Эссе

DOCX

Эссе

Я иду на урок.

Я мне кажется, точно не знаю

Что за день предстоит,

Где начало его, где итог.

Но за счастьем иду!

Это я уж давно понимаю.

Я иду на урок

Удивительный школьный

Урок. Я – учитель! Это звучит гордо. Считаю, что моя профессия должна быть самой благородной, почитаемой на Земле. Ведь к нам приходят совсем несмышленые дети, и мы добиваемся от них, чтобы они стали образован-ными, порядочными. Сколько сил мы учителя вкладываем в детей, чтобы хорошо усвоили программу начального образования. А сколько работы над тем, чтобы воспитать культурного человека, обогатив его принципами нравственности. Это происходит на каждом уроке, после каждой прочитанной книги. Процесс обучения начинается с первым криком ребенка и продолжается до последнего вздоха человека. В этом процессе участвуют все с кем встретится человек на своем жизненном пути, от каждого он почерпнул, кукую-то частицу жизненного опыта. Это происходит потому, что каждый человек является прирожденным учителем, в то же самое время прирожденным учеником, который использует свои врожденные педагогические способности всегда и везде и часто совершенно неосознанно. Чтобы передавать более сложный опыт человеку требуется педагогическая подготовка.
«Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем» /Конфуций/.
Те, у которых мы учились правильно называются учителями, но не всякий, кто учит нас, заслуживает это имя. Учитель – это человек, который выращивает две мысли там, где росла одна.

Например, Аристотель различает три вида знания и соответствующих наук и искусств: теоретическое, практическое, творческое. Если же обратиться к самому механизму образования, то «хорошим образованием» можно назвать только такое, которое нацелено на диагностично- поставленную цель будущей жизнедеятельности учащегося и построено в соответствии с его естественным механизмом развития. Хорошая педагогическая система даст своим учащимся хорошее образование. Надо учить ребенка тому что, может быть ему полезно в жизни, сообразно карьере, которая ему предстоит и никогда не учить ребенка тому, в чем сам не уверен.

Краткое описание материала

Я иду на урок. Я мне кажется, точно не знаю Что за день предстоит, Где начало его, где итог. Но за счастьем иду! Это я уж давно понимаю. Я иду на урок Удивительный школьный Урок. Я – учитель! Это звучит гордо. Считаю, что моя профессия должна быть самой благородной, почитаемой на Земле. Ведь к нам приходят совсем несмышленые дети, и мы добиваемся от них, чтобы они стали образован-ными, порядочными. Сколько сил мы учителя вкладываем в детей, чтобы хорошо усвоили программу начального образования. А сколько работы над тем, чтобы воспитать культурного человека, обогатив его принципами нравственности. Это происходит на каждом уроке, после каждой прочитанной книги. Процесс обучения начинается с первым криком ребенка и продолжается до последнего вздоха человека. В этом процессе участвуют все с кем встретится человек на своем жизненном пути, от каждого он почерпнул, кукую-то частицу жизненного опыта. Это происходит потому, что каждый человек является прирожденным учителем, в то же самое время прирожденным учеником, который использует свои врожденные педагогические способности всегда и везде и часто совершенно неосознанно. Чтобы передавать более сложный опыт человеку требуется педагогическая подготовка. «Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем" /Конфуций/. Те, у которых мы учились правильно называются учителями, но не всякий, кто учит нас, заслуживает это имя. Учитель – это человек, который выращивает две мысли там, где росла одна. Например, Аристотель различает три вида знания и соответствующих наук и искусств: теоретическое, практическое, творческое. Если же обратиться к самому механизму образования, то «хорошим образованием» можно назвать только такое, которое нацелено на диагностично- поставленную цель будущей жизнедеятельности учащегося и построено в соответствии с его естественным механизмом развития. Хорошая педагогическая система даст своим учащимся хорошее образование. Надо учить ребенка тому что, может быть ему полезно в жизни, сообразно карьере, которая ему предстоит и никогда не учить ребенка тому, в чем сам не уверен.

Эссе

Классному руководителю

Другие методич. материалы

29.03.2014

649

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Воронова Ольга Сергеевна

учитель начальных классов

На сайте: 12 лет
Всего просмотров: 10119
Подписчики: 1
Всего материалов: 5

10119
просмотров
5
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Воронова Ольга Сергеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.