Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Презентации / «Силуэт. Техника Тинга-тинга» (открытый урок)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

«Силуэт. Техника Тинга-тинга» (открытый урок)

библиотека
материалов

hello_html_3d88b59a.png

Тема урока: Силуэт. Живопись Тингатинга.

Класс: третий год обучения

Возраст: 7-8лет

Цель: оформить силуэтную композицию в технике Тингатига.

Задачи:

-Познакомить с техникой Тингатига.


-Продолжить изучать силуэтные композиции. Развивать творческие способности, художественно-эстетический вкус, фантазию.


-Воспитывать аккуратность, трудолюбие, усидчивость, терпение, взаимопомощь, адекватное отношение к миру прекрасного.


Здоровьесберегающие технологии: использование функциональной музыки; применение физкультминутки направленное на двигательную активность и сбережение здоровья глаз.


Тип урока: комбинированный.


Преобладающий метод: проблемно-поисковый, творческий.


Форма урока: урок комплексного применения знаний, урок-практикум.


Форма организации обучения: индивидуальная, работа в группах.


Материалы и оборудование:

Для педагога: мультимедийный проектор, музыкальное сопровождение в течение всего урока.

Для обучающихся: альбом, гуашь, кисти разных номеров, ватные палочки.


Ход урока

1. Организационный момент.(1 мин) Слайд 1

Приветствие учащихся.


Педагог: -Здравствуйте ребята, садитесь. Сегодня урок живописи, проверим готовность к уроку.


Педагог:

Я рада видеть вас сегодня вновь. Какое у вас настроение?

Предполагаемые ответы обучающихся: – Хорошее.


Психологический момент:
Педагог: –Давайте подмигнём друг другу, улыбнёмся и сохраним хорошее настроение на целый день.

Мотивация:

Прозвенел звонок, 
Начинается урок. 
Будем изобразительное искусство изучать, 
Творчество и фантазию развивать. 


Педагог: -Заниматься творчеством нужно с хорошим настроением, тогда работы получаются красивыми и радуют не только вас, но и тех, кто на них смотрит.


2. Актуализация опорных знаний.(4 мин)

Педагог: –Давайте вспомним, что вы узнали на предыдущем уроке. С каким новым понятием познакомились?

Предполагаемые ответы обучающихся: - Силуэт. Слайд 2


Педагог: - Правильно. Сегодня мы продолжаем работать по этой теме: «Силуэт».

Педагог: - Кто мне ответит, что такое «силуэт»?

Предполагаемые ответы обучающихся: - Силуэт- это контурное изображение.


Педагог: Где можно увидеть силуэт?

Предполагаемые ответы обучающихся: - Тень от дерева, силуэт человека, силуэт животных, вдали летящая птица, тень от растений и т.д.


Педагог: - Молодцы, вы правильно ответили на вопрос что такое силуэт? А кто мне ответит, что такое композиция?

Предполагаемые ответы обучающихся: - Композиция – это сочетание элементов в единое целое.


Педагог: - А что такое силуэтная композиция?

Предполагаемые ответы обучающихся: - Когда сюжет или задумка выполнены при помощи силуэтов. СЛАЙД 3


Педагог: – Молодцы ребята, вы хорошо усвоили теоретические знания. Предлагаю закрепить их небольшой практической работой.


3.Практическая работа на закрепление опорных знаний. (5 мин) СЛАЙД 4

Педагог: - Ребята, сейчас вы откроете альбомы, возьмете в руки кисточки, и мы немного поиграем. Я читаю вам загадки, а вы рисуете ответы, в виде силуэта используя только черную краску.

Загадки:

Фрукт похож на неваляшку,

Носит желтую рубашку.

Тишину в саду нарушив,

С дерева упала... (груша)


Знают этот фрукт детишки,

Любят есть его мартышки.

Родом он из жарких стран.

Высоко растет... (банан)


Желтый цитрусовый плод

В странах солнечных растет.

А на вкус кислейший он.

Как зовут его? (Лимон)


Педагог: - Молодцы, все справились с заданием. Посмотрите, какие рисунки у вас получились. А как вы думаете, красочные, нарядные получились силуэты?

Предполагаемые ответы обучающихся: -Нет


Педагог: - Силуэты - это, как правило, темное пятно на светлом фоне. Изображение в виде силуэта выглядит скучно, не красочно. Вам бы хотелось что- то в них изменить?

Предполагаемые ответы обучающихся: -Да, конечно.


4. Тема урока(1 мин.) СЛАЙД 5

Педагог: - В наших рисунках не хватает нарядности, праздничности, поэтому, чтобы разнообразить силуэтное изображение я хочу вас познакомить с очень интересной техникой рисования, которая называется Тингатинга. Слышали про такую технику рисования красками?

Предполагаемые ответы обучающихся: - Нет.


Педагог показывает на слайдах рисунки силуэта в технике Тингатинга.

Педагог: - Посмотрите, какие нарядные, красивые и красочные силуэты изображены в технике Тингатинга. Я хочу вас сегодня познакомить с этой техникой.

Тема нашего урока: «Силуэт. Техника Тингатинга». СЛАЙД 6



5.Формирование новых знаний. (5 мин) СЛАЙД 7


Основатель направления – Эдуардо Саиди Тингатинга. В настоящее время яркий образец силуэта можно увидеть в африканской живописи.


Немного из истории:

Живопись Тингатинга появилась в Танзании (Африка) в 1932 году. Сейчас это направление активно развивается и пользуется популярностью в мире. Первые картины рисовались на картоне, а прежде того – на стенах домов. Надо сказать, что до сих пор искусство создания красочных рисунков на стенах процветает в Танзании.

Для создания картин использовались краски, которыми красили автомобили и велосипеды – эмаль. За время существования техники Тингатига внутри нее сформировалось несколько стилей:

- ставшие классическими изображения животных и птиц,

- сложные многофигурные композиции из повседневной жизни людей,

- сюжеты традиционной мифологии,библейские мотивы.


Можно выделить общие черты живописи Тингатинга: СЛАЙД 8

1. Одноцветный фон с небольшим количеством оттенков.

2. Основной мотив наносится с помощью простых и четких силуэтов и, как правило, занимает почти весь фон.

3. Силуэтное изображение заполняется линиями, точками, кругами динамичного

характера.

Элементы техники Тингатинга. Слайд 9


6. Физкультминутка. (1 мин) СЛАЙД 10

Игра: Дети встают, повторяя двигательные упражнения за педагогом под музыку.

Силуэт мы рисовали, пальцы рук у нас устали,

Мы немного их встряхнем, рисовать потом начнем.

Посмотрели мы в окно,

Что там видим далеко?

Силуэты облаков и еще много домов.

Мы немного поиграли, пальцы рук поразминали.


8.Формирование новых умений и навыков. Практическая работа. (15 мин.)

Слайд 11

Педагог: -Ребята, вспомним, на прошлом уроке как мы поэтапно выполняли практическую работу, создавали коллективную силуэтную композицию. Каким методом изображали? (методом «тычкования»). Класс разделился на две группы. Каждая выполняла определенный силуэт в единой композиции. У одной группы это была «Флора», у другой «Фауна». Силуэтные композиции получились интересные, но все, же в них не хватает красочности и нарядности.


5. Постановка цели урока. (2 мин)

Педагог: - Как вы думаете, для чего я вас знакомлю с техникой Тингатинга?

Ответы обучающихся: - Чтобы мы оформили наши рисунки в этой технике.

Педагог: – Давайте попробуем вместе сформулируем цель нашего урока.

Обучающиеся (предполагаемые ответы):-Украсить силуэты в технике Тингатинга. СЛАЙД 12

Педагог: – Правильно. Чтобы им придать завершающий вид, давайте пофантазируем и украсим, выполним завершающий этап силуэтной композиции техникой Тингатинга. Но прежде чем мы приступим к работе, я хочу спросить: - Вы любите играть? Ответы

Сегодня мы разнообразим наш урок и немного поиграем. Поэтому я приготовила небольшой сюрприз. Ваши силуэтные композиции я разбила в пазлы. Знаете что это за игра?

Предполагаемые ответы обучающихся;

Педагог показывает пазлы. Каждому дает элемент пазла.


Педагог: - После того, как вы оформите свой рисунок в технике Тингатинга, мы соберем единую силуэтную композицию, у одних это будет «Флора», у других «Фауна».

Педагог: -У каждого из вас есть рисунок, который нужно украсить в технике Тингатинга.

В ходе практической работы мы будем решать следующие задачи: СЛАЙД 13

-Обучиться технике Тингатинга;

-Развивать фантазию;

-Воспитывать в себе аккуратность.


9. Техника безопасности. Слайд 14

Педагог: – Прежде чем вы преступите к работе, давайте вспомним технику безопасности при работе с красками. Как необходимо себя вести, если вы держите в руках кисть или ватные палочки.

-Не брать кисть в рот,

-Не тыкать соседа по парте кистью,

-Ватные палочки не толкать в уши,

-Поддерживать чистоту и порядок на рабочем месте.


10.Объяснение этапов практической работы. Слайд 15

Приступая к работе, подумайте, чем будете рисовать: кистью или ватными палочками? Каждый решает сам, какими художественными средствами воплотить свою задумку, идею в силуэтной композиции, используя технику Тингатинга.Возможно, у кого-то лучше получится рисовать ватными палочками, кто- то кистью будет выводить круги разного размера.

Выберите для себя вариант работы: упрощенный– рисунок выполнить ватными палочками нанося рисунок в виде точек, усложненный–рисовать кистью и ватными палочки нанося различные элементы в технике Тингатинга.

Время на практическую работу – 15 минут.


9. Итог урока Анализ работ обучающихся. Демонстрация выполненных работ. (3 мин.)

По завершению каждая группа представляет свою творческую работу.

Педагог: -Молодцы, посмотрите какие интересные, красивые силуэтные композиции у нас получились.

-В какой технике они выполнены?

-Расскажите особенности данной техники.

-Достигли ли мы цели поставленной в начале урока? Какой она была?

-Сложно было вам рисовать в технике Тингатинга?Что не представляло сложности?

-Оцените работы по уровню сложности, аккуратности, быстроты, красоты.Выскажите сове мнение.

-Выбудете применять технику Тингатинга в своем творчестве?

Предполагаемые ответы обучающихся.


1hello_html_m4af88162.jpg0. Рефлексия. (2 мин.)

Педагог: –Спасибо всем за работу, я буду рада услышать ваши отзывы о сегодняшнем уроке. Было ли оно для вас полезным?Ребята, отразилось ваше настроение на работе в технике Тингатинга?

Педагог: - Каждому я раздала волшебное перо Жар птицы. Обратите внимание, что на доске у нас расположилась птица, выполненная в технике Тингатинга. Как вы думаете, чего еще не хватает птице?

Предполагаемые ответы обучающихся:

Педагог: -Птице не хватает красивого хвоста из ярких перьев. Я предлагаю вам на выбор перья, которые лежат у меня на столе, кому понравился урок, тот пусть возьмет яркое перо и прикрепит к хвосту птицы, у кого были затруднения в работе, тот прикрепитчерное перо к хвосту.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тема урока: Силуэт. Живопись Тингатинга. Класс: третий год  обучения Возраст: 7-8лет Цель: оформить силуэтную композицию в технике Тингатига. Задачи: -Познакомить с техникой Тингатига.   -Продолжить изучать силуэтные композиции. Развивать творческие способности, художественно-эстетический вкус, фантазию.   -Воспитывать аккуратность, трудолюбие, усидчивость, терпение, взаимопомощь, адекватное отношение к миру прекрасного.   Здоровьесберегающие технологии: использование функциональной музыки; применение физкультминутки направленное на двигательную активность и сбережение здоровья глаз.   Тип урока: комбинированный.   Преобладающий метод: проблемно-поисковый, творческий.   Форма урока: урок комплексного применения знаний, урок-практикум.   Форма организации обучения: индивидуальная, работа в группах.   Материалы и оборудование: Для педагога: мультимедийный проектор, музыкальное сопровождение в течение всего урока. Для обучающихся: альбом, гуашь, кисти разных номеров, ватные палочки.  
Автор
Дата добавления 29.03.2014
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Презентации
Просмотров1836
Номер материала 45877032943
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх