114974
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюПрезентацииЦенности истинные и мнимые

Ценности истинные и мнимые

Выбранный для просмотра документ Истинные и мнимые ценности.ppt

библиотека
материалов
Бутина Татьяна Анатольевна учитель истории и обществознания МБОУ СОШ № 5 г....
 Ценности истинные и мнимые
Наши родители вместе с нами: на субботнике, на празднике и конкурсе
Родительское собрание, экологический десант, акция «За ЗОЖ!»
Родительское собрание. Деловая игра. Круглый стол
Задачи: Создать предпосылки для формирования у присутствующих отношения к с...
ЦЕННОСТИ
Добро – все, что считается нравственно должным Совесть – способность личности...
ЦЕННОСТИ Патриотизм – ценностное отношение человека к своему Отечеству, преда...
ЦЕННОСТИ Истина – верное, правильное отражение действительности в мысли, крит...
Влияние семьи на ребенка сильнее, чем влияние таких факторов, как школа, сред...
«Наши дети – это наша старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, эт...
Что дает человеку семья?
Семья
Функции семьи Обеспечивает продолжение человеческого рода Берет на себя воспи...
Главное предназначение семьи – продолжение рода, появление новых поколений, р...
Семья является важным инструментом в определении жизненной позиции Подберите...
«Воспитание — это постепенное обогащение ребёнка знаниями, умениями, опытом,...
Нравственные качества - терпение милосердие, незлобивость. Нравственное повед...
Результаты анкетирования
Результаты анкетирования
Результаты анкетирования Семья - -это общество людей, которые помогают друг д...
А.С. Макаренко пишет в своей « Книге для родителей»: « Ваше собственное пове...
Истинные ценности Храните, люди, семейный очаг, В нём сила ваша и крепость –...
Основы нравственных отношений в семье Ваши показные вежливость и чуткость реб...
Истинные ценности Если вы находитесь здесь, в этом классе, значит, у вас есть...
Истинные ценности Семья это одна из истинных ценностей в обществе на все врем...
Семья Семья – это то, что мы делим на всех, Всем понемножку: и слезы и смех,...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Бутина Татьяна Анатольевна учитель истории и обществознания МБОУ СОШ № 5 г.
Описание слайда:

Бутина Татьяна Анатольевна учитель истории и обществознания МБОУ СОШ № 5 г. Кирова

2 слайд  Ценности истинные и мнимые
Описание слайда:

Ценности истинные и мнимые

3 слайд Наши родители вместе с нами: на субботнике, на празднике и конкурсе
Описание слайда:

Наши родители вместе с нами: на субботнике, на празднике и конкурсе

4 слайд Родительское собрание, экологический десант, акция «За ЗОЖ!»
Описание слайда:

Родительское собрание, экологический десант, акция «За ЗОЖ!»

5 слайд Родительское собрание. Деловая игра. Круглый стол
Описание слайда:

Родительское собрание. Деловая игра. Круглый стол

6 слайд Задачи: Создать предпосылки для формирования у присутствующих отношения к с
Описание слайда:

Задачи: Создать предпосылки для формирования у присутствующих отношения к семье как одной из главных жизненных ценностей Обсудить с родителями роль семьи в духовно – нравственном воспитании детей «Обмен» семейными традициями с последующим применением последних во всестороннем развитии и воспитании детей Показать важную роль истинных ценностей при формировании личности ребенка в семье Способствовать созданию ситуации успеха в каждой семье Цель: способствовать формированию у родителей желания работать над приобретением внутренней системы истинных ценностей в соответствии с требованиями современности

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд ЦЕННОСТИ
Описание слайда:

ЦЕННОСТИ

9 слайд Добро – все, что считается нравственно должным Совесть – способность личности
Описание слайда:

Добро – все, что считается нравственно должным Совесть – способность личности познавать этические ценности, руководствоваться ими в жизни, осуществлять моральный самоконтроль. Совесть – внутренний суд, который человек вершит над самим собой. «Угрызения совести – самое ужасное из чувств, посещающих сердце человека». Адам Смит Труд – целесообразная деятельность людей по созданию материальных и духовных благ, направленных на удовлетворение потребностей. ЦЕННОСТИ

10 слайд ЦЕННОСТИ Патриотизм – ценностное отношение человека к своему Отечеству, преда
Описание слайда:

ЦЕННОСТИ Патриотизм – ценностное отношение человека к своему Отечеству, преданность и любовь к Родине, своему народу. Гражданственность – ответственность за нормальное развитие социальных и политических институтов страны, осознание себя как полноправного гражданина, обладающего совокупностью прав и обязанностей. Свобода – это состояние человека, способного действовать во всех важных делах на основе выбора, «есть осознанная

11 слайд ЦЕННОСТИ Истина – верное, правильное отражение действительности в мысли, крит
Описание слайда:

ЦЕННОСТИ Истина – верное, правильное отражение действительности в мысли, критерием является практика. Жизнь – форма движения материи, реализующаяся в индивидуальных биологических организмах. Знание –обладание информацией, совокупностью сведений о тех или иных областях реальности. Семья – это социальная группа, основанная на родственных связях, объединенная бытом, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью.

12 слайд Влияние семьи на ребенка сильнее, чем влияние таких факторов, как школа, сред
Описание слайда:

Влияние семьи на ребенка сильнее, чем влияние таких факторов, как школа, средства массовой информации, улица Влияние семьи на развитие ребенка составляет 40%; средств массовой информации - 30%; школы - 20%; улицы - 10%.

13 слайд «Наши дети – это наша старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, эт
Описание слайда:

«Наши дети – это наша старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед страной» А.С. Макаренко «Ребенок – зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца» В.А. Сухомлинский «Нищете материальной нетрудно помочь, нищете души – невозможно» Монтень

14 слайд Что дает человеку семья?
Описание слайда:

Что дает человеку семья?

15 слайд Семья
Описание слайда:

Семья

16 слайд Функции семьи Обеспечивает продолжение человеческого рода Берет на себя воспи
Описание слайда:

Функции семьи Обеспечивает продолжение человеческого рода Берет на себя воспитание детей Удовлетворяет потребности человека в любви и взаимопомощи Играет важную роль в организации домашнего хозяйства, ведения семейного бюджета. Семья придает устойчивость и стабильность обществу

17 слайд Главное предназначение семьи – продолжение рода, появление новых поколений, р
Описание слайда:

Главное предназначение семьи – продолжение рода, появление новых поколений, развитие общества.

18 слайд Семья является важным инструментом в определении жизненной позиции Подберите
Описание слайда:

Семья является важным инструментом в определении жизненной позиции Подберите понятия, которые являются фундаментом в семейных отношениях: Любовь, дружба, добрые друзья, взаимопомощь, уважение, семейные традиции, трудолюбие, уют, тепло, сюрпризы, подарки, родители и дети, бабушки и внуки, интересные увлечения, дым сигарет, алкоголь, брань, ложь, рукоприкладство, лень, безделье. Проаргументируйте свою позицию.

19 слайд «Воспитание — это постепенное обогащение ребёнка знаниями, умениями, опытом,
Описание слайда:

«Воспитание — это постепенное обогащение ребёнка знаниями, умениями, опытом, это развитие ума и формирование отношения к добру и злу, подготовка к борьбе против всего, что идёт вразрез с принятыми в обществе моральными устоями». В.А.Сухомлинский

20 слайд Нравственные качества - терпение милосердие, незлобивость. Нравственное повед
Описание слайда:

Нравственные качества - терпение милосердие, незлобивость. Нравственное поведение - готовность служения людям и Отечеству, проявления духовной рассудительности.

21 слайд Результаты анкетирования
Описание слайда:

Результаты анкетирования

22 слайд Результаты анкетирования
Описание слайда:

Результаты анкетирования

23 слайд Результаты анкетирования Семья - -это общество людей, которые помогают друг д
Описание слайда:

Результаты анкетирования Семья - -это общество людей, которые помогают друг другу. Люди родственные по крови. Семья должна быть дружной и веселой. В семье всегда должны быть родители и дети. Счастье, добро, любовь, вера, понимание –вот это семья. Семья –это все что у меня есть. И самое хорошее, что может быть в жизни каждого человека. Я очень люблю свою семью. Семья – это часть души, круг родственных отношений и взаимопониманий. Семья – это то, где я могу довериться. И семья – это связь.

24 слайд А.С. Макаренко пишет в своей « Книге для родителей»: « Ваше собственное пове
Описание слайда:

А.С. Макаренко пишет в своей « Книге для родителей»: « Ваше собственное поведение -самая решающая вещь. Не думайте, что вы воспитываете ребёнка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома».

25 слайд Истинные ценности Храните, люди, семейный очаг, В нём сила ваша и крепость –
Описание слайда:

Истинные ценности Храните, люди, семейный очаг, В нём сила ваша и крепость – Это было, это и есть так, и это Так будет вечность. «Растите детей своих в добродетели, только одна она и может дать счастье» Л.В. Бетховен

26 слайд Основы нравственных отношений в семье Ваши показные вежливость и чуткость реб
Описание слайда:

Основы нравственных отношений в семье Ваши показные вежливость и чуткость ребенок легко распознает – подражая, он очень скоро вернет их вам Не грубите и не сквернословьте: ваши привычки станут привычками ребенка Не говорите о людях неуважительно, плохо – ребенок станет отзываться так и о вас Поступайте с другими тактично – это будет для вашего ребенка уроком доброты и человечности Проявляйте благородство при любых обстоятельствах. Помните, поведение – нравственное мерило человека. Будьте эталоном для своего ребенка

