-
Курсы
-
Другое
Найдено 67 материалов по теме
Предпросмотр материала:
Пойменская начальная школа
Открытый урок по Обучению грамоте в 1Б классе на тему:
«Звуки [г] и [г’]. Буква Гг».
Провела: Ешмухамбетова Динара Жасулановна
учитель начальных классов
Тема: «Звуки [г] и [г’]. Буква Гг».
Цель: 1) формировать у первоклассников понятие о звуках [г] и [г’] и букве «Гг», научить их правильно произносить звуки [г] и [г’] и писать заглавную и строчную букву «Гг»;
2) развивать у учащихся память, речь, навыки чтения, активизировать и пополнять словарный запас;
3) воспитывать у младших школьников культуру умственного труда и аккуратность в работе.
Оборудование: кроссворд, плакат, волшебный поезд, картинки, печатная и прописная буква «Г».
Тип урока: урок новых знаний.
Методы урока: словесный, наглядный, игровой, взаимоконтроль.
План урока:
Активизация знаний учащихся:
а) Организация класса на урок.
б) Психологический настрой.
в) Мозговая атака.
2. Формирование новых знаний:
а) Знакомство с новым материалом.
б) Физкультминутка.
в) Закрепление.
3. Рефлексия.
Ход урока:
1. ОРГМОМЕНТ.
Громко прозвенел звонок –
Начинается урок.
Ваши ушки на макушке,
Глазки широко раскрыты,
Слушайте, запоминайте,
Ни минутки не теряйте.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ НАСТРОЙ.
- Ребята, у нас на доске поселились три облачка, посмотрите.
Какое вам нравится больше?
- Я рада, что вы выбрали облако, которое обозначает, что у вас хорошее настроение. И надеюсь, что в конце урока ваше настроение будет таким же.
МОЗГОВОЙ ШТУРМ.
-Что вы знаете о звуках?
- Что вы знаете о буквах?
- Как делятся звуки?
- Как произносятся гласные звуки?
- Как произносятся согласные звуки?
ИГРА «Полубуковка». Учащиеся дописывают элементы букв.
ФОРМИРОВАНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ. Тема и цель ( обращение к ученикам).
- Ребята, мы с вами изучили много букв, но, конечно, ещё не все буквы. Сегодня у нас праздник новой буквы, живущей в сказочной стране «Букварии». Мы с вами отправимся туда на волшебном поезде. Но поезд не тронется с места пока вы не отгадаете загадку о том, кто будет машинистом: «Незаметно в каждый дом по ночам приходит …» (гном).
- Итак, машинистом нашего поезда будет гном.
- Ребята, давайте узнаем, что везёт гном на волшебном поезде. (Разгадывание загадок).
1) Висит, а не яблоко,
Как лампочка, а не светит.
Кто ест, тот хвалит. (Груша).
2) Стоит лепёшка на одной ножке. «Гриб»
3) Висят стручки, на концах крючки,
В середине, рядышком, сочные ядрышки. (Горох).
МЫ ОТПРАВЛЯЕМСЯ В ПУТЬ.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Вот поезд наш едет, колёса стучат,
А в поезде этом ребята сидят.
Чу-чу-чу; гу-гу-гу – бежит паровоз.
Далеко – далеко ребят он повёз.
(Повторить 2-3 раза, имитация паровоза).
СТАНЦИЯ «ЗВУКОВАЯ»
Фонетическая зарядка.
-Как гогочут гуси? (га-га-га)
- А гусята? (ги-ги-ги)
2) Игра «Кто внимательней?»
На жарком солнышке подсох,
И рвётся из стручков … (горох).
Михаил играл в футбол,
И забил в ворота … (гол).
Люди по морю плывут
Люди вёслами … (гребут).
Я в любую непогоду
Уважаю очень воду.
Я от грязи берегусь –
Чистоплотный, серый … (гусь).
Станция «Буквенная».
Отгадай загадку и скажите на что похожа буква «Г».
Букву на плече носил,
На лугу траву косил. (Коса)
Чтение слогов – слияий (в учебнике на стр. 58 хором)
Звукобуквенный анализ слова «гриб».
Работа по картинке в Букваре (из слогов составить слова: го – голубь, гу – гусеница, ГРУ – груша).
Читаем слова в Букваре (стр. 58 столбиком).
Станция «Угадай – ка».
Разгадывание кроссворда. (Гном, горы, гриб, гуси).
Станция «Почитай – ка».
Чтение слогов по по Букварю (стр.59)
Чтение текста «У нас гости» по Букварю (стр.59), ответить на вопросы:
- Что испекла бабушка?
- Кто пришёл в гости к бабушке?
- Что сказали гуси?
Станция «Итоговая».
- Вам понравилось наше путешествие?
- Что вам понравилось?
- У какой буквы мы были в гостях?
- На что похожа буква «Г»?
3. РЕФЛЕКСИЯ.
- Ребята, вы сегодня все хорошо поработали. Молодцы.
Урок окончен. Досвиданья.
Д/З стр. 58 – 59 читать.
Профессия: Учитель начальных классов
В каталоге 6 497 курсов по разным направлениям
