Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Тема урока: Обобщение знаний о классификации неорганических веществ и об основных типах химических реакций
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Химия

Тема урока: Обобщение знаний о классификации неорганических веществ и об основных типах химических реакций

библиотека
материалов


Тема урока: Обобщение знаний о классификации неорганических веществ и об основных типах химических реакций


Цель урока: повторение, обобщение и систематизация знаний учащихся о классах неорганических веществ; типах химических реакций, их сущности и классификации


Задачи:

Образовательные - развить навыки самостоятельной работы, умения записывать уравнения реакций и расставлять коэффициенты, указывать типы реакций, делать выводы и обобщения.

Развивающие - развить речевые навыки, способности к анализу; развитие познавательных способностей, мышления, внимания, умения использовать изученный материал для познания нового.

Воспитательные - воспитание самостоятельности, сотрудничества, нравственных качеств - коллективизма, способности к взаимовыручке, адекватной самооценке.


Оборудование и реактивы:

Ноутбук, экран, проектор, на столах у учащихся инструктивная карточка для проведения исследования, набор соответствующих реактивов, пробирки, карточки с тестом для проверки знаний по теме: "Типы химических реакций, «Классы неорганических веществ», периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева, дидактический материал.


Тип урока: учебное занятие по обобщению и систематизации знаний и способов деятельности

.

Форма урока: подготовка к контрольной работе по следующим вопросам:

  1. классы неорганических веществ;

  2. составление уравнений реакций в молекулярном виде;

  3. закон сохранения массы веществ;

  4. химические реакции, их сущность и классификация;


Ход урока.


I. Организационный момент.

Название темы урока «Обобщение и систематизация знаний по теме «Классификация неорганических веществ. Типы химических реакций»

Постановка цели урока.



II. Обобщение и систематизация знаний


1.Фронтальный опрос


1. Какие реакции называются реакциями соединения?

2. Какие реакции называются реакциями разложения?

3. Какие реакции называются реакциями замещения?

4. Какие реакции называются реакциями обмена?

5.Что такое оксиды?

6. Что такое кислоты?

7. Что такое основания?

8. Что такое соли?



2. Задания группы А-тесты



А1. В каком ряду расположены сложные вещества?

1)S, Аl, N2

2)СO2, Fе, Н2O

3)НNО3, СаО, РН3

4)Si, Р4, Fе2O3


А2. Каков количественный и качественный состав моле­кулы серной кислоты Н2SО4?

1) 1 атом водорода, 1 атом серы, 4 атома кислорода

2) 2 атома водорода, 1 атом углерода, 4 атома кислорода

3) 2 атома водорода, 1 атом серы, 4 атома кислорода

4) 2 атома кислорода, 1 атом серы, 4 атома водорода


А3. В каком ряду расположены формулы оксидов?

1) NН3, СuО, K2О

2) HF, СO2, Аl2O3

3) СаО, N2O5, СгO3

4) СS2, Р2O5, В2O3



А4. Укажите формулу растворимого основания.

1) Сu(ОН)2

2) Аl(ОН)3

3) Ва(ОН)2

4) Fе(ОН)2


А5 Укажите формулу бескислородной кислоты.

1) НСlO

2) Н2SO3

3) H2S

4) Н3РO4


А6. Уравнение реакции замещения

1) Cu(OH)2 + 2HCl = CuCl2 + 2H2O

2) CaCO3=CaO+CO2

3) CuO+H2=Cu+H2O

4) SO2+H2O=H2SO3


А7. Даны формулы веществ:

1) H3PO4 2) Na3PO4 3) P2O5 4) P

В каком порядке их нужно записать, чтобы получился ряд: неметалл - оксид неметалла – кислота - соль?


3. Задания группы В


Задания разной сложности


В1. Установите соответствие.

Название кислоты

Формула кислоты

А. Серная

Б. Кремниевая

В. Азотная

Г. Хлороводородная


1) НСl

2) НNO3

3) Н2SО4

4) НNO2

5) Н2S

6) Н2SiO3



В2. Установите соответствие.

Исходные вещества

Продукты реакции

А. 2H2 + O2

Б. 4P + 5O2

В. Na2O + SO3

Г. CaO + H2O




1) 2P2O5

2) 2H2O

3) Ca(OH)2

4) Na2SO4

5) SO2

6) 2LiOH


В3. Установите соответствие.

Уравнения реакций

Типы реакций

А. 2Fe(OH)3Fe2O3 + 3H2O

Б. CaO + 2HClCaCl2 + H2O

В. Zn +2HClZnCl2 + H2

Г.2 Na + Cl2 2 NaCl




1) обмена

2) разложения

3) соединения

4) замещения




В 4. К основаниям относятся:

1) H2SO3 4) Fe(OH)2

2) NaOH 5) K2S

3) MgO 6) Ba(OH)2


4. По схемам составьте уравнения реакций


KMnO4 →K2MnO4+ MnO2 + O2 HNO3 + Ba(OH)2→ Ba(NO3)2 + H2O


Al(OH)3 → Al2O3 + H2O Fe + O2 → Fe2O3


5. Напишите уравнения реакций по названиям исходных веществ и продуктов реакций. Определите типы реакций.


Оксид меди(II) + углерод → оксид углерода(IV) + медь


Хлорид калия + нитрат серебра →

нитрат калия + хлорид серебра.


Оксид натрия + вода → гидроксид натрия

6. Работа по группам (химический эксперимент)


А теперь нужно провести лабораторные опыты и, исходя, из опытов записать самостоятельно уравнения реакций.


Карточка-инструкция


ОПЫТ 1


1) В пробирку налейте 1 мл. хлорида кальция и добавьте 1 мл карбоната натрия. Что наблюдаете?


3) Запишите уравнение химической реакции. Какие вещества образовались в результате химической реакции?


ОПЫТ 2



1. В пробирку налейте 1-2 мл. сульфата меди и добавьте 1 мл. гидроксида натрия. Что наблюдаете?


3) Запишите уравнение химической реакции. Какие вещества образовались в результате химической реакции?


7. Презентация «Поваренная соль»


8. Самостоятельная работа.


ВАРИАНТ -1


Часть 1 .


А 1 Ряд формул, в котором все вещества – оксиды:

1) SO3, MgO, CuO 3) ZnO, ZnCl2, H2O.

2) KOH, K2O, MgO. 4) H2SO4, Al2O3, HCl

А 2. Формула сульфата железа (III):

1) FeS 3) Fe2 (SO4 )3

2) FeSO4 4) Fe2 (SO3 )3


А 3. В 80г воды растворили 20г соли. Массовая доля соли в полученном растворе равна:

1) 40% 2) 25% 3) 50% 4) 20%


А 4. Верны ли следующие высказывания?

А. В состав оснований входит ион металла.

Б. В состав оснований входит кислотный остаток.

1) верно только А 3) верно только Б

2) верны оба суждения 4)оба суждения не верны


Часть 2.

.

В1. Установите соответствие между названием вещества и формулой соединения:

Название вещества: Формула соединения:

А) Оксид алюминия

Б) Серная кислота

В) Гидроксид алюминия

Г) Сульфат алюминия

1) Al(OH)3

2) Al2 (SO4)3

3) AlО

4) Al2O3 5) H2SO4

6) H2SO3

В 2. К кислотам относятся:

1) H2CO3

2) Fe(OH)2

3) H2SiO3


4) Hg(NO3)2

5) HCl

6) SO2


Часть 3


C1. Какое количество вещества составляют 66г оксида углерода (IV)



ВАРИАНТ -2


Часть 1


А 1.Ряд формул, в котором все вещества– основания:

1) СuOH, CuCl2, NaOH. 3) Ca(OH)2, Mg(OH)2, MgOHCl.

2) K2O, HCl, Ca(OH)2 4) KOH, Ba(OH)2, Cu(OH)2

А 2.Формула хлорида меди (II):

1) CuCl 2) Cu(NO3)2 3) CuCl2 4) CuSO4


А 3. В 180 г воды растворили 20 г хлорида натрия. Массовая доля соли в полученном растворе равна:

1) 15% 2) 20% 3) 30% 4) 10%


А 4. Верны ли следующие высказывания?

А. В состав кислот входит ион водорода.

Б. В состав кислот входит кислотный остаток.

