856391
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокДиректору, завучуРабочие программыПрограмма по профилактике правонарушений, преступности,безнадзорности и употребления ПАВ

Программа по профилактике правонарушений, преступности,безнадзорности и употребления ПАВ

Выбранный для просмотра документ программа по профилактике ШАНС.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Областное государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Асиновский техникум промышленной индустрии и сервиса»









ПРОГРАММА

ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПРАВОНАРУШЕНИЙ, ПРЕСТУПНОСТИ, БЕЗНАДЗОРНОСТИ И УПОТРЕБЛЕНИЯ ПАВ

«ШАНС»








АВТОРСКИЙ КОЛЛЕКТИВ:

Рыбская Яна Николаевна, заместитель директора по СРиП

89069494137, ribskaya@yandex.ru

Пупкова Марина Васильевна, воспитатель общежития








2013 год


Программа

по профилактике правонарушений, преступности,

безнадзорности и употребления ПАВ

«ШАНС»

Авторы: Рыбская Я.Н. –начальник отдела по СРиП

Пупкова М.В. -воспитатель общежития


1.Паспорт программы


Наименование

программы


Программа по профилактике правонарушений, молодёжной преступности, безнадзорности и употребления ПАВ «Шанс»


Заказчик программы

ОГБОУ СПО «АТпромИС»

Авторы программы

Рыбская Я.Н. -заместитель директора по СРиП

Пупкова М.В. -воспитатель общежития


Цель

программы


Формирование у подростков правовой грамотности, гражданской ответственности, культуры здорового образа жизни,

раскрытие личностного потенциала подростка:


  • формирование потребности вести здоровый образ жизни;

  • воспитание нравственных качеств личности, влияющих на формирование активной гражданской позиции;

  • выявление особенностей личности студентов для дальнейшего развития и поиска своего места в жизни;

  • ознакомление студентов с основами правовой системы РФ по мере их взросления, защита прав и свобод несовершеннолетних в соответствии Конвенцией о правах ребенка, Семейным кодексам РФ и другими законами и постановлениями Российской Федерации.


Задачи

программы


  1. Осуществлять мероприятия по профилактике правонарушений, безнадзорности, формированию здорового образа жизни, воспитанию толерантности и уважению к правам человека.

  2. Развивать физические качества и обеспечивать основной уровень физической подготовки подростков в образовательном учреждении.

  3. Формировать у студентов устойчивого отрицательного отношения к «первой пробе» ПАВ через вовлечение подростков в работу волонтёрской команды «Akwamarin».

  4. Разработать эффективные механизмы совместной деятельности участников воспитательной системы техникума: родительской общественности, студенческого самоуправления и педагогического коллектива.

  5. Формировать морально-волевые качества студентов.

  6. Создать благоприятный психоэмоциональный климат для творческого эффективного взаимодействия коллективов, составляющих потенциал техникума.

  7. Создать условия для доверительного общения, восприятия информации о негативном влиянии ПАВ на организм человека.

  8. Научить студентов делать осознанный выбор в любой жизненной ситуации и решать возникшие проблемы самостоятельно.

  9. Оказать педагогам и родителям помощь в приобретении специальных знаний и навыков, а также давать социальную и психологическую поддержку семьям.

  10. Обучать подростков эффективным методам поведения в нестандартной ситуации, формировать стрессоустойчивую личность, способную строить свою жизнь в соответствии с нравственными принципами общества.

11. Обеспечивать законные интересы и защиту прав несовершеннолетних.


Исполнители

программы


Заместитель директора по социальной работе и профилактике, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, социальные педагоги, педагог -психолог, педагог-организатор, методическое объединение классных руководителей, методические объединения педагогов - предметников, команда волонтёров «Akwamarin».


Сроки и этапы

реализации


Программа рассчитана на 2013-2016 годы


Система организации

контроля за исполнением программы

Мониторинг работы студенческого самоуправления ежеквартально

Мониторинг спортивной и творческой активности студентов ежемесячно

Мониторинг психологического здоровья студентов (Входящий анализ)

Мониторинг правонарушений и преступлений ежеквартально

Мониторинг самовольных уходов из общежития по итогам месяца и результатов проведенной профилактической работы

Мониторинг посещаемости занятий и сохранности контингента



Ожидаемые конечные

результаты программы

  • Систематизация и совершенствование системы профилактической работы в техникуме

  • Разработка эффективных механизмов совместной деятельности участников воспитательной системы: родительской общественности, педагогического коллектива, студенческого самоуправления.

  • Повышение психолого-педагогической грамотности родителей студентов техникума

  • Повышение медико-психологической компетентности педагогического коллектива.

  • Снижение факторов риска потребления ПАВ в подростковой среде.

  • Уменьшение числа «трудных» подростков и снижение уровня правонарушений совершаемых ими

  • Рост самооценки и социальной активности студентов

  • Формирование здорового жизненного стиля и эффективных линий поведения у подростков.

  • Повышение мотивации к учебной деятельности, самореализации в процессе обучения

































Пояснительная записка


Россия является страной традиционного употребления алкоголя. В нашем обществе существует целый ряд культуральных стереотипов употребления алкоголя (по поводу торжественных, радостных и печальных событий). Можно утверждать, что к употреблению алкоголя и табакокурению наше общество относится с высокой степенью толерантности, несмотря на кратковременные усилия, направленные на уменьшение негативных последствий. И если, например, в отношении алкоголя у нас приемлемо контролируемое потребление, в отношении табакокурения – почти полная бесконтрольность, то по отношению к наркотикам провозглашается абсолютная нетерпимость. Следует заметить, что проблема наркомании является относительно новой для России, поскольку мощный нелегальный рынок наркотиков сформировался в последние 8-10 лет.

Современная научная профилактика употребления ПАВ формировалась на протяжении ста лет и прошла несколько стадий развития – от запугивания до информирования. На данном этапе сформировано новое понятие – «защитные факторы». Уменьшение количества факторов риска и воспитание личностной гибкости – наиболее современный подход к профилактике. Основной возраст алкогольного или наркотического дебюта – это возраст подростковый, являющийся критическим периодом в развитии человека. Это время сильных психофизиологических изменений, этап активного экспериментирования в различных сферах жизни. Выйдя из-под опеки взрослых, подростки оказываются неподготовленными ко многим ситуациям социального риска. К рискованному поведению подростка может привести значимая для него группа, которая приобретает серьёзное значение в формировании растущей личности. Поскольку среди особенностей развития подростков выделяются интенсивное формирование чувства собственного Я и при этом недостаточный уровень социальной компетентности, поэтому основой профилактической программы стала организация помощи студентам по осознанию себя и своего жизненного пути.

Профилактика зависимостей, заболеваний, асоциального, нездорового поведения не может осуществляться без систематического формирования у подростков навыков здорового жизненного стиля. Их следует проводить одновременно с привлечением всех органов и учреждений системы профилактики, общественных организаций, средств массовой информации. Мероприятия и акции по профилактике аддиктивного поведения и формированию здорового образа жизни могут проводиться в различных формах. Когда мы говорим о профилактике злоупотребления теми или иными веществами, естественно мы обращаемся в первую очередь к подросткам, поскольку именно в этом возрасте и этой среде происходит массовое приобщение к наркотикам. Однако в профилактике необходимо обращение и к окружающему взрослому населению, которое несет ответственность за подрастающее поколение. Проблема профилактики должна рассматриваться во всей ее целостности.

