Презентация к мастер-классу

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

• 

  2 слайд

• 

  3 слайд

  Тема урока. Урок-игра «Путешествие по стране «Русский Язык»».
  .
  Эпиграфы:
  «К. Кулиев – поэт всего мира» (А.Твардовский)
  
  «Малочисленные народы дают
  миру людей выдающегося таланта»
  (М. Горький)
  

• 

  4 слайд

• 

  5 слайд

  Цели: повторение и закрепление, расширение и систематизирование знаний учащихся; развитие логического и образного мышления и интереса учащихся к данному предмету; повышение стремления к обогащению знаний; воспитание гуманизма, любви к людям, жизни, природе на уроке русского языка на примере творчества Кайсына Шуваевича Кулиева и бережного отношения к русскому языку.
  

• 

  6 слайд

  Оборудование: «Схема движения», маршрутные листы (для жюри), грамоты (дипломы) для награждения за активное участие в игре и (или) призы, указатели станций, индивидуальные карточки-задания для каждого маршрута по городам, карточки-вопросы, криптограммы, метаграммы, «волшебный круг», плакаты, выставка книг К. Кулиева и о К. Кулиеве.
  

• 

  7 слайд

  
  
  Описание игры. «Путешествие по стране «Русский Язык»» -
  индивидуальная (или командная) игра. Перед началом пронумерую каждого участника игры (формирую две команды – делю класс на две команды). Все письменные задания учащиеся (команды) выполняют на индивидуальных карточках.
  Игра начинается с путешествия по городу «Звукоград», у доски вывешивается «Схема движения», жюри вручаются маршрутные листы с указанием пути следования и участники (команды) начинают путешествие по стране. В каждом городе они получают индивидуальные карточки-задания.
  Оценки (баллы) за выполнения задания жюри заносит в маршрутный лист соответственно номеру каждого участника.
  Игра заканчивается после того, как участники (команды) пройдут
  намеченный маршрут и вернутся на станцию города «Звукоград», где жюри подводит итоги игры: подсчитывает количество полученных баллов, объявляет результаты и награждает участников грамотами (дипломами) и (или) призами.
  

• 

  8 слайд

  ____ _С х е м а д в и ж е н и я_______
  

• 

  9 слайд

  уРОК-ИГРА
  _____
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  1. Байсиев Азнор - А – 1
  2. Байсиева Милана - А – 2
  3. Гузиев Юсуп - А - 3
  4. Занибекова Фатима - А – 4
  5. Кайгермазова Сакинат - А - 5
  6. Таукенов Ислам - Б - 1
  7. Таукенов Рамазан - Б – 2
  8. Таукенов Эльдар - Б - 3
  9. Токумаева Зухра - Б - 4
  10. Базиев Магомед - Б – 5
  

• 

  10 слайд

  Маршрутный лист
  

• 

  11 слайд

  Ход игры.
  I. Вступительное слово учителя.
  Дорогие учащиеся-восьмиклассники, уважаемые гости и жюри нашего сегодняшнего районного мероприятия-семинара, посвящённого 90-летию со дня рождения Кайсына Шуваевича Кулиева – легенды Кавказа, славного сына балкарского народа, прославившего всю Кабардино-Балкарию на весь мир.
  Мы сегодня собрались здесь, чтобы отправиться в увлекательное путешествие по стране «Русский Язык» и глубже изучить достопримечательности её интереснейших городов.
  Многие из вас, учащиеся, воспринимают русский язык только как школьный предмет. Некоторым из вас, наверное, он кажется немного скучным, трудным, требующим много времени и внимания. Но это не совсем так. Если посмотреть на него с другой стороны, то окажется, что Русский Язык – это удивительная страна, в которой много неизвестного, загадочного и очень много интересного. Чтобы понять, как красив, богат и могуч наш русский язык, приведу несколько цитат из высказываний замечательных знатоков о высоких достоинствах его – лексическом богатстве, благозвучии, грамматической стройности, стилистической гибкости.
  «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, это достояние, переданное нам нашими предшественниками, в числе которых блистает опять-таки Пушкин! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса… Берегите чистоту языка, как святыню!»
  (И. С. Тургенев.)
  «С русским языком можно творить чудеса. Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским словом. Звучание музыки, спектральный блеск красок, игру света, шум и тень садов, неясность сна, тяжкое громыхание грозы, детский шёпот и шорох морского гравия. Нет таких звуков, красок, образов и мыслей – сложных и простых,- для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения.»
  (К. Паустовский.)
  

