Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / Программа развития класса (новый план воспитательной работы согласно ФГОС)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Программа развития класса (новый план воспитательной работы согласно ФГОС)

библиотека
материалов




hello_html_m7b2e8af3.gif


Учитель начальных классов : Клюева И.Ю.

МБОУ СОШ № 12

г. Волжский Волгоградская обл.


















ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ 3 «а» КЛАССА НА 2012 – 2013 уч. год

hello_html_5e071d57.gif


1. Цель


Цель - развитие и воспитание функционально грамотной личности, человека нравственного, культурного, деятельного созидателя, гражданина, присвоившего общечеловеческие и национальные ценности; развитие определённых человеческих качеств личности, отражающих своеобразный нравственный портрет школьника.


Нравственный портрет идеально воспитанного младшего школьника:

Добрый, не причиняющий зла живому

Честный и справедливый

Любящий и заботливый

Трудолюбивый и настойчивый

Творящий и оберегающий красоту мира

Стремящийся к знаниям и критично мыслящий

Смелый и решительный

Свободолюбивый и ответственный

Самостоятельный и законопослушный

Чувствующий свою связь со своим народом, страной, культурой

Бережно относящийся к слову, к своим речевым поступкам

Патриотичный (готовый поступиться своими интересами ради «своих» - класса, школы, города/села, России)

Толерантный (уважающий других, не похожих на него)

2. Задача:

Помочь ребёнку принять конкретное правило, идею (ценность) как важное основание при выборе поступка.


3. Направления воспитания:

1. ДОБРЫЕ ЧУВСТВА, МЫСЛИ И ПОСТУПКИ (ВОСПИТАНИЕ НРАВСТВЕННОГО ЧУВСТВА, ЭТИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ И ГОТОВНОСТИ СОВЕРШАТЬ --ПОЗИТИВНЫЕ ПОСТУПКИ, В ТОМ ЧИСЛЕ РЕЧЕВЫЕ)

2. СТРАНА ГРАЖДАН (ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ)

3. ТРУД ДЛЯ СЕБЯ И ДЛЯ ДРУГИХ (ВОСПИТАНИЕ ТРУДОЛЮБИЯ, СПОСОБНОСТИ К ПОЗНАНИЮ)

4. ЗДОРОВЬЕ ТЕЛА И ДУХА (ВОСПИТАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ)

5. ПРИРОДА – НАШ ДОМ (ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ)

6. КРАСОТА СПАСЁТ МИР (ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ)


hello_html_mafe46d.gif


ДОБРЫЕ ЧУВСТВА И МЫСЛИ (ВОСПИТАНИЕ НРАВСТВЕННОГО ЧУВСТВА, ЭТИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ И ГОТОВНОСТИ СОВЕРШАТЬ ДОБРЫЕ ПОСТУПКИ)

Знакомство с правилами нравственного поведения, обучение распознаванию плохих и хороших поступков, черт характера в ходе различных добрых дел (мероприятий):

беседы и классные часы по примерным темам ( «Что меня привлекает в людях?», «Какой я друг?», «За что мне стыдно?», «Чем я горжусь?», «Я стараюсь – не лениться… не обманывать… не хвастаться … не завидовать» и т.д

просмотр и обсуждение видеофрагментов, фильмов, представляющих противоречивые ситуации нравственного поведения;

экскурсии, например, «Традиции моего народа» и др.

коллективно-творческие дела (театральные постановки, выставки рисунков и поделок, т.п.)

осуществление вместе с родителями творческих проектов и представление их;

ролевые игры, моделирующие ситуации нравственного выбора;

туристические походы и другие формы совместно деятельности (в т.ч. вышеперечисленные), требующие выработки и следования правилам нравственного поведения, решения моральных дилемм.

Завершение каждого (большинства) из этих событий рефлексией: «Какие новые правила я узнал?»; «Чем я могу руководствовать при выборе своих поступков» и т.п.

