Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

детский сад "Солнышко" п. Мортка

Введение в дополнительную образовательную программу

«Краски мастеров».

Конспект непосредственно образовательной деятельности.

Тема: «Волшебная сказка Кондинской зимы».

Ф.И.О. автора: Макарцова М.Ю.

Должность: педагог

дополнительного образования

гп. Мортка - 2014

Тема: Зимний пейзаж «Волшебная сказка зимы»

Группа: комбинированная дошкольная

Вид: интегрированное.

Тип: Тематическое рисование.

Цель: Создание выразительного зимнего образа в продуктивной творческой деятельности.

Программное содержание:

1.Образовательные задачи:

·                    Формировать у воспитанников представления о холодной цветовой гамме, характере образа зимнего пейзажа.

·                    Побуждать желание работать в различных изобразительных техниках: гуашь, акварель, пастель.

·                    Побуждать и поддерживать стремление отражать свои впечатления, полученные при наблюдении зимней природы с целью создания художественного образа в продуктивной творческой деятельности.

2. Развивающие задачи:

·                    Развивать художественно-творческие способности, эмоциональную отзывчивость на красоту родной природы.

·                    Способствовать развитию умения переносить знакомые способы и приемы работы в новую творческую ситуацию.

·                                        Развивать мелкую моторику рук.

3. Воспитательные задачи:

·                    Воспитывать самостоятельность, любовь и бережное отношение к природе родного края.

·                    Формировать коммуникативные умения, духовную и эмоционально – чувственную культуру.

Оборудование занятия.

Для педагога:

·                    Тематический визуальный ряд;

·                    Информационная доска;

·                    Музыкальная запись П. И. Чайковского – «Щелкунчик» - «Вальс снежных хлопьев»

·                    Ноутбук

·                    Медиапроектор

·                    Гуашь

·                    Лист формата А3

·                    Кисти беличьи № 5, №7

·                    Емкость с водой

·                    Палитра

·                    Влажные салфетки

Для воспитанников:

·                                        Листы заданного формата и формы

·                                        Гуашь, акварель, пастель сухая и масляная

·                    Кисти (широкие, узкие)

·                    Емкость с водой

·                    Палитра

·                    Влажные салфетки.

Структура занятия:

1.                                    Организационный этап

2.                                    Открытие новых знаний.

3.                                    Физкультминутка.

4.                                    Деятельность воспитанников.

5.                                    Рефлексия детской деятельности.

6.                                     

1. Организационный этап.

- Здравствуйте, ребята!

Здравствуйте, друзья!

Всех вас очень-очень рада видеть я!

- Любите отгадывать загадки? (Да). Тогда слушайте:

Замела я всё вокруг,

Прилетев из царства вьюг.

Осень, лучшую подружку,

Я отправила на юг.

Я морозна и бела

И, надолго к вам пришла. (Зима).

- Правильно.

2.            Открытие новых знаний.

Ребята, кажется, вьюга разыгралась? Посмотрите, друзья, вместе с зимним ветром к нам прилетело письмо от Зимушки. Давайте скорее его почтем: «Сегодня я приглашаю вас отправиться на прогулку в волшебный зимний  Кондинский лес!» Пойдем

«Чародейкою Зимою

Околдован, лес стоит-

И под снежной бахромою

Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит».

Давайте войдем в лес… Ребята, что мы видим вокруг?

Где бы вы хотели остановиться? (какая чудесная поляна,

Белое покрывало устилает всю землю (большие сугробы)

Лес как будто замер, уснул в морозной тиши

Чем украсила зима деревья? (инеем, блестками, снегом)

Как будто кружева сплела на тонкие веточки кустиков и деревьев.

Посмотрите под ноги, что вы увидели? (снег, белый-белый, пушистый, искрящийся, свежевыпавший)

А что сотворила зима с небом? (………..)

