Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Информатика / Конспекты / Подключение к сети интернет
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Подключение к сети интернет

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ подкл к интерн.ppt

библиотека
материалов
Подключение к Интернету
Интернет – это … … сеть, которая включает в себя …, … и … сети и объединяет м...
Адресация в Интернете. Каждый компьютер, подключенный к Интернет, имеет адрес...
Сетевой IP-адрес. IP-адрес состоит из 4 байт (четыре числа от 0 до 255, разде...
Интернет-провайдеры 	Обеспечивают подключение пользователей к Интернету, серв...
Dial-up подключение 	 Аналоговый модем обеспечивает модуляцию и демодуляцию с...
ADSL-подключение 	Технология ADSL используется для подключения отдельных комп...
Подключение через мобильный телефон 	Подключение компьютера к Интернету через...
Wi-Fi-подключение 	В общественных местах устанавливаются точки беспроводного...
Подключение по локальной сети – витая пара проводов (кабель) подключается к...
Оптоволоконная линия Используется для подключения больших локальных сетей. Оп...
Спутниковый канал 	Ассиметричный доступ в Интернет использует приемную антенн...
Петя записал IP-адрес школьного сервера на листке бумаги и положил его в кар...
Ответ: 212.123.212.42 Б В А Г
Задание 2 На месте преступления были обнаружены четыре обрывка бумаги. Следст...
Ответ: 222.222.222.32 ВГАБ
Домашнее задание: Записи в тетради читать, учить основные определения, ответ...
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Подключение к Интернету
Описание слайда:

Подключение к Интернету

№ слайда 2 Интернет – это … … сеть, которая включает в себя …, … и … сети и объединяет м
Описание слайда:

Интернет – это … … сеть, которая включает в себя …, … и … сети и объединяет миллионы … по всему миру.

№ слайда 3 Адресация в Интернете. Каждый компьютер, подключенный к Интернет, имеет адрес
Описание слайда:

Адресация в Интернете. Каждый компьютер, подключенный к Интернет, имеет адреса трех уровней: Физический МАС-адрес сетевого адаптера, например, 11-А0-17-3D-BC-01. Эти адреса назначаются производителями оборудования и являются уникальными. Сетевой IP-адрес- уникальный 32-битный адрес компьютера (в двоичной системе), который идентифицирует компьютер в сети. Символьный адрес. Для удобства пользователей введена доменная система имен, которая сопоставляет с IP-адресом соответствующий доменный адрес.

№ слайда 4 Сетевой IP-адрес. IP-адрес состоит из 4 байт (четыре числа от 0 до 255, разде
Описание слайда:

Сетевой IP-адрес. IP-адрес состоит из 4 байт (четыре числа от 0 до 255, разделенных точками), например, 109.26.17.100. IP-адрес содержит адрес сети и адрес компьютера в этой сети. Для того чтобы в процессе обмена информацией компьютеры могли найти друг друга, существует единая система адресации, основанная на использовании IP-адреса. При передаче информации в Интернете могут использоваться только IP- адреса. Компьютер, имеющий IP-адрес, называется хостом. Провайдеры (организации, предоставляющие услуги Интернет) часто предоставляют доступ в Интернет не с постоянным, а с динамическим IP-адресом, который меняется при каждом подключении. Это текущий IP-адрес.

№ слайда 5 Интернет-провайдеры 	Обеспечивают подключение пользователей к Интернету, серв
Описание слайда:

Интернет-провайдеры Обеспечивают подключение пользователей к Интернету, серверы имеют несколько высокоскоростных линий связи. Услуги, предоставляемые Интернет-провайдером: доступ в Интернет; выделение дискового пространства для хранения и обеспечения работы сайтов; поддержка работы почтовых ящиков и т.д.

