Математика урок - сказка

Предпросмотр материала:

Дата: 22.01.2014 год

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Класс предшкольной подготовки

Образовательные области: «познание»

Тема: «Число 7»

Разделы: ФЭМП

Цель: формировать представление об образовании последующего числа путём прибавления единицы; познакомить с числом и цифр 7; дать понятие о начале отсчёта; закреплять знания о местонахождениях цифр в числовом ряду, о геометрических фигурах, о геометрических фигурах; развивать ориентировку в пространстве, умение считать на слух; вызвать интерес к занятию, стремление участвовать в играх.

Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-

побудительный

Орг.момент

- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в сказку. А чтобы познакомится с героями сказки вы должны разгадать загадки.

Круг радости.

Организационно -поисковый

1.Загадка про Белоснежку.

Кожа бела как снег,

Губки как кораллы.

Что она красивей всех,

Зеркальце сказало.

Гномам в доме помогла,

Но колдунья разузнала,

С ядом яблоко дала,

И принцесса умерла.

Только принца поцелуй

К жизни вновь её вернул.

(На доску вывешивается картинка Белоснежки)

2. Загадка о гоме.

- Кто самые верные друзья Белоснежки? Да, вот и они.

(Воспитатель на доске вывешивает картинки 6 гномов).

- Белоснежка и гномы сегодня на уроке нам будут помогать, выполнять вместе с вами задания.

- Сколько всего гномов вы видите на доске?

- Покажите эту цифру.

(Воспитатель на доске вывешивает ещё одного гнома)

- А вот спешит ещё один гном. Он опоздал. Сколько стало гномов?

- Как вы узнали?

- Правильно, молодцы.

- Гномы часто ходят далеко в лес и им с собой нужны мешки.

- А как вы думаете для чего им нужны мешки?

-Давайте раздадим гномам их мешки.

(Дети около каждого гнома прикрепляют мешки)

-Что можно сказать о количестве гномов и мешков?

- На сколько больше гномов, чем мешков?

- Молодцы, ребята.

- Какое число больше 6 или 7?

- Как сделать поровну?

2.Работа по новой теме.

-Гномы с Белоснежкой отправились в лес по тропинке. Тропинка шла прямо, затем стала спускаться вниз.

- А мне эта тропинка напоминает цифру, вы не догадываетесь какую?

(Показываю цифру 7 и картинки к цифре 7)

- На что похожа цифра 7?

Цифра 7, мои друзья,

Словно нос у корабля.

- Ребята, вы, наверное, устали? Давайте разучим с вами физминутку и выполним движения.

(Показ движений воспитателем)

3.Физминутка

Гномик по лесу гулял.
Колпачок свой потерял
Колпачок был непростым
Со звоночком золотым
Гному кто точней подскажет
Где искать ему пропажу.
4.Работа в азбуке- тетради.

- Белоснежка и гномы добрались в лес. А чтобы они дошли домой нужно выполнить задания.

(Сзади гномиков даны задания на вычитание и сложение)

5.Работа по карточкам.

- Сейчас мы с вами будем складывать и вычитать по карточкам.

- 1 + 2.

- 6 – 4 .

-5 + 2.

- 7 - 1.

- 2+2.

- 6 - 1.

-5 – 3.

- 4+ 3

-Молодцы, ребята. Белоснежка с гномами оказались дома.

-А в этом помогли им вы.

- И за это они говорят вам большое спасибо.

Дети слушают, проявляют интерес, разгадывают загадку.

- Белоснежка – отвечают дети.

- Гномы - отвечают дети.

- 6 гномов (дети показывают карточку с цифрой 6)

- 7 гномов.

- К 6 гномам прибавить еще 1 получится 7.

Они в мешки складывают ягоды, грибы, орехи.

Одному гному не хватает мешка.

Гномов больше, а мешков меньше.

Гномов больше на 1.

7 больше, чем 6.

Нужно прибавить еще 1 мешок и тогда станет поровну.

- Тропинка напоминает цифру 7.

Ответы детей.

Ходьба на месте

Дети ищут колпачок

Хлопки в ладоши

Прыжки на месте

Наклоны вперед

Дети находят цифру 7, закрашивают ее. Прописывают цифру 7.

Выполняют задания.

Рефлексивно - корригирующий

Итог

- Какие волшебные герои приходили к нам в гости?

- С каким числом они нас познакомили?

- Что мы делали на уроке?

Белоснежка, гномы.

С цифрой 7.

Решали, считали.

Ожидаемый результат:

1.Знать: число и цифру 7

2.Иметь: представления о числовом ряде.

3.Уметь: считать до 7, писать цифру 7, соотносить количество предметов с цифрой.

Краткое описание материала

Технологическая карта организованной учебной деятельности Класс предшкольной подготовки Образовательные области: «познание» Тема: «Число 7» Разделы: ФЭМП Цель: формировать представление об образовании последующего числа путём прибавления единицы; познакомить с числом и цифр 7; дать понятие о начале отсчёта; закреплять знания о местонахождениях цифр в числовом ряду, о геометрических фигурах, о геометрических фигурах; развивать ориентировку в пространстве, умение считать на слух; вызвать интерес к занятию, стремление участвовать в играх.

Математика урок - сказка

Начальные классы

Презентации

DOCX

29.03.2014

1360

Начальные классы

Презентации

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Макаренко Ирина Александровна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 9 месяцев
Всего просмотров: 7726
Подписчики: 0
Всего материалов: 3

7726
просмотров
3
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Макаренко Ирина Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.