Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект интегрированного урока математики и окр мира 3 класс ПНШ
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект интегрированного урока математики и окр мира 3 класс ПНШ

библиотека
материалов

МАОУ «Гимназия № 89» г. Саратов

Чепурина Т. Н.

Конспект интегрированного урока математики и окружающего мира на тему:

«Умножение с числом 100. Поле и его обитатели» (3 класс)

Автор разработки: Чепурина Т. Н., учитель начальных классов.

Ц е л и: создать условия для

Образовательные:

Усвоения и формирование предметных знаний

Создать условия для знакомства с приемами умножения с числом 100, закрепления умножения и деления на 10, знания таблицы умножения, развития внимания, памяти, речи, умения работать в коллективе, знакомство с природным сообществом «поле», его обитателями.

Формирования межпредметных умений (ОУУН)

Развития умений

  • выделять по общности признаков.

  • выполнять обобщение.

  • выполнять умозаключения.

  • самоконтроля и взаимоконтроля.

Развивающие:

Развития речи

Развития умений

  • грамотно формулировать мысль

  • выражать мысли правильно построенными предложениями

  • обогащать словарный запас новыми терминами

Развития внимания



  • Концентрации.

  • Переключаемости.

  • Мобильности.

Развития познавательного интереса

Развитие интереса к предмету и познавательного интереса через показ важности и полезности информации для каждого человека.

Воспитательные:

Развития личностных качеств

  • Целеустремлённости через потребности ставить перед собой цели и достигать их.

  • Чувства собственного достоинства через формирование адекватной самооценки у учащихся.

  • Развитие заинтересованности в изучении предмета

Формирования активной жизненной позиции

  • Формирование собственной точки зрения и умения её обосновывать.

  • Формирование собственных способов действий.

Оборудование: мультимедийная презентация урока; у каждого учащегося: рабочая тетрадь, дифференцированные карточки для самостоятельной работы, математический веер. Для работы в паре: карточки. Музыкальное сопровождение.
Презентация к уроку












Педагогический и методический сценарий урока.

Этап урока

Дидакти-ческая задача

Деятель-ность учителя

Деятель-ность учеников

Показа-тели

выполнения

задачи

Содержание


Примечание

Организация начала урока


Создание рабочей атмосферы, эмоцио-нального настроя.

Психологи-ческая подготовка учащихся к активной работе на уроке. Сообщение темы урока, целей, предпола-гаемых видов деятель-ности.

Формирование дидакти-ческой цели; формирование потреб-ности в усвоении знаний.

Кратко-времен-ность, быстрота включе-ния учащихся в деловой ритм, готов-ность класса и оборудования. Принятие цели учащимися.

Записать в тетрадь число. (заранее)


Здравствуйте, ребята.

Сегодня на уроке у нас присутствуют гости.

Поприветствуем их.


Миша и Маша очень рады вас видеть! Сегодня мы вместе с ними совершим прогулку. Где нам предстоит выполнить ряд заданий и найти ответы на некоторые вопросы.


В своих ответах вы должны грамотно формулировать свою мысль правильно построенными предложениями.

9.10


1 слайд



2 слайд







Устный счет

Контроль усвоения пройденного






А вот и первое задание

Найдите правильный ответ

hello_html_3b0e39d5.png




Задача.

Длина гигантского краба – 60 см, а краба-горошины – 2 см. Во сколько раз краб-гигант больше краба-горошины?

60 : 2 = 30 (раз)

Измените вопрос так, чтобы задача решалась вычитанием.

На сколько см краб-гигант больше краба-горошины?

60 – 2 = 58 (см)

hello_html_4fb006fc.png

9.11



3 слайд

4 слайд


Устно



3 мин.









Закрепление знаний ранее изученного материала


Активиза-ция и актуализа-ция опорных знаний и умений.

Систематизация знаний.

Организа-ция фронталь-ной работы. Организа-ция устной работы (ответы на вопросы)


Правиль-ность и быстрота выполне-ния задания, актив-ность участия в коллек-тивной работе.



Найти лишний столбик. Почему?



hello_html_3f557c6.png


Сформулируйте тему урока.

Чему мы будем учиться?


hello_html_m1d5b3487.png


9.14



5 слайд



1 мин





Устно












6 слайд


9.15


Вспомните, как умножить на 10?

А на 100?

Какие у вас есть предположения?


1 мин


7 слайд

8 слайд

9слайд (темный)

9.16






Но урок у нас необычный, сегодня мы познакомимся еще с одним природным сообществом.

А с каким, вы узнаете, после того, как соедините в карточках № 1 выражение с его значением. Вспомните, как умножить число на 100?


hello_html_7ee80905.gifhello_html_m142451af.gif5*1сот=5*100 200 О

hello_html_m74b1c839.gif2*1сот=2*100 600 Е

hello_html_cb2a2aa.gif3*1сот=3*100 300 Л

6*1сот=6*100 500 П




1 мин

Сам-но



9.17









С каким природным сообществом мы сегодня познакомимся? Что мы о нем должны узнать?

hello_html_49615966.png


10 слайд


1 мин

9.18

11 слайд (темный)










Чтобы составить определение этого сообщества, решим № 178 учебника.

Каждому выражению соответствует зеленая карточка с ответом и словом из определения.

1 вариант решает примеры 1 строчки

2 вариант – 2 строчку

Слова сложите по строчкам в соответствии с порядком примеров в учебнике.


Что же мы называем полем?

Прочитайте определение.


hello_html_5dc79623.png

ФИЗМИНУТКА


Об обитателях поля мы узнаем, выполнив № 179

Вспомните как умножить число на 100?



Ниже запишите ответы в порядке возрастания.


Найдите желтую карточку с вашим последним числом, на обороте указаны страницы учебника окружающего мира, где вы найдете нужную вам информацию для заполнения маршрутного листа.

1 группа – стр. 55 культурные растения

2 группа – стр. 56 сорняки




3 группа – стр. 57 (1 и 2 абзац) вредители поля

4 группа – стр. 57 3 абзац, стр. 58 друзья поля




О чем узнала первая группа, зачитайте свою карточку

Аналогично другие группы






Интересный факт

В норке одной мышки малютки 25 зернышек, из которых 10 – зерна ржи, а остальные – пшеницы. Сколько зерен пшеницы у 100 мышке?

Решим задачу

hello_html_a7f6ce9.png

Почему поле называют сообществом?

Самостоятельно выполните задания в карточках, выбрав свой уровень сложности, работая с цепочками питания обитателей поля.

hello_html_173b2d46.png




В тетрадях по вариантам

В парах


4 чел в перфокартах



3 мин





12 слайд




9.21


9.22


Комментир.

13 слайд

14 слайд

(темный)


7 мин


В группах








9.29




5 мин

15 слайд

16 слайд

17 слайд

18 слайд

(темный)

9.34


19 слайд

Ученик у доски

7 мин




20 слайд

21 слайд

(темный)

Переход на

24 слайд

9.41

22 слайд

23слайд

(темный)

Сам - но

2 мин

9.43


Подве-дение итогов урока.


Анализ успеш-ности овладения ЗУН и способами деятельности.

Организа-ция общения для самостоя-тельного подведе-ния итогов. Рекомендации учащимся по ликвида-ции пробелов. Оценка актив-ности учащихся. Оценка качества учебной деятель-ности учащихся словесно.

Составление «картины» деятель-ности на уроке: «Мы узнали…», «Мы учились…», «Мы смогли…», «У нас не получи-лось…», анализ её успеш-ности: « На уроке было легко…», «На уроке было трудно…», «На следую-щем уроке необходимо …»

Формулировки новых знаний и умений, путей их формиро-вания, причин успеха и неуспеха.




Вот и подошел к концу наш урок.

Я считаю, что мы сегодня хорошо поработали.

Ответьте на вопросы.


hello_html_m7cac63d2.png


- Кому было сегодня трудно на уроке?

- Кто преодолел эти трудности?

- Кто доволен собой?

- А я довольна всеми. Но особенно меня порадовал…


Всем спасибо.


Миша и Маша прощаются с нами и надеются на новые встречи.


hello_html_m4cee985d.png




24 слайд

2 мин









Выставление мотивированных оценок.







9.45



25 слайд





9.46








Итого – 35 мин Резерв – 5 мин


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Конспект интегрированного урока математики и окружающего мира для 3 класса УМК ПНШ в соответствии с требованиями ФГОС по теме «Умножение на 100. Поле и его обитатели» Цели урока: познавательные - создать условия для знакомства с приемами умножения с числом 100, закрепления умножения и деления на 10, знания таблицы умножения, развития внимания, памяти, речи, умения работать в коллективе, знакомство с природным сообществом «поле», его обитателями; формирование межпредметных умений - развития умений выделять по общности     признаков, выполнять обобщение, выполнять умозаключения, самоконтроля и взаимоконтроля; личностные - целеустремлённости через потребности ставить перед собой цели и достигать их, чувства собственного достоинства через формирование адекватной самооценки у учащихся, развитие заинтересованности в изучении предмета,формирование собственной точки зрения и умения её обосновывать, формирование собственных способов действий. Оборудование: мультимедийная презентация урока; у каждого учащегося: рабочая тетрадь, дифференцированные карточки для самостоятельной работы, математический веер. Для работы в паре: карточки.  Музыкальное сопровождение.Презентация к уроку

Общая информация

Номер материала: 45321032957

Похожие материалы