27 слайд Истинные ценности Если вы находитесь здесь, в этом классе, значит, у вас есть
Описание слайда:

Истинные ценности Если вы находитесь здесь, в этом классе, значит, у вас есть семья. Полная или неполная, обеспеченная или не очень, в отдельной квартире или нет — это все на втором плане. Главное — что она у вас есть. Цените и берегите её, потому что именно она нужна вам и вашим детям для душевного комфорта. Эта ваша крепость от бурь и невзгод современной жизни, которая может, с одной стороны, защитить от отрицательных воздействий среды, а с другой — приспособить к жизни в обществе.

28 слайд Истинные ценности Семья это одна из истинных ценностей в обществе на все врем
Описание слайда:

Истинные ценности Семья это одна из истинных ценностей в обществе на все времена. Семья была и в будущем будет основой воспитания подрастающего поколения. Семья развивает в себе опыт прошлого и настоящего, а так же служит мостиком в будущее. Семья характеризуется нравственно-психологическим климатом, для которого характерны забота и стремление прийти на помощь друг другу, честно и до конца при любых обстоятельствах выполнять свою миссию Матери, Отца, Дочери, Сына, Бабушки, Дедушки.

29 слайд Семья Семья – это то, что мы делим на всех, Всем понемножку: и слезы и смех,
Описание слайда:

Семья Семья – это то, что мы делим на всех, Всем понемножку: и слезы и смех, Взлет и падение, радость, печаль, Дружбу и ссоры, молчанья печать. Семья – это то, что с тобою всегда. Пусть мчатся секунды, недели, года, Но стены родные, отчий твой дом - Сердце на веки останется в нем! Добрые дети – дому венец, худые дети – дому конец.

Выбранный для просмотра документ Прил.к презентации Ценности истинные и мнимые.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


















Приложение к презентации


Родительское собрание на тему: «Ценности истинные и мнимые»














Работа выполнена

Бутиной Татьяной Анатольевной,

учителем истории и обществознания

муниципального бюджетного общеобразовательного

учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 5» города Кирова



Киров 2013

Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся являются первостепенной задачей современной образовательной системы и представляют собой важный компонент социального заказа для образования. Образованию отводится ключевая роль в духовно-нравственной консолидации российского общества. Школа – единственный социальный институт, через который проходят все граждане России. Процесс воспитания должен быть направлен на достижение определенного идеала. Современный национальный воспитательный идеал – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Ценности личности, ее духовно-нравственные основы, конечно, в первую очередь формируются в семье. Эти ценности мы храним в культурных и семейных традициях, передаем от поколения к поколению. Опора на эти ценности помогает человеку противостоять разрушительным влияниям. Из семьи человек выносит в общественную и государственную жизнь те качества, которые становятся источником созидания или зла и разрушения. Актуальность проблемы духовно - нравственного воспитания детей обусловлена глубоким кризисом современного российского общества, и в частности института семьи. Презентация и приложение к ней помогут родителям определить истинные и мнимые ценности, важнейшие функции семьи, познакомиться с результатами анкетирования, использовать советы в воспитании своих детей, таким образом сделать верный шаг на пути нравственного воспитания своих дочерей и сыновей.





















Ценности истинные и мнимые.

Актуальность проблемы духовно - нравственного воспитания детей обусловлена глубоким кризисом современного российского общества. Главной причиной кризисных явлений является пренебрежение духовными законами. Согласно опросу Института социологии РАН 55% молодых людей, то есть большинство, готовы переступить через моральные нормы для того, чтобы добиться успеха. Значительная часть молодежи не считают неприемлемыми хамство, пьянство, обогащение за счет других, дачу и получение взятки, супружескую измену. В отрочестве и юности каждый человек начинает искать смысл жизни, а в настоящее время смысл этот разрушается большинством СМИ путем психологического террора и пропаганды насилия, распущенности нравов, разврата, извращений – безумия, что очень осложняет поиск молодых людей. Не случайно говорят, что «Кто обладает молодежью – тот обладает будущим». Если мы не задумаемся сейчас, кто так старается обладать нашей молодежью – то можем остаться без будущего.

Невысокий экономический уровень большинства трудовых семей, когда родители озабочены решением проблем экономического выживания, основное время родителей тратится на добывание средств существования, что сводит общение с ребенком к минимуму и снижает воспитательный потенциал семьи. Как следствие всего этого – кризис семьи, как первого из социальных институтов и как величайшего гаранта благосостояния и сохранения моральных ценностей. Причины кризиса в отсутствии духовности. В обществе исчезли представления об истинных ценностях и идеалах.

