604609
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокМузыкаДругие методич. материалыСценарий для детей 6-7 лет "День музыки"

Сценарий для детей 6-7 лет "День музыки"

библиотека
материалов

Сценарий праздника « День музыки»


Вед: Добрый , дорогие друзья. Мы рады приветствовать вас на празднике музыки.

Что с музыкой сравнится по звучанью?

Шум леса? Пенье соловья?

Грозы раскаты? Ручейка журчанье?

Сравнения найти не в силах я.

Да, невозможно найти ничего прекраснее музыки.Она нас окружает с самого детства. Я думаю здесь собрались истинные ценители музыки!

И сейчас я предлагаю всем командам придумать каждой команде музыкальное название и дружно хором его озвучить в нашем зале для жюри.

Команды по очереди озвучивают название

Вед: Нам всем очень приятно видеть вас на нашем празднике и рады представить всем компетентное жюри, которое будет оценивать наших музыкальные таланты участников. В состав жюри вошли:

________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Ведущая: 1.Следующее задание – приветствие команд при помощи музыки. Мы раздадим вам частушки, которые необходимо дружно исполнить в характерном стиле! На подготовку вам дается ровно две минуты.

1.Заиграй-ка, Балалайка,Балалайка — три струны!

Подпевайте, Не зевайте, выходите, плясуны!


2. Не скучайте, не зевайте, слушайте внимательно.

Мы веселые частушки споем обязательно!


3.В нашем классе все ребята храбрецы и молодцы.

В нашем классе все ребята и танцоры и певцы!


4. Мы частушки пропоем . Все они прикольные.

Как мы весело живем в наши годы школьные!


6. Целый день горланю я

Без всякого стеснения.

Завтра всех перепою

На уроке пения!

Вед: Музыка- это целый мир, в котором есть свои законы. Чтобы нучиться понимать музыку нужно многое знать, поэтому сейчас для вас мы приготовили следующее задание 2. « Музыкальная викторина» . Здесь на листочках написаны вопросы и 3 ответа. Нужно выбрать правильный ответ.

  1. Сколько нот в музыке?

7, 10, 8

  1. Как называются веселые куплеты, в которых высмеиваются события или качество характера человека?

частушки, небылицы, страдания

  1. Кто управляет оркестром?

хормейстер, дирижер, капельмейстер

4.Назовите родину народного танца « Полька»

Чехия, Польша, Россия

5.К какому виду музыкальных инструментов относится скрипка? клавишные, струнные, духовые

  1. Какой из этих инструментов не музыкальный?

Гармошка,бубен, ложки

  1. Кто сочиняет музыку?

Поэт, писатель, композитор

  1. Как называют человека, который исполняет песни

гитарист, пианист, певец


  1. Группа музыкантов, играющих на разных инструментах называется:

хор, оркестр, квартет

Вед: А пока вы угадываете, для вас прозвучит хорошая песня

« Наша бабушка»

Ребята, а сейчас я вам предлагаю разгадать 3.загадки о музыкальных инструментах. За каждый правильный ответ, вам будет присвоено 1 очко.

Три струны, играет звонко

Инструмент тот — «треуголка».

Поскорее узнавай-ка,

Что же это? (Балалайка)


2. Я стою на трёх ногах,

Ноги в чёрных сапогах.

Зубы белые, педаль.

Как зовут меня? (рояль)


3. В руки ты её возьмёшь,

То растянешь, то сожмёшь.

Звонкая, нарядная, русская, двухрядная. (гармонь)

4.Расскажу тебе, дружок, -

В древние века

Дунул тихий ветерок

В трубку тростника.

Человек услышал вдруг

Нежный мелодичный звук,

И родился в тот момент

Музыкальный инструмент( флейта)

5. В симфоническом оркестре её голос самый главный,

Самый нежный и певучий, коль смычком проводишь плавно.( скрипка)


  1. Вед: А сейчас нужно угадать, в каком порядке прозвучат инструменты, которые вы сейчас отгадали :гармонь, скрипка, флейта, рояль, балалайка.

  1. Скрипка

  2. рояль

  3. Гармонь

  4. Флейта

  5. Балалайка

Вед: Ребята , я знаю, что многие из вас любят танцевать. В мире существует множество разных танцев. Сейчас я хочу пригласить по одному представителю из команды и исполнить необычный танец. А необычный он будет потому что исполнять мы его будем , сидя на стуле, разными частями тела.

