Урок – экскурсия по трудовому обучению

«Народно – прикладное искусство. Характерные особенности казахского орнамента «бараньи рога»».

2 класс

Учитель начальных классов КГУ «СОШ №1 имени Н.Г. Чернышевского»,

ВКО, г. Семей

Гольдберг Ирина Владимировна

Цель: познакомить учащихся с орнаментом, как одним из видов традиционного искусства казахского народа, видами орнамента и в частности с орнаментом «бараньи рога - Кошкар муйиз».

Задачи: познакомить с компонентами орнамента «бараньи рога». Развивать мыслительную деятельность учащихся, работу в парах, эстетический вкус и привитие стремления к совершенствованию мастерства по ходу обучения учеников навыкам казахского национального орнаментального искусства, глазомер, моторику рук. Учить организовывать своё рабочее место с учётом санитарно – гигиенических требований в соответствии с требованиями осваиваемых технологий. Прививать любовь и уважение к национальным традициям, Родине, краю.

Оборудование: виды орнаментов, презентация слайдов, интерактивная доска, казахская народная музыка, книжечка «Национальные орнаменты», цветная бумага, клей, ножницы, шаблоны орнамента «бараньи рога».

ПЛАН И ХОД УРОКА

1.)                  Организационный момент. (1 мин.)

2.)                  Сообщение темы и задач. (1 мин.)

3.)                  Новая тема:

А)  Экскурсия в музей «Народно-прикладного искусства».

 (презентация слайдов). (8 мин)

Б) Физминутка. (2 мин.)

В) Показ и объяснение выполнения работы. Техника безопасности. (3 мин.)

Г) Мастерская (Самостоятельная работа учащихся). (25 мин.)

4.) Выставка работ, обобщение. (3 мин.)  

5.) Итог урока. (2 мин.)

ХОД УРОКА

1.)               Организационный момент:

Ну-ка, проверь-ка, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте, всё ль в порядке?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

2.)               Сообщение темы и задач:

- Сегодня у нас необычный урок труда. Урок-экскурсия в музей «Народно-прикладного искусства казахского народа», где  вы познакомитесь с историей казахского народного орнамента, юртой и с орнаментом «бараньи рога - Кошкар муйиз». В мастерской нашего музея вы изготовите аппликацию юрты и украсите её казахским орнаментом «бараньи рога».

3.)     Новая тема:

А) Экскурсия в музей «Народно-прикладного искусства казахского народа).

В музей мы попадём, не выходя из нашего кабинета. Закройте глаза и представьте себе как вы подходите к музею, поможет вам это сделать казахская народная музыка – это тоже творчество народа.

Откройте глаза. Добро пожаловать в наш музей «Народно-прикладного искусства казахского народа».

 (Показ слайдов на интерактивной доске под казахскую народную музыку с рассказом).

Казахи – гостеприимный народ, с богатыми обычаями и традициями, уходящими своими корнями в далёкое прошлое. Если вы придёте в гости к казаху неожиданно, он будет так рад, как если бы вы пришли по приглашению. Уважение к гостям, к старшим, миролюбие и терпимость, которые закладываются с детства, являются основой национальной чертой казахов, поэтому в Казахстане никогда не было межнациональных и религиозных конфликтов.

По традиции гостя угощают национальными казахскими блюдами за дастарханом (накрытым столом) и, конечно же, в юрте.

Юрта – один из самых совершенных видов переносного жилища. Это удобный и практичный дом, идеально приспособленный к условиям природы и образу жизни – одно из величайших изобретений Европейских кочевников.

Она легко разбирается (говорят, что казахская женщина может сделать это за полчаса) и перевозится лошадьми или верблюдами.

Юрта состоит из трёх основных элементов:

Чувство прекрасного свойственно человеку: красивые вещи и храмы улучшают настроение и поднимают дух. Чтобы защитить себя от злых духов, древний человек наносил на тело рисунки (тату), расшивал узорами одежду и развешивал в своём доме обереги. Так появился орнамент. В переводе с латинского « ornamentum» означает «украшение, узор». «Орнамент» по - казахски называется «ою-орнек», от слов «ою» - выкройка и «орнек» - узор. Мастер орнаментального искусства (оюшы) очень уважаемый в народе человек.

Орнамент был важной частью древнего прикладного искусства казахов – кочевников. Источником вдохновения для древних мастеров – казахов служила природа, её растительный и животный мир. Восхищаясь красотой природы, они придумывали такой же красочный мир вокруг себя.

В народе известно более 230 видов орнамента. Который делится на 4 вида:  космогонический (астрономический), зооморфный, растительный и геометрический.

Важное значение в орнаментах имеет цвет: яркие цвета передают радостное настроение, благополучие, бледные говорят о грустной поре, тоске, тревоге. Но чаще всего в казахском орнаменте преобладает белый цвет - символ истины, радости, счастья.

 Мы сегодня познакомимся с одним из них, часто встречающимся орнаментом «бараньи рога - Кошкар муйиз»  обозначают материальное благополучие скотовода.

       Ещё в древности Тюрков – казахов называли самым искусным народом в изготовлении войлока; Казахи применяют его для покрытия и внутреннего убранства юрты, а также для изготовления ковров, одежды, обуви. Казахи живут в мире орнаментов, который служит и оберегом, свои юрты они богато украшают коврами и разноцветной вышивкой.

Б) Физминутка.  Не устали? Нравится вам экскурсия? Давайте немного отдохнём, разомнёмся.

В) Показ и объяснение выполнения работы. Техника безопасности.

- Сейчас мы с вами находимся в мастерской нашего музея, где вам предстоит сделать аппликацию юрты с оформлением её орнаментом «бараньи рога». Теперь представьте, что вы мастера орнаментального искусства «оюшы». Работать будете в парах. Шаблоны орнамента у вас лежат на столах. Выбираете, какого цвета будет ваша юрта и орнамент «бараньи рога».

 В конце урока мы сделаем выставку работ и посмотрим, какие юрты у вас получатся и в итоге у нас будет целый аул из красивых юрт.

Прежде чем приступить к работе вспомним технику безопасности при работе с бумагой, ножницами и клеем.

ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ И ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ:

1.      Материал на бумаге размечать с лицевой стороны;

2.      Разметку деталей орнамента выполнять как можно ближе к краю листа;

3.      Детали класть плотно друг к другу;

4.      Вырезать;

5.      Передавать, ножницы кольцами вперёд и не размахивать руками, держа в руках ножницы;

6.      Линии разметки оставлять на вырезаемых деталях орнамента;

7.      При вырезании мелких деталей орнамента перемещать бумагу, а ножницы держать на месте;

8.      Разложить на основе детали аппликации;

9.       Смазать детали клеем следует, разложив их на клеёнке или на газете;

10.   Беречь глаза, лицо и одежду от попадания клея;

11.   При попадании клея в глаза следует их промыть водой;

12.   Приклеить;

13.   Высушить изделие.

14.   Ножницы следует хранить в футляре.

    Г) Мастерская (Самостоятельная работа учащихся под    казахскую народную музыку и показом слайдов «Виды Казахстана»).

(в ходе работы помогаю учащимся)

    4.) Выставка работ, обобщение. (Слайд)

 «Мир полон радости и счастья,
Но край родной милей всего.
И так прекрасно возвращаться,
Под крышу дома своего».

- Посмотрим, какие дома – юрты у вас получились?

(прикрепляю работы на доску).

5.)      Итог урока.

-   Молодцы!                                                                                                                          

-   Понравилась ли вам экскурсия?

-   Что понравилось?

-   Чем занимались в мастерской?

-   Что нового сегодня узнали?

-   С каким орнаментом познакомились? и т.д.

Закончить экскурсия я хочу пожеланием-благословением. Этот обряд издревле существовал в народе. Люди верили, что доброе слово, поможет стать человеку лучше. (Слайд)

Стань опорой всего народа,
А не только опорой дома своего.

Стань талантливым человеком,

Достойным народа своего.

Чего и вам желаю!

Экскурсия подошла к концу!

До свидания!