Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок Окружающий мир 1 класс «Дом в котором ты живешь»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Урок Окружающий мир 1 класс «Дом в котором ты живешь»

Выбранный для просмотра документ Описание.docx

библиотека
материалов

Тема: "Дом, в котором ты живешь"

Предмет: Окружающий мир

Класс: 1

Тип урока: урок-дискуссия (учебный диалог/ полилог)

Цель: обобщить, систематизировать знания учащихся о различных видах жилья человека.

Задачи:

Познакомить с различными видами жилья человека.

Развивать речь учащихся, умения сравнивать, анализировать.

Формировать объективную оценку своей деятельности.

Прививать стремление к познанию окружающего мира.

Планируемые результаты обучения (УУД)

Регулятивные: контроль и оценка- контролировать и оценивать свои действия при работе с наглядно- образным материалом при сотрудничестве с учителем, одноклассниками.

Познавательные: прогнозирование- предвосхищать результата, оценка- выделять и формулировать, то что нужно усвоить; предметные- иметь представление о разнообразии построек домов, их особенностях, характеризовать удобства, которые есть в квартире.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества- задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности; взаимодействие -вести устный диалог.

Личностные: самоопределение- проявляют готовность и способность к саморазвитию, ответственность за общее благополучие; смыслообразование- выполняют самооценку на основе критериев успешности учебной деятельности.

Основной метод обучения: обсуждение с целью обобщения, систематизации полученной учебной информации.

Основной структурный элемент урока: диалог

Дополнительные структурные элементы урока: обмен информацией и ее коллективный анализ, обмен репликами, формулирование выводов.

Оборудование: ИКТ, презентация, раздаточный материал

Выбранный для просмотра документ Презентация дом в котором ты живешь 1класс.ppt

библиотека
материалов
Медведь живёт в берлоге, Лиса, барсук – в норе, Бобёр построил хатку, Белка ж...
Дом, в котором ты живёшь.
деревянный дом кирпичный дом панельный дом
 Деревянный дом Кирпичный дом Панельный дом ? ? ?
 Деревянный дом Кирпичный дом Панельный дом ? ? ?
Дома в Африке Необычные каменные дома круглой формы строят жители африканског...
Дом из бамбука и тростника В Таиланде тепло, свои легкие хижины местные жител...
Юрта Кочующие скотоводы дома свои по старинке возят с собой, как туристы — с...
Яранга На далеком Севере , где деревья если и есть, то очень маленькие строит...
Физминутка
В этой комнате бывает Чаще мама наша, Иногда здесь убегает Из кастрюли каша....
Ванная комната Чистим зубы, моем руки,  Вечером купаемся. Каждым утром мы без...
Сладкий сон – Мне снится ночью В этой комнате всегда. А под утро Лучик солнца...
Общая комната В этой комнате вся вместе Собирается семья, Иногда повеселиться...
Прихожая Эта комната встречает Всех кто к нам приходит в дом
Проверь себя
Мне было интересно Мне понравилось Я научился Мне было трудно
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Медведь живёт в берлоге, Лиса, барсук – в норе, Бобёр построил хатку, Белка ж
Описание слайда:

Медведь живёт в берлоге, Лиса, барсук – в норе, Бобёр построил хатку, Белка живёт в дупле, Крот под землёй ютится- Там он с семьёю всей. А где живём мы с вами, Кто скажет мне скорей?

№ слайда 2 Дом, в котором ты живёшь.
Описание слайда:

Дом, в котором ты живёшь.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 деревянный дом кирпичный дом панельный дом
Описание слайда:

деревянный дом кирпичный дом панельный дом

№ слайда 5  Деревянный дом Кирпичный дом Панельный дом ? ? ?
Описание слайда:

Деревянный дом Кирпичный дом Панельный дом ? ? ?

№ слайда 6  Деревянный дом Кирпичный дом Панельный дом ? ? ?
Описание слайда:

Деревянный дом Кирпичный дом Панельный дом ? ? ?

