Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока.

библиотека
материалов

Урок литературного чтения во 2 классе (УМК «Начальная школа 21 века»)


Тема урока: Русская народная сказка «Журавль и цапля»


Цель урока: познакомить с русской народной сказкой “Журавль и цапля”, её содержанием; продолжить работу над совершенствованием навыков чтения, активизировать “вдумчивое” чтение, продолжить обучение выразительному чтению произведений; развивать устную речь учащихся, образное мышление, умение анализировать, обобщать; воспитывать нравственность через анализ содержания художественного произведения.

Оборудование: учебник «Литературное чтение», иллюстрации к сказке*, таблицы для анализа произведения**, карточки с заданиями для групповой и индивидуальной работы***.


Ход урока


Используемые

* - иллюстрации

** - таблицы

*** - карточки

1. Орг. момент.

Прозвенел звонок весёлый,

Нас позвал он на урок!

Мы за парты тихо сядем

И начнём мы наш урок!


2. Сообщение темы и целей урока.

- А урок хочу начать с загадки.

- Прочитаем 1-ю загадку.

Кто это? (Это журавль.)

- Какие слова помогли отгадать загадку? Прочитайте.


Прочитаем 2-ю загадку.

Кто это? (Это цапля.)

- Какие слова помогли отгадать загадку? Прочитайте.


- Как вы думаете, о ком будет произведение, с которым мы сегодня познакомимся? (О журавле и цапле)


- Мы познакомимся с русской народной сказкой «Журавль и цапля».

Ребята, какие цели мы поставим перед собой на уроке?

- познакомиться со сказкой;

- дать характеристику героям;

- отрабатывать навык чтения.


3. Знакомство со сказкой «Журавль и цапля».


- Закройте глазки и приготовьтесь слушать, а кто хочет может читать сказку.

1) Чтение присказки (читает учитель).

2) Чтение 2-ой части сказки (включаю аудио запись).


4. Беседа после чтения. Анализ сказки. Выборочное чтение.


1) - Улыбнитесь, если сказка понравилась.

2) - Чем необычно начало сказки? (Начинается с присказки).


- Что такое присказка? (Присказка – это вступление или завершение сказки в виде шутки, прибаутки, небылицы. с.18 учебника).


- Зачем нужна присказка? (Привлекает наше внимание).


- Прочитайте присказку. Помните, присказка читается по-особому – скороговоркой. (Быстро, чётко, правильно)


- Какие слова повторяются?


Помогла ли вам присказка настроиться на чтение сказки?


3) Прочитайте зачин сказки. (Как начинается сказка? Прочитайте).

- Почему журавль решил жениться? Прочитайте.

- Сколько раз сватался журавль к цапле? (2 раза)

- Исполнилось ли его желание? Нет. А как ты думаешь: Почему не исполнилось? (Не могут договориться, отказывают друг другу)

- Есть ли развязка у сказки? (Нет)

- Как закончилась сказка? Прочитайте.


4) Словарная работа.


- Посмотрите на доску. Прочитайте словосочетания, слово, устойчивое выражение. Объясните их значения.


** ноги долги ** длинные ноги

худо летать плохо летать

долговязый высокий

несолоно хлебавши остаться ни с чем


Итак, одну из целей мы с вами выполнили. Мы познакомились с содержанием сказки.


5. Физминутка.

Зайка беленький сидит.

Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть:

Хлоп, хлоп, хлоп.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке покакать:

Скок, скок, скок.

Кто-то зайку испугал,

Зайка прыг и ускакал!


5) – Давайте определим, какие по характеру герои сказки.

Какими вы себе представляете героев. (Дети говорят…..) Прочитайте карточку и объясните, к какому герою вы бы дали данную характеристику. Почему?


*** упрямый(ая) придирчивый(ая)

смешной(ая) несговорчивый(ая)

нерешительный(ая) добрый(ая)


- Ребята посмотрите, не все качества принадлежат одному герою. Есть качества, которые присущи и журавлю, и цапле. Какой отсюда следует вывод.


- Вывод: журавль и цапля очень похожи. Оба нерешительны, не могут договориться, глупо и смешно выглядят со стороны.


Молодцы, мы с вами дали характеристику героям.


6). Групповая работа.


- А сейчас вы выполните задания, работая группами и в парах.


Карточка №1. Задание 1-ой группе.


Составьте синквейн на тему «Журавль».


Давайте вспомним, что такое синквейн.


Синквейн – это не простое стихотворение. Оно написано по определённым правилам: состоит из 5 нерифмованных строк.


1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).


Карточка №2. Задание 2-ой группе.

Составьте синквейн на тему «Цапля».


Карточка №3. Задание 3-ей группе.


Представьте, что вы работаете над созданием книги «Журавль и цапля». Расположите иллюстрации в порядке следования событий.


Задание остальным учащимся.

- Поработайте в парах. Подготовьте чтение по ролям любого диалога журавля и цапли.


Проверка заданий.

Давайте проверим вашу работу.

1 группа: Зачитайте свой синквейн. Молодцы.


2 группа: Зачитайте свой синквейн. Великолепно.


3 группа . Катя выйди к доске. Восстанови последовательность событий.

А теперь посмотрите, как должно быть(на слайде).


7. Итог урока.

Выполнение модели обложки.


- А теперь, ребята, выполните модель обложки.

Покажите свои модели. Сравните свою модель с моделью на доске. Поднимите руки, у кого такая же модель обложки.


Сделайте выводы:

-жанр….

-тема…

-название произведения…


- Могла ли эта история приключиться с людьми?

(Да, могла. Люди часто не могут договориться между собой, не умеют решать проблемы, не думают о том, что говорят друг другу).

- Чему учит эта сказка? (Сказка даёт возможность посмотреть на себя со стороны и увидеть свои недостатки)


8. Рефлексия.

- Возьмите смайлики.

- Оцените свою работу и отношение к уроку.


  • Хорошее настроение, всё получилось, всё понравилось. Весёлый смайлик).

  • Было скучно, неинтересно. (Грустный смайлик).

- Выберите подходящее вашему состоянию утверждение и расположите смайлик в избушке.


- По вашим смайликам, я вижу, что урок вам понравился, а значит поставленные цели мы выполнили.


- Благодарю вас за хорошую работу на уроке.


9.Домашнее задание. Подробно пересказать сказку «Журавль и цапля».









* журавль





*цапля



** «Журавль и цапля»














































** (устойчивые выражения и их значения)

























**(слова- признаки)


















***Карточка №1
















***Карточка №2




***Карточка №3

* Иллюстрации к сказке

















** Модель обложки


















***Карточка для рефлексии















Д.з. с.23-25, пересказ; Р.т. с.17, №1,2



Краткое описание документа:

Автор: Годор Тамара Анатольевна – учитель начальных классах, МБОУСОШ №8, г. Ноябрьск, Тюменская область,  ЯНАО. Урок литературного чтения во 2  классе (УМК «Начальная школа 21 века») разработан в соответствии с требованиями ФГОС. Тема урока: Русская народная сказка «Журавль и цапля» Цель урока: познакомить с русской народной сказкой “Журавль и цапля”, её содержанием; продолжить работу над совершенствованием навыков чтения, активизировать “вдумчивое” чтение, продолжить обучение выразительному чтению произведений; развивать устную речь учащихся, образное мышление, умение анализировать, обобщать; воспитывать нравственность через анализ содержания художественного произведения. Тип урока: комбинированный.
Автор
Дата добавления 29.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1089
Номер материала 45429032920
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх