131400
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок. Презентация. «Заглавная буква в именах собственных»

Урок. Презентация. «Заглавная буква в именах собственных»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ открытый урок русс.яз.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

5


Конспект урока по русскому языку


Тема урока: «Заглавная буква в именах собственных». (2 урок)

Целевые установки:

  1. Учить определять и сохранять в памяти познавательную учебную задачу урока;

  2. Осуществлять ее решение под руководством учителя;

  3. Познакомить с происхождением русских фамилий и написанием названий произведений как имен собственных;

  4. Формировать умения находить имена собственные в тексте, информацию о происхождении своей фамилии (из справочной литературы);

  5. Развивать речь в ходе составления и записи ответов на вопросы;

  6. Развивать умение оценивать результаты своей деятельности.

Оборудование:

Информационный материал: Учебники «Русский язык», часть 2, с. 55; рабочая тетрадь на печатной основе, часть 2, с.59, папки «Рабочие материалы по русскому языку» и «Алгоритмы по русскому языку».
Демонстрационный материал: презентация, иллюстрации учащихся.
Интерактивный материал: карточки с учебными заданиями.

























Ход урока:

1.Самоопределение к деятельности.


На доске записано число и тема урока.


Учитель:

- Здравствуйте, ребята!

Приготовьтесь, пожалуйста, к работе. Проверьте посадку, положение тетради. Запишите в тетради число, слова «классная работа». При письме обратите внимание на высоту, ширину букв, правильность соединений букв, следите за наклоном.

- Сравните, пожалуйста, написанное в тетради с образцом записи на доске.


2.Проверка домашнего задания (уч., с.54, упр.93).

Заслушивание составленных рассказов по картине Виктора Михайловича Васнецова «Богатыри».

На доске записано число и тема урока.


2-а.Чистописание.

Упражнение в каллиграфии может быть связано с игрой «Намеки», описанной в книге Л.Петрановской «Игры на уроке русского языка» М.: Мирос-Маик «Наука/Интерпериодика». С.72–75.


На доске записаны буквы: Б,И,А,Э,Н.

Учитель:

- Попробуйте угадать слово, первую букву которого вы записали, по намеку. Что общего между угаданными словами? (Это имена героев различных произведений).

Б – нос – Буратино;

И – дурак – Иван.

А – Страна чудес – ? (Алиса);

Э – Изумрудный город – ? (Элли);

Н – Солнечный город – ? (Незнайка).

Учитель:

- Записанные вами существительные – это имена собственные или нарицательные? Чем собственные существительные отличаются от нарицательных?

- Давайте определим тему нашего урока сегодня. («Заглавная буква в именах собственных).


3.Воспроизведение знаний об именах собственных и именах нарицательных.

Учитель:

- Что нужно знать о написании имен собственных, называющих имена, отчества и фамилии людей? Какие имена собственные встретились в упражнении, заданного на дом?

- Объясните их написание.

Добрыня Никитич, Илья Муромец и Алеша Попович.


3-а.Задания в рабочей тетради на печатной основе (с.28, упр.59).

Учитель:

- Разгадайте ребусы, в которых «спрятались» имена.

Запишите эти слова.

Зина (корзина), Юля (юла), Игорь (гора), Роман (ромашка).


4.Постановка познавательных задач урока.

Учитель:

- Какие имена существительные относятся к именам собственным? Что нужно знать об их написании?

Обсуждение целей урока.

Это имена, отчества, фамилии людей. Они пишутся всегда с заглавной буквы.


5.Чтение текста (уч., с.55, упр.95).

Учитель:

- Что нового узнали из текста?

Выполнение заданий упражнения (выписать выделенные слова, обозначить в них ударение).

Фам И лия, И мя, О тчество.


5-а.Работа со словарным словом.


ФамИлия


Фамилия – это наследуемое семейное наименование, прибавляемое к личному имени.


Значение в толковом словаре, произношение, написание.


6.Обсуждение.

Учитель:

- Как вы думаете, как и откуда произошли русские фамилии?

Чтение рубрики «Страничка для любознательных».