№ слайда 6 Dial-up подключение 	 Аналоговый модем обеспечивает модуляцию и демодуляцию с
Описание слайда:

Dial-up подключение Аналоговый модем обеспечивает модуляцию и демодуляцию сигнала при его передаче по телефонным линиям

№ слайда 7 ADSL-подключение 	Технология ADSL используется для подключения отдельных комп
Описание слайда:

ADSL-подключение Технология ADSL используется для подключения отдельных компьютеров или небольших локальных сетей. Для создания соединения ADSL требуется два ADSL-модема – один у Интернет-провайдера, другой у пользователя. Между модемами – обычный телефонный провод. На линии организуется 3 информационных канала: канал обычной телефонной связи; исходящий поток передачи данных; входящий поток передачи данных

№ слайда 8 Подключение через мобильный телефон 	Подключение компьютера к Интернету через
Описание слайда:

Подключение через мобильный телефон Подключение компьютера к Интернету через мобильный телефон осуществляется по технологии GPRS. Для беспроводного доступа с мобильных телефонов к Интернету используется протокол WAP. WAP-сайты располагаются на Web-серверах и представлены в специальном формате WML.

№ слайда 9 Wi-Fi-подключение 	В общественных местах устанавливаются точки беспроводного
Описание слайда:

Wi-Fi-подключение В общественных местах устанавливаются точки беспроводного доступа в Интернет. Посетители с ноутбука (с сетевой картой Wi-Fi) могут соединиться на скорости до 54 Мбит/с. Скорость зависит от расстояния до точки доступа, наличия препятствий для прохождения электромагнитных волн и от количество подключенных компьютеров.

№ слайда 10 Подключение по локальной сети – витая пара проводов (кабель) подключается к
Описание слайда:

Подключение по локальной сети – витая пара проводов (кабель) подключается к сетевой карте компьютера пользователя. В локальной сети Интернет-провайдера можно найти музыку, множество видеороликов и фильмов, файловый архив и другую полезную информацию. Локальная сеть Интернет-провайдера

№ слайда 11 Оптоволоконная линия Используется для подключения больших локальных сетей. Оп
Описание слайда:

Оптоволоконная линия Используется для подключения больших локальных сетей. Оптоволокно передает информацию на большие расстояния и с высокой скоростью (до десятков Гбит/с). Используются оптические модемы (преобразуют электрические импульсы в оптический сигнал и обратно)

№ слайда 12 Спутниковый канал 	Ассиметричный доступ в Интернет использует приемную антенн
Описание слайда:

Спутниковый канал Ассиметричный доступ в Интернет использует приемную антенну для реализации высокоскоростного канала (до десятков Мбит/с), по которому поступают данные через спутник. Исходящие от пользователя данные передаются через наземный канал. Двунаправленный спутниковый доступ использует приемопередающую антенну для реализации высоко- скоростных каналов для приема/ передачи данных из Интернета через спутник.

№ слайда 13 Петя записал IP-адрес школьного сервера на листке бумаги и положил его в кар
Описание слайда:

Петя записал IP-адрес школьного сервера на листке бумаги и положил его в карман куртки. Петина мама случайно постирала куртку вместе с запиской. После стирки Петя обнаружил в кармане четыре обрывка с фрагментами IP-адреса. Эти фрагменты обозначены буквами А, Б, В и Г. Восстановите IP-адрес. В ответе укажите последовательность букв, обозначающих фрагменты, в порядке, соответствующем IP-адресу.

№ слайда 14 Ответ: 212.123.212.42 Б В А Г
Описание слайда:

Ответ: 212.123.212.42 Б В А Г

№ слайда 15 Задание 2 На месте преступления были обнаружены четыре обрывка бумаги. Следст
Описание слайда:

Задание 2 На месте преступления были обнаружены четыре обрывка бумаги. Следствие установило, что на них записаны фрагменты одного IP-адреса. Криминалисты обозначили эти фрагменты буквами А, Б, В и Г. Восстановите IP-адрес. В ответе укажите последовательность букв, обозначающих фрагменты, в порядке, соответствующем IP-адресу.

№ слайда 16 Ответ: 222.222.222.32 ВГАБ
Описание слайда:

Ответ: 222.222.222.32 ВГАБ

№ слайда 17 Домашнее задание: Записи в тетради читать, учить основные определения, ответ
Описание слайда:

Домашнее задание: Записи в тетради читать, учить основные определения, ответить на вопросы после параграфа устно.

Выбранный для просмотра документ подкл сети.docx

библиотека
материалов














Разработка урока на тему:


«Подключение к сети Интернет»







Составитель: Доржу Чодураа Кара-ооловна

Учитель информатики МБОУ СОШ с.Шеми

Дзун-Хемчикского р-на Республики Тыва









2013-2014 уч/г.



Тема: Подключение к сети Интернет. 10 класс.

Цель урока: изучить структуру глобальной сети Интернет и освоить основные методы подключения к сети.

Задачи:

  • Образовательная: познакомиться с понятием «Интернет», изучить поисковые системы и освоить технологии подключения информации в глобальной сети;

  • Развивающая: формирование приёмов логического мышления, развитие интереса к предмету, информационной культуры, развивать способность анализировать и обобщать, делать выводы, расширение кругозора;

  • Воспитательная: воспитание аккуратности, точности, самостоятельности, привитие навыки групповой работы, сотрудничества;

  • Здоровьесберегающая: соблюдение санитарных норм при работе с компьютером, соблюдение правил техники безопасности, оптимальное сочетание форм и методов, применяемых на уроке;

Тип урока: объяснение нового материала (презентация).

Формы учебной работы учащихся: групповая, индивидуальная работа.

Оборудование: 10 компьютеров, листы бумаги, индивидуальные карточки с вопросами, тетради.

План урока:

  • Организация класса (2 мин.);

  • Объяснение нового материала (20 мин.);

  • Самостоятельная работа (15 мин.);

  • Подведение итогов урока (5 мин.);

  • Домашнее задание (3 мин.).

Ход урока:

Этапы урока

Организация класса (2 мин):

- сообщение темы урока, его целей и задач;

- краткий план деятельности.

Педагог (П): Здравствуйте, ребята!

Ученики (У): (Все встают).

П: Спасибо, присаживайтесь! Итак, тема нашего урока сегодня: «Подключение к сети Интернет». Запишите, пожалуйста, тему урока в тетрадь.

У: (записывают тему урока).

Объяснение нового материала (20 мин.):

П: Пожалуйста, будьте внимательны!

На уроке мы познакомимся с Интернетом, взглянем на глобальную компьютерную сеть Internet с различных сторон, познакомимся с подключением системами.

У: (слушают учителя).

Введение в тему (10 мин):

- подготовить детей к восприятию темы;

- нацелить на продуктивную работу.

П: Мир действительно изменился с приходом глобальной компьютерной сети Internet. Сегодня не выходя из дома можно познакомиться и пообщаться с людьми, находящимися далеко за пределами Вашей страны, приобрести различные товары и услуги и многое-многое другое.

И вы, наверняка, согласитесь со мной, что Интернет стал неотъемлемой частью нашей жизни?Да?

У: Да, это действительно так.

П: А давайте попробуем выяснить, что же такое Интернет?

Вам дано определение, но в нем пропущены некоторые слова. Попробуйте самостоятельно восстановить эти слова, а потом правильное определение мы запишем в тетрадь (2 минуты).

Интернет – это … … сеть, которая включает в себя …, … и … сети и объединяет миллионы … по всему миру.

Как ты думаешь, какие слова здесь пропущены?

У: Я думаю, что Интернет – это ГЛОБАЛЬНАЯ компьютерная сеть, которая включает в себя региональные и корпоративные сети и объединяет миллионы компьютеров по всему миру.

П: Молодец,…! Ты правильно сформулировал определение, что такое Интернет.

Спасибо, присаживайся.

Давайте запишем определение в тетрадь.

У: (записывают определение в тетрадь).

П: А теперь давайте попробуем выделить сильные и слабые стороны Интернета. Сейчас вы разделитесь на 2 команды. Первая – сторонники интернета, а вторая группа – противники. В течение трех минут вам необходимо выделить основные достоинства (для 1 группы) и недостатки (для 2 группы) Интернета.

Команды выходят по одному пишут главные достоинства и недостатки на доске (работа в группах).

У: Выступление команды сторонников.

П: (…), напиши главные достоинства на доске, в таблицу (ученик пишет на доске), спасибо, присаживайся.

У: Выступление команды противников.

П: ( ..), молодец , напиши главные недостатки на доске, в таблицу (ученик пишет на доске), спасибо, присаживайся.

П: Так вот ребята, в выступлении команд показывается значимость Интернета в наши дни и делается установка на его рациональное использование во избежание негативных последствий.

Достоинства

Недостатки

Важный источник информации.

Информация из Интернета может быть недостоверной.

Общение с людьми из разных городов.

Человек может уйти в виртуальный мир, придумывать себе образ при общении; появляется зависимость от Интернета.

Способ распространения своих знаний.


Много вирусов в сети Интернет, которые заражают наш компьютер.

Приобретение товаров и услуг, не выходя из дома.

Обман со стороны организации.

Давайте запишем данную таблицу в тетрадь.

У: (записывают таблицу в тетрадь).

П: Вывод: Нам удалось взглянуть на глобальную компьютерную сеть Internet с различных сторон. Выявлены как положительные, так и отрицательные её качества. Обобщая всё вышесказанное можно сделать вывод, что Internet представляет собой очень важный источник информации, пользоваться которым, несомненно, надо, однако при этом не следует забывать о тех проблемах, которые несёт в себе компьютерная сеть.

Тема урока (10 минут):

- изучить способы подключения к сети Интернет.

П: А теперь переходим к изучению темы. По ходу моего рассказа вы самостоятельно записываете нужную для вас информацию.

Работая в сети, необходимо быстро ориентироваться в имеющемся объеме информации. (показ слайда)

Адресация в Интернете

Сетевой IP-адрес

Интернет-провайдеры.

Обеспечивают подключение пользователей к Интернету, серверы имеют несколько высокоскоростных линий связи.

Услуги, предоставляемые Интернет-провайдером:

  • доступ в Интернет;

  • выделение дискового пространства для хранения и обеспечения работы сайтов;

  • поддержка работы почтовых ящиков и т.д.

Dial-upподключение

Аналоговый модем обеспечивает модуляцию и демодуляцию сигнала при его передаче по телефонным линиям

ADSL-подключение

Технология ADSL используется для подключения отдельных компьютеров или небольших локальных сетей.

Для создания соединения ADSL требуется два ADSL-модема – один у Интернет-провайдера, другой у пользователя. Между модемами – обычный телефонный провод. На линии организуется 3 информационных канала:

  • канал обычной телефонной связи;

  • исходящий поток передачи данных;

  • входящий поток передачи данных

Подключение через
мобильный телефон

Подключение компьютера к Интернету через мобильный телефон осуществляется по технологии GPRS.

Для беспроводного доступа с мобильных телефонов к Интернету используется протокол WAP. WAP-сайты располагаются на Web-серверах и представлены в специальном формате WML.

Wi-Fi-подключение

Локальная сеть
Интернет-провайдера

Оптоволоконная линия

Спутниковый канал


Самостоятельная работа (15 минут)

П: А сейчас будет работа в парах. Вам будут даны карточки, на которых записаны вопросы. Вам необходимо на карточках найти ip адреса в Интернете.

У: Выполняют индивидуальную работу.

Подведение итогов урока (5 минут):

- систематизация знаний, полученных на уроке.

Беседа по содержанию урока:

П: Что такое глобальная компьютерная сеть?

У: Глобальная компьютерная сеть – это сеть, объединяющая многие локальные, региональные и корпоративные сети и включающая в себя десятки миллионов компьютеров (Интернет).

П: Хорошо, правильно!

П: Что такое интернет-провайдеры?

У:Интернет-провайдеры-это поставщики услуг которые обеспечивают подключение пользователей к Интернету, серверы имеют несколько высокоскоростных линий связи.

П: Молодец, спасибо!

П: А какие виды подключения вы знаете (узнали)?

У: отвечают с мест.

Оценивание ребят за работу на уроке, выставление оценок в журнал.

Домашнее задание (3 мин.):

П: Записи в тетради читать, учить основные определения, ответить на вопросы после параграфа устно.

П: Спасибо за внимание! Вопросы есть?

У: Нет!

П: Урок окончен! До свидания!














Задания:

1.Петя записал IP-адрес школьного сервера на листке бумаги и положил его в карман куртки. Петина мама случайно постирала куртку вместе с запиской. После стирки Петя обнаружил в кармане четыре обрывка с фрагментами IP-адреса. Эти фрагменты обозначены буквами А, Б, В и Г. Восстановите IP-адрес. В ответе укажите последовательность букв, обозначающих фрагменты, в порядке, соответствующем IP-адресу.

hello_html_221f59cd.png

Объяснение: Мы знаем, что десятичный Интернет-адрес состоит из четырех чисел в диапазоне от 0 до 255,значит:

212.123.212.42

Б В А Г

2. В терминологии сетей TCP/IP маской сети называют двоичное число, которое показывает, какая часть IP-адреса узла сети относится к адресу сети, а какая – к адресу узла в этой сети. Адрес сети получается в результате применения поразрядной конъюнкции к заданному адресу сети и его маске. По заданным IP-адресу сети и маске определите адрес сети:

IP-адрес: 12.16.196.10 Маска: 255.255.224.0

При записи ответа выберите из приведенных в таблице чисел 4 фрагмента четыре элемента IP-адреса и запишите в нужном порядке соответствующие им буквы без точек.

A

B

C

D

E

F

G

H

192

0

255

12

248

16

196

128

Пример. Пусть искомый адрес сети 192.168.128.0 и дана таблица

A

B

C

D

E

F

G

H

128

168

255

8

127

0

17

192

В этом случае правильный ответ будет HBAF.

Решение:

IP-адрес узла: 12.16.196.10

Маска:255.255.224.0

1.Каждая часть IP-адреса: восьмибитное двоичное число, т.е. десятичное число от 0 до 255(каждую часть называют октетом)

Так как 255=111111112, значит все части IP-адреса узла, для которых маска равна 255 входят в IP-адрес сети без изменений.

2.Так как 0=000000002, то все части IP-адреса узла, для которых маска равна 0, в IP-адресе сети заменяется на 0.

Из 1 и 2 можно сделать вывод, что IP-адрес сети: 12.16.Х.0

3.Остаётся найти Х:

4. Переводим третьи части IP –адреса сети и маски в двоичную систему счисления:

196=110001002 и 224=111000002

5. В результате применения поразрядной конъюнкции к 110001002 и 111000002 получаем:

110 000002=192

6.IP-адрес сети равен: 12.16.192.0

Ответ: DFAB


1.Петя записал IP-адрес школьного сервера на листке бумаги и положил его в карман куртки. Петина мама случайно постирала куртку вместе с запиской. После стирки Петя обнаружил в кармане четыре обрывка с фрагментами IP-адреса. Эти фрагменты обозначены буквами А, Б, В и Г. Восстановите IP-адрес. В ответе укажите последовательность букв, обозначающих фрагменты, в порядке, соответствующем IP-адресу.

hello_html_221f59cd.png


2. В терминологии сетей TCP/IP маской сети называют двоичное число, которое показывает, какая часть IP-адреса узла сети относится к адресу сети, а какая – к адресу узла в этой сети. Адрес сети получается в результате применения поразрядной конъюнкции к заданному адресу сети и его маске. По заданным IP-адресу сети и маске определите адрес сети:

IP-адрес: 12.16.196.10 Маска: 255.255.224.0

При записи ответа выберите из приведенных в таблице чисел 4 фрагмента четыре элемента IP-адреса и запишите в нужном порядке соответствующие им буквы без точек.

A

B

C

D

E

F

G

H

192

0

255

12

248

16

196

128

Пример. Пусть искомый адрес сети 192.168.128.0 и дана таблица

A

B

C

D

E

F

G

H

128

168

255

8

127

0

17

192





САМОАНАЛИЗ УРОКА

по информатике и ИКТ, 10 класс.


Класс: 10

Тема урока:Подключение к сети интернет.

Тип урока и его структура: урок объяснение нового материала (презентация).

Цели урока: изучить структуру глобальной сети Интернет и освоить основные методы подключения к сети.

Задачи урока:

  • Образовательная: познакомиться с понятием «Интернет», изучить технологии подключения к сети;

  • Развивающая: формирование приёмов логического мышления, развитие интереса к предмету, информационной культуры, развивать способность анализировать и обобщать, делать выводы, расширение кругозора;

  • Воспитательная: воспитание аккуратности, точности, самостоятельности, привитие навыки групповой работы, сотрудничества;

  • Здоровьесберегающая: соблюдение санитарных норм при работе с компьютером, соблюдение правил техники безопасности, оптимальное сочетание форм и методов, применяемых на уроке.

Анализируемый мною урок относится к прямому типу обучения. Данный урок является уроком изучения нового материала. Он занимает второе место в главе 2: «Коммуникационные технологии». В ходе урока нам удалось взглянуть на глобальную компьютерную сеть Internet с различных сторон. Были выявлены как положительные, так и отрицательные её качества. Был проведен опрос по пройденному материалу урока с целью использования этих знаний при решении упражнений. Устная работа способствовала актуализации знаний, связи данной темы с ранее изученным материалом.

Анализируя урок, обратим внимание на соотнесение разговора учителя и учеников по времени. Насколько активны ученики во время урока, можно изучить, подсчитав общее число категорий разговора учителя и учеников. Общее число категорий разговора учителя и учеников: 43/17. Это говорит о том, что урок представлял собой изучение нового материала, поэтому речь учителя преобладает.

В ходе урока в классе была установлена доброжелательная атмосфера, что способствовало снятию эмоционального напряжения. Роль поощрения в научении, и придают непринужденный характер общению во время урока.10класс относится к классу со средними способностями (из 21 человека: 5 относятся к числу сильных учащихся, 5 человек – слабоуспевающие). По ходу моего рассказа ученики самостоятельно записывали важную информацию, учились самостоятельно делать конспект урока. Затем использовали полученные знания при решении упражнений в самостоятельной работе.

Урок прошёл в спокойной рабочей обстановке, учащиеся отвечали на вопросы учителя, работали с учебником, использовали раздаточный материал при решении упражнений. Задаваемые мною вопросы помогали учащимся усвоить научные понятия. Каждый вопрос был направлен на закрепление или размышление. Более сильные ученики работали у доски, заполняли таблицу, а остальные вели комментированное дополнение, подсказывали с мест.

Учащиеся были достаточно активны на уроке, успешно справились с заданием. Были подведены итоги урока, выставлены оценки за урок в журнал.

Я считаю, что цели и задачи, поставленные мною в начале урока, выполнены. Но в будущем следует обратить внимание на более чёткое распределение времени этапов урока и более развёрнутое формулирование подведение итогов урока.

11


Краткое описание документа:

Урок изучения новой темы, рассмотрены различные способы подключения к сети интернет. Изучают структуру глобальной сети Интернет и освоить  основные методы подключения к сети.Эта тема занимает второе место в главе 2: «Коммуникационные технологии».  В уроке рассматриваются положительные и отрицательные качества Интернета.Устный опрос используют для актуализации знаний, с целью использования этих знаний при решении упражнений. Использованы групповые и индивидуальные методы работы. Для индивидуальной работы используют карточки с заданиями. 
Автор
Дата добавления 29.03.2014
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров1915
Номер материала 45165032904
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх