1082059
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокИЗО, МХКПрезентацииИнтегрированный урок по музыке и ИЗО по теме «Пейзаж»

Интегрированный урок по музыке и ИЗО по теме «Пейзаж»

Лабиринт
Выберите документ из архива для просмотра:
Антонио_Вивальди__Времена_Года_3(MusVid.net).mp3 11.55 МБ
Интегрированный урок музыки и изо в 3 классе.doc 534.5 КБ
вивальди - Времена года Весна часть 1 (mp3ostrov.com).mp3 7.29 МБ

Выбранный для просмотра документ Интегрированный урок музыки и изо в 3 классе.doc

библиотека
материалов

Интегрированный урок музыки и ИЗО в 3 классе «Картина-пейзаж»

Задачи:

Образовательные:

  • познакомить с выдающимися произведениями искусства, творчеством выдающихся деятелей искусства, выяснить, как поэты, художники, музыканты разных эпох отражают весну в своих произведениях;

  • выяснить разнообразие весенних образов в музыке, в изобразительной деятельности;

дать представления о творчестве А. Вивальди;

  • учить детей наблюдать за красотой природы;

  • учить соблюдать в изображении пропорции, размер.

Развивающие:

  • развивать образную речь,  музыкальное восприятие, музыкальные способности, певческий голос, музыкальный слух, творческие способности.

  • развивать чувство прекрасного,  художественные умения и  навыки.

Воспитательные:

  • совершенствовать эмоциональную сферу обучающихся;

  • воспитывать музыкальный, художественный и эстетический вкус, интерес и любовь к музыке и изобразительному искусству.

ТСО: мультимедиа, экран, компьютер, Материалы для детей:  бумага формата А4, карандаш, ластик, гуашь, акварель, кисти, баночка для воды, салфетка.

План урока:

1. Организационный момент. Вход под музыку. Определение темы и целей урока.
2. Беседа о творчестве великих художников (показ картин о природе – презентация).
3. Практическая работа. Рисование весны под музыку А. Вивальди «Весна».
7. Выставка рисунков.
8. Рефлексия.
Ход урока:

I. Организационный момент

Учитель музыки: Доброе утро, ребята!

Учитель рисования: Здравствуйте!

Учитель музыки: Сегодня мы попробуем провести необычный для нас всех урок - Урок музыки и ИЗО. Мы уверены, что вы будете внимательными, активными и урок наш будет интересным и увлекательным.

Ребята,  кто обратил внимание  на то, какая музыка звучала, когда вы вошли в класс? 

Действительно, прозвучали произведения Анто́нио Лю́чио Вива́льди наиболее известная работа серия из четырёх скрипичных концертов «Времена года»

О чем это музыка?

Обучающиеся: О весне. Мелодия напоминает потоки весенней воды, бурные журчащие ручьи.

Учитель изо: А теперь обратите внимание на фото на слайде и скажите, что общего между музыкой и фото?включать весна ехе.

Ответы. Весна

Учитель музыки: Ребята, а как вы считаете, часто ли композиторы, музыканты, художники обращаются в своём творчестве к образам природы? (Да)

Учитель музыки: Да, действительно, очень часто, ведь каждое время года по-своему красиво и привлекает своим многообразием красок.

С наступлением каждого времени года у нас появляются разные чувства, настроения, ощущения.

Скажите, каким словом мы называем жанр изобразительного искусства (а также отдельные произведения этого жанра), в котором основным предметом изображения является первозданная, либо в той или иной степени преображённая человеком природа. –Пейзаж. Тогда давайте сформулируем тему нашего урока.

Тема: «Пейзаж в творчестве художников и композиторов».

И сегодня мы поговорим о природе, о том, как чувствуют и передают времена года в своих произведениях художники и композиторы.

Как мы можем раскрыть тему урока? Что можем узнать? Что будем выяснять?

(выяснить, как художники, музыканты отражают весну в своих произведениях; и самим себя попробовать в роли художников-пейзажистов).

Учитель ИЗО: 

Ребята, поднимите руку, кто из вас любит весну? За  что вы её любите?

Ответы детей: За яркое солнце, за тёплый воздух, за свежую молодую листву и т.д.

Учитель ИЗО: Весна наполняет души людей чувством ожидания. Для детей это бодрое ожидание тепла, каникул, свободы, звонкая веселая капель с крыш, это яркое теплое солнышко. А для взрослых весеннее пробуждение природы вселяет надежду на обновление чувств.

Презентация фрагмента с Вивальди Весна

Я  не открою вам секрет, когда скажу: есть две весны – это ранняя и поздняя. Назовите, пожалуйста, признаки ранней и поздней весны?

- Ярко светит солнце, но еще не сильно греет, длиннее тени, набухают почки у вербы, рыхлый снег, весеннее тепло, свежесть воздуха, запах мокрой коры и тающего снега.

- Солнце яркое и греет, день стал длиннее, появляется зеленая трава и первоцветы, снег только в глубоких оврагах.

Рассмотрите картину и ответьте на вопросы:

Следующая картина Левитана «Весна. Большая вода». О ней нам расскажет

На картине изображён момент половодья, когда «большая вода» покрыла прибрежные области, затопив всё вокруг. Тонкие деревья, погруженные в прозрачную воду, тянутся навстречу светло-голубому небу, которое отражается вместе с деревьями в разливе реки. Вода тиха и неподвижна.

На картине преобладают оттенки голубого, жёлтого и зелёного. Голубой цвет неба сочетается с желтыми берегами и стволами деревьев.

Картина наполнена весенней тихой радостью и спокойствием, она полна оптимизма от весеннего воскресения природы.

Следующая репродукция картины художника Саврасова «Грачи прилетели».

Грачи и березы выдвинуты автором на первый план не случайно. Он подчеркивает, что животные и птицы слышат весну раньше человека, поэтому нужно ориентироваться на их поведение, а не на случайную капель среди зимы. 
 Рядом с березами мы видим воду, которая появляется в низинах из-за таяния льда и снега. Эти маленькие озера долго будут питать своей влагой выбивающуюся на поверхность траву и помогут деревьям набраться живительной силы. 
 На заднем плане художник изобразил деревню, обнесенную высоким забором. Из-за забора ясно виднеется купол церкви, которая в деревнях раньше считалась центральным местом.
 Картина нарисована в темных тонах, так как весна наступает медленно, размеренно. Весна здесь немного хмурится.


Да, весна у художников разная: она и яркая, бурная, и многоводная, и солнечная, и радостная и грустная.

Учитель музыки: Мы, конечно, можем отдельно наслаждаться красотой музыки или картины, но впечатление от увиденного усиливается, если музыка и живопись начинают звучать вместе, одновременно. Давайте обратим наше внимание на следующее произведение Вивальди. Анто́нио Лю́чио Вива́льди (итал. Antonio Lucio Vivaldi; 4 марта 1678, Венеция — 28 июля 1741, Вена) — итальянский композитор, скрипач, педагог, дирижёр, католический священник. Вивальди считается одним из крупнейших представителей итальянского скрипичного искусства XVIII века[1], при жизни получил широкое признание во всей Европе. Мастер ансамблево-оркестрового концерта — кончерто гроссо, автор девяноста опер. Вивальди в основном известен благодаря своим инструментальным концертам, в особенности для скрипки. Играет Вивальди лето, под презентацию.

Учитель ИЗО: ребята ,какая цетовая гамма присуще этому времени года? Следующее время года –осень и зима.

Учитель ИЗО: Ну, а сейчас приступим к практической части нашего урока. Представим, что мы с вами художники-пейзажисты и каждый из Вас изобразит свое любимое время года.

Учитель музыки: – Ребята, а чтоб вам было легче представить свою весну, вам поможет  музыка итальянского композитора А.Вивальди, которая тоже называется «Весна»

Выставка рисунков

Учитель ИЗО: Ребята, вы молодцы

Урок закончен! До свидания!











Приложение

Весна" (La Primavera)Весна грядет! И радостною песней
Полна природа. Солнце и тепло,
Журчат ручьи. И праздничные вести
Зефир разносит, Точно волшебство.
Вдруг набегают бархатные тучи,
Как благовест звучит небесный гром.
Но быстро иссякает вихрь могучий,
И щебет вновь плывет в пространстве голубом.
Цветов дыханье, шелест трав,
Полна природа грез.
Спит пастушок, за день устав,
И тявкает чуть слышно пес.
Пастушеской волынки звук
Разносится гудящий над лугами,
И нимф танцующих волшебный круг
Весны расцвечен дивными лучами.


"Лето" (L'Estate)В полях лениво стадо бродит.
От тяжкого, удушливого зноя
Страдает, сохнет все в природе,
Томится жаждой все живое.
Кукушки голос звонко и призывно
Доносится из леса. Нежный разговор
Щегол и горлица ведут неторопливо,
И теплым ветром напоен простор.
Вдруг налетает страстный и могучий
Борей, взрывая тишины покой.
Вокруг темно, злых мошек тучи.
И плачет пастушок, застигнутый грозой.
От страха, бедный, замирает:
Бьют молнии, грохочет гром,
И спелые колосья вырывает
Гроза безжалостно кругом.


"Зима" (L'Inverno)
Дрожишь, замерзая, в холодном снегу,
И севера ветра волна накатила.
От стужи зубами стучишь на бегу,
Колотишь ногами, согреться не в силах
Как сладко в уюте, тепле и тиши
От злой непогоды укрыться зимою.
Камина огонь, полусна миражи.
И души замерзшие полны покоя.
На зимнем просторе ликует народ.
Упал, поскользнувшись, и катится снова.
И радостно слышать, как режется лед
Под острым коньком, что железом окован.
А в небе Сирокко с Бореем сошлись,
Идет не на шутку меж ними сраженье.
Хоть стужа и вьюга пока не сдались,
Дарит нам зима и свои наслажденья.



hello_html_m68a4dffd.jpg



hello_html_m5a923b2d.jpg



Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Интегрированный урок музыки и ИЗО в 3 классе «Картина -пейзаж», составленный в соответствии с программой Б.М.Неменского. Урок основан на проблемном методе обучения, где учащихся знакомят с творчеством русских пейзажистов и дают представления о творчестве А. Вивальди. Музыкальное сопровождение добавляет колорита в работу учащихся, видеоряд способствует обсуждению темы урока, которую ученики ставят сами. Учитель играет роль «Проводника» отмечая на, что необходимо заострить внимание. Корректируя работу во время практики.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.