Только семья может воспитать семьянина. В семье рождается чувство живой преемственности поколений, ощущение причастности к истории своего народа, прошлому, настоящему и будущему своей Родины.

Главная цель духовного воспитания - обретение внутренней системы ценностей в соответствии с требованиями современности. Важно не только научить ребёнка правилам поведения, но помочь обрести стремление жить по ним.

Слайд 2-6

Цель РС: способствовать формированию у родителей желания работать над приобретением внутренней системы истинных ценностей в соответствии с требованиями современности

Задачи РС:

Создать предпосылки для формирования у присутствующих отношения к семье как одной из главных жизненных ценностей;

Обсудить с родителями роль семьи в духовно – нравственном воспитании детей

«Обмен» семейными традициями с последующим применением последних во всестороннем развитии и воспитании детей

Показать важную роль истинных ценностей при формировании личности ребенка в семье

Способствовать созданию ситуации успеха каждой семье


Ожидаемый результат:

  • более тесные взаимоотношения родителей и школы

  • оказание позитивного влияния на воспитание детей

  • формирование адекватного восприятия родителями мнения других


Ход собрания

Вступительная часть

Учитель: «Здравствуйте, уважаемые родители! Нашу встречу я хочу начать с небольшой притчи, которая называется «Кувшин» (все действия, происходящие в притче, учитель демонстрирует).

«Знаменитый китайский профессор сидел перед новой группой студентов. Прямо перед ним стоял большой стеклянный кувшин.

Профессор смотрел на студентов, не произнося ни слова. Затем он наклонился вправо. Здесь лежала кучка камней. Он взял один из камешков и очень осторожно опустил его в кувшин через узкое горлышко. Потом взял следующий и повторил эту процедуру. Он проделывал это до тех пор, пока камни не поднялись до самого горлышка и не заполнили весь кувшин. «Скажите мне, этот кувшин полон?» Группа согласно зашелестела. Кувшин, без сомнения, был наполнен. Профессор ничего не сказал и обернулся в левую сторону. Здесь была насыпана горка мелкой гальки. Он стал аккуратно засыпать гальку через горлышко кувшина. Он сыпал гальку в кувшин, пока не дошла до самого верха.

«Скажите мне, полон ли кувшин сейчас?» Группа пробормотала, что возможно, полон, наверное.

Профессор ничего не сказал и снова повернулся к правой стороне. Здесь была насыпана горка крупного сухого песка. Он набрал горсть песка и начал аккуратно сыпать его через горлышко кувшина. Профессор сыпал его в кувшин, пока песок не достиг горлышка и стало ясно, что больше насыпать невозможно. Он повернулся к группе студентов и спросил: « Кто-нибудь может сказать мне, полон ли сейчас кувшин?» Ответом была тишина.

Профессор снова ничего не сказал и обернулся влево. Здесь стоял графин с водой. Он взял его в руки и начал осторожно лить воду через горлышко кувшина. Вода стекала на дно, заполняя свободное пространство, пока не поднялась до самого горлышка.

Он повернулся к группе и спросил: «Скажите мне, полон ли сейчас кувшин?»

В аудитории было тихо. Профессор снова обернулся вправо. На небольшом кусочке бумаги была насыпана небольшая горочка великолепной мелкой соли. Он взял щепотку соли и бережно всыпал ее через узкое горлышко кувшина, и она растворилась в воде. Щепотку за щепоткой он всыпал соль в воду, так продолжалось до тех пор, пока не стало ясно, что соль больше не может растворяться в воде, так как та перенасыщена ею. И снова профессор повернулся к группе и спросил: « Скажите мне, а сейчас кувшин полон?»

Один студент встал и сказал: «Нет, профессор, он еще не полон». «Но он полон» - ответил профессор.

Учитель: В чём суть этой притчи? (Идет выяснение смысла притчи, родители высказывают свое мнение)

Учитель: Утверждений было столько же, сколько студентов в этой аудитории. Каждый из присутствующих является уникальным человеком, который живет и смотрит на жизнь через призму собственного опыта, не схожего ни с чьим другим. И поэтому ни одно утверждение не было лучшим или худшим, чем остальные. Профессор поинтересовался, интересно ли группе его собственное мнение? Он сказал: « Что бы вы ни делали в своей жизни, в каком бы то не было контексте, будьте, уверены, что сначала вы положили камни».

Основная часть

Учитель: Сегодня, в ходе нашей встречи, мы затрагиваем не простую и очень значимую тему, речь пойдет о духовно-нравственном воспитании, тех камнях, которые и составляют фундамент личности вашего ребенка.

Слайд 7

Я обращаюсь к вам за помощью. Я назову слово, а ваша задача определить, что это такое, как вы понимаете значение этого слова? Поработайте в группах в течение 3-х минут, и мы рассмотрим вместе ваши варианты.

Итак, это слово – ЦЕННОСТИ. (Группы называют значение этого понятия)

Слайд 8

Учитель: ЦЕННОСТИ – Это характеристика определенных идей, принципов, явлений, предметов и их свойств с точки зрения их значения для человека или общества.

- Это все то, что людям особенно дорого, полезно, необходимо для жизни. Ценности играют роль ориентиров в нашей жизни, они выносят оценку, одобряют или осуждают какие либо действия или явления. Философы утверждают, есть ценности малозначительные, живущие короткое время, но существуют и главные, живущие вечно и важные для всех людей.

А сейчас давайте подберем прилагательные, которые у вас ассоциируются с этим словом. Поработайте в группах в течение 2-х минут, и мы рассмотрим вместе ваши варианты. (Группы называют варианты своих предложений).

Итак, есть ценности мнимые, ложные, иллюзорные. Ложной ценностью можно считать распространенное мнение о том, что любой ценой нужно выжить сегодня, забрав чужое благо, жизнь, и счастье. Человек выжил, нечестно забрал что-то, а потом, рано или поздно приходит раскаяние. И теперь неизвестно, сможет ли такой изменившийся не в лучшую сторону человек сделать то хорошее, ради чего ему дали возможность выжить, сможет ли он своими дальнейшими действиями компенсировать то зло, которое он вольно или невольно принес в мир, близким и чужим людям, выживая любой ценой.

Современные ценности мира, за редким исключением, являются иллюзорными, мнимыми. Особенно ярко проявлена иллюзорность материальных ценностей. Вещью стали люди, идеи, совесть, гордость, патриотизм, честность и т. д. Всё стало измеряться полезностью и выгодой, даже если они разрушительны. Кстати, в современном мире идеи полезности и выгоды для многих людей срослись в одно целое.

А какие ценности вы считаете истинными? Посмотрим, на результаты работы групп через 3 мин. (Каждая группа родителей предлагает свои варианты)

Учитель: Я предлагаю обратиться к содержанию некоторых из них

ЦЕННОСТИ: Слайд 9 - 11

Добро – все, что считается нравственно должным

Совесть – внутренний суд, который человек вершит над самим собой. «Угрызения совести – самое ужасное из чувств, посещающих сердце человека». Адам Смит

Честь – осознание индивидом своего общественного значения и признания со стороны общества

Патриотизм – ценностное отношение человека к своему Отечеству, преданность и любовь к Родине, своему народу.

Гражданственность – ответственность за нормальное развитие социальных и политических институтов страны, осознание себя как полноправного гражданина, обладающего совокупностью прав и обязанностей.

Свобода – это состояние человека, способного действовать во всех важных делах на основе выбора, «есть осознанная необходимость». Гегель

Истина – верное, правильное отражение действительности в мысли, критерием является практика.

Жизнь – форма движения материи, реализующаяся в индивидуальных биологических организмах.

Знание – обладание информацией совокупностью сведений о тех или иных областях реальности.

Труд - это процесс, в котором человек своей собственной деятельностью опосредует, регулирует и контролирует обмен веществ между собой и природой.

Семья – это социальная группа, основанная на родственных связях, объединенная бытом, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью. Слайд 12

Учитель: Истинная ценность - это то, что остается с человеком после его смерти, что он может взять с собой, отправляясь в мир иной. А все то, что остается на Земле, что унести с собой невозможно, представляет собой лишь мираж - иллюзию ценности. Давайте поразмышляем над высказываниями великих людей. Слайд 13

Именно по тому, как человек прожил свою жизнь, будут его судить. Именно в течение земной жизни, благодаря поступкам и деяниям на Земле, формируются те ценности, которые человек уносит с собой, например, чистая совесть и светлая душа.

Существуют ценности, которые большинство людей считают основными. Всем хорошо известна старинная заповедь, что каждый человек в своей жизни должен построить дом, посадить дерево и воспитать ребенка – и тогда он проживет жизнь не зря. Конечно, все это очень важные ценности, но у каждой из них есть некая противоположность.

Например, нельзя строить свой дом, свое благополучие на ворованные или отнятые у других нечестным путем деньги, на деньги, полученные за распространение отрицательной, разрушительной продукции (за продажу наркотиков, оружия, поддельных медикаментов и биологических добавок, за воспевание лжи и насилия).

О дереве. В наше время, почему-то уже мало кто сажает деревья, а вот выкорчевывается тысячи гектаров леса, отравляются химикатами плодородные земли, уничтожаются виноградники.