Общественные задачи (внешкольная деятельность)

Посильное участие в оказании помощи другим людям:

подготовка праздников, концертов для людей с ограниченными возможностями и пожилых людей;

строго добровольный и с согласия родителей сбор собственных небольших средств (например, игрушек) для помощи нуждающимся;

решение практических личных и коллективных задач по установлению добрых отношений в детских сообществах, разрешение споров, конфликтов


Я - ГРАЖДАНИН РОССИИ (ВОЕННО - ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ)

Знакомство с правилами, образцами гражданского поведения, обучение распознаванию гражданских и антигражданских, антиобщественных поступков в ходе различных добрых дел (мероприятий):

беседы и классные часы по примерным темам: «Что значит любовь к Родине?», «Что связывает меня с моими друзьями, моими земляками, моей страной?», «Что я могу сделать для своего класса, своих земляков, своих сограждан?», «Кем из наших предков я горжусь?», «Что делать, если я столкнулся с несправедливостью?», «Как разные народы могут жить в мире друг с другом» и т.д.;

просмотр и обсуждение видеофрагментов, фильмов, представляющих образцы гражданского и примеры антигражданского поведения, в том числе противоречивые ситуации;

экскурсии и путешествия по примерной тематике: «Герои Великой Отечественной войны в памяти нашего края», «Патриотизм в дни мира», «Культурное наследие предков в музеях нашего края» и т.д. ;

коллективно-творческие дела (театральные постановки, художественные выставки и т.п.) с примерной тематикой: «Письмо ветерану Великой Отечественной войны», «Моё Отечество», «Детский рисунок против войны» и т.п.

встречи-беседы с ветеранами войны и труда, людьми, делами которых можно гордиться;

осуществление вместе с родителями творческих проектов национальной, гражданской, социальной направленности;

ролевые игры, моделирующие ситуации гражданского выбора, требующие выхода из национальных, религиозных, общественных конфликтов (Дела);

завершение каждого (большинства) из этих событий рефлексией: «Какие новые правила я узнал?», «Чем я могу руководствоваться при выборе своих поступков» и т.п.

Общественные задачи (внешкольная деятельность)

Участие в детско-взрослых социальных проектах: по подготовке празднования государ-ственных праздников России, «Моя улица – без мусора» и т.п.


ТРУД ДЛЯ СЕБЯ И ДЛЯ ДРУГИХ (ВОСПИТАНИЕ ТРУДОЛЮБИЯ, ТВОРЧЕСКОГО ОТНОШЕНИЯ К ЖИЗНИ)

Знакомство с правилами взаимоотношений людей в процессе труда в ходе различных добрых дел (мероприятий):

праздники-игры по теме труда: ярмарки, «Город мастеров» и т.д.;

экскурсии, видеопутешествия по знакомству с разными профессиями своего края и мира ;

коллективно-творческие дела по подготовке трудовых праздников и т.п;

ролевые игры, моделирующие экономические, производственные ситуации;

совместные проекты с родителями «Труд моих родителей»

Общественные задачи (внешкольная деятельность)

Опыт принесения практической пользы своим трудом и творчеством:

украшение и наведение порядка в пространстве своего дома, класса, школы, улицы;

расширение возможностей и навыков по самообслуживанию и устройству быта близких, товарищей дома, в школе, в поездках, турпоходах (приготовление пищи, уборка после еды, приведение в порядок одежды, простейший ремонт вещей и т.п.);

работа в творческих и учебно-производственных мастерских;

отдельные трудовые акции, например «Мой чистый двор» (на исключительно добровольной, сознательной основе).


