Технологическая карта урока по ОБЖ

DOCX

Предпросмотр материала:

Технологическая карта урока по ОБЖ

ФИО учителя: Мохова Наталья Петровна

Образовательное учреждение: МБОУ «СОШ № 8 г. Красноармейска», г. Красноармейск Саратовской области

Класс: 5

Тема урока: жилище человека, особенности жизнеобеспечения жилища.

Цель: ознакомить учащихся с основными особенностями жизнеобеспечения жилища человека.

Задачи:

обучающая:

- выявить источники опасных ситуаций в жилище;

- ознакомить учащихся с причинами возникновения опасных ситуаций в жилище;

развивающая: составить с учащимися перечень возможных опасных ситуаций в жилище;

воспитывающая: формировать чувство ответственности за безопасную жизнь в собственном доме.

Тип урока: изучение нового материала с решением проблемных ситуационных задач.

Способ создания проблемной ситуации:

1. Какие зоны в твоем доме, какие вещи, приборы являются источником повышенной опасности?

2. Подумайте, какие меры необходимо предпринять, чтобы снизить вероятность возникновения опасных ситуаций в вашем доме.

Проблема: какие опасные ситуации вас могут подстерегать дома и как их избежать?

№ п/п	Этап урока	Частная задача этапа	Планируемые результаты		Средства, методы обучения и воспитания, формы организации учебной деятельности. Методы и формы организации контроля, способы оценивания	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
№ п/п	Этап урока	Частная задача этапа	Предметные	УУД		Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1	Организа-ционный	Дать положительные эмоции, раскрепостить учащихся для беседы	Готовность к уроку	Готовность к деятельности	Беседа, фронтальный, словесно-наглядный, наблюдение, словесный,	Приветствие, проверка готовности класса	Приветствие, готовятся к уроку
2	Постановка целей и задач	Мотивация учащихся	Осознание темы	Интерес к получению знаний	Диалог, фронтальный, частично-поисковый, наблюдение, словесный,	Мотивирует учащихся к деятельности	Слушают учителя, отвечают на вопросы, записывают тему урока
3	Актуализа-ция знаний учащихся	Закрепить полученные знания на предыдущем уроке. Выявить недостатки в усвоении пройденного материала.	Качество знаний по пройденной теме	Умение отвечать на вопросы, умение определять знания	Вопросы, диалог, словесный, фронтальный, опрос устный, бальный, критерии оценивания: 1. Отвечал(а) правильно, аргументировано:1б 2. Внимательно слушал (а) других:1б 3. Задавал (а) вопросы:1б 4. Приводил(а) примеры:1б 5 . Делал(а) выводы:1б	Постановка вопросов, оценивание правильности ответов	Отвечают на поставленные вопросы
4	Изучение нового материала	Научить предвидеть и объяснить причины опасности	Знание и умение применять правила безопасного поведения в условиях опасных ситуаций	Освоение приёмов действий в опасных ситуациях	Диалог, беседа, фронтальный, частично-поисковый, наблюдение, правильность ответов на вопросы, внимательность	Объяснение нового материала, ведение диалога	Слушают учителя, отвечают на поставленные вопросы
5	Закрепление пройденного материала	Проверить качество усвоения пройденного материала на основании решения проблемного вопроса (ситуации)	Умение принимать обоснованное решение в конкретной опасной ситуации	Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками. Умение выявлять причинно-следственные связи опасных ситуаций	Диалог, ситуационные задачи, групповой, частично-поисковый, наблюдение, правильность решения	Озвучивает проблемный вопрос, распределяет учащихся по группам, выдает ситуационные задачи. Исправляет, корректирует ошибки, подводит итог ответов учащихся	Работают в группах, решают ситуационные задачи, консультируются с учителем
6	Подведение итогов	Оценить знания и действия учащихся	Знание основных опасностей и ЧС	Приобретение опыта, самостоятельного поиска, анализа и отбора информации	Диалог, групповой, словесный, частично-поисковый, комбинированный, бальный, критерии оценивания: 1. Составлен алгоритм решения ситуационной задачи: 3б 2. демонстрация :2б	Оценивает работу учащихся, указывает на основные ошибки, поощряет.	Слушают учителя. Исправляют ошибки
	Домашнее задание	Решить ситуационную задачу на основе полученных знаний и учебника	Умение самостоятельно предвидеть возникновение опасных ситуаций на основе информации, полученной из различных источников	Умение определять понятия. Создавать обобщения, классифицировать и самостоятельно выбирать основания и критерии, делать выводы	Разбор и описание, индивидуальный, поисковый, опрос, демонстрация, бальный	Выдает домашнее задание, выставляет оценки в дневник	Записывают домашнее задание, прощаются с учителем

Краткое описание материала

ФИО учителя: Мохова Наталья ПетровнаОбразовательное учреждение: МБОУ «СОШ № 8 г. Красноармейска», г. Красноармейск Саратовской областиКласс: 5Тема урока: жилище человека, особенности жизнеобеспечения жилища.Цель: ознакомить учащихся с основными особенностями жизнеобеспечения жилища человека.Задачи:обучающая: - выявить источники опасных ситуаций в жилище;- ознакомить учащихся с причинами возникновения опасных ситуаций в жилище;развивающая: составить с учащимися перечень возможных опасных ситуаций в жилище;воспитывающая: формировать чувство ответственности за безопасную жизнь в собственном доме.Тип урока: изучение нового материала с решением проблемных ситуационных задач.Способ создания проблемной ситуации:1. Какие зоны в твоем доме, какие вещи, приборы являются источником повышенной опасности?2. Подумайте, какие меры необходимо предпринять, чтобы снизить вероятность возникновения опасных ситуаций в вашем доме. Проблема: какие опасные ситуации вас могут подстерегать дома и как их избежать?

ОБЗР

Другие методич. материалы

Технологическая карта урока по ОБЖ

29.03.2014

3148

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Мохова Наталья Петровна

На сайте: 10 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 3069
Подписчики: 0
Всего материалов: 1

3069
просмотров
1
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Мохова Наталья Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.