Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Презентации / Презентация и конспект урока по теме:«Песня-верный спутник человека».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Презентация и конспект урока по теме:«Песня-верный спутник человека».

Выберите документ из архива для просмотра:

3.3 МБ 1.Марк Бернес - С чего начинается Родина (audiopoisk.com).mp3
5.17 МБ 2.степь широкая.mp3
2.15 МБ 4.Вечерний звон - р.н.п. на стихи Козлова (audiopoisk.com).mp3
2.74 МБ 5. Песня Остается С Человеком (audiopoisk.com).mp3
64 КБ ~WRL0001.tmp
50 КБ Конспект открытого урока в пятом классе (Автосохраненный).doc
27.5 КБ Описание материала урока в пятом классе по теме.doc
5.83 МБ Песня о России (плюс).mp3
5.16 МБ песни.ppt

Выбранный для просмотра документ Конспект открытого урока в пятом классе (Автосохраненный).doc

библиотека
материалов

Конспект урока в пятом классе по программе «Искусство» Т.И.Науменко, В.В.Алеева. Разработала учитель музыки МБОУ города Астрахани «СОШ№35» Климешина Ирина Владимировна.

Тема: Песня - верный спутник человека.

Цель: способствовать формированию представления о песне как истине и вершине музыки, показать взаимосвязь музыки и речи, дать понятие «вокальная музыка».

Ход урока.

1.Организационный момент.

Вход под музыку.

Звучит песня «Звездная страна» из репертуара группы «Волшебники двора».

Составим синквейн к услышанной песне.

(правила синквейна на доске)



1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

Пример.

Песня.

Радостная. Светлая.

Завораживает. Окрыляет. Объединяет.

Нацеливает на занятия музыкой.

Жизнь.





Распевка. Исполнение « Песни о России». Сл.О.Высотской, муз.В.Локтева.

Перед исполнением учитель обращает внимание детей на особенности исполнения данной песни, просит повторить правила пения.

2.О чем рассказывает нам песня? Какие чувства передает композитор в музыке?

К какому виду музыки относится данное произведение? (вокальная музыка – песня)

Введение новой темы.

Е.П.Ростопчиной «Слова и звуки».

Какая власть сравниться с властью их?

Друг с другом мы через слова и звуки

Сближаемся…Блаженство, радость, муки,

Любовь, вражду- всё облекаем в них…

В словах и звуках вечный ключ сердец!

_-О чем говорит нам поэтесса?

-В каком музыкальном жанре мы встречаем взаимосвязь поэзии и музыки?

- Какие по разновидностям бывают песни? ( народные и композиторские)

-О чем можно спеть в песне?

Я предлагаю вам послушать следующее музыкальное произведение.

(звучит песня Баснера « С чего начинается Родина?», демонстрируются слайды).

К какому жанру нужно отнести данное произведение? ( песня)

Песня народная или композиторская? (композиторская).

О чем рассказывается в песне?

-Как понимается слово Родина в песне В.Баснера?

Послушайте ещё одну песню.

Слушание: «Ах ты степь широкая…». (слайды) ( демонстрируются слайды с видами природы, репродукциями картин Левитана)

Диалог.

Расскажите о своих впечатлениях о песне.

-Какие средства выразительности музыки помогают рисовать в нашем воображении живописные пейзажи?

-А какие тона используют художники для изображения степи?

-Какой мы увидели природу родной страны на картинах Левитана?

-Можно ли сказать, что это просто изображение красивых уголков России, или в каждой картине нас привлекает ещё что-то?

К какому типу песен нужно отнести данную песню?

(русская народная песня).

У русских народных песне тоже есть виды: вспомните их

(обращаем внимание на слайд)

Лирические, трудовые, исторические, былины, хороводные, обрядовые.

К какому типу отнесем данную песню?(лирическая)

Представляете, ребята, если собрать все песни, когда – нибудь, созданные человеком, то получится целая историческая летопись человечества.

Давайте теперь постараемся сформулировать тему нашего урока?

Посовещайтесь в парах и предложите свои варианты.

Итак, записываем в тетрадь.

Тема: Песня - верный спутник человека.

Песня является верным спутником человека всю его жизнь.
У – скажите ребята, какие песни вам пела мама, когда вы были совсем маленькие?
Д - колыбельные.
А кто-нибудь помнит эти песни?
О чём они?
У - И так песня с самого рождения сопровождает человека. Песня рассказывает обо всём, о дружбе и любви, о труде и праздниках, сражениях и победах.


Давайте сформулируем проблемный вопрос над которым мы должны будем сегодня размышлять и поставьте задачи.

Посовещайтесь в группах и предложите свои варианты.

Проблемный вопрос.

Почему так велика роль песни в жизни человека?

Наши задачи:

Выяснить что такое песня?

