225982
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаПрезентацииОбобщение опыта по теме «Самостоятельная работа учащихся на уроках математики»

Обобщение опыта по теме «Самостоятельная работа учащихся на уроках математики»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Учитель математики: Мысина Дианна Анатольевна ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА по теме «САМОСТ...
Актуальность
Проблема исследования Проблема исследования обусловлена противоречиями:
Гипотеза исследования: реализация самостоятельной деятельности учащихся на ур...
Задачи исследования:
В зависимости от целей самостоятельные работы можно разделить на следующие:
По дидактической цели:
К основным видам самостоятельных работ можно отнести следующие:
С точки зрения организации самостоятельная работа может быть:
Проводя самостоятельные работы, я преследую следующие цели:
Дидактические требования
Контроль за усвоением изученного
Виды обучающих самостоятельных работ, которые использую на уроках математики...
Перед обучающимися стараюсь ставить такие задачи, в ходе решения которых они:
Ф.И учащегося	Действия с десятичными дробями	 16.09	29.09	06.10	25.10	 Березо...
Анкета выявления отношения учащихся к самостоятельной работе и отдельным ее...
III. Какие виды самостоятельной работы вы выполняете с интересом? 1 Работа с...
V. Что, на ваш взгляд, следовало бы изменить в организации самостоятельной ра...
Практический опыт показал, что:
ТЕМА: ОБЪЁМ ЦИЛИНДРА Карточка № 2 На сколько увеличится объём камеры сгорания...
МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ ПО ГЕОМЕТРИИ Тема: «Параллельность в пространстве»
Тест с выбором ответа. Тема: Площадь треугольника 1.Выбери номера рисунков, н...
4. Вычислите площадь треугольника ABC. Рисунок 11 Ответы: A)9,2; B) 2; C) 4,6...
Исследование функции с помощью производной Задание 1. Перед Вами – график про...
№	Задание	Вариант ответа	Буква 1	Область определения функции.	[ -4; 3 ] 	А R...
5	Точки максимума.	-1,5	Т -3	Е	 2	М	 6	Точки минимума.	-4; -3	А 2	Д	 -5	О	 7...
Таблица ответов: Гийом Франсуа Антуан де…………………………………..(1661-1704) - французс...
Набор основных текстовых задач для самостоятельного изучения и решения учащим...
Дополнительное задание убегал от к . бежать до (если бы он стоял на месте) 4...
Какой кошке поклонялись древние индейцы? Гепард Ягуар Рысь 2,5 -0,3 -3,1 -0,9...
Какую птицу называли птицей-легендой? Венценосный журавль 7,5 -3,8 +4,2 -1,1...
Скорость одного пешехода 3,2 км/ч, а второго 4,5км/ч.Определите, удаляются ил...
Из одного пункта в противоположных направлениях
Из двух различных пунктов навстречу друг другу
Из двух различных пунктов
 Таблица для работы в парах 25,1	13,11	1,301 15,64	2,5	1,564 98,25	9,835	2,51
Ответы к таблице Порядок расположения по возрастанию: 1,301;1,564;2,5;2,51;...
Тест с выбором ответа Вариант 1 1. Выполните сложение:4,1+2,51 а)2,92 б)6,52...
Ответы к тесту 1 вариант 	2 вариант 1-в; 2-б; 3-б; 4-б; 5-б	1-б; 2-а; 3-в; 4-...
У и вместе 44 ноги и 17 голов. Сколько и сколько ?
«Заяц занял второе место, а лось был первым». Задача: В лесу проводился кросс...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Учитель математики: Мысина Дианна Анатольевна ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА по теме «САМОСТ
Описание слайда:

Учитель математики: Мысина Дианна Анатольевна ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА по теме «САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ»

2 слайд Актуальность
Описание слайда:

Актуальность

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд Проблема исследования Проблема исследования обусловлена противоречиями:
Описание слайда:

Проблема исследования Проблема исследования обусловлена противоречиями:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд Гипотеза исследования: реализация самостоятельной деятельности учащихся на ур
Описание слайда:

Гипотеза исследования: реализация самостоятельной деятельности учащихся на уроках математики будет более эффективна при организации следующих педагогических условий:

9 слайд Задачи исследования:
Описание слайда:

Задачи исследования:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд В зависимости от целей самостоятельные работы можно разделить на следующие:
Описание слайда:

В зависимости от целей самостоятельные работы можно разделить на следующие:

13 слайд По дидактической цели:
Описание слайда:

По дидактической цели:

14 слайд К основным видам самостоятельных работ можно отнести следующие:
Описание слайда:

К основным видам самостоятельных работ можно отнести следующие:

15 слайд С точки зрения организации самостоятельная работа может быть:
Описание слайда:

С точки зрения организации самостоятельная работа может быть:

16 слайд Проводя самостоятельные работы, я преследую следующие цели:
Описание слайда:

Проводя самостоятельные работы, я преследую следующие цели:

17 слайд Дидактические требования
Описание слайда:

Дидактические требования

18 слайд Контроль за усвоением изученного
Описание слайда:

Контроль за усвоением изученного

19 слайд Виды обучающих самостоятельных работ, которые использую на уроках математики
Описание слайда:

Виды обучающих самостоятельных работ, которые использую на уроках математики в 5 – 7 классах:

20 слайд Перед обучающимися стараюсь ставить такие задачи, в ходе решения которых они:
Описание слайда:

Перед обучающимися стараюсь ставить такие задачи, в ходе решения которых они:

21 слайд Ф.И учащегося	Действия с десятичными дробями	 16.09	29.09	06.10	25.10	 Березо
Описание слайда:

Ф.И учащегося Действия с десятичными дробями 16.09 29.09 06.10 25.10 Березовик Е. 8 8 9 9 Ворошко Е. 6 7 7 6 Гаврилова В. Н 5 7 6 Истушкина Н. Н 5 7 6 Ковалев А. 8 8 9 9 Кротова О. 5 8 9 8 Ладик Д. 6 Н 8 8 Маркарян С. 6 5 9 8 Новикова Д. 6 6 8 7 Сарамбаев К. 9 9 8 10 Труховский А. 5 7 8 6 Тяпкина Е. 5 7 6 Н Шамрило Д. 6 7 7 7

22 слайд Анкета выявления отношения учащихся к самостоятельной работе и отдельным ее
Описание слайда:

Анкета выявления отношения учащихся к самостоятельной работе и отдельным ее видам; мотивы самостоятельной деятельности и потребности учащихся в педагогическом руководстве ВОПРОС ОТВЕТ I. Как вы относитесь к самостоятельной работе, которая проводится по разным предметам? 1. Положительно. 2. Отрицательно. 3. Безразлично. 93% 7% - II. Что вас привлекает в ней? 1. Возможность пополнять и углубить знания. 2. Возможность проявить самостоятельность. 3. Желание проверить свои знания. 4. Желание получить отметку. 5. Желание получить похвалу от родителей, учителей и др., 43% 7% 86% 28% 7%

23 слайд III. Какие виды самостоятельной работы вы выполняете с интересом? 1 Работа с
Описание слайда:

III. Какие виды самостоятельной работы вы выполняете с интересом? 1 Работа с учебником. 2. Работа с дополнительной литературой. 3. Решение задач, выполнение упражнений. 4. Работа с таблицами. 5. Подготовка докладов. 6. Выполнение чертежей, рисунков. 43% 7% 50% 7% 21% 14% IV Какая помощь учителя необходима вам при выполнении самостоятельной работы? 1. Объяснение задания. 2. Инструктаж к работе. 3. Наблюдение учителя. 4. Ответы учителя на вопросы, возникающие при выполнении заданий. 5. Корректирование работы. 6. Проверка и анализ результатов. 7. Помощь учителя не нужна. 71% 7% - 50% 7% 50% 7%

24 слайд V. Что, на ваш взгляд, следовало бы изменить в организации самостоятельной ра
Описание слайда:

V. Что, на ваш взгляд, следовало бы изменить в организации самостоятельной работы школьников? 1. Увеличить для нее время на уроке. 2. Уменьшить время для нее на уроке. 3. Чаще предлагать творческие задания. 4. Не задавать домашнее задание. 5. Чаще предлагать индивидуальные задания. 6. Предлагать задания на выбор. 50% - - 79% - -

25 слайд Практический опыт показал, что:
Описание слайда:

Практический опыт показал, что:

26 слайд
Описание слайда:

27 слайд ТЕМА: ОБЪЁМ ЦИЛИНДРА Карточка № 2 На сколько увеличится объём камеры сгорания
Описание слайда:

ТЕМА: ОБЪЁМ ЦИЛИНДРА Карточка № 2 На сколько увеличится объём камеры сгорания двигателя автомобиля ГАЗ-53, если диаметр поршня 10 см, а ход поршня 9 см. Карточка № 3 Определить ёмкость масляного бака насоса гидроусилителя ЗИЛ – 130, если его диаметр 126 мм, а высота 140 мм.

28 слайд МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ ПО ГЕОМЕТРИИ Тема: «Параллельность в пространстве»
Описание слайда:

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ ПО ГЕОМЕТРИИ Тема: «Параллельность в пространстве»

29 слайд Тест с выбором ответа. Тема: Площадь треугольника 1.Выбери номера рисунков, н
Описание слайда:

Тест с выбором ответа. Тема: Площадь треугольника 1.Выбери номера рисунков, на которых верно найдены площади треугольников. 2. Площади каких треугольников найдены не верно? 3. Площади каких из приведённых на рисунках треугольников нельзя вычислить?

30 слайд 4. Вычислите площадь треугольника ABC. Рисунок 11 Ответы: A)9,2; B) 2; C) 4,6
Описание слайда:

4. Вычислите площадь треугольника ABC. Рисунок 11 Ответы: A)9,2; B) 2; C) 4,6; D) 18,4 5. Вычислите площадь треугольника KMN. Рисунок12 Ответы: A) 3,3; B) 6,6; C) 6,3; D) 4,62 6. Вычислите площадь треугольника, изображённого на рисунке 13. Рисунок 13 Ответы: A)30; B) 15; C) 12; D) 10 Ответы на тест. № вопроса 1 2 3 4 5 6 Ответ B A B C A D

31 слайд Исследование функции с помощью производной Задание 1. Перед Вами – график про
Описание слайда:

Исследование функции с помощью производной Задание 1. Перед Вами – график производной некоторой функции. Исследуя данный график, постарайтесь ответить на поставленные вопросы о свойствах функции. Ниже дана таблица ответов. Впишите в строку "Буква" этой таблицы букву выбранного Вами правильного варианта. Из полученных букв составьте имя известного математика, который внес большой вклад в развитие алгебры. Прочитайте краткую информацию об этом ученом. Время выполнения задания 4 минуты. Уровень С.

32 слайд №	Задание	Вариант ответа	Буква 1	Область определения функции.	[ -4; 3 ] 	А R
Описание слайда:

№ Задание Вариант ответа Буква 1 Область определения функции. [ -4; 3 ] А R Л [ -5; 2 ] Р 2 Критические точки. -3; 2 Д -4; -1,5; 0,5; 3 О -4; -1,5; 3 Ж 3 Промежутки возрастания функции. [ -4; -1,5] Г ( - ; -3 ] и [ 2; + ) З [ -4; -1,5 ] и [ 3; + ) П 4 Промежутки убывания функции. (- ; -4] и [ -1,5; 2 ] И [ -3; 2] Р [ -3; 0,5] О

33 слайд 5	Точки максимума.	-1,5	Т -3	Е	 2	М	 6	Точки минимума.	-4; -3	А 2	Д	 -5	О	 7
Описание слайда:

5 Точки максимума. -1,5 Т -3 Е 2 М 6 Точки минимума. -4; -3 А 2 Д -5 О 7 Подберите к графику производной график функции. Б Л Х 8 Подберите к полученному графику функции формульную запись этой функции. У= 2х2+8х+1 К У=-х4-5х3+х2+х-3 Ь У= cos2125x + sin2125x Я

34 слайд Таблица ответов: Гийом Франсуа Антуан де…………………………………..(1661-1704) - французс
Описание слайда:

Таблица ответов: Гийом Франсуа Антуан де…………………………………..(1661-1704) - французский математик, ученик знаменитого И. Бернулли. В 1696 году он впервые формулирует определение и свойства бесконечно малых величин для исследования кривых линий и издает первый печатный учебник по дифференциальному исчислению. Проверьте качество выполнения задания. Получилось ли у Вас из полученных букв имя известного математика? - если Вы правильно ответили на все вопросы, то получили оценку “ОТЛИЧНО”!!! - если Вы допустили ошибку в одном шаге – неплохо, но ученый, наверно, обиделся бы. Вы получили оценку “ХОРОШО”! - если Вы ошиблись в двух шагах, то Вы плохо слушали учителя на уроке и Вам придется прочитать тему в учебнике алгебры. Вы получили оценку “УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО”. - если Вы ошиблись более, чем в двух шагах, то Вы совсем не слушали учителя на уроке и Вам придется очень внимательно прочитать учебник алгебры. Вы получили оценку “НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО”. № 1 2 3 4 5 6 7 8 Буква                

35 слайд Набор основных текстовых задач для самостоятельного изучения и решения учащим
Описание слайда:

Набор основных текстовых задач для самостоятельного изучения и решения учащимися Задачи на смеси и сплавы. 1. Смешали 30%-ный раствор соляной кислоты с 10%-ным и получили 600 г 15%-ного раствора. Сколько граммов каждого раствора было взято? Решение. Ответ: 1-го раствора 150 г, 2-го раствора было взято 450 г. 2. Смешали 10%-ный и 25%-ный растворы соли и получили 3 л 20%-ного раствора. Какое количество каждого раствора в литрах было использовано? 3. Имеется сталь двух сортов с содержанием никеля 10% и 40%. Сколько нужно взять каждой стали, чтобы получить 150 г стали с содержанием 20%?   Количество взятого р-ра в (г) Количество соляной кислоты в (%) Количество соляной кислоты в (г) 1 раствор х 30% 0,3х 2 раствор у 10% 0,1у Новый р-р х + у = 600 15% 0,15 . 600 = 90

36 слайд Дополнительное задание убегал от к . бежать до (если бы он стоял на месте) 4
Описание слайда:

Дополнительное задание убегал от к . бежать до (если бы он стоял на месте) 4 минуты. бежать до 6 минут. бежит в 2 раза быстрее. Успеет ли добежать до ? ответ

37 слайд Какой кошке поклонялись древние индейцы? Гепард Ягуар Рысь 2,5 -0,3 -3,1 -0,9
Описание слайда:

Какой кошке поклонялись древние индейцы? Гепард Ягуар Рысь 2,5 -0,3 -3,1 -0,9 +1,1 +4,7 4 4 1,4 0,4

38 слайд Какую птицу называли птицей-легендой? Венценосный журавль 7,5 -3,8 +4,2 -1,1
Описание слайда:

Какую птицу называли птицей-легендой? Венценосный журавль 7,5 -3,8 +4,2 -1,1 +2,9 +0,3 12

39 слайд Скорость одного пешехода 3,2 км/ч, а второго 4,5км/ч.Определите, удаляются ил
Описание слайда:

Скорость одного пешехода 3,2 км/ч, а второго 4,5км/ч.Определите, удаляются или сближаются пешеходы и на сколько, если они вышли:

40 слайд Из одного пункта в противоположных направлениях
Описание слайда:

