933052
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок русского языка в начальной школе с использованием ИКТ в условиях внедрения ФГОС

Урок русского языка в начальной школе с использованием ИКТ в условиях внедрения ФГОС

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конструкт урока

Предмет русский язык……

Класс2«А»………………………………………………………….

Тема урока (Т): …Урок изучения нового

«Части слова .Корень. Развитие умения находить корень в группе однокоренных слов»

Цели урока (Ц):

  • Познавательная (предметно-информационная)

Актуализировать знания, умения и навыки умножения и деления обыкновенных дробей;

  • Развивающая (метапредметная, деятельностно-коммуникативная)

Способствовать развитию логического мышления, памяти, внимания, навыков

самостоятельной и творческой работы, речи, контроля и самоконтроля

  • Воспитательная (личностная, ценностно-ориентационная)

Воспитание коммуникативной культуры, приобретение опыта самостоятельной работы,

интереса к предмету, точности и аккуратности в оформлении работы


Ожидаемые результаты урока:

Предметные умения

УУД

Знать алгоритм определения однокоренных слов.

Уметь применять этот алгоритм.

Личностные: принятие социальной роли обучающегося; независимость и критичность мышления; развитие мотивов учебной деятельности, развитие навыков сотрудничества.

Регулятивные: умение осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач, умение корректировать свои действия, основы самоконтроля.

Познавательные: анализировать, сравнивать и обобщать факты, строить логически обоснованное рассуждение, использовать доказательства.

Коммуникативные: самостоятельно организовывать взаимодействие в паре, в группе отстаивать свою точку зрения; получать необходимую информацию.



Время,

мин


Элементы

методической

структуры урока


Наглядный дидактический материал (скриншоты интерактивной доски, слайды презентации, ссылки на учебное видео и т.д.)



Содержание этапов занятия


Планирование действий педагогической оценки

Скриншот/слайд

Описание скриншота/слайда

Действия учителя

Действия учащихся

3

1-й этап Организационно-мотивационный

hello_html_m441f4aef.png

Приветственный слайд

Приветствие учеников, положительная мотивация на урок

Приветствие учителя, проверка готовности к уроку




hello_html_26564530.png


Предлагает ответить на поставленные вопросы:

что нас ждет после изучения темы?

Сформулируйте цель урока.

Какие правила необходимо для этого повторить?


Взаимодействуют с учителем, сами формулируют цель урока, называют правила, необходимые для подготовки к контрольной работе


5

2-й этап Актуализация знаний

hello_html_48e6d20d.png


Организует воспроизведение и коррекцию опорных знаний обучающихся


Формулируют цель данного этапа , заполняют кроссворд




hello_html_e63becd.png


Учитель создает ситуацию успеха,

нацеливает детей

Слушают учителя, самопроверка

(взаимопроверка)


5


hello_html_m3b870e5d.png

Формулировка цели и задачи данного этапа урока



Актуализирует знания учащихся

Выполняют задание,

формулируют сами цель данного этапа,

проговаривают план работы


3


hello_html_e47518c.png

Формулировка темы урока

Цели и задачи урока появляются по мере ответов учеников

Учитель объясняет задание,

Дети сами формулируют цель урока

Высказывают свои гипотезы



5

3-й этап

Систематизация и обобщение знаний

hello_html_5793e204.png

Поддержание устойчивого интереса к уроку.

Слова появляются по мере их называния

Учитель актуализирует знания учащихся по данной теме

Конструируют слова с указанным корнем

Делают вывод о результатах работы


7


hello_html_m4d81616a.png

Создание проблемной ситуации

Учитель обозначает проблему ,мотивируя детей на качественную работу

Дети классифицируют слова ,аргументируют свои ответы, пытаются решить поставленную проблему, озвучивают правильный ответ, сверяют свои ответы с правильным

Учитель контролирует правильность выполнения задания, пропедевтика трудностей

3

физкульминутка

hello_html_2b77896a.png

Смена деятельности,

снятие усталости

Учитель предлагает немного отдохнуть в форме стихотворной физкультминутки

Дети выполняют упражнения,

проговаривая вместе с учителем слова физкульминутки


7

4-ый этап

Изучение нового

hello_html_m70b44ca0.png

Поддержание устойчивого интереса к уроку.


Данный слайд появляется постепенно

Учитель нацеливает детей на работу. актулизирует знания детей опираясь на их опыт

Дети высказывают гипотезу и отвечают на вопросы учителя


Сравнивают свои предположения с выводами учебника

Пооперационный контроль качества выполнения заданий.


5

5-й этап

Первичная проверка знаний

hello_html_m7f8739be.png

Работа в группах

Учитель нацеливает на работу с однокоренными словами

Организует групповую работу Регулирует работу групп, по мере необходимости помогает в выполнении задания.

Учитель оценивает работу.

Дети выполняют задание в группе, выбирают представителя от группы решают поставленную проблему записывают верные ответы на лист и на доску





5

Подведение итогов

hello_html_m153d0f4b.png


Учитель выслушивает ответы учеников ,фиксируя трудности

Предлагает осуществить самооценку достижений

Формулируют

итог урока ,чему научились,

анализирую что не получилось,

ставят перспективную цель чему еще нужно научиться

Контроль степени самостоятельности

Выставление итоговых отметок с их обоснованием

Соотнесение самооценок с итоговыми отметками

5


Вторичное закрепление

hello_html_m2cebacdd.png

Слайды интерактивные,

вызывают положительные эмоции у детей,

поддержание познавательного интереса

Учитель организует самопроверку детей,поддержание интереса, вторичное закрепление материала в игровой форме

Дети с интересом выполняют задание

Самооценка и самоконтроль Пооперационный контроль



hello_html_20474639.png


Задание с «ловушкой»





hello_html_m2cc2cbaa.png







hello_html_m1f9a0b76.png


Задание с «ловушкой»










2

7-й

Домашнее задание

Запись

на обычной доске

Мотивация на домашнее задание

Объясняет домашнее задание. Предоставляет выбор разноуровневых заданий и возможностью детям самим выбрать уровень задания

Записывают задания в дневник.

Самоопределение уровня задания




hello_html_m10f7cae9.png







Краткое описание документа:

Тема урока (Т): …Урок изучения нового

«Части

слова .Корень. Развитие умения находить корень в группе однокоренных слов»

Цели урока (Ц):

·

Познавательная

(предметно-информационная)

Актуализировать знания, умения

и навыки.

Развивающая

(метапредметная,

деятельностно-коммуникативная)

Способствовать развитию логического мышления, памяти,

внимания, навыков

самостоятельной и творческой работы, речи, контроля и

самоконтроля

·

Воспитательная

(личностная, ценностно-ориентационная)

Воспитание коммуникативной культуры, приобретение опыта

самостоятельной работы,

интереса к предмету, точности и аккуратности в оформлении

работы

Ожидаемые результаты

урока:

Предметные умения

УУД

Знать алгоритм определения однокоренных слов.

Уметь применять этот алгоритм.

Личностные: принятие социальной

роли обучающегося; независимость и критичность мышления; развитие мотивов

учебной деятельности, развитие навыков сотрудничества.

Регулятивные: умение осознанно

выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач,

умение корректировать свои действия, основы самоконтроля.

Познавательные: анализировать,

сравнивать и обобщать факты, строить логически обоснованное рассуждение,

использовать доказательства.

Коммуникативные: самостоятельно

организовывать взаимодействие в паре, в группе отстаивать свою точку зрения;

получать необходимую информацию.

Общая информация

Номер материала: 45873032935

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.