Контрольное  тестирование  по  теме «Имя  прилагательное»  в  5  классе, Вариант  - 1

Ф.И. _______________________________________________________Дата

Часть I

 1. Имя прилагательное обозначает:

А. предмет

Б.  действие предмета

В. признак предмета

Г. признак признака

 2. Прилагательное отвечает на вопросы:

А. что делать?

Б. какой, чей?

В.  кто, что?

Г. как?

 3. Прилагательное изменяется:

А. только по числам

Б.  по родам, числам и падежам

В. только по падежам

Г. по родам и падежам

 4. Прилагательное в полной форме является в предложении обычно:

А. определением

Б.  подлежащим

В. дополнением

Г. обстоятельством

 5. Прилагательное в краткой форме является:

А. подлежащим

Б.  сказуемым

В.  определением

Г. дополнением

 6. Какое слово является прилагательным:

А. белить

Б. белизна

В. белый

 7. Укажи имена прилагательные.

1) скучаешь      4) площадка             7) голубое

2) сиреневый    5) разноцветный    8) братство

3) животное      6) сказуемое        9) росистый

8. Какие окончания у имен прилагательных мужского рода?

1)-ой (-ый, -ий)

2) -ая (-яя)

3) -ое (-ее)

9. Если  имя прилагательное имеет окончание –ая (-яя), то какого оно рода?

1) Мужского рода.

2) Женского рода.

3) Среднего рода.

10. Укажи род имен прилагательных в словосоче­таниях: у глубокой проруби, без вишневой шали, с шоколадной конфетой, вкусной вермишелью.

1) Мужской род.

2) Женский род.

3) Средний род.

11. Как узнать род имени прилагательного?

1) По роду имени существительного, с которым связано имя прилагательное.

2) По окончанию имени существительного.

3) По окончанию имени прилагательного.

13. В каком падеже у имен прилагательных окон­чания -ому (-ему)?

1) В родительном падеже.

2) В дательном падеже.

3) В творительном падеже.

4) В предложном падеже.

Часть II

1)     Спишите,  расставляя  пропущенные  буквы  и  обозначая орфограммы  на месте пропусков  и  скобок. Подчеркните  имена  прилагательные  как  члены  предложения.

                                                                     -Ты ск…жи мне, милый ёж(?),

Чем ежиный мех х…рош(?) ?

- Тем он, лисонька, х…рош(?),

Что зубами (не)в…зьмёшь.

2)    Спишите  предложение.  Выполните  указанные  виды разборов.

      Вода в горной³ речке холодна⁴.

Ключ к тесту

Тест 6 «Имя числительное»

Часть I (задания А1-А13)

Задания А1-А13 содержат 4 варианта ответа. Только один из них верный. Прочитайте предложения в рамке. Выполните задания А1-АЗ.

А1Какие слова являются числительными?

1)ГД

2)Д

3)        БГД

4)    АБВГД

А2 Какое слово принадлежит к разряду порядковых числительных?

1)Б

2 БД

3)Д

4) другой ответ

АЗ Какое слово принадлежит к разряду количественных числительных?

1)АД

2) БД

3)ГД 

4)Д

А4 Укажите ряд, в котором только сложные числительные.

1)         15, 30, 100

2)   60, 90, 300

3)        44, 1245, 11

4)    20, 60, 19

А5Найдите количественное дробное числительное.

1)       девятнадцать

2)      тридцать один

3)      трехчетвертной

4)   пять сотых

А6 Какое слово НЕ является простым числительным?

1)   двадцать

2)   пятнадцать

3)   сорок

4)      шестьдесят

А7  Найдите ошибку.

1)       восемь килограммов апельсинов

2)       шестнадцать пар носков

3)      ток в пятнадцать амперов

4)      сорок пять метров

А8  Какое высказывание верно?

1)        Буква ь пишется на конце слова в количественных числительных от пяти до двадцати.

2)       Буква ь пишется на конце слова в количественных числительных от пяти до двадцати и тридцать.

3)        Буква ь пишется в середине слова (после первого корня) в числительных пятьдесят - восемьдесят, пятьсот, девятьсот.

4)       Все высказывания верны.

А 9 Найдите сочетание с собирательным числительным.

1)    четверка вороных коней

2)    оба брата

3)       сотня гвардейцев

4)       пара сапог

А10 Какое из порядковых числительных пишется слитно (одним словом)?

1)         35-тысячный

2)        25-й

3)        120-й

4)    102-й

А11 В каком слове пропущен ь?

1)       восем...надцать

2)      пят...сот

3)       пять тысяч...

4)      милл...он

А12   В каком слове пропущен НЕ ь?

1)       вос.милетнее образование

2)      четыр...мя тетрадями

3)      торговать с вос…мнадцатью странами

4)   пят…десят пят... лет

А13   Вставьте пропущенные буквы. В каком ряду на месте пропуска должна стоять одна и та же буква?

1)       не то трист..., не то четырест...

2)      четвер... коней, не хватает девяност... рублей

3)      два сед...мых класса, трет...ий звонок

4)   подарки об...им дочерям, пят...тыс...чный

Часть II (задания В1-В11)

Выполняя задания В1-В11, вы должны вписать ответ на поставленный вопрос.

В1    Определите разряд представленных ниже числительных.

А - количественное целое

Б - порядковое

В - количественное собирательное

Г - количественное дробное

В2   Образуйте форму родительного падежа единственного числа для слова пять­десят.

ВЗ   Образуйте форму творительного падежа множественного числа для числи­тельного шестьсот.

В4     Запишите числительное 200 словами.

В5     Образуйте форму творительного падежа единственного числа для числительного восемь.

В6    Раскройте скобки и запишите получившееся слово 40(градусный).

В7   Если слово обозначает:

1)       количество или порядок предметов при счете и отвечает на вопрос сколько? который?

2)       признак предмета и отвечает на вопрос какой?

3)      предмет и отвечает на вопрос кто? что?

4)   действие или состояние предмета и отвечает на вопрос что делать? что сделать? то это:

А - числительное

Б - глагол

В - прилагательное

Г — существительное

Д - другое

В8   Запишите прописью 50-тысячный.

В9 В таблице дан разбор числительных, закодированных буквами, из предложения: Мы насчитали двадцать пять больших домов и четыре особняка по обеим сторонам улицы и во второй раз пересчитывать не стали. Укажите: для каждого слова   букву, соответствующую верному разбору этого слова из таблицы.

1.двадцать пять

2.четыре

3.обеим

4.второй

В10   Запишите прописью числительное из сочетания добавить к 90 рублям.

В11 Запишите числительное два в форме творительного падежа единственного числа.

Тест  по  теме «Лексика. Фразеология», 6  класс,  В - 1

Ф.И.___________________________________________________________________Дата__________

Часть 1

1. Закончите  предложения.

А. Раздел науки  о  языке,  в  котором  изучаются  значения  слов, называется ………………………………………. .

Б. Слова,  которые  имеют  одно    лексическое значение,  называются  …………………………………………………………………  .

В. Слово  может  употребляться  в  прямом  и  ……………………………………………  значении.

2. В  каком  случае значение  слова  определено  неверно?

А.Автопортрет – портрет  выдающегося  человека, сделанный  знаменитым  художником.

Б. Адвокат -  человек,  оформляющий юридические  справки.

В.,Акварель – художественное  полотно,  выполненное  масляными  красками.

3.В  каком  случае  синоним  подобран  неверно?

А. Багровый – желто-золотистый

Б. Балагур – шутник, весельчак

В. Аргумент – факт

4.В  каком  словосочетании  есть  слово,  употребленное  в  переносном значении?

А. краснеть  от  жары

Б. краснеть  за  сына

В. краснеть  на  заре (о  небе)

5. Какое  слово  является  устаревшим?

А. дискриминация

Б. дискета

В. витязь

Часть 2

1.       Установите  соответствие  между  словами  из  правой  и  левой  колонки.

А. диалектизм                                               1.шоумен

Б. устаревшее  слово                                   2. яр

В. неологизм                                                  3. Ратный

     2. Установите  соответствие  между  фразеологизмами  и  их  значениями.

А. давать стрекоча                               1.пресекать какие-то действия

Б. давать  по  шапке                              2. выгонять, увольнять

В.  давать по рукам                                3. пускаться   наутек

Часть 3

Определите лексическое  значение  фразеологизмов. Составьте  и  запишите простые  распространенные  предложения,  используя  данные  фразеологизмы. Выполните  синтаксический  разбор  1  из  составленных  вами  предложений.

Тугой  на  ухо ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, на  одно  лицо …………………………………………………..,

одного  поля  ягода………………………………………………………………….,  толочь  воду  в ступе…………………………………………………,  держать  камень  за  пазухой ……………………………………………………………………. .

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тест  по  теме «Лексика. Фразеология», 6  класс,  В - 2

Ф.И.___________________________________________________________________Дата__________

Часть 1

1. Закончите  предложения.

А. Раздел науки  о  языке,  в  котором  изучаются  устойчивые сочетания  слов, называется ………………………………………. .

Б. Слова,  которые  имеют  два    лексических значения,  называются  …………………………………………………………………  .

В. Слово  может  употребляться  в  переносном   и  ……………………………………………  значении.

2. В  каком  случае значение  слова  определено  неверно?

А.  Ветошь – тряпье.

Б. Баталия -  битва, сражение.

В.,Глодать – то  же,   что  и  глотать.

3.В  каком  случае  синоним  подобран  неверно?

А.  Гонорар– пенсия

Б. Балагур – шутник, весельчак

В. Астрономия–  наука  о  небесных  телах  и  о  Вселенной в  целом.

4.В  каком  словосочетании  есть  слово,  употребленное  в  переносном значении?

А. змеиный яд

Б. змеиная  улыбка

В. змеиный   питомник

5. Какое  слово  является  диалектным?

А. дистанция

Б. деньги

В. векша

Часть 2

1.       Установите  соответствие  между  словами  из  правой  и  левой  колонки.

А. диалектизм                                               1.шопинг

Б. устаревшее  слово                                   2. лапти

В. неологизм                                                  3. рушник

     2. Установите  соответствие  между  фразеологизмами  и  их  значениями.

А. птица высокого полета                      1.опытный,  бывалый  человек

Б. пускать  по  миру                                 2. выгонять, увольнять

В.   пускать  петуха                                    3. поджигать

Часть 3

Определите лексическое  значение  фразеологизмов. Составьте  и  запишите простые  распространенные  предложения,  используя  данные  фразеологизмы. Выполните  синтаксический  разбор  1  из  составленных  вами  предложений.

Давать по  шапке ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, чесать язык…………………………………………………..,

одного  поля  ягода………………………………………………………………….,  синяя  птица…………………………………………………,  держать  язык  за  зубами ……………………………………………………………………. .

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Итоговое  тестирование,    8  класс

Ф.И. ____________________________________________________________дата___________

1.  Найдите  определенно-личное  предложение.

А.С  давно  забытым  упоеньем  смотрю  на  милые  черты.

Б. Про  победу  Великого  года   Будут  петь   в  самом  дальнем  краю.

В. На  пригорке  то сыро, то   жарко.

Г. Волка  шапками  не  закидаешь.

Д. По  ниве  прохожу  я  узкою  тропой.

2. Найдите  неопределенно-личное  предложение.

А. Уж  красавицы  весны  мчится   золотая   колесница.

Б. Ради  розы  терпят  и  шипы.

В. Нигде  жилья  не   видно   на  просторе.

Г. Со  скрипом  опустили  трап.

Д. Еду-еду  в  чистом  поле.

3.В каком  случае  в  слове  пишется  Ь ?

А) камыш…,                 В) колюч…,

Б) слышиш…,              Г) с  груш… .

  4. В  каком  случае  в  слове  пишется  ё?

    А) печ…нка,                        В) ш…рох,

    Б)  мальч…нка,                  Г) ш…мпол.

5.В  каком  случае  в  слове  пишется  ы ?

    А) панц…рь,                   В) ц…ц,                 

    Б) куниц…н,              Г) Турц…я.

6. Найдите  предложение   с  причастным  оборотом.

А.  Шумел  прилив,  медленно   набегали  грохочущие  волны.

Б. В  густом  вечереющем  воздухе  пролетела  чайка.

В.  Море  гладко  выковано  из  синего  металла.

Г.  Бурые  сосны  роняли  иголки  на  отсыревший  от  влаги  песок.

8.Укажите грамматически  правильное  продолжение   предложения

      Слушая  устную речь,

А)   она  заставляет  нас  задуматься.

Б)  мы  не  задумываемся  над  ее  звучанием, а непосредственно   воспринимаем  смысл.

В)  необходимо  единство правил  произношения.

Г)  каждое  отклонение при этом  от  привычного  орфоэпического  произношения  отвлекает  слушающего  от  смысла.

9.       Какой  тип  подчинительной  связи  используется   в  словосочетании

  называются  по-ученому?

Итоговое   тестирование,  7  класс

Ф.И.________________________________________Дата__________

1 Укажите  слова, в  которых   пишется  ь

а) отреж…те,         в)светоч…,

б)  сплош…,         г)жгуч…,

д) рож… .

2.Отметьте  дефисное  написание.

а) по  подписке,       б)по  двое,

в)  на двое,        г)по  моему  убеждению,

д)  говорить  по  немецки.

3.Укажите  номер(а)  пропусков,  где  пишется   частица  не.

К  кому  н…(1)  обращался  Ростов,  н…(2) один  н…(3)мог   сказать,  н…(4)  где   был   государь,  н…(5) где  был  Кутузов.

4. Отметьте  слова с а/я на  месте пропуска.

а)  леч…щий  врач,      б) смеш…нные  леса,

в)  гон…щий  коров,       г)бор…тся  за  мир,

д) травы  стел….тся  низко.

5.Отметьте  варианты со  слитным  написанием

а) не  детская  серьезность,

б) ответ не  продуман,

в) никому  не  нужная  вещь,

г) еще не  успокоившееся  море,

д) не  засеянное  поле.

6.Укажите  варианты  со  слитным написанием.

а) платье  в  обтяжку,

б)  в течение  месяца,

в)  разбудить  по утру,

г)   спускаться  в  низ,

д)  в  конец  переулка.

Тест  по  теме  «Простое  предложение. Главные  члены  предложения»,  8  класс

Ф, И,__________________________________________________Дата_____________

Часть I

1.       Простое  предложение – это  такое  предложение,  в  котором ______________________________________________________________________________.

2.       По  цели  высказывания  предложения  бывают  повествовательные,

_____________________________________________________________________________.

3.       Подлежащее  -  это__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

4.       Чем  распространенное  предложение  отличается  от  нераспространенного  предложения?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

5.       В  каких  предложениях  выделенные  слова  являются  подлежащими?

А. Сегодня  ребята  пошли  в  школьный музей.

Б. Ребята,  вы  пойдете  в  музей?

В. Агроном  осмотрел  ржаное  поле.

Б. Ночью  свежий  белый  пушок  накрыл  старый  наст.

6. Распространите    данное  предложение  «Пришла  осень» ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

7. Чем  простое  глагольное  сказуемое  отличается  от  составного  глагольного  сказуемого? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

8. Составное  именное  сказуемое  -  это ________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 9.. Укажите  предложение  с  простым  глагольным  сказуемым.

А. Маше  чудился  какой-то  шорох  за  дверью.

Б. Квадрат  есть  равносторонний  прямоугольник.

В.  Бопре  в  отечестве  своем  был  парикмахером.

10. Укажите  предложение  с  составным  глагольным  сказуемым.

А. Много  веков  крестьянство  находилось  под  гнетом  крепостного  права.

Б.  Сегодня  ей  очень  хотелось  говорить  о  весенних  заботах  огородников.

В.  Завтра   я  буду  писать  письмо  своей  бабушке.

11. Укажите  предложение  с  составным  именным   сказуемым.

А.  В  комнате  раздались   чьи-то  шаги.

Б.  Я   не  хочу  тревожить  вас  сейчас.

  В. Этот  юноша  очень  веселый.

12. В  каких  предложениях  между  подлежащим  и  сказуемым  надо  поставить  тире?

(Знаки  препинания  не  расставлены)

А. Красота  слова  ярче  всего  воплощается в  поэзии.

Б. Александр  Сергеевич  Пушкин    величайшая  гордость  нашей  литературы.

В. Пятью   шесть  тридцать.

Г. Управлением  называется  один  из  видов  подчинительной  связи.

Часть II

Спишите  предложения,  указывая  грамматические  основы  предложений.  Расставьте  пропущенные  знаки  препинания.  Обозначьте орфограммы  на  месте  пропусков  и  скобок.

1)      Мир  кажет (?)ся  мне  книгой  бе…конечной.  2)  Я  (не)  был  в  П…тербурге  почти  три  года. 3) Буду  петь  я  и  радость  и  горе.  6)   Ноч…   была  душиста  и  пр…хладна. 7)  Я  хотел  бы  напит(?)ся   чаю.

Контрольное  тестирование  по  теме  «Союз»   в  7  классе

Ф.И. ____________________________________________________________Дата_________

Часть  1

1.        Какое  утверждение  является  неверным.

А) Союзы  служат  для  выражения утверждения  в  предложениях.

Б)  Союзы  бывают  простые  и  составные.

В)  Союзы  служат  для  связи  двух  простых  предложений  в  составе  сложного  предложения.

Г) Союзы  бывают  сочинительные  и  подчинительные.

2. Укажите  строку  с  сочинительными  союзами. 

А) А,  чтобы,  если,  и,  да,

Б)  то-то,  но,  зато,  или,

В)  однако,  когда,  что,  иль,

Г)  как,  будто,  чтоб,  потому  что.

3. Укажите  строку  с  подчинительными  союзами. 

А) А,  чтобы,  если,  и,  да,

Б)  ни-ни,  но,  зато,  или,

В)  как,  будто,  чтоб,  потому  что,

Г)  однако,  когда,  что,  иль.

4. Укажите   предложение,  в  котором  союз   соединяет   однородные  члены предложения.

А) Кружась  легко  и  неумело,

Снежинка  села  на  стекло.

Б)  Прозрачный  лес  один  чернеет,

И  ель  сквозь  иней  зеленеет.

В)  Нам  такое  не  встречалось  и  во  сне.

Г)  Горят  вечерние  звезды,  и  месяц  ласково  заглядывает  в  моё окно.

5.Укажите  сложноподчиненное  предложение.

А) Кружась  легко  и  неумело,

Снежинка  села  на  стекло.

Б)  Прозрачный  лес  один  чернеет,

И  ель  сквозь  иней  зеленеет.

В)  Яблони  в  саду  погибли,  потому  что  мыши  объели   зимой  кору.

Г)  Горят  вечерние  звезды,  и  месяц  ласково  заглядывает  в  моё окно.

6.  Укажите  предложение, в  котором  допущена  пунктуационная  ошибка.

А) Снежинка  кружилась  легко  и  неумело, затем  тихонько  села  на  стекло.

Б)  Зимний   лес  погружен  в  глубокий  сон.

В)  Нам  такое  не  встречалось  и  во  сне   чтобы   лебеди  читали  сказку  мне.

Г) Загораются    вечерние  звезды,  и   деревня   готовится  к    долгой  зимней  ночи.

Часть  2

Прочитайте. Озаглавьте  текст.  Спишите,  обозначая  орфограммы  на  месте  пропусков  и  скобок. Расставьте  пропущенные  запятые.1)  Выполните  полный  синтаксический  разбор подчеркнутого  предложения.2) Выпишите  в  два  столбика  сочинительные  и  подчинительные  союзы.3)  Укажите  стиль  текста  и  тип  речи.

И  вот  опять  пр…грело  со…нце  ра…топило  снег   заз…ленела  трава  ра…пустились  лист…я  на  кустах  и  дерев…ях. 

Хлопотон…я  белка  выл…зла  из  гнезда  где  пряталась  зимой  (от)   хол…да. Выбрались  из св…их  убежищ(…)  барсук   бобр  а  также  колючий  ёж(?). Каждый  из  них  рассказывал  как  пр…водил  долгую  зиму. Каждый  считал  что  пр…вел  её  лучше  других. И  все  вместе  они  глядели  (на)  зайца  и  удивлялись. Как  бедный  заяц  зимовал  без   теплой  норы  или  гнезда  без   съес…ных  запасов? А  зайка  слушал  своих  друзей  да  только  посмеивался   потому  что  хор…шо  ему  жилось  зимой  в  его  белой   шу…ке.

Ключ

1.                      А                                                3. Г

2.                      Б                                              4. Б, Г

5.  Б,  В                                                6. В

                                                              7. А

Итоговое  тестирование,  5  класс

Ф.И._______________________________________________________дата_________

1 Укажите  слова,  в  которых  количество  букв  и  звуков  совпадает.

А.  пыль                                  В. объявить

Б . жёлтый                            Г. ясно

2.  Отметьте  номер  строки,  в  которой  на  месте  пропуска  пишется  и.

А. Около  рощ…,          В. По  речк…,                 Д.  По  алле…,

Б. О  самолет…,              Г. О  дич…,                    Е. В  здании… .

3. Укажите  номер  строки,  в  которой  располагаются  существительные  только   мужского  рода.

А.Печь,  камыш,  окно,  дичь.

Б. Ложь,  конь,  ветер, мальчик.

В.  Малыш,   лес,  стол,  ворон.

Г.  Снег,  озеро,  перекресток,  велосипед.

4. Укажите предложение  с  обращением. (Знаки препинания  не  расставлены)

А  Мама  Мише  купила  лыжи.

Б   Мама  купи  Мише лыжи!

В   Купит  ли  мама Мише лыжи?

5.  Укажите  простое   предложение  с  однородными  членами. (Знаки препинания  не  расставлены)

А  Солнце  в  небе  празднично   горит  освещает  местность  и  окрестность.

Б   В  октябре  у  нас  стояла  хорошая  погода  радостно  светило  солнце.

В   В  воздухе  чувствовалась  какая-то  особая  свежесть.

6. Укажите  правильный  разбор  предложения

А.  Росы  напился  соловей  с  кленового  куста.

Б.  Росы  напился  соловей  с  кленового  куста.

В. Росы  напился  соловей  с  кленового  куста.

Тест

по теме « сложноподчиненное  предложение»

1.прочитайте предложения и ответьте на вопросы (обведите номера выбранных для ответа предложениЙ).

А.Куда ни обращаю взор, кругом синеет мрачный бор.

Б.Голицыно где мы проводили лето, встретило нас разноголосым ребячьим хором.

В. Я не знаю, где граница меж товарищем и другом.

Г. Солоха долго думала, куда ей спрятать гостя.

Д. В том месте, где зашло солнце небо еще рдело багряными полосами.

2. Найдите предложения, в которых допущены ошибки в постановке знаков препинания.

а.           Б.              в.                 г.                   д.

3. найдите сложноподчиненные предложения, в которых придаточное стоит в середине главного.

а.           б.               в.                 г.                 д.

4. Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным места.

а.           б.                в.                г.                 д.

5. укажите сложноподчиненное предложение  с придаточным изъяснительным.

а.           б.                в.                г.                 д.

6.. обведите номера только тех предложений, в состав которых входят придаточные места.

а. И таня входит в дом пустой, где жил недавно мой герой.

б. теперь море пшеницы шумит там, где когда -то шла война.

в. где некогда все было пусто, голо, теперь младая роща разрослась.

г. не знаю, где он нашел этот экземпляр.

д. Я смотрел туда, где толпились люди.