  1. Танец на стуле.

7. В цепочке музыкальных терминов убери лишнее слово:

1.Темп, нота, этюд, свисток

2. пьеса, солист, шум, тарелки

3. голос, танец, стишок, песня

4. оркестр, чтец, хор, композитор

5. барабан, хоровод, ложки, ходьба.

Оркестр народных инструментов из участников команд







Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель (Музыкальный руководитель)
Enjoybook
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Ведущая: 1.Следующее задание – приветствие команд при помощи музыки. Мы раздадим вам частушки, которые необходимо дружно исполнить в характерном стиле! На подготовку вам дается ровно две минуты. 1.Заиграй-ка, Балалайка,Балалайка — три струны! Подпевайте, Не зевайте, выходите, плясуны! 2. Не скучайте, не зевайте, слушайте внимательно. Мы веселые частушки споем обязательно! 3.В нашем классе все ребята храбрецы и молодцы. В нашем классе все ребята и танцоры и певцы! 4. Мы частушки пропоем . Все они прикольные. Как мы весело живем в наши годы школьные! 6. Целый день горланю я Без всякого стеснения. Завтра всех перепою На уроке пения! Вед: Музыка- это целый мир, в котором есть свои законы. Чтобы нучиться понимать музыку нужно многое знать, поэтому сейчас для вас мы приготовили следующее задание 2. « Музыкальная викторина» . Здесь на листочках написаны вопросы и 3 ответа. Нужно выбрать правильный ответ. 1. Сколько нот в музыке? 7, 10, 8 2. Как называются веселые куплеты, в которых высмеиваются события или качество характера человека? частушки, небылицы, страдания 3. Кто управляет оркестром? хормейстер, дирижер, капельмейстер 4.Назовите родину народного танца « Полька» Чехия, Польша, Россия 5.К какому виду музыкальных инструментов относится скрипка? клавишные, струнные, духовые 6. Какой из этих инструментов не музыкальный? Гармошка,бубен, ложки 7. Кто сочиняет музыку? Поэт, писатель, композитор 8. Как называют человека, который исполняет песни гитарист, пианист, певец 9. Группа музыкантов, играющих на разных инструментах называется: хор, оркестр, квартет Вед: А пока вы угадываете, для вас прозвучит хорошая песня « Наша бабушка» Ребята, а сейчас я вам предлагаю разгадать 3.загадки о музыкальных инструментах. За каждый правильный ответ, вам будет присвоено 1 очко. Три струны, играет звонко Инструмент тот — «треуголка». Поскорее узнавай-ка, Что же это? (Балалайка) 2. Я стою на трёх ногах, Ноги в чёрных сапогах. Зубы белые, педаль. Как зовут меня? (рояль) 3. В руки ты её возьмёшь, То растянешь, то сожмёшь. Звонкая, нарядная, русская, двухрядная. (гармонь) 4.Расскажу тебе, дружок, - В древние века Дунул тихий ветерок В трубку тростника. Человек услышал вдруг Нежный мелодичный звук, И родился в тот момент Музыкальный инструмент( флейта) 5. В симфоническом оркестре её голос самый главный, Самый нежный и певучий, коль смычком проводишь плавно.( скрипка) 4. Вед: А сейчас нужно угадать, в каком порядке прозвучат инструменты, которые вы сейчас отгадали :гармонь, скрипка, флейта, рояль, балалайка. 1. Скрипка 2. рояль 3. Гармонь 4. Флейта 5. Балалайка Вед: Ребята , я знаю, что многие из вас любят танцевать. В мире существует множество разных танцев. Сейчас я хочу пригласить по одному представителю из команды и исполнить необычный танец. А необычный он будет потому что исполнять мы его будем , сидя на стуле, разными частями тела. 6. Танец на стуле. 7. В цепочке музыкальных терминов убери лишнее слово: 1.Темп, нота, этюд, свисток 2. пьеса, солист, шум, тарелки 3. голос, танец, стишок, песня 4. оркестр, чтец, хор, композитор 5. барабан, хоровод, ложки, ходьба. Оркестр народных инструментов из участников команд

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Enjoybook
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.