Образование Франк­ской империи. Карл Великий.

Выполнила учитель истории и обществознания: Иванова Мария Сергеевна.

Цель: дать представление о формировании раннефеодального государства, о завоевательных по­ходах Карла Великого.

Основные понятия: династия, король, королевский двор, ополчение, сборник законов, феодалы, император, империя.

Оборудование:   Компьютерная презентация к уроку (Приложение №1.), атлас истории средних веков, карта №2 «Франкское государство в V – на­чале IX вв.»

Ход урока (Слайд 1)

I. Урок целесообразно начать с изучения нового материала, так как на данном уроке продолжают рассматриваться процессы и явления, о кото­рых шла речь на предыдущем уроке.

План (Слайд 2)

1. Направление походов Карла I Великого и их результат;
2. Цели походов;
3. Результаты походов;
4. Империя Карла Велико.

1. (Слайд 3) Карл I был сыном Пипина Короткого, первого франкского "короля из династии Каролин­гов. Новая династия франкских коро­лей получила свое название «Каролинги» по имени отца Пи­пина Короткого Карла Мартелла.

Пипин Короткий в 768 году оставляет завещание, согласно которому государство делилось на две части между его сыновьями - Карлом I и Карломаном. Но внезапная смерть брата способст­во­вала тому, что Карл I объединил земли франкского государства.

Карл I был человеком высокого роста, выносливым и силь­ным, справедливым и мудрым, дея­тельным и воинственным прави­телем.

Карл I ставит цель - создание прочного христианского госу­дарства. Завоевание и обращение варваров в христианство стано­вится первоочередной задачей франкского государства. Франкское государство соседствовало с германскими племенами саксов на севере и северо-востоке, на вос­токе - со славянами, на юге - с арабо-мусульманской Испанией.

Государство Карла I создавалось войной, а укреплялось миром.

Карл I прославился прежде всего завоевательными походами. Более 53 раз его войско отправ­лялось в путь, 27 раз во главе войска стоял сам король.

Карл 1 был одержим желанием прославиться военными похо­дами, военными победами и слу­жением христианской церкви.

     Учитель вместе с учащимися выясняет причины войн, ко­торые вели франки при Карле I Ве­ликом (прозванном так наро­дом), и отмечает: (Слайд 4.)

- знать стремилась к приобретению новых земель и зависи­мых крестьян, к обогащению за счет захваченной на войне добычи;

- церковь стремилась распространить христианство на завое­ванных территориях;

- сам Карл I желал прославиться победами и служением церкви.

Рассказ о походах Карла I Великого рекомендуется сопровождать совместной работой с картой «Франкское государство в V - сере­дине IX вв.».

В тетрадях рекомендуется выполнить таблицу(Слайд 5)

Направление походов Карла I Великого и их результат

2.Рассказ учителя. (Слайд2)

Военные походы устраивались ежегодно. (Слайд 6)

1) Войны с саксами.

Войны с саксами длились 30 лет. Саксы были язычниками. Франкское владычество и хри­стианство вносили сильнейшие раз­рушения в их привычный жизненный уклад.

Саксы боролись и против воинов, и против священников. А франки в ответ очень жестоко казнили тысячи саксов. В 803 году, исчерпав свои внутренние силы в борьбе с франками, саксы вошли в состав христианской Европы.

2) На восток.

На востоке Карл I сражается со славянами. Он заключает со­юз с ободритами (славянское племя) против саксов, позволяет им

продвинуться на реку Эльбу. Здесь франки встречаются с авара­ми - кочевниками азиатских сте­пей. Последние создали свое госу­дарство - Аварский каганат (на месте современной Венгрии). Ава­ры оказывали помощь Баварии, которая стремилась вырваться из франкской зависимости. Франки вскоре разгромили аваров, или, как их еще называли, «конную империю», и стерли ее с лица земли. Бавария была завоевана, франки продвинулись до Дуная. Го­сударство франков удвои­лось.

3) В Испанию.

Знаменитыми являются походы Карла I на испанских арабов. В этих походах часть испанской территории была завоевана. К югу от Пиренейских гор до реки Эбро - пограничная область госу­дар­ства Карла I. Эти походы нашли отражение в созданной несколько веков спустя эпической по­эме «Песнь о Роланде».

«Песнь о Роланде» повествует о том, как однажды войско христиан потерпело неудачу и возвращалось домой через Пиренеи, где на них напали местные жители - баски. В бою погиб при­бли­женный Карла - Хруодланд (в поэме - Роланд).

4) В Италию.

На этом направлении столкнулись римская идея государства и сила народа, призванного ее осуществить. Карл I Великий и папа Римский выступили вместе против лангобардского короля. В ходе противостояния двух сторон король лангобардов теряет трон. Карл I в Италии был коронован и стал покровителем Рима. Завое­ванные земли были присоединены к Франкскому государству.

Учитель вместе с учащимися приходит к выводу: к концу правления Карла I под его власть подпали многие племена и наро­ды. По своим размерам территория Франкского королевства при­ближалась к прежней Западной Римской империи.

(Этот вывод можно прочесть в учебнике на с. 27.)

Учащиеся выписывают в тетрадь цели походов: (Слайд 7).

3. В 800 году Карл I Великий в Риме был провозглашен рим­ским императором. Папа Рим­ский возложил на голову Карла I золотую императорскую корону.

Титул римского императора поднимал престиж франкского короля, так как приравнивал его к самому могущественному прави­телю раннего средневековья - византийскому императору.

Мощное развитие каролингского государства и отступление Византии с Европейского кон­тинента потребовали воплощения имперской идеи. С одной стороны, войны с арабами, саксами, сла­вянами, аварами велись с завоевательной целью, а с другой - за распространение христианства.

Учащиеся выписывают в тетрадь результаты походов: (Слайд 8).

4. Карл I, став императором, взял на себя функции защитника христианской веры. Намети­лись тесные контакты между импера­тором и папой Римским. Карл I покровительствовал строи­тельству каменных церквей. Сохранилась до сих пор его домашняя церковь -Аахенская капелла. Сто­лицей империи становится не Рим, а Аахен.

Франкское государство строилось на основе христианских ценностей. Это было выражено в его законодательстве. Карл I ожидал от своих подданных подчинения и преданности.

Карл I поделил всю империю на округа, во главе каждого стоял выбранный им из местной знати граф (должность). Граф со­бирал налоги, вершил суд и возглавлял ополчение.

Существовали «государевы посланцы» из ближнего окруже­ния Карла I для специальных пору­чений. Они ездили по всей импе­рии, контролировали действия местных управителей и судили от имени императора Карла I.

Таким образом Карл I стремился укрепить свое господство. Чтобы повысить эффективность управления империей, Карл I забо­тился об образовании высших советников, священства и других государственных чинов, он также уделял большое внимание хри­стианскому воспитанию поддан­ных. При императорском дворе бы­ла организована школа, в которой обучались будущие государст­венные чины. По его указу открывались школы при монастырях и церквях. Карл I стал приглашать к себе просвещенных людей Ев­ропы. Впоследствии они образовали научный кружок, который по­лучил название «Академия». В Академии свободно обсуждались богословские и философские вопросы, читались и сочинялись сти­хи, проявлялся интерес к латин­ской словесности. Карл I приказал составить грамматику франкского языка.

Во время правления Карла I действовало собрание народного ополчения (собрание влиятельной церковной и светской знати). Оно имело право обсуждать те вопросы, по которым окончательное реше­ние принимал Карл I. На этих собраниях Карл I издавал указы и сбор­ники распоряжений - капитулярии. Капитулярии являлись сборника­ми законов, распоряжений и проповедей императора Карла I.

Карл I Великий опередил свое время. Личность Карла Вели­кого многогранна. Он был вы­дающимся императором Каролинг­ской эпохи. В эпических поэмах Карл I предстает разным: то муд­рым и строгим, то слабым и добрым, то хитрым и коварным. Образ Карла I после его смерти стал легендарным.

Умер Карл Великий от лихорадки 28 января 814 года. От трех жен и пяти наложниц ое! имел 7 сыновей и 8 дочерей. Закон­ных сыновей было трое - Карл, Пипин, Людовик.

Империя Карла I просуществовала недолго и распалась при его внуках на три грсударства:

Западно-Франкское государство (Франция);

Восточно-Франкское государство (Германия);

Королевство Лотаро (Италия).

В тетрадях учащиеся выполняют схему № 1 «Империя Карла Великого». Эта схема может использоваться для закрепления изученного материала. (Слайд 9)

Схема № 1

Империя Карла Великого

II. Итог урока: В конце урока можно провести проверку полученных знаний (Слайды 10-16)

 Домашнее задание: § 3;

                                    вопрос №2 к § 3 – письменно;

                                    выполнить задание на контурной карте – стр.4. (Слайд 29)