1595595
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокИЗО, МХККонспектыЗанятие и презентация для детей 4-7 лет «Волшебная сказка зимы»

Занятие и презентация для детей 4-7 лет «Волшебная сказка зимы»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Волшебная сказка.pptx

библиотека
материалов
Волшебная сказка 				Кондинской зимы

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Волшебная сказка 				Кондинской зимы
Описание слайда:

Волшебная сказка Кондинской зимы

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ волшебная сказка Конд. зимы.docx

библиотека
материалов


Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

детский сад "Солнышко" п. Мортка























Введение в дополнительную образовательную программу

«Краски мастеров».

Конспект непосредственно образовательной деятельности.

Тема: «Волшебная сказка Кондинской зимы».








Ф.И.О. автора: Макарцова М.Ю.

Должность: педагог

дополнительного образования














гп. Мортка - 2014

Тема: Зимний пейзаж «Волшебная сказка зимы»

Группа: комбинированная дошкольная

Вид: интегрированное.

Тип: Тематическое рисование.

Цель: Создание выразительного зимнего образа в продуктивной творческой деятельности.

Программное содержание:

1.Образовательные задачи:

  • Формировать у воспитанников представления о холодной цветовой гамме, характере образа зимнего пейзажа.

  • Побуждать желание работать в различных изобразительных техниках: гуашь, акварель, пастель.

  • Побуждать и поддерживать стремление отражать свои впечатления, полученные при наблюдении зимней природы с целью создания художественного образа в продуктивной творческой деятельности.

2. Развивающие задачи:

  • Развивать художественно-творческие способности, эмоциональную отзывчивость на красоту родной природы.

  • Способствовать развитию умения переносить знакомые способы и приемы работы в новую творческую ситуацию.

  • Развивать мелкую моторику рук.

3. Воспитательные задачи:

  • Воспитывать самостоятельность, любовь и бережное отношение к природе родного края.

  • Формировать коммуникативные умения, духовную и эмоционально – чувственную культуру.

Оборудование занятия.

Для педагога:

Для воспитанников:

  • Листы заданного формата и формы

  • Гуашь, акварель, пастель сухая и масляная

  • Кисти (широкие, узкие)

  • Емкость с водой

  • Палитра

  • Влажные салфетки.

Структура занятия:

  1. Организационный этап

  2. Открытие новых знаний.

  3. Физкультминутка.

  4. Деятельность воспитанников.

  5. Рефлексия детской деятельности.

1. Организационный этап.

- Здравствуйте, ребята!

Здравствуйте, друзья!

Всех вас очень-очень рада видеть я!

- Любите отгадывать загадки? (Да). Тогда слушайте:

Замела я всё вокруг,

Прилетев из царства вьюг.

Осень, лучшую подружку,

Я отправила на юг.

Я морозна и бела

И, надолго к вам пришла. (Зима).

- Правильно.


2. Открытие новых знаний.

Ребята, кажется, вьюга разыгралась? Посмотрите, друзья, вместе с зимним ветром к нам прилетело письмо от Зимушки. Давайте скорее его почтем: «Сегодня я приглашаю вас отправиться на прогулку в волшебный зимний Кондинский лес!» Пойдем

«Чародейкою Зимою

Околдован, лес стоит-

И под снежной бахромою

Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит».

Давайте войдем в лес… Ребята, что мы видим вокруг?

Где бы вы хотели остановиться? (какая чудесная поляна,

Белое покрывало устилает всю землю (большие сугробы)

Лес как будто замер, уснул в морозной тиши

Чем украсила зима деревья? (инеем, блестками, снегом)

Как будто кружева сплела на тонкие веточки кустиков и деревьев.

Посмотрите под ноги, что вы увидели? (снег, белый-белый, пушистый, искрящийся, свежевыпавший)

А что сотворила зима с небом? (………..)

Посмотрите зимнее солнце не яркое, оно как будто заплутало в ветвях деревьев, немного задержится днем, а вечером темно, тихо…

Какие краски зима раздала природе? Снегу - (белую, серебристую, светло-фиолетовую)

Небу – (голубую – днем, синею – ночью)

Морозным деревьям – (нежно голубую, мерцающую фиолетовую и снежно белую)

Их называют холодные, это любимые краски Зимушки.

Кажется снова метель разыгралась и нам пора возращаться

Давайте представим, что мы маленькие снежинки:


Физминутка.

С неба падают снежинки,

Как на сказочной картинке.

Будем их ловить руками

И покажем дома маме!

Вот мы и вернулись


Совместная деятельность

Какая чудесная прогулка по Кондинскому лесу! Зимушка научила нас любоваться искрящимся снегом, белыми пушистыми кронами деревьев, ярким морозным небом и сверкающим инеем.

Жаль что совсем скоро это чудесное время закончиться…

А где можно сохранить наши воспоминания о зиме? Где снег и иней никогда не тают, деревья всегда покрыты серебром и чувствуется суровый морозный воздух? (на картине)

А мы сможем нарисовать картину все вместе?

Давайте решим, что тоже мы будем изображать? (морозное утро, ясный полдень или волшебный таинственный вечер) Именно вечером начинаются все новогодние и Рождественские сказки и в воздухе словно пахнет чудом

Давайте подойдем к мольбертам и встанем так, чтобы каждому было удобно.

Сегодня при выполнении работы мы с вами будем использовать три совершенно разных изобразительных материала: гуашь пастель и акварель.

Фон нашей картины можно создать широкими мазками гуаши – показываю, гуашь плотная краска, она хорошо ложиться ровным слоем и замечательно смешивается на палитре образуя новые цвета и оттенки. Помогите мне, представьте, что ваши ладошки - это мягкие кисти, которые плавно скользят по листу бумаги.

Зимние деревья можно изобразить пастелью – изображаю, она передает и подчеркивает изящный ствол, тоненькие ветви и пушистый снежок на них. Покажите, что вы зимние деревья и всеми своими веточками тянетесь к солнышку. Замечательные деревья у на получились!

Мягкие снежные сугробы можно передать – акварелью, акварель замечательная прозрачная краска, легко наноситься и создает эффект воздушности, легкого зимнего ветерка. Ветерок гуляя по лесу наметает большие и маленькие сугробы, вообразите, что ваши пальчики – это ветерки. Прекрасно!

Ребята, я знаю один маленький секрет, для того чтобы картина получилась очень красивой настоящие художники всегда помогаю друг другу.

А еще нам будет помогать музыка – волшебная песня зимней сказки.

Приступим. Выбирайте столы и материалы.

Деятельность детей индивидуальная помощь.

Закрепим сначала фон – зимний вечер, теперь – деревья, и конечно - акварельные сугробы.

Мне кажется чего - то нахватает на картине? Давайте изобразим снегопад. Ребята, как можно нарисовать снегопад?

А бумагой можно?

Давайте сделаем из бумаги «снежный ком» - раз, два и готово. И все готово!

А ваши снежные комочки я соберу в корзину.

Рефлексия

Ребята посмотрите

Намело, навьюжило

Все деревья в кружеве…

Ах, какие чудеса произошли с нашей картиной! Я чувствую большую радость от того, что мы сегодня познакомились, гуляли по лесу и вместе рисовали. А испытываете вы?

Ребята, посмотрите в окно. Кажется Зимушка наблюдала за нами. Что же она чувствует?

Я думаю, что ей радостно, потому что картина получилась очень на нее похожа, снежна холодная.

Давайте вспомним с помощью чего мы создали нашу холодную Кондинскую зиму?

Какие цвета мы использовали для изображения зимы?

Ребята, мы можем подарить нашу картину? (подарить маме, детскому саду) Она

А я, хочу вас поблагодарить и подарить снежинки, которые будут напоминать о нашей встрече.













Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель изобразительного искусства
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Данное занятие будет интересно широкому кругу педагогического сообщества. Занятие представляет собой поэтапное вовлечение детей 4-7 лет в прекрасный мир северного зимнего пейзажа, реализуя тем самым региональный компонент в работе педагога. Данное занятие построено с использованием групповых технологий в обучении, что позволяет эффективно решить комплекс образовательный, развивающих и воспитательный задач.  В продуктивной творческой деятельности на занятии используются различные материалы, что позволяет на итоговом этапе занятия создать выразительный зимний образ 
Общая информация

Номер материала: 44856032932

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.