Инфоурок / История / Презентации / 1860-1870 жж көтерілістер
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

1860-1870 жж көтерілістер

библиотека
материалов

Отан соғысы бөлімі

8.3B Қазақстан Ресей империясының құрамында

Сабақ тақырыбы:

1860-1870 жж. көтерілістердің басты

ерекшеліктері неде болды?

Мектеп: Ақтөбе, НЗМ

Уақыты: 3-8/03/2014 жыл

Мұғалімнің аты - жөні: Нурбаева Дина Замирбековна


Сынып: 8 «А», «В», «С», «Д», «Н»

Қатысқан оқушылар саны::

Қатыспағандар:

Белгілі бір оқыту мақсаты; Осы сабақтың сол мақсатқа қол жеткізуде тигізетін үлесі

Берілген бөлімде Ресейдің отарлау саясатының күшейгені: 1867-1868 жж. реформалар, орыс шаруаларын қоныстандыру және діни саясат

қарастырылады. Қазақ халқының 1860-1870 жж. отарлауға қарсы көтерілістердің ерекшеліктерін анықтауға,1822 - 1824 және 1867-1868 жылдардағы реформаларды салыстыруға, салдарларын анықтауға мүмкіндік туады.

Сабақтың мақсаты

Ресей реформаларының этникалық құрамдағы өзгерістерге тигізген әсерін сипаттайды отаршылдық кезеңіндегі қазақ шаруаларының жағдайын түсіндіреді капиталистік қатынастардың енуіне сәйкес әлеуметтік өзгерістерді түсіндіреді халықтың отаршылдық саясатқа қарсы азаттық күресінің мәні мен

маңызын түсінеді

Тілдік міндеттер

1860-1870 жж көтерілістер (тыңдалым дағдысы және жазылым дағдысы)

Орал және Торғай облыстарындағы көтерілістер мәтінмен жұмыс (оқылым дағдысы)

Бейнебаян бойынша өз пікірлерін білдіру (айтылым дағдысы)

Көтеріліс бойынша кесте толтыру. (жазылым дағдысы)


Алдыңғы білім


Патша өкіметінің отарлау саясаты

Сабақ кезеңдері

Жоспарланған іс - әрекеттер

Деректер

Сабақтың басы

10 мин





Ж Өткен тақырыпты еске түсіру мақсатында жұптар бір-бірінен интервью алады, көтеріліске себеп болатын ойды жазып отырады.

Ж Көтерілістің себебін анықтайтын бір ғана ұғым беремін. Берілген ұғымға мағыналас сөздерді жинатамын. Бастапқы бөліп алған оймен толықтыртырады.

Т Сыныпты екі топқа бөлемін. Екі топқа Каспийдегі балықшылар өмірін көрсететін бірдей сурет беремін.

Тапсырма: бірінші топ суреттен не көріп отырғанын жазады, неғұрлым көп жазуға тапсырма беремін; екінші топқа мазмұнды оқиға құрастыруға тапсырма беремін.



Суреттер

карта

Қазақстан тарихы (көне заманнан бүгінгі дейін). Бес томдық. ІІІ т. –

Ортасы


60 мин



Б Электронды оқулықты пайдаланып немесе өзім дайындаған презентацияңызға сүйеніп оқушылардың суретке қатысты ойларын толықтырамын. Жаңа тақырып бойынша мәліметтер беремін.

Т Екі топқа екі тапсырма беремін. Тапсырма: 1-ші топқа Орал, Торғайдағы, 2- ші топқа Маңғыстаудағы көтерілістердің

жетекшілері туралы қысқаша оқиғалары бар карточкалар таратамын. Мәтіндер бойынша топтарға оқиғаның себептерін, көтерілістердің ерекшеліктерін анықтатамын. Тапсырма соңында екі топтан екі оқушы хатшы ретінде өздері жазып алған көтерілістердің ерекшеліктерін сыныпқа дауыстап оқиды

8сынып. Қазақстан тарихы. Атамұра, 2012.

Қабылдинов З.Е.

8 сынып. Хрестоматия.

Атамұра, 2012.

http://lms.nci.kz/history/view?f=187

&id=8〈=kaz

8 сынып. Қазақстан тарихы.ЦБР. Интерактивті материал

Соңы

10 мин


Т Осы тақырып бойынша пікірталас ұйымдастырамын. Екі топқа екі түрлі пікірді жақтау мен даттауға беріңіз: 1-ші топтың резолюциясы: «Орал мен Маңғыстаудағы көтерілістер бұрыңғы көтерілістерден өзгеше болды». 2-ші топтың резолюциясы: «Орал мен Маңғыстаудағы көтерілістер бұрыңғы көтерілістерге ұқсас болды».

Тапсырма. Екі топ өз ойларын дәлелдеу үшін жеткілікті дәйектер келтіріп, пікірталас ұйымдастырады. Қарсы топтың дәйектерін

теріске шығарады. Екі топтың спикерлерінің қайсысы көп дерек келтіріп, әрі шешен сөйлеп, басқа сыныптастарын өз жағына тарта алса, сол топ жеңімпаз болады. Пікірсайыс соңында екі топтың пікірталас нәтижесінде ойларынан ортақ шешім шығарады



8 сынып. Қазақстан тарихы.

Хрестоматия. Атамұра, 2012.


ОйлануСабақ / оқыту мақсаты қолжетімді болды ма? Оқушылар нені білді? Сыныпта қандай ахуал қалыптасты? Мен ұйымдастырған дифференциация іске асты ма? Уақыт бойынша үлгердім бе? Сабақ жоспарынан ауытқушылық болды ма? Болса неге?

Бұл бөлімді сабақ бойынша ойларыңызды білдіру үшін пайдаланыңыз. Сол бағанада берілген сұрақтарға жауап беру арқылы өзіңіздің сабағыңыз жайлы пікіріңізді білдіріңіз.






Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті (сабақ беру және оқыту жайлы ойланыңыз)?

1:

2:

Қандай екі жағдай сабақты жақсырақ өткізуге мүмкіндік берер еді (сабақ беру және оқыту жайлы ойланыңыз)?

1:

2:

Жалпы сынып немесе жеке оқушылар жайлы мен не білдім? Келесі сабақтарға дайындалу барысында бұл мәлімет қандай көмегін бере алады?








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Берілген бөлімде Ресейдің отарлау саясатының күшейгені: 1867-1868 жж. реформалар, орыс шаруаларын қоныстандыру және діни саясат қарастырылады. Қазақ халқының 1860-1870 жж. отарлауға қарсы көтерілістердің ерекшеліктерін анықтауға,1822 - 1824 және 1867-1868 жылдардағы реформаларды салыстыруға, салдарларын анықтауға мүмкіндік туады.Ресей реформаларының этникалық құрамдағы өзгерістерге тигізген әсерін сипаттайды отаршылдық кезеңіндегі қазақ шаруаларының жағдайын түсіндіреді капиталистік қатынастардың енуіне сәйкес әлеуметтік өзгерістерді түсіндіреді халықтың отаршылдық саясатқа қарсы азаттық күресінің мәні мен маңызын түсінеді

Общая информация

Номер материала: 45185032956

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"