• 

  12 слайд

  Русский язык для меня такой же (бесконечно родной и любимый), как и балкарский. Читая книги, написанные на русском языке, я познакомилась с сокровищами русской и мировой литературы.
  Два языка
  Родной язык!
  Он с детства мне знаком,
  На нём впервые я сказала «мама»,
  На нём клялась я в верности упрямой,
  И каждый вздох понятен мне на нём.
  Родной язык!
  Он дорог мне, он мой,
  На нём ветра в предгорьях наших свищут,
  На нём впервые довелось услышать
  Мне лепет птиц зелёною весной…
  Но, как родной,
  Люблю язык я русский,
  Он нужен мне, как небо,
  Каждый миг,
  

• 

  13 слайд

  На нём живые, трепетные чувства
  Открылись мне,
  И мир открылся в них.
  Я поняла на русском слово «счастье»,
  Большое счастье жить в большой стране.
  С ним не боюсь я горя и ненастья,
  С ним не сгорю я ни в каком огне…
  Текут две речки в сердце, не мелея,
  Становятся единою рекой…
  Забыв родной язык –
  Я онемею.
  Утратив русский –
  Стану я глухой.
  (Т. Зумакулова, балкарская поэтесса.)
  
  С ранней юности и Кайсын Шуваевич Кулиев оказался очарованным русской поэзией и в совершенстве постиг великий и могучий русский язык.
  

• 

  14 слайд

  II. Основная часть.
  1.Учитель-экскурсовод объявляю тему и цели игры, знакомлю с маршрутом по некоторым значительным городам огромной страны «Русский Язык».
  Эпиграфами к данному уроку взяты цитаты: А. Твардовского
  «К. Кулиев – поэт всего мира» и К. Кулиева – легенды Кавказа –
  «Мир и радость вам, живущие!».
  2. Кондуктор: «Уважаемые пассажиры! Через несколько минут отправляется поезд по огромной стране «Русский Язык». Маршрут наш пройдёт по некоторым значительным её городам: «Звукоград», «Лексикоград», «Частереченск», «Синтаксисград», «Угадайск». Участникам путешествия купить билеты в кассе вокзала и занять свои
  места в салоне поезда. Вам необходимо быть очень внимательными, чтобы вы смогли запечатлеть в своей памяти и записать всё самое интересное, новое, что сегодня откроете для себя и узнаете то, что вам особо понравится и о чём, конечно, вы захотите рассказать своим друзьям».
  По моему сигналу весь класс выходит из кабинета и инсценирует движение поезда. Один из них – механик-водитель – ведёт поезд, остальные, держа за пояс впередистоящего, заходят в класс, останавливаются и занимают свои места.
  

• 

  15 слайд

  Путешествие по стране «Русский Язык».
  I станция – г. «З в у к о г р а д»
  Задания:
  > , < или =.
  «И кланяюсь всем матерям я в ноги,
  Когда о матери своей пою».
  (К. Кулиев.)
  Все слова этой цитаты распределить на три группы:
  1) Слова, в которых букв больше, чем звуков,
  б > з - ________________________________________________________________________________________________________________________
  2) Слова, в которых букв меньше, чем звуков,
  б < з –______________________________________________________________________________________________________________________
  3) Слова, в которых букв столько ж, сколько звуков,
  б = з –
  ________________________________________________________________________________________________________________________
  
  

• 

  16 слайд

• 

  17 слайд

  2. Фонетический разбор слова: сыновья.
  _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  «На свадьбах весёлых поют сыновья – Радость в глазах матерей».
  (К. Кулиев.)
  