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Дома в Африке Необычные каменные дома круглой формы строят жители африканског
Описание слайда:

Дома в Африке Необычные каменные дома круглой формы строят жители африканского государства Лесото. Дома покрыты соломенной крышей. Такой дом хорошо сохраняет прохладу, в нем можно спрятаться от жаркого африканского солнца.

№ слайда 9 Дом из бамбука и тростника В Таиланде тепло, свои легкие хижины местные жител
Описание слайда:

Дом из бамбука и тростника В Таиланде тепло, свои легкие хижины местные жители и сегодня строят из бамбука и тростника.

№ слайда 10 Юрта Кочующие скотоводы дома свои по старинке возят с собой, как туристы — с
Описание слайда:

Юрта Кочующие скотоводы дома свои по старинке возят с собой, как туристы — свои палатки. Такая палатка называется «юрта», и она круглая.

№ слайда 11 Яранга На далеком Севере , где деревья если и есть, то очень маленькие строит
Описание слайда:

Яранга На далеком Севере , где деревья если и есть, то очень маленькие строить тоже особенно не из чего. Но без дома нельзя —ведь там страшные морозы! Жилище северян — чукчей — называется «яранга», стены там – из оленьих шкур.

№ слайда 12 Физминутка
Описание слайда:

Физминутка

№ слайда 13 В этой комнате бывает Чаще мама наша, Иногда здесь убегает Из кастрюли каша.
Описание слайда:

В этой комнате бывает Чаще мама наша, Иногда здесь убегает Из кастрюли каша.  Кухня

№ слайда 14 Ванная комната Чистим зубы, моем руки,  Вечером купаемся. Каждым утром мы без
Описание слайда:

Ванная комната Чистим зубы, моем руки,  Вечером купаемся. Каждым утром мы без скуки, Просто умываемся. 

№ слайда 15 Сладкий сон – Мне снится ночью В этой комнате всегда. А под утро Лучик солнца
Описание слайда:

Сладкий сон – Мне снится ночью В этой комнате всегда. А под утро Лучик солнца Меня будет иногда.  Спальня

№ слайда 16 Общая комната В этой комнате вся вместе Собирается семья, Иногда повеселиться
Описание слайда:

Общая комната В этой комнате вся вместе Собирается семья, Иногда повеселиться, Иногда и поиграть, Посмотреть всем телевизор Или книжки почитать. 

№ слайда 17 Прихожая Эта комната встречает Всех кто к нам приходит в дом
Описание слайда:

Прихожая Эта комната встречает Всех кто к нам приходит в дом

№ слайда 18 Проверь себя
Описание слайда:

Проверь себя

№ слайда 19 Мне было интересно Мне понравилось Я научился Мне было трудно
Описание слайда:

Мне было интересно Мне понравилось Я научился Мне было трудно

Выбранный для просмотра документ Урок окружающий мир 1класс дом в котором ты живешь.docx

библиотека
материалов

hello_html_7f2aed36.gifhello_html_5dc3728f.gifhello_html_7f2aed36.gifhello_html_5dc3728f.gifhello_html_7f2aed36.gifhello_html_5dc3728f.gifhello_html_7c99beff.gifhello_html_7c99beff.gifhello_html_7c99beff.gifhello_html_7c99beff.gifhello_html_7c99beff.gifhello_html_7c99beff.gifhello_html_7c99beff.gifhello_html_7c99beff.gifhello_html_m28969d61.gifhello_html_m7c9eb780.gifhello_html_7dfb5052.gifhello_html_m265c9950.gifТема: "Дом, в котором ты живешь"

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

Прозвенел и смолк звонок

Начинается урок

Мы за парты тихо сели

Друг на друга посмотрели

Подарили друг другу улыбку

Ведь на улице прекрасное зимнее утро

МОЛОДЦЫ!

Спинка прямая

Ножки вместе

Ручки на месте!

А сейчас проверь дружок

Готов ли ты начать урок?

Все ль на месте, все ль в порядке

Книжки, ручки и тетрадки.

В течение урока вы будете сами оценивать свою работу при помощи сигнальных карточек

У меня все получилось. Я всё понял на этом этапе урока

Я допустил ошибку. Хочу задать вопрос учителю



(Приложение. Слайд № 1)ПРОСМОТР МУЛЬТФИЛЬМА

2. Речевая разминка. (Приложение. Слайд № 1)

а) Послушайте стихотворение:

Медведь живёт в берлоге,

Лиса, барсук – в норе,

Бобёр построил хатку,

Белка живёт в дупле,

Крот под землёй ютится

Там он с семьёю всей.

А где живём мы с вами,

Кто скажет мне скорей? ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ

Правильно, мы с вами живем в домах (квартирах).

3. Сообщение темы.( Кто может мне назвать тему нашего урока?

Как вы думаете, о чем мы будем говорить с вами?(О домах, в которых мы живем, о том, что они разные)

- Молодцы тема урока: «Дом, в котором ты живешь».

( Приложение. Слайд № 2)

-Давайте попробуем поставить цель нашего урока:

( Приложение. Слайд № 2)

-Познакомиться……….ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ

(Познакомить с различными видами жилья человека.)

4. Учебный полилог

Дома, бывают разные и называют их по-разному:

- Назовите, какие виды домов вы знаете? ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ

-Деревянные, кирпичные, панельные. (Приложение. Слайд № 4)

5. Работа в паре

У вас на парте лежат картинки с изображением различных домов и листочек с надписями: деревянный дом, кирпичный дом и панельный дом. (ПОКАЗАТЬ НА СЛАЙДЕ Т,К НЕ ВСЕ УМЕЕЮТ ЧИТАТЬ)

Вы должны рассмотреть эти картинки и наложить картинку на облачко с надписью. Приложение. Слайд № 5)

http://festival.1september.ru/articles/528201/img1.gif

Давайте проверим, правильно ли вы справились с заданием?

Сравните со слайдом. (Приложение. Слайд № 6.)

Покажите мне сигнальными карточками

У меня все получилось. Я всё понял на этом этапе урока

Я допустил ошибку. Хочу задать вопрос учителю



Как вы понимаете эти названия? (Деревянные дома – это дома построенные из дерева, кирпичные – из кирпича, панельные – из блоков)

. -Посмотрите на эти картинки и скажите, чем отличаются эти дома? ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ (Приложение. Слайд № 7.)

(строительным материалом, внешним видом )

Дома иногда называют: одноэтажными и многоэтажными.

А как вы понимаете названия : одноэтажный дом, многоэтажный дом? (Дом состоит из 1 этажа т.е. стоит на земле, многоэтажный – значит состоит из 2-х и более этажей)

Сравните эти здания. Чем они похожи ?

(Похожи тем, что в них живут люди)

6. Рубрика «Этот удивительный мир». Рассказ учителя.

В очень далекие времена, дом, прежде всего, должен был спасать хозяина от жары и холода, дождя и ветра, диких зверей. И строить можно было только из того материала, который был под рукой. Было дерево - из дерева. Были камни - из камней.

Каменные дома в Африке.(Приложение. Слайд № 8) Необычные каменные дома круглой формы строят жители африканского государства Лесото. Дома покрыты соломенной крышей. Такой дом хорошо сохраняет прохладу, в нем можно спрятаться от жаркого африканского солнца.

Хижины из бамбука и тростника. (Приложение. Слайд № 9) В Таиланде тепло, свои легкие хижины местные жители и сегодня строят из бамбука и тростника.

Юрта. (Приложение. Слайд № 10) Кочующие скотоводы дома свои по старинке возят с собой, как туристы — свои палатки. Такая палатка называется «юрта», и она круглая.

Яранга. (Приложение. Слайд № 11) На далеком Севере , где деревья если и есть, то очень маленькие строить тоже особенно не из чего. Но без дома нельзя -ведь там страшные морозы! Жилище северян -чукчей -называется «яранга»,стены там - из оленьих шкур.

7. Физминутка (Приложение. Слайд № 12) Осуществляется пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителя, а затем самостоятельно оценивает правильность выполнения действий.

Плыли тучи дождевые:

-Лей, дождь, лей!