Посмотрите зимнее солнце не яркое, оно как будто заплутало в ветвях деревьев, немного задержится днем, а вечером темно, тихо…

Какие краски зима раздала природе? Снегу - (белую, серебристую, светло-фиолетовую)

Небу – (голубую – днем, синею – ночью)

Морозным деревьям – (нежно голубую, мерцающую фиолетовую и снежно белую)

Их называют холодные, это любимые краски Зимушки.

Кажется снова метель разыгралась и нам пора возращаться

Давайте представим, что мы маленькие снежинки:

Физминутка.

С неба падают снежинки,

Как на сказочной картинке.

Будем их ловить руками

И покажем дома маме!

Вот мы и вернулись

Совместная деятельность

Какая чудесная прогулка по Кондинскому лесу! Зимушка научила нас любоваться искрящимся снегом, белыми пушистыми кронами деревьев, ярким морозным небом и сверкающим инеем.

Жаль что совсем скоро это чудесное время закончиться…

А где можно сохранить наши воспоминания о зиме? Где снег и иней никогда не тают, деревья всегда покрыты серебром и чувствуется суровый морозный воздух? (на картине)

А мы сможем нарисовать картину все вместе?

Давайте решим, что тоже мы будем изображать? (морозное утро, ясный полдень или волшебный таинственный вечер) Именно вечером начинаются все новогодние и Рождественские сказки и в воздухе словно пахнет чудом

Давайте подойдем к мольбертам и встанем так, чтобы каждому было удобно.

Сегодня при выполнении работы мы с вами будем использовать три совершенно разных изобразительных материала: гуашь пастель и акварель.

Фон нашей картины можно создать широкими мазками гуаши – показываю, гуашь плотная краска, она хорошо ложиться ровным слоем и замечательно смешивается на палитре образуя новые цвета и оттенки. Помогите мне, представьте, что ваши ладошки - это мягкие кисти, которые плавно скользят по листу бумаги.

Зимние деревья можно изобразить пастелью – изображаю, она передает и подчеркивает изящный ствол, тоненькие ветви и пушистый снежок на них. Покажите, что вы зимние деревья и всеми своими веточками тянетесь к солнышку. Замечательные деревья у на получились!

Мягкие снежные сугробы можно передать – акварелью, акварель замечательная прозрачная краска, легко наноситься и создает эффект воздушности, легкого зимнего ветерка. Ветерок гуляя по лесу наметает большие и маленькие сугробы, вообразите, что ваши пальчики – это ветерки. Прекрасно!

Ребята, я знаю один маленький секрет, для того чтобы картина получилась очень красивой настоящие художники всегда помогаю друг другу.

А еще нам будет помогать музыка – волшебная песня зимней сказки.

Приступим. Выбирайте столы и материалы.

Деятельность детей индивидуальная помощь.

Закрепим сначала фон – зимний вечер, теперь – деревья, и конечно - акварельные сугробы.

Мне кажется чего - то нахватает на картине? Давайте изобразим снегопад. Ребята, как можно нарисовать снегопад?

А бумагой можно?

Давайте сделаем из бумаги «снежный ком» - раз, два и готово. И все готово!

А ваши снежные комочки я соберу в корзину.

Рефлексия

Ребята посмотрите

Намело, навьюжило

Все деревья в кружеве…

Ах, какие чудеса произошли с нашей картиной! Я чувствую большую радость от того, что мы сегодня познакомились, гуляли по лесу и вместе рисовали. А испытываете вы?

Ребята, посмотрите в окно. Кажется Зимушка наблюдала за нами. Что же она чувствует?

Я думаю, что ей радостно, потому что картина получилась очень на нее похожа, снежна холодная.

Давайте вспомним с помощью чего мы создали нашу холодную Кондинскую зиму?

Какие цвета мы использовали для изображения зимы?

Ребята, мы можем подарить нашу картину? (подарить маме, детскому саду) Она

А я, хочу вас поблагодарить и подарить снежинки, которые будут напоминать о нашей встрече.