Повторить виды песен.

Какие темы раскрываются в песнях?

Как появилась песня?

Работа по учебнику с. 53.

Подведем первый вывод:

Запись в тетрадь.

Песня- это исток и вершина музыки. Она - неразрывное соединение слова, звука, ритма, интонации. Человеческая речь и музыка возникли из одного корня - выразительной интонации, которая делает музыку эмоциональной, передаёт разные чувства и придаёт словам разнообразный смысл.

Песня - музыкальный жанр, в котором соединились поэтическое слово и музыка. Песня зародилась ёще в древней Руси. Самые первыми были героико-эпические песни, которые называют теперь былинами. Былины появились более тысячи лет назад. Первыми исполнителями народных песен- былин стали Бояны.

За многовековую историю нашей родины, появилось много разных народных песен, рассказывающих обо всём что окружало и окружает человека, а также о том что происходило в жизни людей.

Виды песен : народные, композиторские .

Народные: исторические, обрядовые, трудовые, лирические, революционные и другие.



Физкульт-минутка.

Ритмический танец-экспромт под песню «Купала Ивана – Купала»

Благодаря народному песенному творчеству появилась русская поэзия с своим характером. Напевной интонацией, ритмикой напоминающей народную песню. Давайте прочитаем стихотворение И. Козлова «Вечерний звон», ставшего основой известной песни. Эта песня получила такую популярность, что её даже называют народной.
Чтение стихотворения стр. 60.
Это стихотворение привлекало многих композиторов. Давайте всмотримся и вслушаемся в картину И. Левитана «Вечерний звон». Если оживить эту картину, что мы услышим?

(ответы детей)
Д – звон колокола…
У - А теперь я предлагаю вам послушать песню «Вечерний звон» музыка народная, а слова Козлова. (фоном слайд)

Творческое задание. Самостоятельно озвучьте репродукцию картины В. Поленова. Монастырь над рекой. Придумайте свои две стихотворные строчки и мелодию, и напойте их.
(используйте термины, средства музыкальной выразительности: темп, ритм,лад,регистр…)

( алгоритм на слайде)

1.Внимательно всмотрись в репродукцию картины.

2.Определи настроение картины.

3.Напой мелодию, которую ты бы хотел услышать.

4.Подбери слова, словосочетания отображающие смысл картины( можно использовать стихи из учебника, у кого возникают трудности со стихосложением).

5.Определи средства выразительности, какие можно использовать при исполнении твоей песни.

6.Напой свою песню.



Ребята представляют свои песенки.



Работа по группам.

Провести сравнительный анализ:

1 ряд: О чем рассказывают народные песни?

2 ряд: О чем рассказывают композиторы в своих песнях?

3 ряд: Чем похожи и в чем отличаются романс и песня?



Сделать обобщающий вывод.

Вывод: Хорошая песня-это целый мир. Песня является верным спутником человека.
Подведем итог. Ребята отвечают на проблемный вопрос, используя учебник, записи в тетради, опираясь на знания, полученные ранее.

Почему так велика роль песни в жизни человека?

Наши задачи:

Выяснить что такое песня?

Повторить виды песен.

Какие темы раскрываются в песнях?

Как появилась песня?

Что я взял для себя полезного из урока?

Рефлексия.

Оцените свою работу на уроке.

1.Как работал весь класс.

2. Что я взял для себя полезного из урока?

3. На сколько я могу оценить свою работу на уроке? Работу своих одноклассников.


В заключение ребятам предлагается исполнить песню «Песня остается с человеком» (текст на слайде).

Д/з 1.базовый уровень: читать материал и отвечать на вопросы параграфа 8.

2.средний уровень: читать материал и отвечать на вопросы параграфа 8.

Найти три музыкальных примера разных по видам народных песен.

3.Высокий уровень: читать материал и отвечать на вопросы параграфа 8.

Подобрать стихотворение и сочинить мелодию песни (суметь спеть)





10


Выбранный для просмотра документ Описание материала урока в пятом классе по теме.doc

библиотека
материалов

Описание материала урока в пятом классе по теме: «Песня - верный спутник человека», составленного по программе «Искусство» авторов Т.И.Науменко, В.В.Алеева. Разработала учитель музыки МБОУ города Астрахани «СОШ№35» Климешина Ирина Владимировна.

1.На уроке используется метод самостоятельной творческой работы учащихся, а также индивидуальный музыкально-слуховой анализ. На уроке учитель способствует формированию представления о песне как истине и вершине музыки, рассматривает взаимосвязь музыки и речи, раскрывает в процессе самостоятельной работы учащихся понятие «вокальная музыка».

2.Виды деятельности: пение, слушание, сравнительный анализ музыкальных произведений, творческие задания.

3.При выполнении творческих заданий, каждый учащийся выбирает свой путь решения поставленной задачи.

