Математика
Цель урока:
1. познакомить учащихся
с понятиями "много", "один"; познакомить учащихся с цифрой
1 и научить правильно соотносить цифру с числом предметов; научить писать цифру
1
2. развивать моторику
рук, внимание, мышление и связную речь с использованием математических терминов
3. вызвать интерес к
изучению математики; воспитывать аккуратность и усидчивость, бережное отношение
к учебным принадлежностям
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Используемые учебники и учебные пособия:
Учебник:Математика
1 класс, авторы М.И. Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова, "Просвещение",
2012 г.
Рабочая тетрадь по
математике 1 часть, авторы М.И. Моро "Просвещение", 2012 г.
Краткое описание:
на уроке используется презентация
Ход
урока
1.
Организационный момент
2.
Повторение изученного материала
-
(учитель
начинает счет, затем дети продолжают счет друг за другом).
- Какое число при счете
идет первым?
- какое число идет при
счете за ним?
- какие числа идут при счете
перед числом 4? за числом 8?
- назовите числа от 1
до 5; от 3 до 7; от 6 до 10.
- Сравнение
двух групп предметов
- На какой полке
игрушек больше? На сколько больше? (на верхней 7 игрушек, на нижней - 5).
(Дети расставляют
игрушки друг под другом и делают вывод о том, что на верхней на 2 больше,
а на нижней на 2 меньше)
- Ребята, что нужно
сделать чтобы игрушек стало поровну? (добавить 2 на нижнюю полку, или убрать 2
с верхней).
3.
Изучение нового материала
- Сколько здесь
треугольников? (3)
- Сколько маленьких
кружков? (4)
- Сколько больших
кругов? (1)
- О чем еще можно
сказать один, глядя на рисунок? (1 квадрат, 1 прямая)
- Сколько здесь точек?
(Много)
- О каком предмете в
классе можно сказать, что он один? (компьютер, окно, доска)
- О чем можно сказать
"много"? (Учебники, ручки, цветы, магниты, стулья)
- Что изображено на
рисунке?
- Кто желает прочитать
задание?
(дети выполняют
задание).
- рассмотрите картинку
на правой странице (23), прочитайте задание.
(Дети отвечают на
вопросы: у девочки 1 гриб, 1 лейка, на наборном полотне 1 кружок)
- Покажите, какой
цифрой обозначают число 1. Это печатная цифра 1. А кто видел такую цифру? где
вы ее видели? Что она обозначает? (номер дома, маршрут автобуса)
- На с. 22 на наборном
полотне, сколько изображено ябллок? квадратов? (1)
- Рассмотрите часы, на
какую цифру показывает часовая маленькая стрелка? (1)
В небе плавает луна.
В облака зашла она.
1,2,3,4,5 -
Можем мы луну достать.
6,7,8,9,10 -
и пониже перевесить.
10,9,8,7-
чтоб луна светила всем.
- Разминка
для рук "Моя семья" (для каждого пальчика правой руки)
- Работа в
рабочей тетради с. 9.
- Сейчас мы будем
учиться писать цифру 1.
(Учитель показывает на
доске как следует писать цифру и обращает внимание на то, что цифра помещается
в одну клеточку).
- Рассмотрите образец.
Напишите две цифры по точкам. Сравните с образцом. Допишите до конца строки.
Поставьте точку под лучшей цифрой.
- Пропишите еще одну
строку цифры 1.
4.
Закрепление изученного материала
- Откройте тонкие
тетради и пропишите одну строку цифру 1.
- Р.Т. с. 9, задание 1.
5.
Итог урока
- Что было новым для
вас?
-Что вам запомнилось и
понравилось?
- Что показалось для
вас сложным?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.