• 

  18 слайд

  3. Отгадать следующие метаграммы:
  
  1) С (м) – приятен, золотист,
  Очень сладок и душист.
  С буквой (л) зимой бывает,
  А весною исчезает.
  (____________, _____________)
  
  2) С (к) я в школе на стене,
  Горы, реки есть на мне.
  С (п) – от вас не утаю –
  Тоже в классе я стою.
  ( _______________, ________________ )
  
  3) Я цвет одинаковый часто имею,
  И с (г) зеленею, и с (к) зеленею,
  Но с (к) вам со мною рискованно быть
  Могу я до слёз довести и убить.
  (_______________ , __________________)
  

• 

  19 слайд

  3. Транскрипция высказывания: «Малочисленные народы дают миру людей выдающегося таланта»
  ____________________________________________________________________________________________________________________________________________
  

• 

  20 слайд

  II станция – г. «Л е к с и к о г р а д» -столица «Русского Языка». Очень интересный, поразительный, загадочный и самый многочисленный город с неисчерпаемыми богатствами.
  
  Задания:
  «Назови одним словом» и запиши
  1) К. Кулиев - мудрый человек - ( __________________ ).
  2) К. Кулиев - храбрый человек - ( __________________ ).
  3) К. Кулиев - сильный человек - ( __________________ ).
   
  2. «Пятый лишний». Из группы слов выделите (подчеркните) «лишнее слово»:
  1. К. Мечиев, К. Отаров, К. Кулиев, О. Отаров, Т. Зумакулова.
  2. Храбрый, смелый, отважный, добрый, бесстрашный.
  3. Москва, Нальчик, Лондон, Пятигорск, Владикавказ.
  4. В.Чегем, Майский, Нальчик, Нарткала, Тырныауз.
  5. Подснежник, роза, ромашка, подсолнух, тюльпан.
  
  

• 

  21 слайд

  3. «Одно слово из двух». Слова, написанные слева надо соединить со словами справа попарно так, чтобы каждые два слова образовали одно новое слово:
  бой порт _______________________
  вес оса ______________________
  куль кость _______________________
  пас точка _______________________
  пол тура _______________________
  4. Какое лексическое средство использовано в этих цитатах
  К. Кулиева:
  «Нам, людям, лишь добро приносит счастье,
  Оно в конце сильнее зла всегда».
  
  «Я знаю вкус мёда и соли твоей,
  Земля моя дорогая».
  _______________________________________________________________-
  
  5. Подберите синонимы к слову выдающийся (К. Кулиев – выдающийся поэт):
  _______________________________________________________________
  

• 

  22 слайд

• 

  23 слайд

  
  III станция - г. «Ч а с т е р е ч е н с к» - с очень гостеприимным, своеобразным, дружным, сплочённым, трудолюбивым и отзывчивым населением.
  Задания:
  
  1. Произвести морфологический разбор слов счастье из цитаты:
  
  «Хлеб и роза, не сгубит вас чёрное зло –
  Вы живите, чтоб счастье людское цвело».
  (К. Кулиев.)
  ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  

• 

  24 слайд

  
  2.Составить с и н к в е й н на тему: «Кайсын».
  Кайсын.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  
  IV станция – г. «С и н т а к с и с г р а д» Задания:
  1. Расставить знаки препинания, произвести синтаксическийй разбор предложения:
  
  «Солнце греет землю красит небо
  Подступает к окнам белый сад
  Книги рядом с караваем хлеба
  В доме на столе моём лежат».
  (К. Кулиев.)
  

• 

  25 слайд

• 

  26 слайд

  V станция – г. «У г а д а й с к».
  Задания:
  1.Криптограмма – надпись, сделанная одним из способов тайного письма (к р и п т о г р а ф и я «тайнопись»), КРИПТО (греческого происхождения) – «тайный», «скрытый».
  (Дано мудрое изречение К. Кулиева: «Я, люди, рождён на этой земле для того, чтобы вас любить».)
  
  Дополни предложения ключевыми словами, которые помогут прочитать мудрое изречение Кайсына Кулиева.
  
  1) 21, 17, 20, 17, 16 - родина Кулиева.
  2) 20, 15, 19, 15, 6 - институт в Москве, где учился Кайсын.
  3) 3, 1, 16, 1, 26, 1 - первая жена Кулиева.
  4) 8, 1, 10, 10, 1 - дочь поэта.
  5) 2, 22, 18, 24, 1, 26 - старший сын Кайсына.
  6) 22, 17, 4, 22, 11 - внучка Кулиева.
  7) 5, 14, 9, 5, 24, 23 - небесные светила, описываемые поэтом.
  8) Кулиев с большой 22, 13, 12, 7, 14, 18, 13 - относился к людям.
  
  

• 

  27 слайд

• 

  28 слайд

• 

  29 слайд

  2.(Карточки «П» и «С».) Терминологический диктант:
  морфемы (части слова);
  самостоятельные части речи;
  служебные части речи;
  главные члены предложения
  

• 

  30 слайд

  3. «Волшебный круг» («Кто больше?»)
  Сколько слов можно прочитать и выписать из этого круга?
  Словами являются и предлоги, и союзы. (Читать и выписывать по кругу, по часовой стрелке.)
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  

• 

  31 слайд

• 

  32 слайд

  Пока жюри подводит итоги урока, учащиеся выполняют индивидуальные задания:
  1) Игра «Дежурная буква». В течение двух минут учащиеся записывают слова на указанную букву: а) существительные на «К», прилагательные на «К» и глаголы на «К» - на время.
  Например: - существительные на К - край, космос, клавиатура и т. д.;
  - прилагательные на «К» - красивый, круглый, кудрявый и т. д.;
  - глаголы на «К» - кружить, красить, караулить
  
  

• 

  33 слайд

• 

  34 слайд

  Игра «Дружная семья». Слово Кулиев написано вертикально. Необходимо к каждой букве подобрать слово, и все слова должны быть разных частей речи (самостоятельных) – 3 мин.
  
  

• 

  35 слайд

• 

  36 слайд

  III. Заключительная часть.
  1.Пока жюри подводит итоги игры, учащимся выдаются индивидуальные задания.
  
  «Из двух частей составить пословицы».
  
  Первую часть, т. е. начало пословицы, соединить линией со второй частью пословицы. При выставлении очков будут учитываться и время, и правильность выполнения задания.
  
  Москва всем и широка и долга.
  Мир глаза колет.
  Береги платье снову, чем никогда.
  Жизнь дана города берёт.
  С родной земли - и полынь не растёт.
  Матушка Волга городам мать.
  Чужбина – калина, там она и красна.
  Где сосна взросла, умри, не сходи.
  Глупа та птица, родина – малина.
  Без корня которой своё гнездо не мило.
  Правда на добрые дела.
  Смелость не без добрых людей.
  Лучше поздно, а честь смолоду.
  

• 

  37 слайд

  2. Заключительное слово учителя.
  Мир знаний необъятен, и человек не должен останавливаться на достигнутом, он должен идти всё дальше и дальше, совершать открытия, узнавать новое, интересное и, конечно, больше путешествовать. Счастливого вам пути!
  3. Чтение учителем стихотворения К. Кулиева «Красавицы нашей земли».
  

• 

  38 слайд

  1. Байсиев Азнор - А – 1 - III место
  2. Байсиева Милана - А – 2 – II место
  3. Гузиев Юсуп - А - 3
  4. Занибекова Фатима - А – 4 – I место
  5. Кайгермазова Сакинат - А - 5
  6. Таукенов Ислам - Б - 1
  7. Таукенов Рамазан - Б – 2 – III место
  8. Таукенов Эльдар - Б - 3
  9. Токумаева Зухра - Б - 4
  10. Базиев Магомед - Б – 5
    
  
  
   
   
  
  

• 

  39 слайд

  Спасибо за внимание!!!