4.При подготовке к самостоятельной работе, проводится небольшая дискуссия, просматриваются информационные источники (учебник, дневники музыкальных размышлений, рабочие тетради), используются наглядно- демонстрационные материалы (презентация по теме), прослушиваются музыкальные примеры.



Выбранный для просмотра документ песни.ppt

библиотека
материалов
Музыка: В.Локтев Слова: О.Высотская Посмотри, как всё красиво, Посмотри - про...
Посмотри, леса какие И сады шумят кругом. Наша Родина - Россия Хорошеет с каж...
Е.П.Ростопчиной «Слова и звуки». Слова и звуки... звуки и слова, В них жизни,...
С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ РОДИНА? Из кинофильма "Щит и меч" Музыка Вениамина Баснера...
 И.И.Левитан  (1860- 1900) — русский художник, мастер «пейзажа настроения».
Виды народных песен Лирические Трудовые Исторические Былины Хороводные Обрядо...
Тема урока: «Песня верный спутник человека»
Проблемный вопрос: Почему так велика роль песни в жизни человека?
Наши задачи: Наши задачи: Выяснить что такое песня? Повторить виды песен. Как...
Песня- это исток и вершина музыки. Она - неразрывное соединение слова, звука,...
Физкультминутка
И.И.Левитан«Вечерний звон».
И.И.Левитан«Вечерний звон».
Творческое задание Озвучьте картину В.Поленова «Монастырь над рекой»,использу...
В.Поленов. «Монастырь над рекой».
Сравнительный анализ 1 ряд : О чем рассказывают народные песни?(примеры) 2ря...
Подведем итог. Почему так велика роль песни в жизни человека?
вывод: Хорошая песня-это целый мир. Песня является верным спутником человека.
Поставьте оценки в своей тетради: 1.За работу на уроке всего класса 2.Как раб...
Песня не прощается с тобой… Ночью звезды вдаль плывут по синим рекам Утром зв...
В лютый холод песня нас с тобой согреет В жаркий полдень будет как вода Тот,...
39 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Музыка: В.Локтев Слова: О.Высотская Посмотри, как всё красиво, Посмотри - про
Описание слайда:

Музыка: В.Локтев Слова: О.Высотская Посмотри, как всё красиво, Посмотри - простор какой. Точно мать, склонилась ива Над заснувшею рекой. Ветерок метнулся разом, Облаков прорвав кольцо. И ромашка жёлтым глазом Смотрит солнышку в лицо. Припев: Над Россией солнце светит, И дожди шумят над ней. /В целом свете, в целом свете Нет страны её родней, Нет страны её родней.-2р./

№ слайда 3 Посмотри, леса какие И сады шумят кругом. Наша Родина - Россия Хорошеет с каж
Описание слайда:

Посмотри, леса какие И сады шумят кругом. Наша Родина - Россия Хорошеет с каждым днём. И берёзку молодую, И кустарник, и траву, - Беззаветно всё люблю я, Всё я родиной зову. Припев.

№ слайда 4 Е.П.Ростопчиной «Слова и звуки». Слова и звуки... звуки и слова, В них жизни,
Описание слайда:

Е.П.Ростопчиной «Слова и звуки». Слова и звуки... звуки и слова, В них жизни, полной жизни выраженье, Все, что вмещают сердце, голова И человека грудь,- все проявленья Природы и Творца, на небесах И на земле что зримо и незримо, Вся цепь существ, от тли до херувима, Все оживает в звуках и словах. Какая власть сравниться с властью их? Друг с другом мы через слова и звуки Сближаемся…Блаженство, радость, муки, Любовь, вражду- всё облекаем в них… В словах и звуках вечный ключ сердец!

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ РОДИНА? Из кинофильма "Щит и меч" Музыка Вениамина Баснера
Описание слайда:

С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ РОДИНА? Из кинофильма "Щит и меч" Музыка Вениамина Баснера Слова Михаила Матусовского

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19  И.И.Левитан  (1860- 1900) — русский художник, мастер «пейзажа настроения».
Описание слайда:

И.И.Левитан  (1860- 1900) — русский художник, мастер «пейзажа настроения».

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Виды народных песен Лирические Трудовые Исторические Былины Хороводные Обрядо
Описание слайда:

Виды народных песен Лирические Трудовые Исторические Былины Хороводные Обрядовые

№ слайда 23 Тема урока: «Песня верный спутник человека»
Описание слайда:

Тема урока: «Песня верный спутник человека»

№ слайда 24 Проблемный вопрос: Почему так велика роль песни в жизни человека?
Описание слайда:

Проблемный вопрос: Почему так велика роль песни в жизни человека?

№ слайда 25 Наши задачи: Наши задачи: Выяснить что такое песня? Повторить виды песен. Как
Описание слайда:

Наши задачи: Наши задачи: Выяснить что такое песня? Повторить виды песен. Какие темы раскрываются в песнях? Как появилась песня?

№ слайда 26 Песня- это исток и вершина музыки. Она - неразрывное соединение слова, звука,
Описание слайда:

Песня- это исток и вершина музыки. Она - неразрывное соединение слова, звука, ритма, интонации. Песня - музыкальный жанр, в котором соединились поэтическое слово и музыка. Виды песен : народные, композиторские .

№ слайда 27 Физкультминутка
Описание слайда:

Физкультминутка

№ слайда 28 И.И.Левитан«Вечерний звон».
Описание слайда:

И.И.Левитан«Вечерний звон».

№ слайда 29 И.И.Левитан«Вечерний звон».
Описание слайда:

И.И.Левитан«Вечерний звон».

№ слайда 30 Творческое задание Озвучьте картину В.Поленова «Монастырь над рекой»,использу
Описание слайда:

Творческое задание Озвучьте картину В.Поленова «Монастырь над рекой»,используя средства выразительности: темп, динамика, регистр, тембр, лад. Придумайте или подбери свои стихотворные строчки созвучные картине. Напойте свою мелодию

№ слайда 31 В.Поленов. «Монастырь над рекой».
Описание слайда:

В.Поленов. «Монастырь над рекой».

№ слайда 32 Сравнительный анализ 1 ряд : О чем рассказывают народные песни?(примеры) 2ря
Описание слайда:

Сравнительный анализ 1 ряд : О чем рассказывают народные песни?(примеры) 2ряд.Очем рассказывают композиторы в своих песнях? (примеры) 3ряд. Чем похожи и чем отличаются романс и песня? (примеры)

№ слайда 33 Подведем итог. Почему так велика роль песни в жизни человека?
Описание слайда:

Подведем итог. Почему так велика роль песни в жизни человека?

№ слайда 34 вывод: Хорошая песня-это целый мир. Песня является верным спутником человека.
Описание слайда:

вывод: Хорошая песня-это целый мир. Песня является верным спутником человека.

№ слайда 35 Поставьте оценки в своей тетради: 1.За работу на уроке всего класса 2.Как раб
Описание слайда:

Поставьте оценки в своей тетради: 1.За работу на уроке всего класса 2.Как работал лично я. 3.Насколько я усвоил материал. д/з : 1.читать в учебнике материал параграф 8 2.Отвечать на вопросы 3. Найти три музыкальных примера разных по видам народных песен. Работа в Дн. наб. стр.3-5

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37 Песня не прощается с тобой… Ночью звезды вдаль плывут по синим рекам Утром зв
Описание слайда:

Песня не прощается с тобой… Ночью звезды вдаль плывут по синим рекам Утром звезды гаснут без следа Только песня остается с человеком Песня - верный друг мой навсегда Через годы, через расстоянья На любой дороге, в стороне любой Песне ты не скажешь до свиданья Песня не прощается с тобой Наши песни носят в сердце с колыбели С песней всюду вместе мы идем Сколько песен мы любимым нашим спели Сколько мы еще с тобой споем

№ слайда 38 В лютый холод песня нас с тобой согреет В жаркий полдень будет как вода Тот,
Описание слайда:

В лютый холод песня нас с тобой согреет В жаркий полдень будет как вода Тот, кто песни петь и слушать не умеет Тот не будет счастлив никогда Через годы, через расстоянья На любой дороге, в стороне любой Песне ты не скажешь до свиданья Песня не прощается с тобой

№ слайда 39
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Описание материала   урока в пятом классе по теме: «Песня - верный  спутник человека», составленного по программе «Искусство» авторов Т.И.Науменко, В.В.Алеева. Разработала учитель музыки МБОУ города Астрахани «СОШ№35» Климешина Ирина Владимировна.   1.На уроке используется метод самостоятельной творческой работы учащихся, а также индивидуальный  музыкально-слуховой анализ. На уроке учитель способствует формированию представления о песне как истине и вершине музыки,  рассматривает  взаимосвязь музыки и речи,  раскрывает в процессе самостоятельной  работы учащихся понятие «вокальная музыка». 2.Виды деятельности: пение, слушание, сравнительный анализ музыкальных произведений, творческие задания.  3.При  выполнении творческих заданий, каждый учащийся выбирает свой путь решения поставленной задачи. 4.При подготовке к самостоятельной работе, проводится небольшая дискуссия, просматриваются информационные источники (учебник, дневники музыкальных размышлений, рабочие тетради), используются наглядно- демонстрационные материалы (презентация по теме), прослушиваются музыкальные примеры.  
Автор
Дата добавления 29.03.2014
Раздел Музыка
Подраздел Презентации
Просмотров3884
Номер материала 45233032906
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх