Инфоурок / Математика / Презентации / Обобщение опыта по теме «Самостоятельная работа учащихся на уроках математики»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Обобщение опыта по теме «Самостоятельная работа учащихся на уроках математики»

библиотека
материалов
Учитель математики: Мысина Дианна Анатольевна ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА по теме «САМОСТ...
Актуальность
Проблема исследования Проблема исследования обусловлена противоречиями:
Гипотеза исследования: реализация самостоятельной деятельности учащихся на ур...
Задачи исследования:
В зависимости от целей самостоятельные работы можно разделить на следующие:
По дидактической цели:
К основным видам самостоятельных работ можно отнести следующие:
С точки зрения организации самостоятельная работа может быть:
Проводя самостоятельные работы, я преследую следующие цели:
Дидактические требования
Контроль за усвоением изученного
Виды обучающих самостоятельных работ, которые использую на уроках математики...
Перед обучающимися стараюсь ставить такие задачи, в ходе решения которых они:
Ф.И учащегося	Действия с десятичными дробями	 16.09	29.09	06.10	25.10	 Березо...
Анкета выявления отношения учащихся к самостоятельной работе и отдельным ее...
III. Какие виды самостоятельной работы вы выполняете с интересом? 1 Работа с...
V. Что, на ваш взгляд, следовало бы изменить в организации самостоятельной ра...
Практический опыт показал, что:
ТЕМА: ОБЪЁМ ЦИЛИНДРА Карточка № 2 На сколько увеличится объём камеры сгорания...
МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ ПО ГЕОМЕТРИИ Тема: «Параллельность в пространстве»
Тест с выбором ответа. Тема: Площадь треугольника 1.Выбери номера рисунков, н...
4. Вычислите площадь треугольника ABC. Рисунок 11 Ответы: A)9,2; B) 2; C) 4,6...
Исследование функции с помощью производной Задание 1. Перед Вами – график про...
№	Задание	Вариант ответа	Буква 1	Область определения функции.	[ -4; 3 ] 	А R...
5	Точки максимума.	-1,5	Т -3	Е	 2	М	 6	Точки минимума.	-4; -3	А 2	Д	 -5	О	 7...
Таблица ответов: Гийом Франсуа Антуан де…………………………………..(1661-1704) - французс...
Набор основных текстовых задач для самостоятельного изучения и решения учащим...
Дополнительное задание убегал от к . бежать до (если бы он стоял на месте) 4...
Какой кошке поклонялись древние индейцы? Гепард Ягуар Рысь 2,5 -0,3 -3,1 -0,9...
Какую птицу называли птицей-легендой? Венценосный журавль 7,5 -3,8 +4,2 -1,1...
Скорость одного пешехода 3,2 км/ч, а второго 4,5км/ч.Определите, удаляются ил...
Из одного пункта в противоположных направлениях
Из двух различных пунктов навстречу друг другу
Из двух различных пунктов
 Таблица для работы в парах 25,1	13,11	1,301 15,64	2,5	1,564 98,25	9,835	2,51
Ответы к таблице Порядок расположения по возрастанию: 1,301;1,564;2,5;2,51;...
Тест с выбором ответа Вариант 1 1. Выполните сложение:4,1+2,51 а)2,92 б)6,52...
Ответы к тесту 1 вариант 	2 вариант 1-в; 2-б; 3-б; 4-б; 5-б	1-б; 2-а; 3-в; 4-...
У и вместе 44 ноги и 17 голов. Сколько и сколько ?
«Заяц занял второе место, а лось был первым». Задача: В лесу проводился кросс...
48 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учитель математики: Мысина Дианна Анатольевна ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА по теме «САМОСТ
Описание слайда:

Учитель математики: Мысина Дианна Анатольевна ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА по теме «САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ»

№ слайда 2 Актуальность
Описание слайда:

Актуальность

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Проблема исследования Проблема исследования обусловлена противоречиями:
Описание слайда:

Проблема исследования Проблема исследования обусловлена противоречиями:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Гипотеза исследования: реализация самостоятельной деятельности учащихся на ур
Описание слайда:

Гипотеза исследования: реализация самостоятельной деятельности учащихся на уроках математики будет более эффективна при организации следующих педагогических условий:

№ слайда 9 Задачи исследования:
Описание слайда:

Задачи исследования:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 В зависимости от целей самостоятельные работы можно разделить на следующие:
Описание слайда:

В зависимости от целей самостоятельные работы можно разделить на следующие:

№ слайда 13 По дидактической цели:
Описание слайда:

По дидактической цели:

№ слайда 14 К основным видам самостоятельных работ можно отнести следующие:
Описание слайда:

К основным видам самостоятельных работ можно отнести следующие:

№ слайда 15 С точки зрения организации самостоятельная работа может быть:
Описание слайда:

С точки зрения организации самостоятельная работа может быть:

№ слайда 16 Проводя самостоятельные работы, я преследую следующие цели:
Описание слайда:

Проводя самостоятельные работы, я преследую следующие цели:

№ слайда 17 Дидактические требования
Описание слайда:

Дидактические требования

№ слайда 18 Контроль за усвоением изученного
Описание слайда:

Контроль за усвоением изученного

№ слайда 19 Виды обучающих самостоятельных работ, которые использую на уроках математики
Описание слайда:

Виды обучающих самостоятельных работ, которые использую на уроках математики в 5 – 7 классах:

№ слайда 20 Перед обучающимися стараюсь ставить такие задачи, в ходе решения которых они:
Описание слайда:

Перед обучающимися стараюсь ставить такие задачи, в ходе решения которых они:

№ слайда 21 Ф.И учащегося	Действия с десятичными дробями	 16.09	29.09	06.10	25.10	 Березо
Описание слайда:

Ф.И учащегося Действия с десятичными дробями 16.09 29.09 06.10 25.10 Березовик Е. 8 8 9 9 Ворошко Е. 6 7 7 6 Гаврилова В. Н 5 7 6 Истушкина Н. Н 5 7 6 Ковалев А. 8 8 9 9 Кротова О. 5 8 9 8 Ладик Д. 6 Н 8 8 Маркарян С. 6 5 9 8 Новикова Д. 6 6 8 7 Сарамбаев К. 9 9 8 10 Труховский А. 5 7 8 6 Тяпкина Е. 5 7 6 Н Шамрило Д. 6 7 7 7

№ слайда 22 Анкета выявления отношения учащихся к самостоятельной работе и отдельным ее
Описание слайда:

Анкета выявления отношения учащихся к самостоятельной работе и отдельным ее видам; мотивы самостоятельной деятельности и потребности учащихся в педагогическом руководстве ВОПРОС ОТВЕТ I. Как вы относитесь к самостоятельной работе, которая проводится по разным предметам? 1. Положительно. 2. Отрицательно. 3. Безразлично. 93% 7% - II. Что вас привлекает в ней? 1. Возможность пополнять и углубить знания. 2. Возможность проявить самостоятельность. 3. Желание проверить свои знания. 4. Желание получить отметку. 5. Желание получить похвалу от родителей, учителей и др., 43% 7% 86% 28% 7%

№ слайда 23 III. Какие виды самостоятельной работы вы выполняете с интересом? 1 Работа с
Описание слайда:

III. Какие виды самостоятельной работы вы выполняете с интересом? 1 Работа с учебником. 2. Работа с дополнительной литературой. 3. Решение задач, выполнение упражнений. 4. Работа с таблицами. 5. Подготовка докладов. 6. Выполнение чертежей, рисунков. 43% 7% 50% 7% 21% 14% IV Какая помощь учителя необходима вам при выполнении самостоятельной работы? 1. Объяснение задания. 2. Инструктаж к работе. 3. Наблюдение учителя. 4. Ответы учителя на вопросы, возникающие при выполнении заданий. 5. Корректирование работы. 6. Проверка и анализ результатов. 7. Помощь учителя не нужна. 71% 7% - 50% 7% 50% 7%

№ слайда 24 V. Что, на ваш взгляд, следовало бы изменить в организации самостоятельной ра
Описание слайда:

V. Что, на ваш взгляд, следовало бы изменить в организации самостоятельной работы школьников? 1. Увеличить для нее время на уроке. 2. Уменьшить время для нее на уроке. 3. Чаще предлагать творческие задания. 4. Не задавать домашнее задание. 5. Чаще предлагать индивидуальные задания. 6. Предлагать задания на выбор. 50% - - 79% - -

№ слайда 25 Практический опыт показал, что:
Описание слайда:

Практический опыт показал, что:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27 ТЕМА: ОБЪЁМ ЦИЛИНДРА Карточка № 2 На сколько увеличится объём камеры сгорания
Описание слайда:

ТЕМА: ОБЪЁМ ЦИЛИНДРА Карточка № 2 На сколько увеличится объём камеры сгорания двигателя автомобиля ГАЗ-53, если диаметр поршня 10 см, а ход поршня 9 см. Карточка № 3 Определить ёмкость масляного бака насоса гидроусилителя ЗИЛ – 130, если его диаметр 126 мм, а высота 140 мм.

№ слайда 28 МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ ПО ГЕОМЕТРИИ Тема: «Параллельность в пространстве»
Описание слайда:

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ ПО ГЕОМЕТРИИ Тема: «Параллельность в пространстве»

№ слайда 29 Тест с выбором ответа. Тема: Площадь треугольника 1.Выбери номера рисунков, н
Описание слайда:

Тест с выбором ответа. Тема: Площадь треугольника 1.Выбери номера рисунков, на которых верно найдены площади треугольников. 2. Площади каких треугольников найдены не верно? 3. Площади каких из приведённых на рисунках треугольников нельзя вычислить?

№ слайда 30 4. Вычислите площадь треугольника ABC. Рисунок 11 Ответы: A)9,2; B) 2; C) 4,6
Описание слайда:

4. Вычислите площадь треугольника ABC. Рисунок 11 Ответы: A)9,2; B) 2; C) 4,6; D) 18,4 5. Вычислите площадь треугольника KMN. Рисунок12 Ответы: A) 3,3; B) 6,6; C) 6,3; D) 4,62 6. Вычислите площадь треугольника, изображённого на рисунке 13. Рисунок 13 Ответы: A)30; B) 15; C) 12; D) 10 Ответы на тест. № вопроса 1 2 3 4 5 6 Ответ B A B C A D

№ слайда 31 Исследование функции с помощью производной Задание 1. Перед Вами – график про
Описание слайда:

Исследование функции с помощью производной Задание 1. Перед Вами – график производной некоторой функции. Исследуя данный график, постарайтесь ответить на поставленные вопросы о свойствах функции. Ниже дана таблица ответов. Впишите в строку "Буква" этой таблицы букву выбранного Вами правильного варианта. Из полученных букв составьте имя известного математика, который внес большой вклад в развитие алгебры. Прочитайте краткую информацию об этом ученом. Время выполнения задания 4 минуты. Уровень С.

№ слайда 32 №	Задание	Вариант ответа	Буква 1	Область определения функции.	[ -4; 3 ] 	А R
Описание слайда:

№ Задание Вариант ответа Буква 1 Область определения функции. [ -4; 3 ] А R Л [ -5; 2 ] Р 2 Критические точки. -3; 2 Д -4; -1,5; 0,5; 3 О -4; -1,5; 3 Ж 3 Промежутки возрастания функции. [ -4; -1,5] Г ( - ; -3 ] и [ 2; + ) З [ -4; -1,5 ] и [ 3; + ) П 4 Промежутки убывания функции. (- ; -4] и [ -1,5; 2 ] И [ -3; 2] Р [ -3; 0,5] О

№ слайда 33 5	Точки максимума.	-1,5	Т -3	Е	 2	М	 6	Точки минимума.	-4; -3	А 2	Д	 -5	О	 7
Описание слайда:

