Найдено 50 материалов по теме
Предпросмотр материала:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа с. Адо-Тымово»
Рассмотрено Согласовано________________ Утверждаю_________________
на заседании методического совета Зам.директора по УВР Директор МБОУ СОШ с. Адо-Тымово
от «____» __________ 20__ г. _______________________ ____________________
(Ф.И.О.) (Ф.И.О.)
«_____»__________20___г. «_____» ____________20___г.
Календарно-тематическое планирование по ОРКиСЭ
для ____4___класса
на 2013 - 2014г.
Учитель начальных классов Антипина Л.А.
Пояснительная записка
ОРКиСЭ, 4 класс
(1час в неделю, 34 недели, всего 34 часа).
Календарно-тематическое планирование по ОРКиСЭ в 4 классе составлено на основе авторской программы Данилюк А.Я. «Просвещение» 2010.
1. Учебник Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики. 4–5 классы: учебник для общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2012.
2. Основы религиозных культур и светской этики. Книга для родителей. – М.: Просвещение, 2011.
Программой предусмотрено проведение:
|
Практическая часть |
1 четверть |
2 четверть |
3 четверть |
4 четверть |
Всего за учебный год |
|
Практическая работа |
- |
1 |
- |
5 |
6 |
Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:
1. Учебник Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики. 4–5 классы: учебник для общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2012.
2. Основы религиозных культур и светской этики. Книга для родителей. – М.: Просвещение, 2011.
|
№ урока |
Дата урока |
Тема урока |
Цель урока |
Тип урока |
Методы, формы, приемы работы с обуч-ся |
Информацион но-методичес кое обеспечение |
Практическая, творческая работа
|
Домашнее задание |
|
|
По плану |
Фактич. |
||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
1. Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества (1 час) |
|||||||||
|
1 |
|
|
Россия - наша Родина. |
Знакомятся с общественными нормами нравственности и морали. |
Урок введения новых знаний |
Фронтальная беседа, творческая работа |
Презентация по теме, учебник |
Творческая работа «Составление предложений со словами Россия, Отечество, патриот, президент, духовные ценности» |
Рассказать членам семьи об известных людях. |
|
2. Основы религиозных культур и светской этики. Часть №1 (15 часов) |
|||||||||
|
2 |
|
|
Что такое светская этика? |
Знакомятся с общественными нормами нравственности и морали. |
Урок введения новых знаний |
Опрос, беседа, устная дискуссия, творческая работа |
Презентация по теме, учебник |
Творческая работа «Составление предложений со словами культура». |
Прочитать статью пособия, обсудить с родителями её содержание. |
|
3 |
|
|
Культура и мораль. |
Знакомятся с историей развития представлений человечества о морали и нравственности |
Урок введения новых знаний |
Опрос, беседа, устная дискуссия, коллективная рефлексия |
Презентация по теме, учебник, электронное приложение к учебнику, тест |
Творческая работа «Коллаж» |
Прочитать статью из пособия, ответить на вопросы. |
|
4 |
|
|
Особенности морали. |
Знакомство с основами светской морали, понимание ее значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе. |
Комбинированный урок |
Опрос, беседа, самостоятельная работа |
Презентация по теме, учебник |
|
Подготовить рассказ об особенностях морали как особого вида духовной культуры |
|
5-6 |
|
|
Добро и зло. |
Знакомятся с основными определениями понятий этики, культуры, морали. |
Урок введения новых знаний |
Опрос, беседа, самостоятельная работа, работа в группах |
Презентация по теме, учебник, интерактивный тест по теме |
|
Подготовить рассказ с примерами из истории представлений человека о добре и зле. |
|
7-8 |
|
|
Добродетель и порок. |
Уметь уважительно относиться к иному мнению, истории и культуре других народов. |
Урок введения новых знаний |
Опрос, беседа, самостоятельная работа, чтение |
Презентация по теме, учебник |
|
Рассказать членам семьи и друзьям, что такое добродетель и порок. |
|
9 |
|
|
Свобода и моральный выбор человека. |
Знакомятся с взаимосвязями между культурными, моральными традициями и поведением людей. |
Урок введения новых знаний |
Опрос, беседа, самостоятельная работа, работа с текстом |
Презентация по теме, учебник, электронное приложение |
|
Подготовить рассказ с примерами поступков, предполагающих свободный выбор человека. |
|
10 |
|
|
Свобода и ответственность. |
Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе. |
Урок обобщения |
Опрос, беседа, самостоятельная работа, работа в группах |
Презентация по теме, учебник, электронное приложение |
|
Подобрать примеры из литературы, в которых описывается ответственное поведение человека. |
|
11 |
|
|
Моральный долг. |
Уметь осознавать ценности человеческой жизни. |
Урок введения новых знаний |
Опрос, беседа, самостоятельная работа, работа в парах |
Презентация по теме, учебник, электронное приложение, тест |
|
Подобрать пословицы, в которых говорилось бы о долге человека. |
|
12 |
|
|
Справедливость. |
Становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести |
Урок введения новых знаний |
Опрос, беседа, самостоятельная работа, работа в парах |
Презентация по теме, учебник, электронное приложение |
|
Придумать рассказ о справедливом и несправедливом человеке. |
|
13 |
|
|
Альтруизм и эгоизм. |
Уметь адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих. |
Комбинированный урок |
Опрос, беседа, самостоятельная работа, работа в парах |
Презентация по теме, учебник, электронное приложение |
|
Прочитать статью в учебнике |
|
14 |
|
|
Дружба. |
Осознавать ценности нравственности и духовности в человеческой жизни. |
Комбинированный урок |
Опрос, беседа, коллективная рефлексия, работа с текстом, словарем |
Презентация по теме, учебник, электронное приложение |
|
Написать сочинение «Мой друг» или взять интервью у друга |
|
15 |
|
|
Творческие работы учащихся. |
Уметь слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и право каждого |
Комбинированный урок |
Самостоятельная работа, коллективная работа |
Наглядный иллюстративный материал, интернет ресурсы |
Творческая работа на выбор на любую изученную тему |
Редактирование, обсуждение с родителями, подбор иллюстративного материала. |
|
16 |
|
|
Презентация творческих работ. |
Выступления учащихся, презентация творческих работ и их обсуждение. |
Урок-презентация |
Устная дискуссия |
Творческая работа |
|
|
|
3.Основы религиозных культур и светской этики. Часть №2 (12 часов) |
|||||||||
|
17 |
|
|
Род и семья – исток нравственных отношений |
Познакомить с понятиями род, фамилии, семья. |
Комбинированный урок |
Опрос, беседа, самостоятельная работа, работа в парах |
Презентация по теме, учебник, электронное приложение |
Творческая работа «Родословное древо» |
Работа с текстом, выполнение поставленных задач. Стр. 38,39. |
|
18 |
|
|
Нравственный поступок |
Познакомить с понятиями поступок, нравственный поступок. |
Урок введения новых знаний |
Фронтальная беседа, опрос |
Презентация по теме, учебник, электронное приложение |
|
Работа с текстом, выполнение поставленных задач. Стр. 40,41. |
|
19 |
|
|
Золотое правило нравственности |
Познакомить с понятием: Золотое правило нравственности |
Комбинированный урок |
Опрос, беседа, самостоятельная работа, работа в парах |
Презентация по теме, учебник, электронное приложение |
|
Работа с текстом, выполнение поставленных задач. Стр. 42, 43. Нарисовать картину доброго дела |
|
20 |
|
|
Стыд, вина и извинения |
Познакомить с понятиями: Стыд, вина и извинения |
Урок введения новых знаний |
Фронтальная беседа, опрос, комментированное чтение |
Презентация по теме, учебник, электронное приложение |
|
Работа с текстом, выполнение поставленных задач. Стр. 44,45. |
|
21 |
|
|
Честь и достоинство |
Способствовать развитию у детей чувства чести и достоинства |
Урок введения новых знаний |
Фронтальная беседа, работа в группах, творческая работа |
учебник, электронное приложение, интернет ресурсы |
Творческая работа «Человек чести» |
Работа с текстом, выполнение поставленных задач. Стр. 46,47. |
|
22 |
|
|
Совесть |
Воспитывать чувство чуткости, совестливости, ответственности к своим поступкам |
Комбинированный урок |
Фронтальная беседа, работа в группах |
учебник, электронное приложение, толковые словари |
|
Работа с текстом, выполнение поставленных задач. Стр. 48, 49. |
|
23-24 |
|
|
Нравственные идеалы |
Создать условия для формирования понятия о нравственных идеалах |
Урок введения новых знаний Комбинированный урок |
Фронтальная беседа, работа в группах |
учебник, электронное приложение |
|
Работа с текстом, выполнение поставленных задач. Стр. 50-53 |
|
25 |
|
|
Образцы нравственности в культуре Отечества |
Воспитание чувства любви к Родине, гордости за свою страну |
Комбинированный урок |
Беседа, комментированное чтение, самостоятельная творческая работа, словарный диктант |
учебник, электронное приложение, презентация |
|
Работа с текстом, выполнение поставленных задач. Стр. 54, 55. |
|
26 |
|
|
Этикет |
Познакомить с понятиями об этике, об одежде , о значении речи в этикете, правила этикета. |
Комбинированный урок |
Опрос, беседа, самостоятельная работа, работа в парах |
Презентация по теме, учебник, электронное приложение |
|
Работа с текстом, выполнение поставленных задач. Стр. 56, 57. |
|
27 |
|
|
Семейные праздники |
Познакомить детей с возникновением праздников. |
Комбинированный урок |
Опрос, беседа, самостоятельная работа, работа в парах, игры |
Презентация по теме, учебник, электронное приложение |
|
Работа с текстом, выполнение поставленных задач. Стр. 58, 59. |
|
28 |
|
|
Жизнь человека – высшая нравственная ценность |
Познакомить детей с высшей нравственной ценностью - жизнью |
Комбинированный урок |
Опрос, беседа, самостоятельная работа, работа в парах |
учебник, электронное приложение |
|
Работа с текстом, выполнение поставленных задач. Стр. 60, 61. |
|
4.Духовные традиции многонационального народа России (6 часов) |
|||||||||
|
29 |
|
|
Подведение итогов. Любовь и уважение к Отечеству |
Закрепить знания и умения детей |
Урок обобщения и систематизации знаний |
Опрос, беседа, самостоятельная работа, работа в парах |
учебник, электронное приложение |
|
Учебник стр. 62, 63. |
|
30-34 |
|
|
Итоговая презентация творческих проектов учащихся |
Выступления учащихся, презентация творческих работ и их обсуждение. |
Урок-презентация |
Устная дискуссия |
Творческая работа-проект |
Творческая работа на выбор на любую изученную тему |
|
Профессия: Учитель начальных классов
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям