таком уроке исполняет роль координатора действий. Он может наблюдать за работой каждого ученика, при необходимости оказывая помощь нуждающимся детям.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 461 874 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Конспект на тему «Мир глазами географа»

31.01.2013
2302
3

docx

Урок географии для 7 класса «Природные зоны Северной Америки»

29.01.2013
3057
0

docx

Открытый урок обобщение по теме «Северная Америка» ( 7 класс)

Рейтинг: 5 из 5

24.01.2013
6227
49

docx

Игровой урок по географии для 8 класса «Восхождение на вершину»

13.01.2013
1914
1

zip

Тесты по географии для проверки знаний учащихся 9-х классов

13.01.2013
55545
7

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 01.02.2013 3302
- DOCX 19.9 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Саватеев Валерий Кузьмич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Саватеев Валерий Кузьмич
- На сайте: 8 лет и 11 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 3428
- Всего материалов: 1