5 Точки максимума. -1,5 Т -3 Е 2 М 6 Точки минимума. -4; -3 А 2 Д -5 О 7 Подберите к графику производной график функции. Б Л Х 8 Подберите к полученному графику функции формульную запись этой функции. У= 2х2+8х+1 К У=-х4-5х3+х2+х-3 Ь У= cos2125x + sin2125x Я

№ слайда 34 Таблица ответов: Гийом Франсуа Антуан де…………………………………..(1661-1704) - французс
Описание слайда:

Таблица ответов: Гийом Франсуа Антуан де…………………………………..(1661-1704) - французский математик, ученик знаменитого И. Бернулли. В 1696 году он впервые формулирует определение и свойства бесконечно малых величин для исследования кривых линий и издает первый печатный учебник по дифференциальному исчислению. Проверьте качество выполнения задания. Получилось ли у Вас из полученных букв имя известного математика? - если Вы правильно ответили на все вопросы, то получили оценку “ОТЛИЧНО”!!! - если Вы допустили ошибку в одном шаге – неплохо, но ученый, наверно, обиделся бы. Вы получили оценку “ХОРОШО”! - если Вы ошиблись в двух шагах, то Вы плохо слушали учителя на уроке и Вам придется прочитать тему в учебнике алгебры. Вы получили оценку “УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО”. - если Вы ошиблись более, чем в двух шагах, то Вы совсем не слушали учителя на уроке и Вам придется очень внимательно прочитать учебник алгебры. Вы получили оценку “НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО”. № 1 2 3 4 5 6 7 8 Буква                

№ слайда 35 Набор основных текстовых задач для самостоятельного изучения и решения учащим
Описание слайда:

Набор основных текстовых задач для самостоятельного изучения и решения учащимися Задачи на смеси и сплавы. 1. Смешали 30%-ный раствор соляной кислоты с 10%-ным и получили 600 г 15%-ного раствора. Сколько граммов каждого раствора было взято? Решение. Ответ: 1-го раствора 150 г, 2-го раствора было взято 450 г. 2. Смешали 10%-ный и 25%-ный растворы соли и получили 3 л 20%-ного раствора. Какое количество каждого раствора в литрах было использовано? 3. Имеется сталь двух сортов с содержанием никеля 10% и 40%. Сколько нужно взять каждой стали, чтобы получить 150 г стали с содержанием 20%?   Количество взятого р-ра в (г) Количество соляной кислоты в (%) Количество соляной кислоты в (г) 1 раствор х 30% 0,3х 2 раствор у 10% 0,1у Новый р-р х + у = 600 15% 0,15 . 600 = 90

№ слайда 36 Дополнительное задание убегал от к . бежать до (если бы он стоял на месте) 4
Описание слайда:

Дополнительное задание убегал от к . бежать до (если бы он стоял на месте) 4 минуты. бежать до 6 минут. бежит в 2 раза быстрее. Успеет ли добежать до ? ответ

№ слайда 37 Какой кошке поклонялись древние индейцы? Гепард Ягуар Рысь 2,5 -0,3 -3,1 -0,9
Описание слайда:

Какой кошке поклонялись древние индейцы? Гепард Ягуар Рысь 2,5 -0,3 -3,1 -0,9 +1,1 +4,7 4 4 1,4 0,4

№ слайда 38 Какую птицу называли птицей-легендой? Венценосный журавль 7,5 -3,8 +4,2 -1,1
Описание слайда:

Какую птицу называли птицей-легендой? Венценосный журавль 7,5 -3,8 +4,2 -1,1 +2,9 +0,3 12

№ слайда 39 Скорость одного пешехода 3,2 км/ч, а второго 4,5км/ч.Определите, удаляются ил
Описание слайда:

Скорость одного пешехода 3,2 км/ч, а второго 4,5км/ч.Определите, удаляются или сближаются пешеходы и на сколько, если они вышли:

№ слайда 40 Из одного пункта в противоположных направлениях
Описание слайда:

Из одного пункта в противоположных направлениях

№ слайда 41 Из двух различных пунктов навстречу друг другу
Описание слайда:

Из двух различных пунктов навстречу друг другу

№ слайда 42 Из двух различных пунктов
Описание слайда:

Из двух различных пунктов

№ слайда 43  Таблица для работы в парах 25,1	13,11	1,301 15,64	2,5	1,564 98,25	9,835	2,51
Описание слайда:

Таблица для работы в парах 25,1 13,11 1,301 15,64 2,5 1,564 98,25 9,835 2,51

№ слайда 44 Ответы к таблице Порядок расположения по возрастанию: 1,301;1,564;2,5;2,51;
Описание слайда:

Ответы к таблице Порядок расположения по возрастанию: 1,301;1,564;2,5;2,51; 9,835; 13,11;15,64;25,1;98,25 1 вариант 2 вариант сумма разность сумма разность 38,21 11,99 14,411 11,809 18,14 13,14 4,064 0,936 108,085 88,415 12,345 7,325

№ слайда 45 Тест с выбором ответа Вариант 1 1. Выполните сложение:4,1+2,51 а)2,92 б)6,52
Описание слайда:

Тест с выбором ответа Вариант 1 1. Выполните сложение:4,1+2,51 а)2,92 б)6,52 в)6,61 2.Выполните вычитание: 13,1- 2,51 а)11,59 б)10,59 в)11,5 3.Выполните действия: 3,57+2,23-4,8 а)10,6 б)1 в)5,8 4.Округлите число 15,9476 до сотых а)15,948 б)15,95 в)15,9 5.Решите уравнение и результат округлите до десятых: 8,78+х =11,676 а) 2,8 б)2,9 в)2,89 Вариант 2 Выполните сложение: 8,32+1,5 а)9,37 б)9,82 в)8,47 2. Выполните вычитание: 19,4- 7,83 а)11,57 б)12,57 г)12,6 3.Выполните действия 4,46-2,7+1,34 а)3 б)8,5 в)3,1 4.Округлите число 21,3642 до сотых а)21,364 б)21,37 в) 21,36 5.Решите уравнение и результат округлите до десятых: х+2,68 =8,368 а)5,7 б)5,69 г)5,6

№ слайда 46 Ответы к тесту 1 вариант 	2 вариант 1-в; 2-б; 3-б; 4-б; 5-б	1-б; 2-а; 3-в; 4-
Описание слайда:

Ответы к тесту 1 вариант 2 вариант 1-в; 2-б; 3-б; 4-б; 5-б 1-б; 2-а; 3-в; 4-в ; 5-а

№ слайда 47 У и вместе 44 ноги и 17 голов. Сколько и сколько ?
Описание слайда:

У и вместе 44 ноги и 17 голов. Сколько и сколько ?

№ слайда 48 «Заяц занял второе место, а лось был первым». Задача: В лесу проводился кросс
Описание слайда:

«Заяц занял второе место, а лось был первым». Задача: В лесу проводился кросс. Обсуждая его итоги, одна белка сказала: «Первое место занял заяц, а второй была лиса». На что филин заметил, что в высказывании каждой белки одна часть верная, а другая – нет. Кто был первым и кто вторым? Другая возразила:

Краткое описание документа:

Данная презентация содержит материалы по обобщению опыта по теме «Самостоятельная работа учащихся на уроках математики». Актуальность данной проблемы бесспорна, так как знания, умения, убеждения, духовность нельзя передать от преподавателя к учащемуся, прибегая только к словам. Этот процесс  включает в себя знакомство, восприятие, самостоятельную переработку, осознание и принятие этих умений и понятий самим ребенком. Самостоятельная работа - это метод, который очень помогает учителю для выяснения способностей учащихся. Работая самостоятельно, ученик должен постепенно овладеть такими общими приемами самостоятельной работы как представление цели работы ее выполнение, проверка, исправление ошибок. в презентации представлены материалы, способствующие повышения интереса к предмету.

Общая информация

Номер материала: 45813032925

Похожие материалы