О воспитании детей. Это очень большая ценность для всего человечества, только опять же, если дети воспитываются правильно, если из них не вырастают преступники, эгоисты, алкоголики, тунеядцы, хамы. Родители могут сознательно развить в своем ребенке хорошие стороны характера, генетические способности и навыки, а могут "привить прививку" врожденных пороков или "закрывать глаза" на отрицательные черты, мысли, высказывания, деяния своего чада. Если кто-то, обогатившись благодаря обману, воровству, гибели людей и природы, построит несколько особняков, насадит множество деревьев в своем, за железным забором, саду, родит и воспитает кучу детей, которые будут следовать примеру родителей, то это все в один момент может разрушиться, погибнуть, исчезнуть, ибо не имеет ценности для блага нашего общества.

Учитель: Вновь поработаем в группах, обсудите ситуации, дайте варианты ответов.

Ситуации для дискуссии

Ситуация 1

Всем классом учащиеся выехали на природу. Они играли, пели песни, обсуждали дела класса, строили планы на будущий год. Наконец насту­пило время еды. Все ребята расположились на поляне, разложили свои запасы. Две девочки встали и отошли от класса, укрылись в тени деревь­ев и стали есть вдвоем. На приглашение учителя и ребят принять участие в общей трапезе ответили отказом... Найдите выход из данной ситуации

Ситуация 2

На контрольной работе мальчик добросовестно заглядывал через плечо в тетрадь своего соседа. Учитель это видел, но не одергивал списы­вающего ученика. Результатом контрольной работы стала «двойка». Ученик же, у кото­рого мальчик списывал, получил «пять». Подросток, который списывал, сравнил свою работу с работой одноклассника и заявил, что ему учитель несправедливо ставит отметки... Чтобы вы сказали ученику?

Ситуация 3

На остановке стоит семья. Подъезжает автобус, родители спешат по­дойти поближе к транспорту. В это время подходит старушка и спраши­вает, как ей попасть на какую-то улицу. Сын начинает объяснять. Родители нетерпеливо его зовут, но он продолжает объяснять. В это время автобус уходит.

Ваша реакция на поведение мальчика.

Ситуация 4

Ребенок замечен во многих неблаговидных поступках. Об этом роди­телям говорят и взрослые, и дети. Ваша реакция на замечания и поведение ребенка.


Учитель: Является ли ценностью - создание семьи? (Ответы родителей)

Конечно, но только в том случае, если она создается не потому, что время пришло, не хочется упускать выгодную партию, а по настоящей любви, когда два человека не просто живут рядом, а образуют одно целое. Муж и жена должны дополнять друг друга. Если же брак - это несчастье для обоих, если муж и жена терпят друг друга из-за положения, детей, чужого мнения, жилплощади, такой брак не может считаться ценностью, он не только не увеличивает гармонию единого целого в мире, но часто служит всеобщему разрушению. Например, такой брак может порождать зло в форме измены, ненависти, агрессивности, алкоголизма и т.д.

О роли трудовой деятельности в нашей жизни. Какие трудовые обязанности возложены дома на вашего ребенка? Считаете ли вы труд истинной ценностью? Какие советы по воспитанию трудовых навыков вы можете дать другим родителям? (Группы предлагают свои советы, делятся опытом)

Учитель: Хорошо ли иметь жизненные цели? Ответы родителей.

Конечно, ибо без целей человек не имеет зацепки в этом мире. Он чувствует себя неуверенно, а свою жизнь - бесполезной и пустой. Но цели не должны быть разрушительными, т.е., это должны быть благие цели.

К истинным ценностям также можно отнести такие понятия, как вера и надежда. Как вы думаете почему? Родители дают свои варианты ответов.

Без веры жизнь бессмысленна, а когда есть вера, она наполняется смыслом. Если человек хоть во что-то верит, не прозябает всю свою жизнь в темном царстве, то о нем говорят, что он - целеустремленный. Недаром народная мудрость гласит: "Вера творит чудеса".

Но и здесь, является главным то, во что верит человек. Обычно, все-таки, подразумевается вера в хорошее, в добро, вера в человека, вера в лучшее будущее, может быть, вера в Высший Разум, Светлые силы. Абсолютной и важной ценностью является духовное развитие человека. Но и здесь нужно правильно понимать, что имеется в виду под духовным самосовершенствованием? Ответы родителей.

Истинное духовное самосовершенствование - это реализация творческих возможностей человека для совершения добрых поступков.

Это обогащение знаниями, культурными навыками. Наша жизнь не должна быть прожита впустую, даром, нам нужно стремиться к чистоте внутренней и внешней. Вот это и есть духовное самосовершенствование. Необходимо помнить, что истинная духовность неотделима от нравственности. Поэтому высшее образование относится не к духовности, а к восхождению по лестнице эрудиции. Человек начитанный, подкованный во всех вопросах может быть негодяем, а необразованный с чистой душой - светлой личностью.