Учитель:

- Что нового вы узнали из прочитанного текста? Что вас заинтересовало? Подумайте, может быть, и вы разгадаете тайну своей фамилии…


7.Упражнение в составлении предложений – ответов на вопросы (уч., с.57, упр.97).

Чтение вопросов, обсуждение ответов.


Учитель:

- Кто написал картину «Богатыри»? Что уже дано в вопросе? (В вопросе дано название картины). Что неизвестно? (Неизвестно кто написал рассказ).


7-а.Построение ответа от известного к новому.

Картину «Богатыри» написал Виктор Михайлович Васнецов.


Картину «Богатыри» написал В.М. Васнецов.


Запись ответа на любой вопрос. Подчеркивание заглавной буквы в именах собственных.


8.Чтение рубрики «Обратите внимание!» (уч., с.57).


С использованием приема «чтение с пометами» (учащиеся читает текст, на полях карандашом делают пометы: «+»-это я уже знаю, «?»-это мне неизвестно, «!»-это очень интересно.


Учитель:

- Что было уже известно? Что оказалось новым?


9.Рефлексия урока.

Сегодня я узнал

Было интересно

Было трудно

Теперь я могу

Я научился

У меня получилось


10.Домашнее задание.

уч., с.57, упр.98.



Выбранный для просмотра документ презентация-русс.язык.pptx

библиотека
материалов
Русский язык
Виктор Михайлович Васнецов «Богатыри»
Б – нос… И – дурак… А – Страна – чудес… Э – Изумрудный город... Н – Солнечный...
Заглавная буква в именах собственных
Добрыня Никитич Илья Муромец Алеша Попович
Зина, Юля, Игорь, Роман.
Фами́лия, и́мя, о́тчество.
это наследуемое семейное наименование, прибавляемое к личному имени. ФаМИЛИЯ -
Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Теперь я могу… Я научился.. У м...
Домашнее задание: уч., с.57, упр.98.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Русский язык
Описание слайда:

Русский язык

2 слайд Виктор Михайлович Васнецов «Богатыри»
Описание слайда:

Виктор Михайлович Васнецов «Богатыри»

3 слайд Б – нос… И – дурак… А – Страна – чудес… Э – Изумрудный город... Н – Солнечный
Описание слайда:

Б – нос… И – дурак… А – Страна – чудес… Э – Изумрудный город... Н – Солнечный город... Буратино Иван Алиса Незнайка Элли

4 слайд Заглавная буква в именах собственных
Описание слайда:

Заглавная буква в именах собственных

5 слайд Добрыня Никитич Илья Муромец Алеша Попович
Описание слайда:

Добрыня Никитич Илья Муромец Алеша Попович

6 слайд Зина, Юля, Игорь, Роман.
Описание слайда:

Зина, Юля, Игорь, Роман.

7 слайд Фами́лия, и́мя, о́тчество.
Описание слайда:

Фами́лия, и́мя, о́тчество.

8 слайд это наследуемое семейное наименование, прибавляемое к личному имени. ФаМИЛИЯ -
Описание слайда:

это наследуемое семейное наименование, прибавляемое к личному имени. ФаМИЛИЯ -

9 слайд Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Теперь я могу… Я научился.. У м
Описание слайда:

Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Теперь я могу… Я научился.. У меня получилось… Рефлексия урока

10 слайд Домашнее задание: уч., с.57, упр.98.
Описание слайда:

Домашнее задание: уч., с.57, упр.98.

Краткое описание документа:
Урок по русскому языку для 2 класса по УМК «Школа России». Тема занятия: «Заглавная буква в именах собственных» (2 урок). В ходе проведения урока следующие целевые установки были достигнуты, а именно: 1.     Учить определять и сохранять в памяти познавательную учебную задачу урока; 2.     Осуществлять ее решение под руководством учителя; 3.     Познакомить с происхождением русских фамилий и написанием названий произведений как имен собственных; 4.     Формировать умения находить имена собственные в тексте, информацию о происхождении своей фамилии (из справочной литературы); 5.     Развивать речь в ходе составления и записи ответов на вопросы; 6.     Развивать умение оценивать результаты своей деятельности.
Общая информация

Номер материала: 45405032941

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.