|
№ урока
|
Дата урока
|
Тема урока
|
Цель урока
|
Тип урока
|
Методы, формы, приемы работы с обуч-ся
|
Информацион
но-методичес
кое обеспечение
|
Практическая, творческая
работа
|
Домашнее задание
|
|
По плану
|
Фактич.
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
1.
Введение. Духовные ценности и нравственные
идеалы в жизни человека и общества (1 час)
|
|
1
|
|
|
Россия
- наша Родина.
|
Знакомятся
с общественными нормами нравственности и морали.
|
Урок
введения новых знаний
|
Фронтальная беседа, творческая
работа
|
Презентация
по теме, учебник
|
Творческая
работа «Составление предложений со словами Россия, Отечество, патриот,
президент, духовные ценности»
|
Рассказать
членам семьи об известных людях.
|
|
2.
Основы религиозных культур и светской этики. Часть №1 (15 часов)
|
|
2
|
|
|
Что
такое светская этика?
|
Знакомятся
с общественными нормами нравственности и морали.
|
Урок
введения новых знаний
|
Опрос,
беседа, устная дискуссия,
творческая работа
|
Презентация
по теме, учебник
|
Творческая
работа «Составление предложений со словами культура».
|
Прочитать
статью пособия, обсудить с родителями её содержание.
|
|
3
|
|
|
Культура
и мораль.
|
Знакомятся
с историей развития представлений человечества о морали и нравственности
|
Урок
введения новых знаний
|
Опрос,
беседа, устная дискуссия, коллективная
рефлексия
|
Презентация
по теме, учебник, электронное приложение к учебнику, тест
|
Творческая
работа
«Коллаж»
|
Прочитать
статью из пособия, ответить на вопросы.
|
|
4
|
|
|
Особенности
морали.
|
Знакомство
с основами светской морали, понимание ее значения в выстраивании
конструктивных отношений в обществе.
|
Комбинированный
урок
|
Опрос,
беседа, самостоятельная работа
|
Презентация
по теме, учебник
|
|
Подготовить
рассказ об особенностях морали как особого вида духовной культуры
|
|
5-6
|
|
|
Добро
и зло.
|
Знакомятся
с основными определениями понятий этики, культуры, морали.
|
Урок
введения новых знаний
|
Опрос,
беседа, самостоятельная работа, работа в группах
|
Презентация
по теме, учебник, интерактивный тест по теме
|
|
Подготовить
рассказ с примерами из истории представлений человека о добре и зле.
|
|
7-8
|
|
|
Добродетель
и порок.
|
Уметь
уважительно относиться к иному мнению, истории и культуре других народов.
|
Урок
введения новых знаний
|
Опрос,
беседа, самостоятельная работа, чтение
|
Презентация
по теме, учебник
|
|
Рассказать
членам семьи и друзьям, что такое добродетель и порок.
|
|
9
|
|
|
Свобода
и моральный выбор человека.
|
Знакомятся
с взаимосвязями между культурными, моральными традициями и поведением людей.
|
Урок
введения новых знаний
|
Опрос,
беседа, самостоятельная работа, работа с текстом
|
Презентация
по теме, учебник, электронное приложение
|
|
Подготовить
рассказ с примерами поступков, предполагающих свободный выбор человека.
|
|
10
|
|
|
Свобода
и ответственность.
|
Развитие
самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе
представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.
|
Урок
обобщения
|
Опрос,
беседа, самостоятельная работа, работа в группах
|
Презентация
по теме, учебник, электронное приложение
|
|
Подобрать
примеры из литературы, в которых описывается ответственное поведение
человека.
|
|
11
|
|
|
Моральный
долг.
|
Уметь
осознавать ценности человеческой жизни.
|
Урок
введения новых знаний
|
Опрос,
беседа, самостоятельная работа, работа в парах
|
Презентация
по теме, учебник, электронное приложение, тест
|
|
Подобрать
пословицы, в которых говорилось бы о долге человека.
|
|
12
|
|
|
Справедливость.
|
Становление
внутренней установки личности поступать согласно своей совести
|
Урок
введения новых знаний
|
Опрос,
беседа, самостоятельная работа, работа в парах
|
Презентация
по теме, учебник, электронное приложение
|
|
Придумать
рассказ о справедливом и несправедливом человеке.
|
|
13
|
|
|
Альтруизм
и эгоизм.
|
Уметь
адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
|
Комбинированный
урок
|
Опрос,
беседа, самостоятельная работа, работа в парах
|
Презентация
по теме, учебник, электронное приложение
|
|
Прочитать
статью в учебнике
|
|
14
|
|
|
Дружба.
|
Осознавать ценности нравственности и
духовности в человеческой жизни.
|
Комбинированный
урок
|
Опрос,
беседа, коллективная рефлексия, работа с текстом, словарем
|
Презентация
по теме, учебник, электронное приложение
|
|
Написать сочинение «Мой друг» или взять интервью у
друга
|
|
15
|
|
|
Творческие
работы учащихся.
|
Уметь
слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования
различных точек зрения и право каждого
|
Комбинированный
урок
|
Самостоятельная
работа, коллективная работа
|
Наглядный
иллюстративный материал, интернет ресурсы
|
Творческая
работа на выбор на любую изученную тему
|
Редактирование,
обсуждение с родителями, подбор иллюстративного материала.
|
|
16
|
|
|
Презентация
творческих работ.
|
Выступления
учащихся, презентация творческих работ и их обсуждение.
|
Урок-презентация
|
Устная
дискуссия
|
Творческая
работа
|
|
|
|
3.Основы
религиозных культур и светской этики. Часть №2 (12 часов)
|
|
17
|
|
|
Род и
семья – исток нравственных отношений
|
Познакомить
с понятиями род, фамилии, семья.
|
Комбинированный
урок
|
Опрос,
беседа, самостоятельная работа, работа в парах
|
Презентация
по теме, учебник, электронное приложение
|
Творческая работа
«Родословное древо»
|
Работа
с текстом, выполнение поставленных задач. Стр. 38,39.
|
|
18
|
|
|
Нравственный
поступок
|
Познакомить
с понятиями поступок, нравственный поступок.
|
Урок
введения новых знаний
|
Фронтальная беседа, опрос
|
Презентация
по теме, учебник, электронное приложение
|
|
Работа
с текстом, выполнение поставленных задач. Стр. 40,41.
|
|
19
|
|
|
Золотое
правило нравственности
|
Познакомить
с понятием: Золотое правило нравственности
|
Комбинированный
урок
|
Опрос,
беседа, самостоятельная работа, работа в парах
|
Презентация
по теме, учебник, электронное приложение
|
|
Работа
с текстом, выполнение поставленных задач. Стр. 42, 43.
Нарисовать
картину доброго дела
|
|
20
|
|
|
Стыд,
вина и извинения
|
Познакомить
с понятиями: Стыд, вина и извинения
|
Урок
введения новых знаний
|
Фронтальная беседа, опрос, комментированное
чтение
|
Презентация
по теме, учебник, электронное приложение
|
|
Работа
с текстом, выполнение поставленных задач. Стр. 44,45.
|
|
21
|
|
|
Честь
и достоинство
|
Способствовать
развитию у детей чувства чести и достоинства
|
Урок
введения новых знаний
|
Фронтальная беседа, работа в
группах, творческая работа
|
учебник,
электронное приложение, интернет ресурсы
|
Творческая работа «Человек чести»
|
Работа
с текстом, выполнение поставленных задач. Стр. 46,47.
|
|
22
|
|
|
Совесть
|
Воспитывать чувство чуткости, совестливости,
ответственности к своим поступкам
|
Комбинированный
урок
|
Фронтальная беседа, работа в группах
|
учебник,
электронное приложение, толковые словари
|
|
Работа
с текстом, выполнение поставленных задач. Стр. 48, 49.
|
|
23-24
|
|
|
Нравственные
идеалы
|
Создать условия для формирования понятия о
нравственных идеалах
|
Урок
введения новых знаний
Комбинированный
урок
|
Фронтальная беседа, работа в группах
|
учебник,
электронное приложение
|
|
Работа
с текстом, выполнение поставленных задач. Стр. 50-53
|
|
25
|
|
|
Образцы
нравственности в культуре Отечества
|
Воспитание чувства любви к Родине, гордости за свою
страну
|
Комбинированный
урок
|
Беседа,
комментированное чтение, самостоятельная творческая работа, словарный диктант
|
учебник,
электронное приложение, презентация
|
|
Работа
с текстом, выполнение поставленных задач. Стр. 54, 55.
|
|
26
|
|
|
Этикет
|
Познакомить
с понятиями об этике, об одежде , о значении речи в этикете, правила этикета.
|
Комбинированный
урок
|
Опрос,
беседа, самостоятельная работа, работа в парах
|
Презентация
по теме, учебник, электронное приложение
|
|
Работа
с текстом, выполнение поставленных задач. Стр. 56, 57.
|
|
27
|
|
|
Семейные
праздники
|
Познакомить
детей с возникновением
праздников.
|
Комбинированный
урок
|
Опрос,
беседа, самостоятельная работа, работа в парах, игры
|
Презентация
по теме, учебник, электронное приложение
|
|
Работа
с текстом, выполнение поставленных задач. Стр. 58, 59.
|
|
28
|
|
|
Жизнь
человека – высшая нравственная ценность
|
Познакомить
детей с высшей нравственной ценностью - жизнью
|
Комбинированный
урок
|
Опрос,
беседа, самостоятельная работа, работа в парах
|
учебник,
электронное приложение
|
|
Работа
с текстом, выполнение поставленных задач. Стр. 60, 61.
|
|
4.Духовные
традиции многонационального народа России (6 часов)
|
|
29
|
|
|
Подведение итогов.
Любовь
и уважение к Отечеству
|
Закрепить знания и умения детей
|
Урок
обобщения и систематизации знаний
|
Опрос,
беседа, самостоятельная работа, работа в парах
|
учебник,
электронное приложение
|
|
Учебник
стр. 62, 63.
|
|
30-34
|
|
|
Итоговая
презентация творческих проектов
учащихся
|
Выступления
учащихся, презентация творческих работ и их обсуждение.
|
Урок-презентация
|
Устная
дискуссия
|
Творческая
работа-проект
|
Творческая
работа на выбор на любую изученную тему
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.