Урок по географии для 7 класса «Внутренние воды Африки»

Учебный элемент, время

Учебный материал с указанием заданий

Руководство по усвоению учебного материала.

УЭ-0

(1-2 мин)

Интегрирующая цель.

В процессе работы над учебными элементами вы должны:

·         знать крупнейшие речные и озерные системы материка;

·         определять зависимость густоты речной сети от климата, направления течения от рельефа;

·          объяснять особенности питания и режима рек по плану;

·          аргументировано излагать учебный материал; раскрывать причинно-следственные связи между компонентами природы;

·         соотносить результаты своей работы с поставленной  целью;

Оборудование: физическая карта Африки, атласы, учебники, модули.

Внимательно прочитайте цель урока.

УЭ-1

(10 мин.)

Цель. Определить ваш исходный уровень знаний о реках и озерах.

I.                    Выполните контрольный диктант по теме «Речная

система». Внимательно прочитайте вопросы и варианты ответов, определите правильный ответ. Напротив номера вопроса запишите букву, которая соответствует правильному ответу. Например: 1 – А;. Тест выполняйте в тетради.

Ответы: А – исток; Б – речная система; В – река; Г – водораздел; Д – озеро; Е – водопад; Ж – устье; З – бассейн; И – дельта; К – русло.

Вопросы теста.

1.       Место, где начинается река.

2.       Место впадения реки в море, озеро, другую реку.

3.       Углубление в речной долине, по которому течет река постоянно.

4.       Низменность, перед впадением реки в море, где река делится на множество рукавов.

5.       Территория, с которой стекают в данную реку подземные и поверхностные воды.

6.       Река с её притоками.

7.       Граница между бассейнами рек.

8.       Поток воды, текущий в углублении, называемом руслом.

9.       Скопление воды в природном углублении на суше.

10.   Падение воды с природного уступа.

II.                  Проверьте правильность выполнения диктанта по приложению 0.

III.               Определите уровень ваших знаний по следующей схеме:

10 правильных ответов – высокий уровень  знаний – «5»;

8-9  правильных ответов – средний уровень  знаний – «4»;

6-7  правильных ответов – низкий уровень  знаний –«3»;

Менее 6 правильных ответов – очень низкий уровень знаний.

IV.               Оценка. ______________.

Работайте самостоятель

но

УЭ-2

(13мин.)

Цель. Составить общее представление о внутренних водах материка на основе установления их зависимости от рельефа и климата. Развивать умения связно и доказательно излагать учебный материал; раскрывать связи между компонентами природы.

Задание.

                                            I.            Пользуясь картой Африки, имеющимися знаниями о рельефе и климате материка подготовьте устные ответы на вопросы.

1.       Какие крупные реки протекают по территории материка?

2.       К бассейнам каких океанов они относятся?

3.       Как влияют на направление и характер течения рек особенности рельефа?

4.       Какое влияние на режим оказывает климат?

5.       Какое питание характерно для рек Африки?

                                          II.            Обсудите эти вопросы в классе.

                                       III.            Оцените свои знания. Помните, что вы работаете на доверии. Оценка________________.

Работайте в паре.

УЭ-3

(10мин.)

Цель. Составить характеристику речных систем материка.

I.                    Заполните приведенную ниже таблицу, используя статистический материал атласа, физическую карту Африки и текст учебника.

II.                  Проверьте правильность заполнения таблицы по приложению 1.

III.               Посчитайте число правильных ответов и разделите его на «3» - это и будет ваша оценка.

Оценка_______________.

Работайте в паре.

УЭ-4

(5 мин.)

Цель. Сформировать знания об озерах материка; продолжить формирование умений выделять главные отличительные черты природного объекта.

Задание.

I.                    Прочитайте статью «Озера» на стр. 122 учебника; Обратите внимание на происхождение котловин африканских озер.

II.                  Ответьте на вопросы утверждений. В графе «Ответы» напротив утверждения ставьте знаки «+», если утверждение верное и знак «-« если оно ошибочное.

III.                          Проверьте вашу работу по приложнию 2. Оцените работу по схеме:

11правильных ответов – «5»; 9-10 правильных ответов «4»;

7-8 правильных ответов – «3» ; менее7 правильных ответов – «2».

Оценка___________________ .

.

Работайте самостоятель

но

УЭ-5

(5мин.)

Цель. Подведение итогов.

1.       Прочитайте еще раз цели урока

2.       Достигли ли вы заданных целей?

3.       Оцените свою работу на уроке. Выберите домашнее задание:

a)       Составьте малое «кругосветное» путешествие по рекам Африки если вы выполнили все без ошибок и набрали максимальное количество баллов.

b)      Повторите записи в тетрадях. Если ваш средний балл = «4».

c)       Повторите тему по учебнику, если вы получили низкую оценку и часто ошибались.

Поставьте себе итоговую оценку за урок. _______________ .

Работайте самостоятель

но

Название реки

Крупные притоки

Площадь бассейна

Длина реки

Тип питания

Срок половодья

Нил

Конго

Замбези