Из одного пункта в противоположных направлениях

41 слайд Из двух различных пунктов навстречу друг другу
Описание слайда:

Из двух различных пунктов навстречу друг другу

42 слайд Из двух различных пунктов
Описание слайда:

Из двух различных пунктов

43 слайд  Таблица для работы в парах 25,1	13,11	1,301 15,64	2,5	1,564 98,25	9,835	2,51
Описание слайда:

Таблица для работы в парах 25,1 13,11 1,301 15,64 2,5 1,564 98,25 9,835 2,51

44 слайд Ответы к таблице Порядок расположения по возрастанию: 1,301;1,564;2,5;2,51;
Описание слайда:

Ответы к таблице Порядок расположения по возрастанию: 1,301;1,564;2,5;2,51; 9,835; 13,11;15,64;25,1;98,25 1 вариант 2 вариант сумма разность сумма разность 38,21 11,99 14,411 11,809 18,14 13,14 4,064 0,936 108,085 88,415 12,345 7,325

45 слайд Тест с выбором ответа Вариант 1 1. Выполните сложение:4,1+2,51 а)2,92 б)6,52
Описание слайда:

Тест с выбором ответа Вариант 1 1. Выполните сложение:4,1+2,51 а)2,92 б)6,52 в)6,61 2.Выполните вычитание: 13,1- 2,51 а)11,59 б)10,59 в)11,5 3.Выполните действия: 3,57+2,23-4,8 а)10,6 б)1 в)5,8 4.Округлите число 15,9476 до сотых а)15,948 б)15,95 в)15,9 5.Решите уравнение и результат округлите до десятых: 8,78+х =11,676 а) 2,8 б)2,9 в)2,89 Вариант 2 Выполните сложение: 8,32+1,5 а)9,37 б)9,82 в)8,47 2. Выполните вычитание: 19,4- 7,83 а)11,57 б)12,57 г)12,6 3.Выполните действия 4,46-2,7+1,34 а)3 б)8,5 в)3,1 4.Округлите число 21,3642 до сотых а)21,364 б)21,37 в) 21,36 5.Решите уравнение и результат округлите до десятых: х+2,68 =8,368 а)5,7 б)5,69 г)5,6

46 слайд Ответы к тесту 1 вариант 	2 вариант 1-в; 2-б; 3-б; 4-б; 5-б	1-б; 2-а; 3-в; 4-
Описание слайда:

Ответы к тесту 1 вариант 2 вариант 1-в; 2-б; 3-б; 4-б; 5-б 1-б; 2-а; 3-в; 4-в ; 5-а

47 слайд У и вместе 44 ноги и 17 голов. Сколько и сколько ?
Описание слайда:

У и вместе 44 ноги и 17 голов. Сколько и сколько ?

48 слайд «Заяц занял второе место, а лось был первым». Задача: В лесу проводился кросс
Описание слайда:

«Заяц занял второе место, а лось был первым». Задача: В лесу проводился кросс. Обсуждая его итоги, одна белка сказала: «Первое место занял заяц, а второй была лиса». На что филин заметил, что в высказывании каждой белки одна часть верная, а другая – нет. Кто был первым и кто вторым? Другая возразила:

Краткое описание документа:
Данная презентация содержит материалы по обобщению опыта по теме «Самостоятельная работа учащихся на уроках математики». Актуальность данной проблемы бесспорна, так как знания, умения, убеждения, духовность нельзя передать от преподавателя к учащемуся, прибегая только к словам. Этот процесс  включает в себя знакомство, восприятие, самостоятельную переработку, осознание и принятие этих умений и понятий самим ребенком. Самостоятельная работа - это метод, который очень помогает учителю для выяснения способностей учащихся. Работая самостоятельно, ученик должен постепенно овладеть такими общими приемами самостоятельной работы как представление цели работы ее выполнение, проверка, исправление ошибок. в презентации представлены материалы, способствующие повышения интереса к предмету.
Общая информация

Номер материала: 45813032925

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.