Дождинки пляшут, как живые:

-Пей, рожь, пей!

И рожь, склоняясь к земле зеленой,

Пьёт, пьёт, пьёт.

А тёплый дождь неугомонный

Льёт, льёт, льёт.

8. Работа с учебником

Беседа по картинке.

-Давайте обратимся к нашим учебникам

-Откройте учебник окружающий мир страницу 81

-Посмотрите план квартиры, где живет Семья МАШИ И скажите

-А что есть еще в доме? ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ

(шкаф , кровать, столы, стулья, газовая плита и т.д.)

Представляем, что открывается дверь, мы входим в дом и все это мы сразу видим или нет?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ (Все это у нас находится в определенных местах - в своих комнатах)
9. Решение логических задач-загадок

-А теперь вернемся к нашему дому. Какие бывают дома?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ ( разные, многоэтажные, одноэтажные ,из оленьих шкур из камня, бамбука, тростника(

-Для чего нужен дом?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ ( что бы жить в нем) МОЛОДЦЫ!

- Отгадайте загадки, о каких комнатах идет речь:

В этой комнате бывает

Чаще мама наша,

Иногда здесь убегает

Из кастрюли каша. (Кухня)

-А для чего нужна кухня? Что там делают? (Приложение. Слайд № 13)

Чистим зубы, моем руки,

Вечером купаемся.

Каждым утром мы без скуки,

Просто умываемся.(Ванная комната)(Приложение. Слайд № 14)

-А для чего нужна ванная комната?

Сладкий сон

Мне снится ночью

В этой комнате всегда.

А под утро

Лучик солнца

Меня будет иногда.(Спальня)(Приложение. Слайд № 15)

В этой комнате вся вместе

Собирается семья,

Иногда повеселиться,

Иногда и поиграть,

Посмотреть всем телевизор

Или книжки почитать.(Общая комната)(Приложение. Слайд № 16)

Эта комната встречает

Всех кто к нам приходит в дом.(Прихожая)(Приложение. Слайд № 17)

10. Работа по тестам

-Ребята, откройте, прописи у каждого из вас есть листок с заданием

Тест. Соедини название комнат с действием, которое можно там производить

Кухня

Спальня

Ванная комната

Общая комната


Умываются

смотрят телевизор

готовят обед

спят

9.Подведем итог данной работы (меняются работами с соседом по парте, учитель показывает на слайде правильные ответы, дети проверяют друг друга). Обсудите в паре.

( Приложение. Слайд № 18)



Оцените свою работу при выполнении заданий

У меня все получилось. Я всё понял на этом этапе урока

Я допустил ошибку. Хочу задать вопрос учителю

МОЛОДЦЫ!

8. Рассказы детей о своих домах . Игра ( МИКРОФОН)

В каком доме живешь ты? Опиши его.

ВЫСТУПЛЕНИЯ РЕБЯТ.

10 Поведение итогов

- О чем сегодня говорили на уроке?

- Что узнали нового?

- Давайте вернемся к началу урока мы с вами поставили цель Познакомить с различными видами жилья человека. Познакомились? ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ.

9. Рефлексия ( Приложение. Слайд № 19)

У каждого из вас на столах лежат картинки тучки и солнышки

Кому понравилось на уроке. У кого прекрасное настроение поднимите солнышки, а кому было не интересно, скучно на уроке поднимите тучки.

10. Домашнее задание: нарисовать свой дом и описать его.



Используемая литература:



1.Виноградова Н.Ф. Окружающий мир 1 класс Учебник для общеобразовательных учреждений- М.: Вентана- Граф, 2011- 96 с.: ил- ( Начальная школа21 века)

2.«Детская энциклопедия» Современная мультимедийная энциклопедия Кирилла и Мефодия, 2008

3.Виноградова Н.Ф. Окружающий мир: 1 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений М-: Вентана -Граф, 2011-96 с( Начальная школа21 века)













- О чем сегодня говорили на уроке?



- Что узнали нового?




















































































Тест. Соедини рисунки комнат с действием детей, которое можно там производить

C:\Users\РЕГИНА-ПЕТРЕНКО\Desktop\24199_10108.jpgC:\Users\РЕГИНА-ПЕТРЕНКО\Desktop\a9c99e327b12.jpg









C:\Users\РЕГИНА-ПЕТРЕНКО\Desktop\ly7170a9a011.jpgC:\Users\РЕГИНА-ПЕТРЕНКО\Desktop\592087345.jpg









C:\Users\РЕГИНА-ПЕТРЕНКО\Desktop\deti.jpgC:\Users\РЕГИНА-ПЕТРЕНКО\Desktop\64185_01123968790.jpg







http://festival.1september.ru/articles/528201/img1.gifhttp://festival.1september.ru/articles/528201/img1.gif















http://festival.1september.ru/articles/528201/img1.gifhttp://festival.1september.ru/articles/528201/img1.gif













D:\Documents and Settings\Loner\Мои документы\Мои рисунки\2b дом.jpgD:\Documents and Settings\Loner\Мои документы\Мои рисунки\2b дом.jpgD:\Documents and Settings\Loner\Мои документы\Мои рисунки\2b дом.jpgD:\Documents and Settings\Loner\Мои документы\Мои рисунки\2b дом.jpg



D:\Documents and Settings\Loner\Мои документы\Мои рисунки\2b дом.jpgD:\Documents and Settings\Loner\Мои документы\Мои рисунки\2b дом.jpg

D:\Documents and Settings\Loner\Мои документы\Мои рисунки\2b дом.jpgD:\Documents and Settings\Loner\Мои документы\Мои рисунки\2b дом.jpg





D:\Documents and Settings\Loner\Мои документы\Мои рисунки\2b дом.jpgD:\Documents and Settings\Loner\Мои документы\Мои рисунки\2b дом.jpg

D:\Documents and Settings\Loner\Мои документы\Мои рисунки\2b дом.jpg













kirpdomi252525.bmpkirpdomi252525.bmp

kirpdomi252525.bmp



kirpdomi252525.bmpkirpdomi252525.bmp

kirpdomi252525.bmp







kirpdomi252525.bmpkirpdomi252525.bmpkirpdomi252525.bmp









панельный дом.jpgпанельный дом.jpgпанельный дом.jpg





панельный дом.jpgпанельный дом.jpg

панельный дом.jpg

панельный дом.jpg





панельный дом.jpgпанельный дом.jpg

панельный дом.jpg









У меня все получилось.

Я всё понял на этом этапе урока.



Я допустил ошибку.

Хочу задать вопрос учителю









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Тема:  «Дом, в котором ты живешь» Предмет: Окружающий мир Класс: 1 Тип урока: урок-дискуссия (учебный диалог/ полилог) Цель: обобщить, систематизировать знания учащихся о различных видах жилья человека. Задачи: Познакомить с различными видами жилья человека. Развивать речь учащихся, умения сравнивать, анализировать. Формировать объективную оценку своей деятельности. Прививать стремление к познанию окружающего мира. Планируемые результаты обучения (УУД) Регулятивные: контроль и оценка- контролировать и оценивать свои действия при работе с наглядно- образным материалом при сотрудничестве с учителем, одноклассниками. Познавательные: прогнозирование- предвосхищать результата, оценка- выделять и формулировать, то что нужно усвоить; предметные- иметь представление о разнообразии построек домов, их особенностях, характеризовать удобства, которые есть в квартире. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества- задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности; взаимодействие -вести устный диалог. Личностные: самоопределение- проявляют готовность и способность к саморазвитию, ответственность за общее благополучие; смыслообразование- выполняют самооценку на основе критериев успешности учебной деятельности. Основной метод обучения: обсуждение с целью обобщения, систематизации полученной учебной информации. Основной структурный элемент урока: диалог Дополнительные структурные элементы урока: обмен информацией и ее коллективный анализ, обмен репликами, формулирование выводов. Оборудование: ИКТ, презентация, раздаточный материал

Общая информация

Номер материала: 45342032958

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"