Разработка данной программы продиктована необходимостью систематизация и совершенствования системы профилактической работы в техникуме по профилактике наркомании, токсикомании и правонарушений несовершеннолетних, позволяющей подросткам развиваться в благоприятной среде. Это обусловлено тем, что у значительной части несовершеннолетних и молодёжи определяются признаки тех или иных зависимостей. Прежде всего, это широкий спектр зависимостей от различных психоактивных веществ (ПАВ), таких как никотин, алкоголь, наркотические и одурманивающие вещества. Для решения общей задачи – борьбы с наркоманией необходима координация действий всех субъектов системы с привлечением широкого круга общественности. Ведь «болезнь легче предупредить, чем лечить». Поэтому необходима широкая пропаганда среди подростков здорового образа жизни и ранняя профилактика наркомании и токсикомании. Американские исследователи выявили свыше 50 наиболее распространённых причин, по которым школьники начинают употреблять наркотики, и только 3 причины, по которым они этого не делают. К последним относятся: страх, положительный пример близкого взрослого и положительный пример кумира.

Программа Профилактики направлена на все формы злоупотребления психоактивными веществами (ПАВ), включая употребление табака, алкоголя, наркотиков и токсикантов, на формирование навыков сопротивления наркотикам (ПАВ) на основе усиления ответственности личности в использовании ПАВ, увеличения социальной компетентности (межличностные отношения, самодостаточность, и твердость в сопротивлении), в соединении с укреплением негативного отношения к наркотикам. Разработанная профилактическая программа призвана оказать воздействие на все причины, нивелируя влияние отрицательных и способствуя влиянию положительных.

Ежегодный мониторинг и анализ социального состава семей студентов нашего техникума позволяет утверждать, что около 30 % родителей имеют высшее образование, являются служащими, составляют творческую и техническую интеллигенцию государства. Учитывая это, можно предположить, что дома детей настраивают на получение качественного образования для достижения достойного материального и духовного уровня жизни в будущем. Также наблюдается тенденция роста количества детей в семьях, что, несомненно, связано с политикой государства в этом вопросе, меры ответственности граждан за будущее своих детей. Принимая выше перечисленные факты во внимание, техникум старается максимально привлечь родительскую общественность к реализации данной профилактической программы, как заинтересованную в получении положительных результатов воспитания. Стоит отметить, что по итогам мониторинга контингента студентов выявлено, что из 613 студентов – 56 имеют своих детей; ежегодно на профилактическом учете за употребление алкоголя, совершение преступлений, освобождения из мест лишения свободы и условно-осужденных стоит 24 человека, по итогам года совершается от 7 до 15 преступлений, в которых преобладает такая статья УК РФ -158, кража. Доля несовершеннолетних от общего числа студентов составляет 75%.

Принимая во внимание выше изложенное и то, что подросток, в виду его физической и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и защите, мы ставим в своей профилактической программе следующие цели:

Формирование у подростков правовой грамотности, гражданской ответственности, культуры здорового образа жизни, раскрытие личностного потенциала подростка:

  • формирование потребности вести здоровый образ жизни;

  • воспитание нравственных качеств личности, влияющих на формирование активной гражданской позиции;

  • выявление особенностей личности студентов для дальнейшего развития и поиска своего места в жизни;

ознакомление студентов с основами правовой системы РФ по мере их взросления, защита прав и свобод несовершеннолетних в соответствии Конвенцией о правах ребенка, Семейным кодексам РФ и другими законами и постановлениями Российской Федерации. Достижение поставленной цели осуществляется через решение следующих задач:

- Осуществлять мероприятия по профилактике правонарушений, безнадзорности, формированию здорового образа жизни, воспитанию толерантности и уважению к правам человека.

- Развивать физические качества и обеспечивать основной уровень физической подготовки подростков в образовательном учреждении.

- Формировать у студентов устойчивого отрицательного отношения к «первой пробе» ПАВ через вовлечение подростков в работу волонтёрской команды «Akwamarin».

- Разработать эффективные механизмы совместной деятельности участников воспитательной системы техникума: родительской общественности, студенческого самоуправления и педагогического коллектива.

- Формировать морально-волевые качества студентов.

- Создать благоприятный психоэмоциональный климат для творческого эффективного взаимодействия коллективов, составляющих потенциал техникума.

- Создать условия для доверительного общения, восприятия информации о негативном влиянии ПАВ на организм человека.

- Научить студентов делать осознанный выбор в любой жизненной ситуации и решать возникшие проблемы самостоятельно.

- Оказать педагогам и родителям помощь в приобретении специальных знаний и навыков, а также давать социальную и психологическую поддержку семьям.

- Обучать подростков эффективным методам поведения в нестандартной ситуации, формировать стрессоустойчивую личность, способную строить свою жизнь в соответствии с нравственными принципами общества.

- Обеспечивать законные интересы и защиту прав несовершеннолетних.

Для достижения положительного результата действия программы педколлектив использует следующие технологии: личностно-ориентированные, групповые, коллективные, коррекционные, интегративные, интерактивные.

Данные технологии реализуются в диспутах, лекциях, семинарах, тренингах, круглых столах, педсоветах, конференциях, экскурсиях, играх, конкурсах, олимпиадах, беседах, коллективных творческих делах, соревнованиях, индивидуальной работе и других формах работы.

Реализация выше изложенных целей, задач и принципов предполагает достижения следующих результатов:

  • Систематизация и совершенствование системы профилактической работы в техникуме

  • Разработка эффективных механизмов совместной деятельности участников воспитательной системы: родительской общественности, педагогического коллектива, студенческого самоуправления.

  • Повышение психолого-педагогической грамотности родителей студентов техникума

  • Повышение медико-психологической компетентности педагогического коллектива.

  • Снижение факторов риска потребления ПАВ в подростковой среде.

  • Уменьшение числа «трудных» подростков и снижение уровня правонарушений совершаемых ими

  • Рост самооценки и социальной активности студентов

  • Формирование здорового жизненного стиля и эффективных линий поведения у подростков.

Повышение мотивации к учебной деятельности, самореализации в процессе обучения. Техникум имеет хорошую материально-техническую базу, кадрово-профессиональный состав и глубокие традиции, передающиеся от одного поколения студентов и преподавателей к другому, опыт сотрудничества с общественными и межведомственными организациями, что создает благоприятные условия для успешного выполнения программы.



Ресурсное обеспечение программы:

Нормативно-правовое обеспечение федерального уровня:

1.Федеральный закон № 120 от 24.06.1999 г. «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 1999 г.

2.Закон «Об образовании» РФ от 12.10.96 г.

3. Конвенция о, правах ребенка»

4. Концепция профилактики злоупотребления психоактивных веществ в образовательной среде. Приказ MHO РФ № 619 от 28.02.00 г.

5. Федеральный закон об ограничении курения табака

Нормативно-правовое обеспечение ОУ

1.Правила внутреннего распорядка для обучающихся

2.Положение о Совете по профилактике правонарушений

3.Положение о порядке выявления преступлений в отношении несовершеннолетних, незамедлительного информирования органов системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, учета выявленных фактов и проведения индивидуальной профилактической работы с обучающимися

4. Правила внутреннего распорядка для проживающих в общежитии

5. Положение о внутреннем учете обучающихся находящихся в социально опасном положении

6.План совместных мероприятий ОГБОУ СПО «АтпромИС», ОПДН и КДН и ЗП.

по профилактике правонарушений и преступлений среди обучающихся

Социальные партнеры:

КДН и ЗП, УИИ, УФСКН, отдел опеки и попечительства Асиновского района, ОПДН МО МВД России «Асиновский», МБУЗ АЦРБ, ДДТ, ДК «Восток», СМИ «Диссонанс», «Образ жизни», Совет общественности при опорных пунктах полиции, участковые.


Этапы реализации комплексно-целевой программы:


I этап. Подготовительный

2013-2014 учебный год:

– совершенствование нормативно – правовой базы;

– определение стратегии и тактики деятельности

– укрепление межведомственного сотрудничества;

– обобщение имеющегося опыта работы, ориентированного на профилактику правонарушений;

– разработки методик и проведение в техникуме социологического исследования подростков, родителей, направленного на профилактику правонарушений;

– поиск форм и методов вовлечения подростков во внеурочную деятельность;

– создание системы внеурочной деятельности.

II этап. Внедрение

 2014-2015 учебный год:     

– создание группы по организации  деятельности «Надежда».

– оказание социальной и психолого-педагогической поддержки детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию;

– использование в учебно-воспитательном процессе училища личностно-ориентированных приемов и методов для формирования личностных ресурсов, обеспечивающих развитие у обучающегося активного жизненного стиля поведения;

– вовлечение группы обучающихся во внеурочную деятельность.

 III этап. Отслеживание и анализ результатов

 2015-2016 учебный год:     

– обработка и интерпретация полученной в ходе реализации программы информации;

– соотношение результатов реализации программы с поставленными целями и задачами

– определение перспектив развития техникума в этом направлении.

 

Механизм реализации программы осуществляется через:

  • мониторинговые исследования и определение перспектив.

  • взаимодействие педагогов, мастеров групп, родителей; сотрудничество с социальными партнерами

  • психолого-педагогическое сопровождение работы по профилактике вредных привычек

  • внедрение здоровьесберегающих технологий, формирующих позитивные установки на ЗОЖ.

  • привлечение родителей для успешного функционирования программы по профилактике

  • повышение роли дополнительного образования; организацию совместной деятельности подростков и взрослых: военно-патриотическое, интеллектуальное, научно-техническое, художественное, эстетическое, экологическое, физическое воспитание, туристско-краеведческую работу.




Программные мероприятия

мероприятия

партнеры

сроки

Направление №1. Организация работы с подростками


1

Подбор и применение диагностических методик для оценки уровня физического и психического здоровья подростков


Сентябрь-октябрь

2

Формирование общих списков состоящих на профилактическом учете в органах системы профилактики

УИИ, КДН и ЗП, ОПДН

ежеквартально

3

Планирование и исполнение индивидуально-профилактической работы с обучающимися «Группы риска», с заведением УПД

УИИ, КДН и ЗП, ОПДН

ежемесячно

4

Реализация элективного курса по профилактике ПАВ и т.д. «Полезный выбор», «Полезный навык», - 16 часов

МБУЗ «АЦРБ»

Ежегодно на 1 курсе

5

Цикл бесед на тему «Знай закон смолоду»

КДН и ЗП, ОПДН

Ежеквартально

6

Заполнение и обновление стенда «Подросток и закон»


Раз в квартал

7

Организация и проведение классных часов:

«Сам себе юрист»

«Образ жизни и здоровье»

«Шалость.Поступок.Наказание»

«Улица, подросток»;

«Скажем наркотикам «Нет!»;

«Привычки. Их влияние на детский организм»;


«От вредной привычки к болезни всего один шаг»;

«Алкоголь, табакокурение, наркотики и будущее поколение»;

«Понятие о правонарушениях, формы правовой ответственности (ответственность человека за поступки, совершенные в состоянии опьянения);

«Алкоголь и система пищеварения»; «Влияние алкоголя на детский организм»; «Преимущества трезвого здорового образа жизни»;


«Заботиться о других – и долг и радость»; «Что такое здоровье?»;

«Мир, в котором ты живёшь»;

«Опасность вредных привычек»;

«Учись преодолевать страх»

КДН и ЗП

2013-2014

Ноябрь

Январь

Март

Апрель

Май

Июнь

2014-2015

Сентябрь


Октябрь



Ноябрь



Декабрь

Февраль

Март

2015-2016


Октябрь

Ноябрь

Январь

Март

май

8

Обеспечить оформление информационных стендов в корпусах ОУ «Ты не один» с размещением на них районных телефонов психологической помощи и телефонов доверия, органов областной и муниципальной власти


Ежеквартально (проводить обновление)

Соц.педагог

9

Организовать проведение серии тематических классных часов с участием медицинских работников, сотрудников отделения полиции, сотрудников службы наркоконтроля:

-о недопустимости совершения преступлений и антиобщественных действий несовершеннолетними;

- о профилактике употребления несовершеннолетними табачной и алкогольной продукции;

-о профилактике употребления несовершеннолетними наркотических средств.

КДН и ЗП, ОПДН, УФСКН, врачи МБУЗ «АЦРБ», волонтеры клуба

«Akwamarin»







Ноябрь 2013-2014

Декабрь 2014-2015


Октябрь 2013-2014

Март 2014-2015


Октябрь, февраль 2013-2014, 2014-2015

10

Проведение анкетирования среди подростков и преподавателей по изучению уровня толерантности в техникуме


2013-2014

ноябрь

11

Организовать оформление и распространение буклетов, памяток с привлечением органов студенческого самоуправления

-о недопустимости совершения преступлений и антиобщественных действий несовершеннолетними;

- о профилактике употребления несовершеннолетними табачной и алкогольной продукции;

-о профилактике употребления несовершеннолетними наркотических средств.


2013-2014,2014-2015,2015-2016

Ноябрь, апрель, май

12

Тренинг « Скажи « нет!» ПАВ!».


январь

13

Информационный час: Всемирный день без табака


июнь

14

Советы, как бросить курить.


Сентябрь, Март,

15

Мини – лекция о вреде алкоголизма и наркотической зависимости

МБУЗ «АЦРБ»

октябрь

16

Классный час: «Профилактика алкоголизма в подростковой среде».


декабрь

17

Тренинговое занятие: «Умей противостоять зависимостям»


Октябрь

2013-2014

18

Выпуск стенгазеты: «Жить –Здорово!»


Ноябрь, ежегодно

19

Анкетирование «Если хочешь быть здоров…»


Сентябрь, ежегодно

20

Классный час «Наше здоровье и болезни»


Ноябрь, февраль, ежегодно

21

Классный час «Не попасть в зависимость»


Март, 2013-2014

22

День здоровья


Февраль, ежегодно

23

Тренинг для родителей

« Мы в ответе за тех, кого воспитали».


Декабрь, ежегодно

24

Классный час «Учитесь говорить нет»


Ноябрь,2014-2015

25

Весёлые старты


Ноябрь, апрель, ежегодно

26

Встречи со специалистами ЦРБ


Октябрь, февраль, ежегодно

27

Конкурс рисунков «Радуга здоровья»

волонтеры клуба

«Akwamarin»

Декабрь, ежегодно

28

Встречи со специалистами по борьбе с незаконным оборотом наркотиков


Октябрь, ноябрь, февраль, ежегодно

29

Спортивная эстафета «Сильные, смелые, ловкие»


Март, ежегодно

30

Выпуск стенгазеты «Линия жизни»


Ноябрь, 2013-2014-2015-2016

31

Консультации с родителями


В течение года

32

Тест «Твое отношение к наркотикам и наркоманам»


Сентябрь, ежегодно

11

Организовать просмотр видеофильмов и их последующее обсуждение по направлениям:

-о недопустимости совершения преступлений и антиобщественных действий несовершеннолетними;

- о профилактике употребления несовершеннолетними табачной и алкогольной продукции;

-о профилактике употребления несовершеннолетними наркотических средств.

УФСКН, ОПДН, КДН и ЗП,

волонтеры клуба

«Akwamarin»

Октябрь, декабрь, марь, июнь ежегодно

12

Акции (районные)

«Спорт-это жизнь!»,

«Скажи наркотикам – нет!»,

«Мама, папа, я – спортивная семья»,

«Молодежь выбирает жизнь».

ДДТ, ДК «Восток», КДН и ЗП, УФСКН

волонтеры клуба

«Akwamarin»


Февраль

Июнь

Июль

Май-июнь

13

Психологические тренинги, мозговые штурмы: «Учусь сопротивляться давлению», «Я и они»,

«Как сказать «нет».


Ежегодно

Октябрь

Декабрь

март


14

Ролевые игры: «Качества личности, которые помогают воздержаться от употребления наркотических веществ»;

«Дружба. Кого можно назвать другом?»


Сентябрь-декабрь

2013-2014,2015-2016


Направление № 2. Организация работы с родителями

15

Проведение родительского лектория по темам:


1) ПАВ и его влияние на организм подростка.

2) Как определить, что ребёнок начал употреблять ПАВ.

3)Права и обязанности семьи.


4) Устойчивость подростка в обществе.

5) Семейные конфликты - причина употребления подростком ПАВ

6)Права и обязанности ребёнка в семье, в школе, в социуме

7) Как контролировать эмоциональное состояние ребёнка,

8) Половые особенности подростков в системе профилактики ПАВ.

9) Нравственные уроки семьи - нравственные законы жизни.


2013-2014


Ноябрь

Февраль




2014-2015, октябрь

Январь


Апрель,


Ноябрь


Сентябрь


май

16

Привлечение к участию в общих коллективных делах техникума


ежегодно

17

Введение в состав Совета профилактики члена Родительского комитета


ежегодно

18

Участие в заседаниях Совета профилактики (по приглашению)


ежемесячно

19

Совместная работа с подростками «группы риска»-посещение по месту жительства, участие в профилактических беседах


Ежегодно, по приглашениям

20

Провести семинары-тренинги, круглые столы для родителей (законных представителей) по вопросам совершения несовершеннолетними правонарушений и преступлений, употребления табачной, алкогольной продукции, наркотических средств.




Направление № 3.Работа с преподавателями, мастерами производственного обучения, социальными партнерами

21

Доведение на совещаниях педколлектива при директоре информацию по итогам мониторинга состояния преступности в ОУ


ежемесячно

22

Проведение семинара –тренинга «Проблемы в общении с подростками и пути их решения»


Апрель-май

23

Проведение тематического педагогического совета «Проблема физического и психологического здоровья обучающихся»

МБУЗ «АЦРБ»

апрель

24

Организация Дней профилактики с участием сотрудников служб профилактики

МБУЗ «АЦРБ», ОПДН, КДН и ЗП, УИИ

Ежегодно

Раз в полугодие

25

Совместное проведение рейдов по семьям, состоящим на профучете, систематически пропускающие занятия

ОПДН, КДН и ЗП, УИИ

Ежегодно

Ежеквартально

26

Проведение профилактических бесед с разъяснением статей уголовного и административного кодекса РФ

ОПДН, КДН и ЗП, УИИ

ежеквартально


















Выбранный для просмотра документ разработки занятий к программе.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Ток-шоу «В поисках истины»


Действующие лица: 1. Ведущий

2. Сотрудник службы УФСКН

3. Врач-нарколог

4. Студент (сторонник употребления наркотиков)

5. Студент (прошедший через употребление наркотиков)



Ведущий:

Добрый день! В эфире ток-шоу «В поисках истины» на первом студенческом канале. Я очень рада, что вы пришли на встречу, чтобы обсудить очень важную проблему – проблему наркомании. Тема нашей сегодняшней программы «Жизнь или смерть». В нашей программе мы будем говорить о нашей жизни, о ее радостях и горестях, это будет правда жизни.

Гости нашей сегодняшней программы: Славкина И.С. – сотрудник службы по борьбе с наркотиками,Воронова М.С.– врач-нарколог, а также Петров И., Васильев П.– студенты нашего техникума

Встречайте, наш первый сюжет (фрагмент видеоролика, показывающий подростка в состоянии наркотического опьянения)

И сразу вопрос нашему первому гостю. Инна Степановна, расскажите, пожалуйста, о результатах вашей деятельности.

Сотрудник: (даётся информации по состоянию на данный период времени)

(Примерная информация) За январь- февраль 2013 года Управлением выявлено .. преступлений, из них: тяжких и особо тяжких – …, связанных со сбытом наркотиков – …, связанных с организацией либо содержанием притонов для потребления наркотиков – …, связанных с легализацией денежных средств, полученных преступным путем – …. Возбуждено … уголовных дел, в том числе по статье 228 часть 1 УК РФ (незаконное производство, сбыт или пересылка наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов) - …. Направлено в суд … уголовных дел по … составам преступлений. Количество раскрытых преступлений, совершенных группой лиц по предварительному сговору, организованными преступными группами, по оконченным предварительным расследованиям уголовным делам составило …. За совершение преступлений, связанных с оборотом наркотических средств, психотропных и сильнодействующих веществ, задержано … человека, в том числе … учащихся.

Ведущий:

С ваших слов видно, что службы по борьбе с наркотиками добились больших успехов, тем не менее, наркомания как глобальная проблема остается. Очевидно, что только средствами закона ее не решить. Но у наших зрителей появились вопросы, прошу

Зритель:

Скажите, пожалуйста, что понимается под незаконным оборотом наркотиков?

Сотрудник:

Под незаконным оборотом наркотиков понимают противоправные действия умышленные действия, связанные с обращением наркотиков: от изготовления (выращивание наркосодержащих растений) до реализации потребителю.

Ведущий:

Если больше нет вопросов, обратимся к нашему следующему гостю. ….., мы только что посмотрели сюжет, выслушали сотрудника службы по борьбе с наркотиками, у вас не возникло чувство страха: ведь вы, насколько мне известно, считаете безобидными некоторые виды наркотиков?

Студент 1

Нет, я не считаю себя наркоманом, потому что я не употребляю наркотики внутривенно. Я использую только травку и иногда колеса, а это не наркотики.

Ведущий:

Но для чего это вам?

Студент 1

Когда учеба и весь мир достают, выкуришь косячок, настроение сразу поднимается, все видится в ярком свете.

Ведущий:

А вы не думаете, что рано или поздно вам захочется более сильных ощущений. Травка перестанет действовать, вы возьметесь за шприц?

Студент:

Ну и что? Один раз все равно ничего не значит. Я всегда смогу себя остановить.

Ведущий:

У нас в студии присутствует человек, который может с вами поспорить: это врач-нарколог: ………. Скажите, пожалуйста, с медицинской точки зрения, чем опасны наркотики?

Врач

Человек, регулярно употребляющий наркотики, со временем утрачивает качества суверенной личности, появляется наркотическая зависимость, которая ведет его по жизни. Зависимость меняет состояние психики и физиологию человека, его характер, цели в жизни. Зависимость вызывает аномалии в его сознании и поведении.

Ведущий:

У наших зрителей есть вопрос.

Зритель:

А что такое наркотическая зависимость? С чего она начинается?

Врач:

Наркотическая зависимость – это появление необходимости систематически принимать вещества, меняющие психическую регуляцию организма. Она начинается с первой дозы. Первая доза создает такие отношения, при которых вторая, третья, десятая почти неизбежны. Начинающему наркоману кажется, что он не изменился. Но из 100 человек, впервые попробовавших наркотик, 90 становятся наркоманами именно потому, что не могут преодолеть зависимость. При внутривенном употреблении наркотиков средняя продолжительность жизни наркомана составляет 7-10 лет.

Ведущий:

Различают ли какие-нибудь виды наркотической зависимости?

Врач:

Наркотическая зависимость бывает 2 видов: физическая и психологическая. Физическая заключается в том, что наркотики входят в химический состав тканей организма и становятся необходимым условием биологического и химического равновесия тела. Возникает привыкание, организм настраивается на прием наркотика. Необходимо поддерживать определенную консистенцию наркотиков в организме, но они постоянно выводятся через почки, кишечник и легкие, поэтому их запас необходимо пополнять. Т.е. физическая зависимость вынуждает принимать наркотики постоянно, пропуская дозу, наркоман обрекает себя на муки. Преодолевается физическая зависимость после окончания ломки.

Психологическая зависимость проявляется в том, что сначала появляется неудовлетворенность при отсутствии наркотика, оживление в предвкушении приема наркотика, неприязнь к людям, которые мешают этому. Наркомана преследуют постоянные мысли о наркотиках, видения, сновидения. Этот вид зависимости вырабатывается при употреблении любых видов наркотиков. Она практически неизлечима. Об этом свидетельствуют многочисленные случаи возвращения к наркотикам тех, кто много лет от них воздерживался.


Ведущий:

А в чем причина того, что многие люди начинают принимать наркотики, становясь затем наркоманами?

Врач:

Главная беда в том, что, впервые пробуя наркотик, никто об этом не думает и считает, что наркоманом не станет. Лучшей защитой от наркомании является отказ от принципа «один раз попробовать».

Зритель:

Можно ли как-то распознать наркомана внешне?

Врач:

Да, об этом говорят покраснения век и носа, расширенные или суженные зрачки – в зависимости от типа препарата. Энергетика может быть либо снижена, либо резко повышена. Человек может быть вялым, медлительным, угрюмым или шумным, истерически веселым. Аппетит тоже подвержен крайностям: или чудовищный или никакого. Характер резко меняется: человек становится раздражительным, невнимательным, агрессивным или подозрительным. Бывает иногда тяжелый запах изо рта и тела. Полное безразличие к чистоте и опрятности, нередки головные боли, расстройство зрения и т.д.

Ведущий:

Спасибо, …… , а у нас следующий сюжет ( фрагмент фильма «Настя)

Итак, из этого сюжета мы видим, как обычный молодой человек становится наркоманом, и что этому сопутствует. Здесь в студии присутствует человек, который не понаслышке знает, что такое наркомания. ……, расскажите вашу историю.

Студент 2:

Трудно описать тот ад, через который я прошел. Я в первый раз выпил в 14 лет. При чем тут выпивка? А это все звенья одной цепи. Жили мы тогда в Средней Азии, что уже говорит за себя: именно там я первый раз покурил анашу. Мне было просто интересно: как это будет, какие ощущения. Наркоман испытывает настоящий кайф только один раз, первый.

Губит, как правило, то, что после первого укола не бывает ломки и мысль о том, что у меня не будет привыкания, в любой момент могу бросить. Потом следует другой укол. Но первоначального ощущения уже нет. Чтобы его достичь, дозу надо увеличить. Наркоман ради дозы пойдет на преступление. А как же иначе? Ведь ты в этот момент умираешь. У тебя выворачивает суставы, тело корчится в судорогах. Но самое страшное не это, а то, что ты превращаешься в зомби. Когда я куда-либо ехал, я всегда запасался наркотиками, потому что круг жизни свелся к трем вещам: мак-шприц-игла. Деградация полная. Сейчас таких становится все больше, а ведь многие из них заболели СПИДом.

Ведущий:

Как вы считаете, вы преодолели свою болезнь?

Студент 2:

Хочется верить, что да.

Ведущий:

Роман, эта история не заставила вас задуматься?

Студент1:

Каждый человек переживает это по-своему. Если кто-то стал наркоманом, это не значит, что я им буду.

Ведущий:

Тогда специально для вас несколько писем, которые пришли на адрес нашей программы.

«Мне 18 лет. Я – наркоманка. А ведь все началось с развлечения, с глупого любопытства. И пошло – поехало. Я всегда мечтала быть свободным человеком, а превратилась в рабу заряженного шприца. Ловлю свой призрачный кайф. У меня такое чувство, что я когда-то была, а теперь меня нету. В зеркале видны только глаза, которые смотрят на мое падение. Так нельзя жить: без надежды, без смысла. Я никогда не любила, теперь уже не успею. Я сама себя загубила. Я умру смертью наркоманки, бессмысленной смертью».

«Вчера проснулся в наркологическом диспансере. Ничего не помню. Здесь я уже не первый раз. Но как бы меня не лечили, мне каждый раз хочется, выйдя отсюда, уколоться. Моя жизнь кончена. Подружка меня бросила, родители уже не борются, потому что ничего не могут сделать, а мне проще уколоться и забыться. Учиться я бросил, работать не хочу. С утра нахожу друзей, с которыми можно пропустить дозу. Зачем мне жизнь? Может умереть, чтобы не мучить себя и других?»

Ведущий:

Что бы вы посоветовали этим людям?

Врач:

В периоды просветления им необходимо обратиться за медицинской помощью. Лечение возможно только на добровольной основе…

Сотрудник:

Но если гражданин совершил преступление и признан нуждающемся в лечении от наркомании, суд в соответствии со статьей 97 УК РФ может вынести решение о применении принудительных мер медицинского характера.

Ведущий: Спасибо, уважаемые гости. Хотелось бы узнать, что наши гости думают о наркомании?

Подведение итогов программы































К материнству готовь себя сызмальства.

(ток-шоу для старшеклассников, посвящённое Дню матери).


Ведущая. Добрый вечер, уважаемые друзья! Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о великом предназначении женщины – материнстве. Каждый из нас знает, что девочка, рождённая на планете Земля, в будущем призвана стать продолжательницей рода человеческого. Так было, есть и будет. Но интересно, а что думают по этому поводу современные девушки? Об этом мы и поговорим с нашими героинями.

Называет по имени старшеклассниц (участниц ток-шоу). Под звуки популярной мелодии появляются героини.


Ведущая. Добрый вечер. Я только что представила вас как современных девушек. А что для вас значит это словосочетание: «современная девушка»?

Звучит ответ.

Ведущая. Я знаю, что иногда девушки начинают курить, употреблять алкогольные напитки и даже ругаться матом для того, чтобы прослыть «современными». Согласны ли вы с моим наблюдением или я в этом не совсем права?

Звучит ответ.

Ведущая. Скажи, а среди твоих подруг и знакомых много курящих и употребляющих алкоголь?.

Звучит ответ.

Ведущая. Но, насколько я знаю, мало кто из современной молодёжи следует доброй пословице «Береги платье снову, а честь смолоду». Теперь в моде ранние половые контакты… Как вы относитесь к данному явлению?

Звучит ответ.

Ведущая: Спасибо, мы выслушали ваше мнение. А теперь я предлагаю вам и всем сидящим в зале познакомиться с иной точкой зрения на эту проблему.


(Читается по ролям стихотворение Э.Асадова «Свободная любовь».)


Слова и улыбки её, как птицы,

Привыкли, чирикая беззаботно,

При встречах кокетничать и кружиться,

Незримо на плечи парней садиться

И сколько, и где, и когда угодно!


Нарядно, но с вызовом разодета,

А ласки раздаривать не считая

Ей проще, чем, скажем, сложить газету,

Вынуть из сумочки сигарету

Иль хлопнуть коктейль коньяка с «Токаем».


Мораль только злит её: Души куцые!

Пещерные люди! Сказать смешно!

Даёшь сексуальную революцию,

А ханжество – к дьяволу за окно!


Ох, диво вы дивное, глупость вы глупая!

Ужель вам и впрямь не понять вовек,

Что «секс-революция» ваша шумная

Как раз ведь и есть тот «пещерный век»!


Когда, ни души, ни ума не трогая,

В подкорке и импульсах тех людей

Царила одна только зоология

На уровне кошек или моржей.


Но человечество вырастало,

Ведь те, кто мечтает, всегда правы.

И вот большинству уже стало мало

Того, что довольно таким, как вы.


И люди узнали, согреты новью,

Какой бы инстинкт ни взыграл в крови,

О том, что один поцелуй с любовью

Дороже, чем тысяча без любви.


И вы поспешили-то в общем зря

Шуметь про «сверхновые отношения»,

Всегда на земле при всех поколениях

Были и лужицы и моря.


Были везде и когда угодно

И глупые куры и соловьи,

Кошачья вон страсть и теперь «свободна»,

Но есть в ней хоть что-нибудь от любви?!


Кто вас оциничивал – я не знаю.

И всё же я трону одну струну:

Неужто вам нравится, дорогая,

Вот так, по-копеечному порхая,

Быть вроде закуски порой к вину?


С чего вы так – с глупости или холода?

На вечер игрушка, живой «сюрприз»,

Ведь спрос на вас, только пока вы молоды,

А дальше, поверьте, как с горки вниз!


Конечно, смешно только вас винить.

Но кто и на что вас принудить может?

Ведь в том, чтоб позволить иль запретить,

Последнее слово за вами всё же.


Любовь не минутный хмельной угар.

Эх, если бы вам всерьёз влюбиться!

Ведь это такой высочайший дар,

Такой красоты и огней пожар,

Какой пошляку и во сне не снится!


Рванитесь же с гневом от всякой мрази,

Твердя себе с верою вновь и вновь,

Что только одна, но зато любовь

Дороже, чем тысяча жалких связей.


Ведущая. Спасибо. Это было обращение ко всем современным девушкам поэта-фронтовика Эдуарда Асадова. А теперь мы продолжим ток-шоу. Следующий вопрос нашей героине. Как ты считаешь, ранняя, порой беспорядочная, половая жизнь, курение табака, употребление алкоголя – это безобидные шалости или урон здоровью будущей мамы?

Звучит ответ.

Ведущая. Это мнение современной девушки. А вот насколько она права, насколько здоровы сейчас современные женщины, мы узнаем из анализа беседы с гинекологом нашего города.

- Совершенно здоровых женщин у нас в городе практически не осталось. Если вспомнить литературные произведения, кинофильмы, повествующие о России XYII – XIX веков у всякого непредубеждённого человека наверняка сложится образ пышущей здоровьем русской женщины. Это про неё писал поэт: «…коня на скаку остановит, в горящую избу войдёт». А я добавлю: сама, почти без посторонней помощи ребёнка родит! Раньше ведь, как известно, роддомов не было. С началом родовых схваток в дом приглашали бабку-повитуху, и этого было вполне достаточно. В России конца XIX века прирост населения был одним из самых высоких в мире. Даже в семьях князей и графов (что уж говорить о простых крестьянах) было не по одному ребёнку, а не менее четырёх детей. Как же рожают наши современницы? Из ответа врача-гинеколога мы сделали следующий вывод: сейчас рожают гораздо меньше. Зато известно, что многие девушки балуют себя, любимых, сигаретой, бутылочкой пивка… Интересно, а как сигареты и пиво могут повлиять на их здоровье?

Звучит ответ.

Ведущая. Ещё один вопрос… Ранняя половая жизнь может закончиться нежелательной беременностью и абортом… Каковы последствия этой, как иногда говорят, «пустяковой», операции?

Звучит ответ (материалы из приложения).

Ведущая. Я знаю, что не все из вас любят прислушиваться к советам врачей, педагогов и родителей. Конечно, жить «своим умом», а по сути, без всякого рассуждения перелетать с кучи на кучу подобно мухе, спешащей навстречу своим желаниям, гораздо приятнее… Но мне кажется, что легкомыслие тут неуместно. И даже преступно. Ведь с некоторых пор мы начинаем распоряжаться не только совей судьбой и своим здоровьем, но судьбой и здоровьем другого человека… Того, который пока ещё не родился.

Звучит музыка, старшеклассница читает «Дневник нерождённого ребёнка».

5 октября. Сегодня началась моя жизнь, хотя мои родители об этом пока не знают. Я девочка, у меня будут светлые волосы и голубые глаза. Всё уже определенно, даже то, что я буду любить цветы.

19 октября. Некоторые считают, что я ещё не человек. Но я настоящий человек, так же как маленькая крошка хлеба – всё же настоящий хлеб. Моя мама есть, и я тоже есть…

23 октября. Я уже умею открывать рот. Подумать только, через год я научусь смеяться, а потом и говорить. Я знаю, что моим первым словом будет «мама».

25 октября. Сегодня начало биться моё сердце.

2 ноября. Я каждый день понемножку расту. Мои руки и ноги начинают принимать форму.

12 ноября. У меня формируются пальчики – смешно, какие они маленькие. Я смогу гладить ими мамины волосы.

20 ноября. Только сегодня доктор сказал моей маме, что я живу здесь, под её сердцем. Как она, наверное, счастлива!

23 ноября. Мои мама и папа, должно быть, думают, как меня назвать.

10 декабря. У меня растут волосы, они гладкие, светлые и блестящие.

13 декабря. Я уже немного вижу. Когда мама принесёт меня в мир, он будет полон солнечного света и цветов.

24 декабря. Интересно, слышит ли мама тихий стук моего сердца? Оно бьётся так ровно. У тебя будет здоровая маленькая дочка, мама!

28 декабря. СЕГОДНЯ МОЯ МАМА МЕНЯ УБИЛА.

Ведущая. Несколько пожеланий врача-гинеколога современным девушкам.

Звучат пожелания.

Ведущая. А сейчас я хочу пригласить другого специалиста. Просим на сцену врача-педиатра…(Представляет гостью. Под звуки «Топает малыш» или «Губки бантиком, бровки домиком» входит врач.)

Ведущая. Первый вопрос. Как вы оцениваете состояние здоровья новорожденных детей в районе за последние 5 лет?

Звучит ответ.

Ведущая. Какие заболевания чаще всего выявляются у новорожденных и у детей до года.

Звучит ответ.

Ведущая. Значит, здоровье мамы и ребёнка взаимосвязаны?


После выступления врача ученица читает стихотворение С. Острового.


Есть в природе знак святой и вещий,

Ярко обозначенный в веках.

Самая прекрасная из женщин –

Женщина с ребёнком на руках!

Пусть ей вечно солнце рукоплещет,

Так она и будет жить в веках,

Самая прекрасная из женщин –

Женщина с ребёнком на руках!

Ведущая. И ещё одна героиня нашей встречи… Это мама трёх дочерей.

(Звучит песня о маме, появляется героиня.)

Ведущая. Добрый вечер, вы мама трёх девочек. Каким вы видите будущее своих дочерей?

Звучит ответ.

Ведущая. Согласитесь, каждая мама мечтает о счастье для своих детей. Помните, как когда-то пела О.Воронец:

Только бы жили вы, взрослые дочери,

Лучше своих матерей…

Интересно, как поступала и что говорила ваша мама, как поступаете и что говорите вы сегодня своим дочерям, готовя их к взрослой жизни?

Звучит ответ.

Ведущая. Ваша старшая дочь – старшеклассница, средняя – первоклассница, самая младшая ходит в детский сад…У вас прекрасные дети, с которыми, уверена, ничего подобного не случится, но от одной из мам я узнала, что её дочь, вернувшись с каникул, сообщила, что беременна. А отец не собирается связывать себя семейными узами и даже не желает слышать о ребёнке. Как, по-вашему, следует поступить в такой ситуации?

Звучит ответ.

Ведущая. Конечно, лучше избежать аборта… Но меня лично заботит ещё и то, что последнее время появляется немало сообщений о брошенных младенцах и их матерях. Поэт А.Дементьев в своём стихотворении «Женщина уходит из роддома» пишет о тех, кто выбирает, как им кажется, самый лёгкий и верный путь жизни.


(Ученица читает стихотворение.)


Уходит женщина от счастья.

Уходит от своей судьбы,

А то, что сердце бьётся чаще, -

Так это просто от ходьбы.

Он от сына отказалась.

Зачем он её в семнадцать лет!

Не мучат страх её и жалость.

Лишь только няни смотрят вслед.

Уходит женщина от счастья.

Под горький ропот матерей.

Её малыш – комочек спящий –

Пока не ведает о ней.

Она идёт легко и бодро,

Не оглянувшись на роддом.

Вся в предвкушении свободы,

Что опостылеет ей потом.

Но рухнет мир, когда средь ночи

Приснится радостно почти

Тот тёплый ласковый комочек,

Сопевший у её груди.

Ведущая. Сейчас я вновь обращусь к нашей героине, к стоящей перед нами матери. Пожалуйста, скажите несколько слов нашим девушкам.

Звучат пожелания.

Ведущая. Спасибо. Итак, мы завершаем ток-шоу. Я ещё раз хочу поблагодарить сегодняшних гостей за то, что откликнулись на приглашение и пришли к нам в гости. А закончить это вечер я бы хотела обращением к девушкам и юношам, сидящим в зале. Материнство – это великое счастье, но и огромная ответственность. В лирической повести Э.Асадова «Галина» есть такие строки:


Кто б ты ни был: женщина ль, мужчина,

Всё продумай, прежде чем решать,

Чтоб кому-то у кроватки сына

Горьких слёз потом не проливать.


Помните это и будьте счастливы, мои дорогие!





















«Физкультуру не любить – под собою сук рубить».

(Игра для студентов со сроком обучения 2 года, возраст от 14 лет)


Цель: формирование у студентов потребности в здоровом образе жизни.

Задачи:

1. Определение уровня знаний и навыков по профилактике нарушений осанки и зрения.

2. Закрепление знаний, полученных на уроках.

3. Развитие творческих способностей студентов

4. Развитие внимания, воображения, умения адаптироваться к изменяющимся ситуациям.

Оборудование: фломастеры, бумага, сумка на длинной ручке, два ведра, книги, призы.


Ход игры

Вводная часть.

Ведущий. Современная медицина считает, что здоровый позвоночник гарантирует человеку абсолютное здоровье. Есть поговорка: «Человек настолько молод и здоров, насколько молод и здоров его позвоночник».

Глаза – бесценный дар. Человек до 90% информации об окружающем мире получает через органы зрения.

К сожалению, заболевания позвоночника и нарушения зрения в списке болезней школьников занимают ведущие места. Если мы возьмём результаты медицинского осмотра нашего класс, то увидим, что у 56% учащихся нарушение зрения.

Сегодня, ребята, мы проведём игру «Осаночка, улыбочка, здоровые глазки», в ходе которой выясним, умеете ли вы беречь своё здоровье.

(Игроки выбирают капитанов команд.)

I. Основная часть.

Капитаны представляют команды «Осаночка, улыбочка» и «Здоровые глазки».

II. Разминка “Здоровье – лучшее богатство”.

Ведущий читает пословицы и афоризмы о здоровье, а команды по очереди объясняют их.

Если заболит у тебя глаз, удерживай руки.

Не доглядишь оком – заплатишь боком.

Кто читает на ходу, попадает в беду.

Береги бровь, глаз цел будет.

На солнышко не гляди: ослепнешь.

Без осанки конь – корова.

Сильный напрягся – сильнее стал,

Слабый напрягся – хребет сломал.

Физкультуру не любить –

Под собою сук рубить.

Лучшего средства от хвори нет:

Делай зарядку до старости лет.

III. Конкурс «Гляделки» (под песню «Эти глаза напротив»).

Команды становятся напротив друг друга и выполняют задание. Поморгать всем (снять напряжение глаз), затем, не мигая, смотреть в глаза партнёру напротив. Кто моргнёт первым, тот садится на место.

Побеждают те, кто дольше не моргают, так как имеют более тренированные мышцы глаз. (Каждой команде насчитывается столько баллов, сколько игроков осталось.)

IY. Задание на осанку.

Ведущий говорит – вся команда делает.

- Встаньте уверенно и твёрдо на обе ступни, расправьте плечи и выпрямитесь, голову держите прямо. Грудная клетка при этом должна быть расправленной. Дышите легко и свободно. Ваш девиз: 2Я принял правильную осанку сознательно». (Эти слова дети проговаривают хором.)

Жюри оценивает правильную осанку подростков и чёткость произношения девиза по пятибалльной системе.

Y. Конкурс «Перестрелка».

Команды показывают по очереди упражнения для сохранения и улучшения зрения, а также при усталости глаз. (Каждая команда получает столько баллов, сколько упражнений она покажет.)

YI. Конкурс «Веришь ли ты, что…?»

Вопросы для команды «Осаночка,улыбочка».

1. Сколиоз – редкое заболевание среди детей и подростков? (Нет.)

2. Изобретён ли прибор, который подаёт звуковой сигнал, если носящий его на шее сутулится? (Да.)

3. Состояние позвоночника улучшится, если будешь заниматься плаванием? (Да.)

4. Способствует ли правильная осанка улучшению зрения? (Да.)

5. Закаливание неблагоприятно влияет на зрение и осанку? (Нет.)

6. Каждый третий ученик имеет нарушение осанки? (Да.)

7. Многие ли дети не подозревают о том, что у них искривлён позвоночник ? (Да.)

8. Следить за осанкой нужно только в детском возрасте? (Нет.)

9. Может ли быть искривление позвоночника от лёгкой сумочки через плечо? (Да.)

10. Перегружает ли позвоночник избыточная масса тела? (Да.)

11. Полезно ли стоять, перенеся тяжесть тела на одну ногу? (Нет.)

Вопросы для команды «Здоровые глазки».

1. Тренирует ли глаза и улучшает зрение длительный просмотр телепередач? (Нет.)

2. Частые воспаления глаз отрицательно влияют на зрение? (Да.)

3. Нарушения зрения осложняют освоение некоторых профессий? (Да.)

4. Количество близоруких детей о 1 года до 9 класса увеличивается? (Да.)

5. При чтении полезно моргать (Да.)

6. Зрение улучшится, если долго смотреть на солнце? (Нет.)

7. Если что-то попало в глаз, нужно потереть его? (Нет.)

8. Если попала соринка в глаз, то хорошо бы поплакать? (Да.)

9. Прогулка снимает зрительное напряжение? (Да.)

10. В мире около миллиарда людей в очках? (Да.)

11. Необходим ли для зрения каратин? (Да.)

YII. Тест на гибкость.

Подростки поворачиваются к жюри спиной и сводят руки в «замок»: сначала правая рука находится сверху, затем левая. (Сколько подростков выполнили задание, столько баллов начисляется команде.)

YIII. Конкурс «Как ты заботишься о своём позвоночнике?»

Игроки разных команд по очереди говорят, что нужно делать, чтобы улучшить свою осанку и состояние позвоночника.

Например:

- правильно сидеть;

- следить за осанкой во время ходьбы;

- спать на жёсткой постели;

- выполнять упражнения на растягивание позвоночника;

- выполнять упражнения, развивающие гибкость позвоночника;

- выполнять упражнения, укрепляющие мышцы спины, избегать физических перегрузок;

- употреблять в пищу больше творога и других молочных продуктов, овощей и фруктов;

- следить за массой своего тела;

- чаще бывать на свежем воздухе.

IX. Конкурс для капитанов «Дай совет»

Ведущий предлагает капитанам ситуации, в которых они дают совет другу или подруге. Например, такие.

Ситуация 1-я. Звонит друг и говорит, что он долго учил уроки и у него очень устала и болит шея. Что делать?

Ситуация 2-я. Друг долго смотрел телевизор, поэтому у него устали и покраснели глаза. Что делать?

Ситуация 3-я. В глаз попала соринка, а дома никого нет. Что делать?

Ситуация 4-я. Друг резко поднял тяжёлое ведро: у него заболела спина. Что делать?

(Капитаны отвечают, ведущий корректирует их ответы, уточняет, расширяя поведенческий репертуар учащихся.)

X. Конкурс «Переезд на дачу».

Ведущий предлагает участникам представить, что они переезжают на дачу и нужно нести много вещей: чемодан, сумку через плечо, ведро. Вещи нужно распределить так, чтобы нагрузка на спину и руки была наименьшей. Ведущий наблюдает, как участники выполняют задание, затем комментирует их действия. Например, так.

- Когда вы несёте тяжести, не вытягивайте руки в стороны, потому что чем ближе они к телу, тем меньше напряжения испытывает спина.

- Чтобы было легче нести тяжести, разделите вещи на две части, примерно одинаковые по весу, и несите их в каждой руке.

- Если сумка через плечо лёгка, то, чтобы ремень не сползал, приходится приподнимать плечо. В конце концов спина искривляется. Если сумка тяжёлая, мышцы шеи, спины и плечей испытывают ненужное постоянное напряжение. Для сохранения осанки нужно надевать сумку так, чтобы ремень пересекал грудную клетку.

XI. Конкурс знатоков

Игроки команд по очереди называют правила чтения, письма и просмотра телевизора.

XII. Конкурс “Хорошая осанка – лучший подарок себе”

Игроки обеих команд шагают с книгами на голове, держа спину прямой. Тот, у кого книга не упадёт, получает балл.

Заключительная часть

Подсчёт баллов, подведение итогов, награждение победителей.

Пока жюри подсчитывает баллы, команды поют частушки собственного сочинения по теме игры.

Зрители подпевают припев: “Ух, ты! Ах, ты! Осаночка, улыбочка! Ух, ты! Ах, ты! Здоровые глазки!”


Частушки

За осанкой не слежу,

Скрюченный вест день хожу.

Чтобы мне здоровым быть,

Надо за спиной следить.

На уроке я сижу,

На учителя гляжу.

Мне учитель говорит:

“Сядь ровней, не повредит!”

Нужно спину так держать,

Чтобы ровненько стоять.

Люди смотрят не дыша,

Ох, осанка хороша!

Взор туманит мне слеза,

У меня болят глаза.

За глазами не слежу

И теперь слепой хожу.

Если долго вдаль глядеть,

На зелёный цвет смотреть,

Будешь ты здоров всегда,

Будут сильными глаза.

Утром, ровно в семь часов,

Я встаю с кроватки.

Для пробежки я готов,

А также для зарядки!

Буду по лесу гулять,

Буду тело закалять.

Я здоровым быть мечтаю,

Свои мускулы качаю.

Если очень захочу,

В спорте кубок прлучу.

Это будет, а пока

Бегаю на ЛФКа.

Очень любим мы бассейн,

Плавать обожаем все.

Приходите, всех зовём –

Дружно вместе поплывём.




Подведение итогов и награждение участников.


















Выбранный для просмотра документ рецензия.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Рецензия

на профилактическую программу «По профилактике правонарушений, преступности, безнадзорности и употребления ПАВ «Шанс»


Данная программа относится к профилактическим программам. Срок реализации программы три года. Программа актуальна, составлена в соответствии с нормативными документами по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних федерального, областного уровня, а так же в соответствии с требованиями к составлению воспитательных программ. В результате реализации программы обучающиеся получают знания о сущности здорового образа жизни, о нормах и правилах поведения в социуме. Используемые творческие элементы способствуют развитию полученных знаний в активной самореализации личности в процессе творческой деятельности. Поведенческий элемент предусматривает формирование устойчивых положительных привычек и их применение в повседневной жизни. Активно использованы формы групповой работы с привлечением студентов волонтерского клуба «Akwamarin»

Программа имеет паспорт, определены цели и задачи. Указаны основные мероприятия и формы работы. Определены сроки и этапы реализации.

В ходе реализации программы в техникуме система по профилактике употребления ПАВ, совершения административных правонарушений и преступлений студентов, формирования культуры здоровья, претерпит значительные изменения в соответствии с поставленными целями, что определяет дальнейшие приоритеты деятельности администрации и педагогического коллектива техникума в области профилактики.






Заместитель директора по УВР Егорова И.В.








Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3119239 материалов.
Искать
Краткое описание документа:
Программа по профилактике правонарушений, преступности, безнадзорности и употребления ПАВ направлена на профилактику негативных явлений среди подростков обучающихся в системе среднего профессионального образования.Она направлена на формирование потребностей вести здоровый образ жизни, способствует повышению правовой грамотности.Реализация мероприятий направлена на воспитание нравственных качеств личности, влияющих на формирование активной гражданской позиции,воспитанию толерантности и уважению к правам человека.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Особенности создания фонда оценочных средств и организация контроля знаний обучающихся в тестовой форме с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Маркетинг образовательных услуг: инструменты продвижения»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психологические основы управления педагогическим коллективом в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Анализ финансово-хозяйственной деятельности в образовании»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Контрольно-надзорные мероприятия в общеобразовательных организациях»
Курс профессиональной переподготовки «Управление процессом финансового планирования и консультирования в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение социальных медиа в обучении»
Курс профессиональной переподготовки «Формирование системы управления качеством учреждений профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Экономическое планирование деятельности образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.