Истинной ценностью также является личный опыт человека. Но и здесь мы знаем, что жизнь преподносит нам уроки, порой, не совсем благоприятные для нас. Страдания, потери, жизненные неурядицы одним помогают подняться на ступень выше, другие же еще больше озлобляются и идут по пути обмана, предательства, подлости, разрушительных поступков. Важен наш личный выбор между добром и злом. По дороге добра идти всегда сложнее, дороги зла всегда заманчивы своей простотой, легкостью получения, но, к сожалению, все рассчитано на очень короткий миг. А дальше все та же совесть не дает спокойно жить до самого конца.

Абсолютной ценностью являются дети. Считается, что ради светлого будущего детей можно пойти на все: на любые жертвы, лишения, даже плохие поступки и преступления, на подлость, обман.

Однако такой подвиг всегда приводит к обратным, порой, совершенно неожиданным результатам. Например, ребенок, видя, как родители все самое лучше отдают ему, проникается сознанием своей исключительной важности, начинает относиться к своим желаниям, как к чему-то очень возвышенному, не подлежащему коррекции и требующему немедленного осуществления.

Так рождается эгоист, который уже не думает, как отплатить родителю за добро, посвятившему ему всю свою жизнь, свое время, желания, возможности, а о том, что они, родители, все это должны отдавать и дальше до конца своих дней.

Другой случай. Ребенок видит, что родители не останавливаются ни перед чем, унижают других людей, оскорбляют их, забирая нечестным путем определенные блага, ценности, достижения.

В будущем он обязательно будет поступать так же, только презирать и винить за это он будет своих родителей, ведь они ему показали, как пользоваться "оружием зла", но не предупредили, что это оружие способно стрелять с двух концов, сначала в одну сторону, затем в другую.

Поэтому не стоит удивляться, когда такие дети, выращенные на родительском опыте, в будущем предают своих же родителей, оставляя их в старости без опеки, внимания, помощи, не советуются с ними, и не навещают годами. Не стоит также забывать о том, что грехи родителей ложатся на детей, поэтому зло, совершенное во имя светлого будущего ребенка, может принести ему в дальнейшем (и чаще всего приносит) разочарование, потери, болезни, материальные проблемы и разрушение в личной жизни.

И наконец, такая ценность как семья, она является важным инструментом в определении жизненной позиции.

Поработаем в группах, что дает человеку семья? Слайд 14

(В течение 3 минут группы найдите ответ на вопрос, поделитесь с нами) Ответы родителей. Слайд 15

Что такое семья? Слово понятное всем, как «хлеб» и «вода». Оно с первых мгновений жизни рядом с каждым из нас. Семья - это дом, папа и мама, близкие люди. Это общие заботы, радости и дела. Это любовь и счастье. Каковы же функции семьи? Родители жду от вас ответа. 2 мин.

Ответы родителей. Слайды 16 - 17

Для хорошей семьи характерно:

уважение друг к другу,

честность,

желание быть вместе,

поддержка,

передача опыта,

сходство интересов и жизненных ценностей.

В здоровой семье каждый человек связан со всеми членами семьи:

есть общие цели и планы,

члены семьи поддерживают друг друга,

доверяют друг другу, совместно проводят досуг,

есть семейные ритуалы и правила,

они с удовольствием общаются друг с другом, заботятся о детях

складываются представления ребенка о справедливости, вежливости, внимательности, доброте, о честности, о сострадании, о правилах поведения в обществе.

Подберите понятия, которые являются фундаментом в семейных отношениях:

Любовь, дружба, добрые друзья, взаимопомощь, уважение, семейные традиции, трудолюбие, уют, тепло, сюрпризы, подарки, родители и дети, бабушки и внуки, интересные увлечения, дым сигарет, алкоголь, брань, ложь, рукоприкладство, лень, безделье.

Проаргументируйте свою позицию. 2 мин. Слайд 18

Это те камни-ценности, на которых и формируется личность вашего ребенка. Выберите 5 наиболее важных ценностей, и составьте рейтинг, расположив их в порядке наибольшей значимости. 2 мин. Ответы родителей.

Учитель: Семья – для ребёнка, это место его рождения и становления, это определённый морально-психологический климат, это школа отношений с людьми. Именно, в семье складываются представления ребёнка о добре и зле, о порядочности, об уважительном отношении к ценностям (и материальным, и духовным, и семейным). Именно с близкими людьми, в семье, он переживает чувства любви, дружбы, долга, ответственности, справедливости. Слайд 19

Учитель: Семья является – ведущим фактором развития личности ребёнка, от которого во многом зависит дальнейшая судьба человека. Семейное воспитание по своей силе и действенности, несравнимо ни с каким другим, даже очень квалифицированным воспитанием. В основе новой философии взаимодействия семьи и школы лежит идея о том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а все другие социальные институты призваны помочь, поддержать, направить и дополнить их воспитательную деятельность.

Я предложила ученикам 8 – 10 классов ответить на вопрос – Чем для них является семья? Слайд 20-23

Полученные ответы:

Семья – это, где тебя любят

Семья – это близкие люди

Семья – это вера, надежда и любовь

Семья – это любящие люди, поддерживающие в трудную минуту

Семья – это те люди, которые помогут и поддержат, те, кто дарит тепло и заботу, ничего не требуя взамен

Семья – это источник доброты и тепла, это место, куда хочется приходить, где тебя всегда простят и поймут

Семья – это счастье, крепость, забота, терпение

Семья – это место, где мы можем быть именно теми, кто мы есть

Семья – это защищенность от «ударов» внешнего мира

Семья – это место где тебя не обманут, где тебе спокойно и хорошо

Семья – это самое ценное, что есть у нас

Семья – это совместные праздники, походы, беседы за кружкой чая.


На ваших столах лежат листочки, сверните их пополам, загнем уголки (из листочков должны получиться самолетики).

Вспомните ваши семейные традиции, напишите ее или их на самолетике. А теперь отправьте самолетик кому-нибудь.

Учитель: Все мы люди, с разным образованием, разными характерами, разными взглядами на жизнь, с разными судьбами, но есть одно, что объединяет всех вас, - это ваши дети, которые могут стать горем или радостью. Дети - это наши зеркала. Все плохие привычки, которые есть у нас со временем будут и в наших детях.

Говорить о воспитании детей всегда трудно. На протяжении многих веков человечество серьёзным образом подходило к этому вопросу. Во главу угла ставились чётко сформулированные нравственные законы. Современная беда в том, что многие родители стоят к детям вполоборота, а порой и спиной к своему ребёнку. А ведь из семьи ребёнок несёт багаж познаний, культуры поведения, воспитанности и проносит его всю свою жизнь. Как ведут себя родители, такое поведение и у ребёнка. Он копирует поведение взрослых. Дети видят то, что родители хотят скрыть от них. Слайд 24

А.С. Макаренко пишет в своей « Книге для родителей»: «Ваше собственное поведение - самая решающая вещь. Не думайте, что вы воспитываете ребёнка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома»

Вывод: Вспомните, с чего началась наша встреча – притча о кувшине…

Слайд 25

Если вы находитесь здесь, в этом классе, значит, у вас есть семья. Полная или неполная, обеспеченная или не очень, в отдельной квартире или нет - это все на втором плане. Главное - что она у вас есть. Цените и берегите её, потому что именно она нужна вам и вашим детям для душевного комфорта. Семья это одна из истинных ценностей в обществе на все времена. Семья была и в будущем будет основой воспитания подрастающего поколения. Слайд 26-28

Задумываясь о будущем, заглядывая в новое время, мы задаем себе вопрос, что ждет нас, «сегодняшних» и их «завтрашних», какие еще испытания приготовит им время. Мы не сможем защитить от будущих невзгод своих детей, но мы просто обязаны дать тот нравственный стержень, который поможет выстоять и победить. Передать родители детям могут только то, чем обладаете вы сами. Дети – это зеркало родителей, поэтому если вы хотите что-то воспитать в ребенке, начните с себя. Родители должны помнить золотое правило – прежде, чем требовать от ребенка того или иного, этого же нужно требовать от себя. У каждого человека свои ценности на Земле, главное, чтобы он хорошо разбирался в истинных и ложных (ведущих в пропасть) ценностях. Путь этот очень сложен и, порой, непредсказуем. И я желаю вам доброго пути в этом направлении! Слайд 29

Спасибо за сотрудничество! Мне было очень приятно общаться с вами!

Краткое описание документа:
Ценности личности, ее духовно-нравственные основы, конечно, в первую очередь формируются в семье. Эти ценности мы храним в культурных и семейных традициях, передаем от поколения к поколению. Опора на эти ценности помогает человеку противостоять разрушительным влияниям. Из семьи человек выносит в общественную и государственную жизнь те качества, которые становятся источником созидания или зла и разрушения. Актуальность проблемы духовно - нравственного воспитания детей обусловлена глубоким кризисом современного российского общества, и в частности института семьи. Презентация и приложение к ней помогут родителям определить истинные и мнимые ценности, важнейшие функции семьи, познакомиться с результатами анкетирования, использовать советы в воспитании своих детей, таким образом сделать верный шаг на пути нравственного воспитания своих дочерей и сыновей.
Общая информация

Номер материала: 45521032957

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.