ЭТОТ ЗАГАДОЧНЫЙ МИР ЗДОРОВЬЯ (ВОСПИТАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ)

Знакомство с правилами здорового образа жизни, укрепления здоровья, взаимосвязи здоровья физического, психического и здоровья общества, семьи в ходе различных добрых дел (мероприятий):

спортивные праздники, подвижные игры (в т.ч. с родителями);

занятия в спортивных секциях;

туристические походы (развитие выносливости, интерес к физической активности);

классные часы, беседы, коллективно-творческие дела по примерным темам: «Вредные и полезные для здоровья привычки», «Человек есть то, что он ест», «Убийцы людей – табак, алкоголь, наркотики», «Болезни, которые порождают увлечения компьютерными играми, телевидением», «Можно ли словом помочь человеку (убедить в чем-то, отказаться от вредных привычек т.п.)?» и т.п.;

экскурсии, видеопутешествия по знакомству с людьми, их образом жизни, укрепляющим или губящим здоровье;

встречи-беседы с интересными людьми, ведущими активный образ жизни (путе-шественники, любители активного отдыха), сумевшими сохранить хорошее здоровье в слож-ной ситуации (преклонный возраст, травма и т.п.), с представителями профессий, предъявля-ющих высокие требования к здоровью, со спортсменами–любителями и профессионалами.

Общественные задачи (внешкольная деятельность)

Опыт ограждения своего здоровья и здоровья близких людей от вредных факторов окружающей среды:

соблюдение правил личной гигиены, чистоты тела и одежды, корректная помощь в этом младшим, нуждающимся в помощи;

составление и следование здоровьесберегающему режиму дня – учёбы, труда и отдыха;

организация коллективных действий (семейных праздников, дружеских игр) на свежем воздухе, на природе;

отказ от вредящих здоровью продуктов питания, стремление следовать экологически безопасным правилам в питании, ознакомление с ними своих близких;


ПРИРОДА (ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ)

Знакомство с правилами бережного отношения к природе в ходе различных добрых дел (мероприятий):

экскурсии в краеведческие и биологические музеи, парки, заповедники, видеопутешествия, туристические походы, знакомящие с богатствами и красотой природы родного края, страны, мира;

классные часы, беседы по примерным темам: «Как помочь природе убрать наш мусор?»,

проекты по изучению природы родного края, его богатств и способов их сбережения.

Общественные задачи (внешкольная деятельность)

Опыт практической заботы о сохранении чистоты природы:

забота (в т.ч. вместе с родителями) о живых существах – домашних и в дикой природе;

участие в посильных экологических акциях на школьном дворе, на улицах, в местах отдыха людей на природе: посадка растений, очистка территории от мусора, подкормка птиц и т.п.;

создание текстов (объявления, рекламы, инструкции и пр.) на тему «Бережное отношение к природе».


РУССКИЙ ФОЛЬКЛОР (ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ)

Знакомство с художественными идеалами, ценностями в ходе различных добрых дел (мероприятий):

посещение театральных представлений, концертов, фестивалей; экскурсии, прогулки, путешествия по знакомству с красотой памятников культуры и природы (художественные музеи, архитектурные и парковые ансамбли, художественные производства и т.п.) с рефлексией по примерным темам: «Что прекрасного ты увидел?; «В каких художественных образах отразилась красота?»;

классные часы, беседы по примерным темам: «Красота в жизни людей», «Как мы отличаем красивое от безобразного?», «Что такое некрасивый поступок?», «Создание и разрушение красоты – словом, жестом, действием», «Как сказать правильно?», «Красота родного языка»;

занятия в творческих кружках – опыт самореализации в художественном творчестве;

участие вместе с родителями в проведении выставок семейного художественного творчества, музыкальных вечеров.

Общественные задачи (внешкольная деятельность)

Опыт реализации идеалов красоты в значимой для людей деятельности:

участие в художественном оформлении помещений, зданий;

опыт следования идеалам красоты, выражения своего душевного состояния при выборе поступков, жестов, слов, одежды в соответствии с различными житейскими ситуациями.




4. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ


ДОБРЫЕ ЧУВСТВА, МЫСЛИ И ПОСТУПКИ (ВОСПИТАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ ЧУВСТВ И ЭТИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ)

знание главных нравственных правил, норм;

представления о базовых российских ценностях – идеях и правилах, объединяющих людей разных поколений, народов, общественных групп и убеждений в единую «российскую нацию»;

умение отделять оценку поступка от оценки человека;

различение хороших и плохих поступков;

отрицательная оценка плохих поступков: грубости, несправедливости, предательства и т.п. (в книгах, кино, играх, жизненных ситуациях и т.д.).

Дела

избегание плохих поступков, капризов;

признание собственных плохих поступков;

осуществление чего-то полезного для своей семьи, самых близких людей, в том числе – отказ ради них от каких-то собственных желаний;

добровольная помощь, забота и поддержка по отношению к младшим, к людям, попавшим в трудную ситуацию, ко всему живому;

следование правилам вежливого, приличного поведения («волшебные слова», правила этикета) в школе и общественных местах.


СТРАНА ГРАЖДАН (ВОСПИТАНИЕ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ, ПАТРИОТИЗМА, УВАЖЕНИЯ К ПРАВАМ И ОБЯЗАННОСТЯМ)

элементарные знания о законах и правилах общественной жизни, о государственном устройстве России, о правах и обязанностях граждан, об их самостоятельных объединениях (гражданском обществе);

знание важнейших вех истории России, своего народа, представления об общей судьбе народов единой страны, о тех людях или событиях, которыми может гордиться каждый гражданин России;

отрицательная оценка нарушения порядка (в классе, на улице, в обществе в целом), несоблюдения обязанностей, оскорбления людей другой национальности, религии, убеж-дений, расы, нарушения равноправия, терпимое отношение к гражданам другой нацио-нальности;

Дела

осуществление чего-то полезного для «своих» – друзей, одноклассников, земляков, граждан своей страны (даже вопреки своим личным интересам и желаниям);

участие в принятии и исполнении коллективных решений, управляющих жизнью класса, школы (самоуправление);

умение отвечать за свои проступки (принятие наказания, в т.ч. самооценка проступков, «самонаказание»);

проявление уважения (в действиях) к государственным символам России, памятникам истории и культуры, религии разных народов России и мира;

добровольное заинтересованное участие в общественной жизни за пределами школы (например, празднование государственных праздников);

самостоятельное и добровольное проявление уважения и заботы по отношению к защитникам Родины, ветеранам.



ЗДОРОВЬЕ ТЕЛА И ДУХА (ВОСПИТАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ)

знание о ценности своего здоровья и здоровья других людей для самореализации каждой личности, и о том вреде, который можно нанести здоровью различными действиями;

знание о взаимозависимости здоровья физического и нравственного, здоровья человека и среды, его окружающей;

знание о важности спорта и физкультуры для сохранения и укрепления здоровья;

знание о положительном влиянии незагрязнённой природы на здоровье;

знание о возможном вреде для здоровья компьютерных игр, телевидения, рекламы и т.п.;

Дела

соблюдение правил гигиены и здорового режима дня;

подвижный образ жизни (прогулки, подвижные игры, соревнования, занятие спортом и т.п.).


ПРИРОДА – НАШ ДОМ! (ВОСПИТАНИЕ БЕРЕЖНОГО ОТНОШЕНИЯ К ПРИРОДЕ И ЖИЗНИ)


начальные знания о роли жизни в природе, её развитии (эволюции);

начальные знания о взаимосвязи живой и неживой природы, о том вреде, который наносит ей современное хозяйство человека, о нормах экологической этики;

знание о богатствах и некоторых памятниках природы родного края, России, планеты Земля;

умение с помощью слова убедить другого бережно относиться к природе.

Дела

бережное, заботливое отношение к растениям и животным;

добровольные природоохранные действия (уборка мусора после пикника, распределение мусора по контейнерам для переработки, экономия воды и электричества и т.д.);

добровольное участие в экологических проектах (озеленение школьного участка, очистка территории и т.п.).


КРАСОТА СПАСЁТ МИР! (ВОСПИТАНИЕ ЧУВСТВА ПРЕКРАСНОГО)

представление о красоте души и тела человека, о гармонии в природе и творениях человека;

умение видеть и чувствовать красоту природы, творчества, поступков людей (эстетический идеал);

начальные представления о выдающихся художественных ценностях культуры России;

Дела:

самостоятельное заинтересованное обращение к произведениям искусства (чтение литературы, посещение концертов, спектаклей, музеев);

реализация себя в художественном творчестве;

украшение пространства своей жизни – дома, класса, школы, улицы;

соблюдение правил этикета, поддержание опрятного внешнего вида.



5. Работа с родителями (семьями).

В начальной школе родители, как правило, готовы активно участвовать в жизни детей, по крайней мере, интересуются ею. Важно, как и с учениками, начать выстраивать с родителями партнёрские отношения – формулировать взаимные интересы, договариваться и реализо-вывать эти договоренности, так, чтобы родители захотели добровольно участвовать в жизни класса, школы, чтобы они чувствовали, что школа – это не камера хранения и не инкубатор, а среда для жизни их детей. Эта среда в идеале должна быть не менее комфортной и уютной, чем семейный дом, а в ситуации с трудными семьями – становиться образцом правильного отношения к детям. Для этого недостаточно проводить родительские собрания, а нужно устраивать совместные добрые дела: сообща с детьми и родителями готовить праздники, организовывать пространство класса, но только на основе добровольного участия родителей. В этих рамках вполне можно и нужно вести педагогическое просвещение родителей учеников – объяснять им цель и смысл нового развивающего подхода к образованию – обучению и воспитанию.












6. Программы внеурочной деятельности на 2012-2013 уч.год



  1. Спортивно-оздоровительное направление

Программа «Здоровейка» - 34 ч.

(руководитель: Клюева И.Ю. )



  1. Военно-патриотическое направление

Программа « Я- гражданин России» -34 ч.

(руководитель Клюева И.Ю.)



  1. Научно-познавательное направление

Программа «Юным умницам и умникам» - 34 ч.

(руководитель Клюева И.Ю.)



  1. Общественно- полезное направление

Программа «Волшебный мир оригами» - 34 ч.

(руководитель Клюева И.Ю.)

























  1. Календарно-тематическое планирование

Направления

Мероприятия

Сроки

Сентябрь

Научно-познавательное


Урок мира и знаний


01.09

Общественно-полезное

Кл. час: «Выбор актива класса»

1 неделя месяца

Спортивно-оздоровительное


Игра-соревнование по ПДД: « Красный,

жёлтый, зелёный»


2 неделя месяца

Общественно-полезное


Уборка школьной территории.


3 неделя месяца

Спортивно-оздоровительное

День здоровья

Конец месяца

Научно-познавательное


Занятия по развитию логики.

Лабиринты, загадки, логические задачки.

2, 4 неделя месяца










Октябрь

Военно-патриотическое


Кл. час: « День пожилого человека»


1 неделя месяца

Художественно-эстетическое

Конкурс рисунков: « Осенний каприз»

3 неделя месяца

Художественно-эстетическое

Поход в кинотеатр

4 неделя месяца

Научно-познавательное

Проект «Моё портфолио»

3 неделя месяца

Художественно-эстетическое

Поездка- экскурсия в Городище.

2 неделя месяца

Научно-познавательное


Занятия по развитию логики.

Головоломки, игры с палочками.

2, 4 неделя месяца




Ноябрь.

Научно-познавательное


Устный журнал «Моя зелёная планета»


2 неделя месяца

Военно-патриотическое

Торжественная линейка ко Дню матери

4 неделя месяца

Спортивно-оздоровительное

Игры на транспортной площадке

1 неделя месяца

Научно-познавательное, художественно-эстетическое

Неделя начальной школы (открытые уроки, конкурсы, викторины)

В течении месяца

Военно-патриотическое

Праздник «День отца»

3 неделя месяца

Научно-познавательное


Занятия по развитию логики.

Игра «Танграмм», лото.

2, 4 неделя месяца




Декабрь.

Военно-патриотическое


Проект «Моя фамилия»


1 неделя месяца

Художественно-эстетическое

Праздник «Новый год»

4 неделя месяца

Научно-познавательное

Участие в олимпиаде «Русский медвежонок»

1 неделя месяца

Общественно-полезное

Украшение класса к празднику.

3 неделя месяца

Художественно-эстетическое

Поездка в ТЮЗ

4 неделя месяца

Спортивно-оздоровительное

Соревнования по плаванию

2 неделя месяца

Научно-познавательное


Занятия по развитию логики.

Учимся работать с алгоритмами.

3, 4 неделя месяца







Январь.

Художественно-эстетическое


Конкурс рисунков: « С днём рождения, школа»


2 неделя месяца

Научно-познавательное

Праздник «Рождество»

2 неделя месяца

Военно-патриотическое

Праздник «С днём рожденья, школа!»

3 неделя месяца

Научно-познавательное


Занятия по развитию логики.

Работаем с анограммами.

2, 4 неделя месяца







Февраль.

Военно-патриотическое


Линейка «Сталинградская битва»


1 неделя месяца

Общественно-полезное

Акция «Поздравь солдата»

2 неделя месяца

Спортивно-оздоровительное

Спортивные соревнования «Старты Надежд»

1 неделя месяца

Научно-познавательное


Занятия по развитию логики.

Лабиринты, загадки, логические задачки.

2, 4 неделя месяца

Военно-патриотическое

Смотр строя и песни

4 неделя месяца




Март.

Художественно-эстетическое


Праздник «8 марта»


2 неделя месяца

Военно-патриотическое

Праздник «Масленица»

4 неделя месяца

Научно-познавательное

Библиотечный урок «В царстве фантастики»

1 неделя месяца

Научно-познавательное

Участие в олимпиаде по окружающему миру

3 неделя месяца

Научно-познавательное


Занятия по развитию логики.

Лабиринты, загадки, логические задачки.

3, 4 неделя месяца







Апрель.

Научно-познавательное


Проект «Красная книга»


1 неделя месяца

Общественно-полезное

Акция «Школа - наш общий дом»

2 неделя месяца

Художественно-эстетическое

Выставка рисунков «Моё Отечество»

3неделя месяца

Военно-патриотическое

Праздник «День семьи»

4 неделя месяца

Спортивно-оздоровительное

День здоровья

1 неделя месяца

Научно-познавательное


Занятия по развитию логики.

Логические загадки и ребусы.

2, 4 неделя месяца









Май.

Проектная деятельность


Проект «Это мы»


1 неделя месяца

Общественно-полезное

Акция «Приведи в порядок свою планету»

2 неделя месяца

Военно-патриотическое

Праздничная линейка ко «Дню Победы»

2 неделя месяца

Научно-познавательное

Поход в кинотеатр

4 неделя месяца

Общественно-полезное

Праздник «Прощай, 3 класс»

3 неделя месяца

Научно-познавательное


Занятия по развитию логики.

Подводим итоги.

2, 4 неделя месяца

Художественно-эстетическое

Конкурс военной песни

1 неделя месяца













































14



Краткое описание документа:

Программа  развития детского коллектива представляет основные подходы к организации совместной с педагогами и родителями учащихся личностно-значимой для детей деятельности, в структуре которой взрослые занимают оправданно высокую позицию, являются примером и наставником. В качестве результата воспитательной деятельности образовательного учреждения рассматривается достижение такого качества организации совместной деятельности педагогов, учащихся и их родителей, которое обеспечивает возможность формирования у последних ценностно-значимых личностных проявлений и обогащает их личный опыт жизненно необходимым содержанием, а именно - формированием личностных компетенций. В этом случае стандартами воспитания являются условия достижения этого качеств, а также требования к необходимому уровню развития личностных компетенций школьников, включая критерии и способы их оценки.  
Автор
Дата добавления 29.03.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1071
Номер материала 45219032953
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх