773075
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокИсторияКонспектыКонспект и презентация по истории на тему: «Имя города, села, посёлка»

Конспект и презентация по истории на тему: «Имя города, села, посёлка»

Лабиринт
библиотека
материалов


Класс: 2 «В»

Тема: « Имя города, села, посёлка»

Цели:

  1. Образовательная

-познакомить уч-ся с историей происхождения названий городов России и их достопримечательностями, творчеством и искусством прославивших их.

2. развивающая

-развивать познавательный интерес уч-ся к истории родной страны, речь, мышление, умение отвечать на вопросы.

3. Воспитательная

-воспитывать любовь к большой и малой Родины, чувство бережного отношения к природе родных мест, к памятникам культуры

План урока

  1. Организационный момент

1)Приветствие

  1. Объяснение нового материала

1)Беседа по вопросам

2)Сообщение темы урока

3)Рассказ учителя по презентации

4)Рассказ про село Мирное, о Вологде

5)Физминутка

6)Работа с учебником

7)Рассказ про г.Константиновск

  1. Закрепление

1)Беседа по вопросам

  1. Итог урока

1)Вывод

2)Выставление оценок

  1. Домашнее задание

Ход урока:

  1. Организационный момент

1.Прозвенел и смолк звонок, начинаем мы урок. Тихо сядут девочки, ещё тише сядут мальчики. Меня зовут Татьяна Михайловна. Сегодняшний урок проведу у вас я.

  1. Объяснение темы урока, постановка цели.

1.Незнайке пришло письмо, ребята он нуждается в вашей помощи. Давайте ему поможем узнать, что нужно указать после имени отправителя и имени получателя?(указать конкретный населённый пункт). Да действительно каждый город, каждое село, каждый посёлок, каждая деревня имеют своё название. Многие из вас пожалуй, не раз задумывались над тем, почему так назван город, село, река, озеро, улица. И наверно не раз спрашивали у родителей об этом. Сегодня на уроке мы поговорим об этом. (слайд 1-2)

2. Тема нашего урока « Имя города, села, посёлка»

Мы узнаем об истории названий городов России, познакомимся с их достопримечательностями , особенностями быта, с народными промыслами.(слайд 3)

3. Городов на Земле очень много, самых разных. Для тех, кто в нём живёт, он самый любимый. Попробуйте, прочитать слово ГОРОД, с другой стороны. Вы поймёте, что каждый город кому нибудь ДОРОГ.( Слайд 4)

А вы не задумывались, почему города имеют такие названия? Названия может многое рассказать об истории населённого пункта.

А сейчас послушайте легенду основания города Ярославля- однажды по Волге с дружиною проплывал киевский князь Ярослав Мудрый. Высокий, обрывистый берег, покрытый дремучим лесом в месте слияния Волги с рекой Которослью приглянулся князю. Задумал он город рубить, но было тут селище, называемое «Медвежий угол» У жителей медведь же считался священным животным. Возможно, это обстоятельство и послужило тому, что это поселение стали называть Медвежий угол. Когда князь Ярослав вступил в селище, жители выслали навстречу ему злых собак и медведя лютого, которого считали покровителем своего племени. Но отважный князь секирой сокрушил зверя, и люди в страхе разбежались. Тогда повелел князь на месте поединка построить город и назвал его во свое имя Ярославлем. Скульптура медведя на камне выглядит как настоящий. Город Ярославль основан князем Ярославом Мудрым почти 1000 лет назад. Ему установлен памятник в центре города Ярославля. Послушайте стихотворение которое озвучит (________)

Среди лесов на месте славном, построен много лет назад

Великим князем Ярославом. Чудный город- Ярославль.

Обратите внимание на герб города Ярославля, изображён медведь- зверь мощный, сильный, уверенный в себе, в лапах он держит секиру.

Теперь ребята послушайте стихотворение которое озвучит (________)

С этим городом, как с миром, не расстанусь никогда.

На гербе медведь с секирой, нипочём ему года….

А вот вид города Ярославля с птичьего полёта, в дали протекает река Волга. Послушайте стихотворение ребята озвучит его (________)

Ярославль- не просто город, в нем российская душа!

Он, как прежде, ныне молод, А как Волга хороша!

Так же Ярославль богат старинными церквями, посмотрите на экран какие купола. Сейчас вы видите как по этой реке проплывает теплоход. Перед вами изображение российской банкноты в 1000 рублей. На купюре изображены памятник Ярославу Мудрому и часовня Казанской Богоматери, так же на этой купюре изображен герб города Ярославля.(слайд 5-12)

Учёные считают, что многие названия населённых пунктов получили название по названию рек, озёр. По названию рек дали имена городам таким как: Донецк, Ужгород, Волгоград. Например столица нашей Родины- Москва получила имя по названию Москвы-реки. Первое упоминание о Москве 1147году. Посмотрите ребята как в Москве протекает река, а здесь вечернее время суток, посмотрите как красиво, а здесь показано как протягивается Москва-река, над красной площадью проплывал теплоход. (слайд 13-16)

4. Физминутка.

Сколько точек в этом круге, столько вверх поднимем руки.

Сколько листиков зелёных, столько сделаем наклонов.

Сколько птичек в небе, столько раз присели.

Улыбнулись и тихонько сели.

5. Старожилы рассказывают, что село Мирное получило название от слова мiр- вся земля. Мiрное- значит, построенное общими силами, всем миром(смотрите в учебнике на стр 95). В названиях многих населённых пунктов есть связь не только с названиями речек, но и с основными занятиями людей. .(слайд 17)

Есть на севере нашей страны старинный город Вологда. Сам город получил название по реке Вологус(смотрите в учебнике на стр 96) (слайд 18-21)

Так же этот город радует мир льняными кружевами более двух веков. Посмотрите какая уникальная, тончайшая работа, кружева плетут вручную, узоры самые разные, смотрите на экран изображена церковь, дама с зонтиком и рядом лошадка, рыбка, так же дольки апельсина, салфетка видите как красиво и это всё сделано руками человека, скатерть, церкви, птички, снежинка, лебедь в полной красе подчеркнули его размашистые крылья, кошечка, салфетки в виде снежинки.) .(слайд 22-31)

6. Теперь ребята рассмотрите рисунок деревни Жостово в учебники на странице 97. (слайд 32-34)

Сообщите работая в парах друг другу каким народным промыслом славится эта деревня? Многие названия связаны с природой, с географическим положением населённого пункта. Например село Заречье(значит за рекой), посёлок Сосновый бор(значит рядом с посёлком произрастают сосны), город Березняки(это означает, то что в городе много стройных, красивых берёз). Велика Россия много в ней городов, сёл, посёлков и деревень. У каждого названия своя история, и в этом его ценность. Деревня Жостово славится росписью металлических подносов. (слайд 35-45).

7. А теперь ребята послушайте стихотворение, вы должны внимательно дослушать до конца и понять о каком городе будем связана наша дальнейшая работа. (Не выкрикивайте)

Когда-то, звезда с небес на синий плес скатилась

На месте том, на дальнем берегу

Возник мой город Константиновск.

Он в зелени деревьев, он такой-

Как светлый сон, что в детстве снится.

Мой милый город, край донской

России милая частица.

Совершенно верно мы поговорим о нашей малой Родине- город Константиновск. Станица Константиновская образованная слиянием двух станиц Бабской и Ведерниковской становится центром первого Донского округа. Название станицы в честь великого князя Константина Николаевича, младшего брата Александра второго который царствовал в России.

Константиновск-город юный и древний. Сейчас вы видите весь вид нашей малой Родины, единственным сохранившимся памятником культовой архитектуры является Покровская церковь, которой уже долее ста лет... Долг нашего города – сохранять этот уникальный памятник.

Послушайте стихотворение ребята(___________)-

Небольшой застенчивый и юный

Константиновск просто город- сад. У реки задумчивые ивы.

Дальше церковь старая видна. Пусть не очень город мой красивый,

Всё равно в него я влюблена.

Так же мы видим как по Дону плывёт теплоход, а здесь баржа.

История дышит в лицо, лишь стоит пройти по его старым улицам к примеру как улица Ленина от Дона то увидишь детскую школу искусств. Построил его купец Н.И Сивяков как жилой дом .Сейчас перед вами представлен фонтан достопримечательность нашего города , единственный в нашем городе. Да всё таки наш родной город Константиновск один из самых молодых городов Дона. (слайд 46-52) О нём сложены стихи и песни:

Прекрасен город на рассвете,

И не сравним ни с чем в зарю.

Мой милый сердцу Константиновск

Я как отца, тебя люблю!

Ты для меня моя столица- моя Москва

Лишь здесь мне дышится и спится.

Люблю тебя за Дон привольный за балки, степи и цветы.

Мой Константиновск хлебосольный Ты как дыхание весны. (слайды 53-99)

(Послушайте песню ребята)

8.И всякое место чем нибудь прославилось: лесами или озёрами, пряниками или игрушками, платками или кружевами. Так и идёт молва о селении, не был человек, а его знают по народному промысла, послушайте стих:

Все листочки как листочки, Здесь же каждый золотой.

Красоту такую люди называют Хохломой!

Хохлому- по расписной деревянной посуде (слайд 100- 106)

Послушайте ребята:

Как волшебная Жар-птица, не выходит из ума.

Чародейка- мастерица, золотая Хохлома.

Вот посмотрите ребята, так же Гжель- по фарфору(слайд 107-112)

Ребята тише, послушайте(__________)

Поверить трудно: неужели

Всего два цвета? Чудеса….

Вот так художники из Гжели

На снег наносят небеса!

А теперь (________)слова:

Какие розы и пионы на чашках пишут мастера.

И сине- белые бутоны. Прекрасны нынче, как вчера!


Дымково- роспись на игрушке (слайд 113-119)

Стих прочтёт нам(_______)

У барынь алые щёчки и губки,

Нарядные платья и тёплые шубки!


А теперь расскажет стихотворение (___________)

Чем знаменито Дымково?

Игрушкою своей!

В ней нету цвета дымкого

что серости серей.

В ней что- то есть от радуги

от капелек росы.

В ней что- то есть от радости

Гремящей как басы!

Филимоново – по глиняной игрушке. (слайд 120-127)

Стих прочтёт нам(_________)

Ой, свистулечка какая,

Утка полосатая!

Необычная, смешная

И чуть- чуть пузатая!

-Подожди минуточку,

Ты от куда уточка?

Уточка свистит моя:

-Филимоновская я!

  1. Закрепление изученного материала.

Теперь ребята я хочу у вас спросить.

-Что нового вы сегодня узнали?

- О каких конкретно городах?

- А чем знаменита Вологда?

-А какой народный промысел прославил Жостово?

-А что вы запомнили о нашем городе?

А зачем вообще нужно имя городу или селу?

  1. Итог урока

1)Вывод: Мы все люди разные, все живут в разных домах, в разных семьях, на разных улицах. Но всех нас объединяет то, что мы жители одного населенного пункта. Название которого может многое рассказать об его истории.

2) Выставление оценок

  1. Домашнее задание

Ребята домашнее задание записывайте страница 93-97 читать и пересказывать. Запишите я сейчас у каждого пройду и просмотрю. Так же ребята спросите у бабушек, у дедушек или у родителей, почему так названа улица, на которой вы проживаете(слайд 132)


Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Класс: 2 «В» Тема: « Имя города, села, посёлка» Цели: 1.  Образовательная -познакомить уч-ся с историей происхождения названий городов России и их достопримечательностями, творчеством и искусством прославивших их. 2. развивающая -развивать познавательный интерес уч-ся к истории родной страны, речь, мышление, умение отвечать на вопросы. 3. Воспитательная -воспитывать любовь к большой и малой Родины, чувство бережного отношения к природе родных мест, к памятникам культуры План урока     I.          Организационный момент
Общая информация

Номер материала: 45714032916

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.