Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Урок по истории « Северная война»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Урок по истории « Северная война»

библиотека
материалов

Тема: «Северная война.» 8 класс. 2 часа.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Форма урока: проблемно-исследовательский.

Цель урока: 1. Изучить причины, ход и результаты Северной войны.

2. развитие отработка умений и навыков работы с понятиями, источниками, датами, событиями, картами ; развитие способностей к анализу, систематизации и обобщению исторических фактов и событий; формулировать выводы

3.Развивать умение работать в группе, паре. Развитие самостоятельности.

4.формировать гражданско-патриотическое сознание; способствовать воспитанию уважительного отношения к истории своего народа

Оборудование: учебник Т.В.Черникова « История России XVII-XVIII», карточки. Атлас «Школьный атлас по истории России» Е.П Градскова. А.И. Самсонов. Видеофрагмент Н. М. Карамзин. История государства Российского ч.375. Полтавская битва.

Ход урока.

  1. Организационный момент урока:

Приветствие учителя.

Проблемное задание (записано на доске):

- Назовите с какой целью Петр I отправился в Великое посольство?

- Садятся те, кто знает ответ на поставленный вопрос.

Эвристическая беседа с учащимися по поставленному вопросу.

Учитель обобщает ответы учащихся.

  1. Изучение нового материала.

Слово учителя:

-

Сегодня мы будем с вами знакомиться с одной из самых продолжительных войн российской истории - Северной войной.

Знакомство с планом изучения нового материала.

План урока.

  1. Причины Северной войны.

  2. Ход войны.

  3. Итоги Северной войны.

В конце урока вы должны опровергнуть ли согласиться с фразой : «Россия превратилась в великую державу, доминирующую в восточной Европе».

Свою позицию вы должны аргументировать.

Работа с историческим словарем, работа в тетради:

-Записать в тетрадь значение понятий: адмирал, конфуз, мыс, редуты,

Работа с атласом:

-Найдите на карте государство Дания, Россия, Швеция, Саксония, Речь Посполитая.

- Каким условными обозначениями показаны походы Карла XII, русских войска, направления шведского флота, русского флота, места важнейших сражений и боев?

1. Причины Северной войны

Работа в группах с источником ( у всех групп одинаковый текст).

Задание: Прочитать текст и ответить письменно в тетради на вопросы:

- Кто был правителем шведского и российского государства в начале 1 века?

- Каковы были причины Северной войны?

-Кто был инициатором начала боевых действий?

Источник:

О причинах войны нет единого мнения. Одни историки считают, что к концу XVII — началу XVIII века Шведская империя была господствующей державой на Балтийском море и одной из ведущих европейских держав. Территория страны включала значительную часть побережья Балтики: всё побережье Финского залива, современную Прибалтику, часть южного побережья Балтийского моря. В 1697 году Швецию возглавил пятнадцатилетний Карл XII, и юный возраст монарха дал повод соседям Швеции — Датско-норвежскому королевству, Саксонии и Московскому государству — рассчитывать на лёгкую победу и реализовать свои территориальные претензии к Швеции. Эти три государства образовали Северный союз, инициатором которого был курфюрст Саксонии и король польский Август II, который хотел подчинить себе входящую в Швецию Ливонию (Лифляндию), что позволило бы ему упрочить свою власть в Речи Посполитой. Ливония оказалась в руках Швеции по Оливскому мирному договору 1660 года. Дания пошла на конфликт со Швецией в результате давнего соперничества за господство на Балтийском море. Пётр I последним присоединился к Северному союзу после переговоров с Августом, что было оформлено Преображенским договором.

Для Московского государства получение выхода к Балтийскому морю было важной экономической задачей. К началу Северной войны единственным портом, обеспечивающим торговые отношения с Европой, был Архангельск на Белом море. Но навигация в нем была нерегулярной и очень сложной, что затрудняло торговлю.

Кроме этих причин, историки отмечают еще два обстоятельства, способствовавшие  участию России в Северной войне: Петр I увлекался мореплаванием и судостроением – он был заинтересован в выходе к Балтийскому морю, и оскорбление (холодный прием), полученное им от шведов во время приема в Риге. Кроме того, Московское государство закончило войну с Турцией.

Другие историки утверждают, что инициатором войны со Швецией был польский король Август II, который  стремился отобрать у Швеции Лифляндию, за помощь он обещал вернуть России прежде принадлежащие ей земли Ингерманладии и Карелии.

Ответы учащихся. Обобщение учителя.

2. Ход войны.

Работа с текстом учебника .

Задание для работы в парах по карточкам:

- Прочитать тест учебника с. 111-112, с.117-119,с. 140, с 143-144.

- Расставьте в хронологической последовательности события Северной войны:

1. Полтавская битва

2. Конфуз под Нарвой

3. битва у деревни Лесной

4. Сражение у острова Гренгам

5. Сражение у мыса Гангут

6 . осада Дерпта и Нарвы.

Ответы учащихся.

На доске представлена правильная последовательность Северной войны.

Обобщение учителя.

Пояснения учителя о битве и у деревни Лесной и ходе Полтавской битвы.

Показ видеофрагмента Н. М. Карамзин. История государства Российского ч.375. Полтавская битва.

Рассказ учителя о героизме русских солдат.

2 подготовленных ученика читают отрывок из поэмы Пушкина «Полтава».

«Уж близок полдень. Жар пылает. Как пахарь, битва отдыхает.
Кой-где гарцуют казаки.
Равняясь, строятся полки.
Молчит музыка боевая.
На холмах пушки, присмирев,
Прервали свой голодный рев,
И се – равнину оглашая
Далече грянуло ура:
Полки увидели Петра.

И он промчался пред полками,
Могущ и радостен, как бой.
Он поле пожирал очами.
За ним вослед неслись толпой
Сии птенцы гнезда Петрова –
В пременах жребия земного,
В трудах державства и войны
Его товарищи, сыны:
И Шереметев благородный,
И Брюс, и Боур, и Репнин,
И, счастья баловень безродный,
Полудержавный властелин.

И перед синими рядами
Своих воинственных дружин,
Несомый верными слугами,
В качалке, бледен, недвижим,
Страдая раной, Карл явился.
Вожди героя шли за ним.
Он в думу тихо погрузился.
Смущенный взор изобразил
Необычайное волненье.
Казалось, Карла приводил
Желанный бой в недоуменье…
Вдруг слабым манием руки
На русских двинул он полки.

И с ними царские дружины
Сошлись в дыму среди равнины:
И грянул бой, Полтавский бой!
В огне, под градом раскаленным,
Стеной живою отраженным,
Над павшим строем свежий строй
Штыки смыкает. Тяжкой тучей
Отряды конницы летучей
Браздами, саблями звуча,
Сшибаясь, рубятся с плеча.
Бросая груды тел на груду,
Шары чугунные повсюду
Меж ними прыгают, разят,
Прах роют и в крови шипят.
Швед, русский – колет, рубит, режет.
Бой барабанный, клики, скрежет,
Гром пушек, топот, ржанье, стон,
И смерть и ад со всех сторон

Но близок, близок миг победы.
Ура! Мы ломим, гнутся шведы.
О славный час! О славный вид!
Еще напор – и враг бежит.
И следом конница пустилась,
Убийством тупятся мечи,
И падшими вся степь покрылась,
Как роем черной саранчи.

Пирует Петр. И горд, и ясен,
И славы полон взор его.
И царский пир его прекрасен.
При кликах войска своего,
В шатре своем он угощает
Своих вождей, вождей чужих,
И славных пленников ласкает,
И за учителей своих
Заздравный кубок подымает.

  1. Итоги Северной войны.

Работа с историческим источником и атласом с. 39:

- Прочитать текст учебника с.143-145.

- Сформулировать записать в тетрадь итоги Северной войны.