1) верно только А 3) верно только Б

2) верны оба суждения 4) оба суждения не верны



Часть 2


В1. Установите соответствие между названием вещества и формулой соединения:

Название вещества:

А) Оксид магния

Б) Соляная кислота

В) Гидроксид магния

Г) Хлорид магния

Формула соединения:

1) MnCl2

2) Mg(OH)2

3) HF

4) HCl 5) MgCl2 6) MgO


В 2. К солям относятся:

1) H2CO3

2) KNO3

3) Ba(OH)2

4) SO2

5) Na2S

6) CaCO3



Часть 3


C1. Какое количество вещества составляют 8 г оксида серы (VI).


ВАРИАНТ -3


Часть 1

A 1. Ряд формул, в котором все вещества – кислоты:

1) HCl, CaCl2, H2SO4. 3) HNO3, H2SO3 , H3PO4.

2) NaOH, H2CO3, H2S 4) CaO, Na2CO3, H2S


A 2. Формула сульфата хрома (Ш):

1) Cr2S3. 3) CrSO4

2) Cr2(SO4 )3 4) Cr2(SO3 )3

A 3. В 120 г воды растворили 30 г соли. Массовая доля соли в полученном растворе равна:

1) 20% 2) 25% 3) 30% 4) 10%


А 4. Верны ли следующие высказывания?

А. В состав солей входит ион металла.

Б. В состав солей входит кислотный остаток.

1) верно только А 3) верно только Б

2) верны оба суждения 4) оба суждения не верны


Часть 2


В1. Установите соответствие между названием вещества и формулой соединения

Название вещества: Формула соединения:

А) Оксид меди (II) 1) Cu2O

Б) Нитрат меди (II) 2) HNO3

В) Азотная кислота 3) Cu(OH)2

Г) Гидроксид меди (II) 4) Cu(NO3)2

5) H3PO4

6) CuO


2. К оксидам относятся:

1) NaOH 4) K2O

2) MgO 5) SO2

3) BaSO4 6) OF2



Часть 3



C1. Какое количество вещества составляют 15 г оксида азота (II).

ВАРИАНТ -4


Часть 1

А 1.Ряд формул, в котором все вещества – соли:

1) NaCl, BaSO4, KNO3. 3) MgSO3, CaO, AlCl3

2) CaSO4 , Na2CO3 , H2CO3 4) ZnS, CaI2, Al2O3


А 2. Формула нитрата железа (II):

1) Fe(NO3)2 3) Fe(NO3)3

2) Fe3N2 4) Fe(NO2)2


А 3. В 450 г воды растворили 50 г соли. Массовая доля соли в полученном растворе равна:

1) 9% 2)10% 3) 14% 4) 11%


А 4. Верны ли следующие высказывания?

А. Оксиды состоят из двух элементов.

Б. Степень окисления кислорода в оксидах +2

1) верно только А 3) верно только Б

2) верны оба суждения 4) оба суждения не верны


Часть 2.


В1. Установите соответствие между названием вещества и формулой соединения:

Название вещества: Формула соединения:

А) Сернистая кислота 1) H2SO4

Б) Гидроксид бария 2) BaSO3

В) Сульфат бария 3) BaO

Г) Оксид бария 4) BaSO4

5) Ва(OH)2 6) H2 SO3


В 2. К основаниям относятся:

1) H2SO3 4) Fe(OH)2

2) NaOH 5) K2S

3) MgO 6) Ba(OH)2.



Часть 3


C1. Какое количество вещества составляют 6,8 г сероводорода?




IV. Подведение итогов урока. Домашнее задание.


Краткое описание документа:

   Урок рассчитан на учеников 8 класса. Ведущая форма деятельности на уроке – самостоятельная  работа обучающихся, выполняющих одинаковые или разные задания, направленные на получение более широкого круга информации.  Проводится с выполнением лабораторных опытов, характеризующих химические реакции.  В результате показанных опытов учащиеся углубляют знания о типах химических, что позволяет им лучше усвоить материал.  На уроке используются разные формы организации учебного процесса, приемы, методы. Использование ИКТ, как средство активизирует познавательную деятельность.
Автор
Дата добавления 29.03.2014
Раздел Химия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров416
Номер материала 45161032932
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх