Выбранный для просмотра документ Грозная эпоха в поэме М.Ю.Лермонтова.pptx
Скачать материал "“Грозная” эпоха в “Песне про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова” М. Ю. Лермонтова"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
“Грозная” эпоха в “Песне про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова” М. Ю. Лермонтова
2 слайд
Задачи урока: увидеть закономерность обращения М. Ю. Лермонтова к исторической теме; раскрыть атмосферу эпохи, в которой происходит действие в поэме “Песня про купца Калашникова”, атмосферу эпохи Ивана IV, прозванного Грозным.
3 слайд
Почему же М. Ю. Лермонтов обращается к исторической теме? Чтобы ответить на этот вопрос, надо вспомнить время, в которое жил М. Ю. Лермонтов.
4 слайд
14 декабря 1825 года. Эта дата прочно вошла в русскую историю.
5 слайд
14 декабря 1825 года в России было восстание декабристов на Сенатской площади.
6 слайд
Восстание декабристов было жестоко подавлено. 5 декабристов (Рылеев, Бестужев-Рюмин, Муравьёв-Апостол, Каховский, Пестель) казнены. Остальные сосланы в Сибирь. Вступивший на престол после своего брата Александра I Николай I жестоко преследовал всякое проявление свободомыслия.
7 слайд
Вступивший на престол после своего брата Александра I Николай I жестоко преследовал всякое проявление свободомыслия.
8 слайд
30-ые годы XIX века это время разгула николаевской реакции. Всё это дало возможность М. Ю. Лермонтову назвать 30-ые годы эпохой безвременья. В таких условиях мрачной николаевской действительности, стремясь найти ответы на волнующие его вопросы современности, М. Ю. Лермонтов обращается к историческому прошлому Родины.
9 слайд
У Лермонтова стремление узнать историю страны соединяется с восхищением устным народным творчеством. В 1830-м году он пишет в своём дневнике: “Если захочу вдаться в поэзию народную, то, верно, нигде больше не буду её искать, как в русских песнях. В них, верно, больше поэзии, чем во всей французской словесности”. Это было в 1830 году, а в 1837 году имя М. Ю. Лермонтова стало известно всей России.
10 слайд
При каких обстоятельствах Лермонтов стал известен как поэт?
11 слайд
1837 год - год гибели Пушкина. М. Ю. Лермонтов пишет по этому поводу стихотворение “Смерть поэта”, с которого начинается слава Лермонтова. За то, что в стихотворении “Смерть поэта” М. Ю. Лермонтов обличает правящие дворянские круги, царь ссылает его на Кавказ. В первые месяцы своего пребывания на Кавказе М. Ю. Лермонтов создаёт поэму “Песня про купца Калашникова…”
12 слайд
Презентация «Исторические источники…»
13 слайд
Действие в произведении М. Ю. Лермонтова происходит в Москве во времена Ивана Грозного, т. е. во второй половине XVI века. Какой тогда была наша столица?
14 слайд
Улочки были узкие, кривые, мощеные брёвнами. Дома – в большинстве деревянные – были огорожены высокими заборами.
15 слайд
В центре Москвы был Кремль и площадь. На ней против главных ворот стоял круглый помост (возвышение), называвшийся Лобным местом. С этого места оглашались царские указы; на этом помосте на виду всего народа палач казнил провинившихся, отрубая им головы на плахе – большом обрубке дерева.
16 слайд
Во второй половине XVI века в Москве появляются опричники. Иван IV вводит опричнину из-за измен боярства, которое мешало ему в войне с Ливонией и проведении реформ, направленных на укрепление единодержавия на Руси.
17 слайд
Опричник – дворянин, состоявший в войсках опричнины при Иване IV. Опричнина – часть государства, удел, выделенный в управление царя.
18 слайд
Опричнина началась в декабре 1564 года, когда Иван IV со своим двором отправился на богомолье праздновать день Николы Зимнего (Чудотворца). Необычным было то, что его сопровождало много людей. Возвращение двора затянулось, а 3 января 1565 года в Москву пришло известие, что Иван IV отказывается от царства. Это вызвало панику. На церковном соборе было решено послать делегацию в Александрову слободу (ныне здесь расположен город Александров). 5 января Иван IV согласился править, но с двумя условиями: 1) казнить тех, кого он почтёт изменниками, 2) ему выделят удел (опричнину) в государстве. С возвращением царя в Москву по всей стране распространились казни. Синонимом опричнины становится кровопролитие. Опричникам было позволено всё: убивать, грабить людей, разорять монастыри. Во главе опричников стоял Малюта Скуратов.
19 слайд
Во главе опричников стоял Малюта Скуратов.
20 слайд
Царь часто устраивал в своём дворце пиры (трапезы) для опричников, поил их хмельным мёдом, пенящимся, как квас, дорогими заморскими винами. Он награждал своих слуг ценными подарками: кафтанами из парчи; дарил аргамаков (???)
21 слайд
22 слайд
Парча – материя, на которой золотом или серебром вытканы узоры. Аргамак – порода быстрых и лёгких верховых лошадей).
23 слайд
На этих пирах гусляры и скоморохи развлекали пирующих песнями, рассказами, плясками. Кто такой скоморох?
24 слайд
Скоморох – в древней Руси певец-музыкант и актёр, исполнявший шутовские и акробатические номера, а также серьёзные поэтические произведения.
25 слайд
Москва в XVI веке была богатым городом, где рядом с жалкими лачугами высились хорошо построенные дома бояр и купцов; напротив Кремля стоял гостиный двор – лавки купцов, или по-старинному, гостей, торговавших местными товарами или привезёнными из далёких восточных стран: дорогими бухарскими шелками, прозрачной шелковой фатой, которой женщины закрывали своё лицо, драгоценными камнями, мехом соболя. Иван Грозный поощрял торговлю, так как купцы платили государству пошлины.
26 слайд
27 слайд
Одним из общественных развлечений для народа были кулачные бои, происходившие зимой на льду Москвы-реки.
28 слайд
Неизменным свидетелем кулачных боёв был Иван Грозный. В личности царя сливались жестокость и набожность. Известно, что после жестоких расправ он заказывал молебны по убитым.
29 слайд
30 слайд
Н. М. Карамзин в “Истории государства Российского” писал об Иване Грозном, что он “имел разум превосходный, не чуждый образования и сведений, соединённый с необыкновенным даром слова; хвалился милостию и щедростию, обогащая любимцев достоянием опальных бояр и граждан; хвалился духом царским, соблюдением державной чести, велев изрубить присланного из Персии в Москву слона, не хотевшего стать пред ним на колена, и жестоко наказывал бедных царедворцев, которые смели лучше державного играть в шашки или карты…”.
31 слайд
Картина В. М. Васнецова “Иван Грозный”. Где находится Иван Грозный?
32 слайд
В одной из палат Московского Кремля
33 слайд
Что можно сказать о фигуре царя?
34 слайд
Величественная, гордая
35 слайд
Обратим внимание на лицо царя. Какое оно?
36 слайд
Волевое, сосредоточенное, хмурое, злое
37 слайд
Что привлекает внимание, когда всматриваемся в лицо царя?
38 слайд
Глаза Какие они?
39 слайд
Холодные, мрачные Каков взгляд Ивана Грозного?
40 слайд
Изучающий, задумчивый, пронизывающий Какие части лица указывают на мрачность, тяжелое настроение Ивана IV?
41 слайд
Губы тонкие, брови густые, сросшиеся Как одет царь?
42 слайд
Кафтан из парчи, отороченный мехом. На голове шапка с изображениями святых. На руках рукавицы, расшитые золотом. Обут в сафьяновые сапоги
43 слайд
Что можно сказать о жестах героя картины? Что у него в руках?
44 слайд
Скипетр, четки
45 слайд
Жизнь людей того времени была связана со сводом житейских правил XVI века – ???
46 слайд
“Домострой” - свод житейских правил XVI века
47 слайд
Особенно тяжелым было положение женщины, определявшееся принципом: “Жена да убоится мужа своего”. Людям было предписано поклоняться богу и царю как равному ему: “Царя бойся и служи ему верою и правдою и всегда о нём бога моли и ложно отнюдь не глаголи перед ним; но с покорением истину отвечай ему, яко самому богу, и во всём повинуйся ему”.
48 слайд
Эпоха Ивана IV соединяла в себе жестокость и набожность, богатство и убожество. Фигура Ивана IV предстаёт очень противоречивой. Но и для этого мрачного периода нашей характерна борьба человека за личное счастье, чувство собственного достоинства. Герой Лермонтова, купец Калашников, олицетворяет собой представителя народной среды. Поэтому М. Ю. Лермонтов вкладывает “Песню...” в уста скоморохов, которые за небольшую плату увеселяли народ плясками, пением и представлениями.
49 слайд
Индивидуальное сообщение «Кто такой Иван Грозный, и что происходило в эпоху его правления» прочитать «Песню …» решить тесты
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ тесты с ключами по поэме Песня про ....docx
Скачать материал "“Грозная” эпоха в “Песне про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова” М. Ю. Лермонтова"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Описание вводного урока по поэме «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» М. Ю. Лермонтова. Задачи урока: увидеть закономерность обращения М. Ю. Лермонтова к исторической теме; раскрыть атмосферу эпохи, в которой происходит действие в поэме “Песня про купца Калашникова”, атмосферу эпохи Ивана IV, прозванного Грозным. План урока: 1. Краткий экскурс во времена М.Ю.Лермонтова (акцент на событии 14 декабря 1825 г.) Вывод: 30-е годы 19 века - это время разгула николаевской реакции. Всё это дало возможность М. Ю. Лермонтову назвать 30-ые годы эпохой безвременья. 2. История создания «Песни…». Москва во 2-ой половине 16 века (словарная работа: Лобное место, опричнина, опричники, парча, аргамак, скоморохи, кулачные бои). 3. Работа над картиной В. М. Васнецова “Иван Грозный”. 4. Домашнее задание: индивидуальное сообщение «Кто такой Иван Грозный и что происходило в эпоху его правления». Прочитать «Песню…».Решить тесты.
6 662 832 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ангархаева Екатерина Намсараевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.