- Показать на карте территории , о которых сказано в источнике.

Исторический источник.

Радостным был в Санкт-Петербурге день 4 сентября 1721 года. Курьеры из финского города Ништадта доставили весть о «вечном, истинном и ненарушимом мире» со Швецией, война с которой шла свыше двадцати лет.

За Россией остались Прибалтийские земли, на которых так страстно желал утвердиться Петр. 

22 октября, по возвращении войск, в столице состоялось празднование с парадом и салютами. После обедни в Троицком соборе сенаторы поднесли царю прошение — принять в знак благодарности подданных титул Отца Отечества, Императора Всероссийского. Титул этот уже значился на медалях, доставленных Петру для награждения генералов, офицеров и солдат: «Государю Петру I, именем и делами Великому, Российскому Императору и Отцу, по двадесятолетних триумфов Север умирившему, сия медалия усерднейше приносится».

Договор состоял из преамбулы и 24 статей. По договору Россия закрепила выход к Балтийскому морю: к ней отошли часть Карелии к северу от Ладожского озераИнгерманландия от Ладоги до Нарвы, часть Эстляндии с Ревелем, часть Лифляндии сРигой, острова Эзель и Даго. За эти земли Россия выплатила Швеции компенсацию в 2 млн ефимков (1,3 млн рублей). Предусматривался обмен пленными[2], амнистия «преступникам и перебежчикам» (кроме сторонников Ивана Мазепы). Финляндия возвращалась Швеции, которая также получила право ежегодно беспошлинно закупать и вывозить из России хлеба на 50 тыс. рублей. Договор подтверждал все привилегии, предоставленные остзейскому дворянству шведским правительством: дворянство сохранило своё самоуправление, сословные органы и т. д.

Договор изменил русско-шведскую границу, ранее закреплённую Столбовским мирным договором от 1617 года. Швеция признала присоединение к России ЛифляндииЭстляндииИнгерманландии, части Карелии (т. н. Старой Финляндии) и других территорий[1]. Россия обязалась уплатить Швеции денежную компенсацию и возвратитьФинляндию.

Ратифицирован 9 (20) сентября. 10 сентября 1721 года в Москве были устроены торжества по случаю Ништадтского мира. Победа в Северной войне выдвинула Россию в число крупнейших европейских государств.

Ответы учащихся.

Беседа по проблемному заданию поставленному в начале урока :

«Россия превратилась в великую державу, доминирующую в восточной Европе».

Свою позицию учащиеся аргументируйте.

III.Закрепление пройденного материала.

Эвристическая беседа:

- Назовите хронологические рамки Северной войны.

- Какую битву называют «матерью Полтавской битвы» и почему?

- Чем закончились сражения у о.Гренгам и м.Гангут?

- Покажите на карте территории , которые получила Россия по Ништадскому миру.

IV.Домашнее задание.

Прочитать текст учебника с.111-145. Выучить записи в тетрадь.

По желанию подготовить презентацию о героях Северной войн.

Краткое описание документа:

Урок  изучения нового материала. Расчитан на два учебных часа.Форма урока: проблемно-исследовательский. Цель урока: 1. Изучить   причины, ход и   результаты Северной войны. 2. развитие отработка умений и навыков работы с понятиями, источниками, датами, событиями, картами ; развитие способностей к анализу, систематизации и обобщению исторических фактов и событий; формулировать выводы 3.Развивать умение работать в группе, паре. Развитие самостоятельности. 4.формировать гражданско-патриотическое сознание; способствовать воспитанию уважительного отношения к истории своего народаОборудование: учебник Т.В.Черникова « История России XVII-XVIII», карточки. Атлас  «Школьный атлас по истории России» Е.П Градскова. А.И. Самсонов.  Видеофрагмент Н. М. Карамзин. История государства Российского ч.375. Полтавская битва.
Автор
Дата добавления 29.03.2014
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров517
Номер материала 45457032950
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх