Урок+презентация по физике для 8 класса «Электричество»

PPTX

Предпросмотр материала:

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Здравствуйте !!!
Надеюсь, Вы
в прекрасном настроении.
2 слайд

Я мыслю, следовательно, я существую.(Декарт)

Не стыдно не знать, стыдно не учиться. (Русская пословица)
3 слайд

Задачи урока:

Обучающие: обеспечить осознанное усвоение системы знаний учащихся по теме;
Развивающие: развивать приемы мышления (синтез, анализ, систематизация, формулирование выводов, классифицировать изученные факты и понятия);
Воспитательные: воспитывать настойчивость, упорство.
4 слайд

"Электричество"
Повторительно - обобщающий урок
по теме:
Ленц Эмилий Христианович
(1804-1865)
Вольта Алессандро
(1745-1827)
Ампер
Андре Мари
(1775-1836)
Ом Георг
(1787-1854)
Джоуль Джеймс Прескотт
(1818-1889)
5 слайд

Что называют силой тока?
I=
q
t
6 слайд

Что называют напряжением?
U=
А
q
7 слайд

Сформулируйте закон Ома
I=U/R
U=I R
R=U/I
8 слайд

Какое соединение потребителей называется последовательным?
9 слайд

сформулируйте
последовательного
законы
соединения проводников
10 слайд

I=I1=I2=...=In
U=U1+U2+...+Un
R=R1+R2+...+Rn
...
R1
R2
Rn
11 слайд

Как находится общее сопротивление последовательно
соединенных проводников, когда они одинаковые?
R
=
R1
n
12 слайд

Какое соединение проводников называется параллельным?
13 слайд

Cформулируйте
законы
параллельного соединения
14 слайд

I=I1+I2+...+In
U=U1=U2=...=Un
R=R1R2/(R1+R2)
R1
R2
I
15 слайд

R
=
R1
n
Как находится общее сопротивление параллельно
соединенных проводников, когда они одинаковые?
16 слайд

Как находится работа тока?
A=I U t
17 слайд

Как находится мощность тока?
P=I U
18 слайд

«Опыт! Опыт!»
19 слайд

1. На столе находятся источник тока, вольтметр, 2 проволочных резистора, амперметр, соединительные провода и выключатель. Собрать электрическую цепь и сделать вывод о значении силы тока в разных участках цепи при последовательном соединении проводников.

Даны источник тока, ключ, проволочный резистор, реостат, амперметр, вольтметр, соединительные провода. Исследуйте зависимость силы тока от напряжения Постройте график .
20 слайд

Закончить формулу
А=I
2
…
t
R
1.
2.
P=
I
…
U
3.
P
U
=
2
…
R
4.
А=
U
2
R
…
t
5.
А=
…
U
t
I
6.
P=
I
2
…
R
P=А/t
21 слайд

найдите ошибку
22 слайд

V
R1
R2
Данное соединение двух проводников является параллельным
23 слайд

R
A
V
24 слайд

А
I=0,5 A
R=2 Oм
V
U=2В
25 слайд

I=2A
I1=1A
I2=2 A
26 слайд

U1=4 B
U2=4 B
1 Oм
2 Ом
27 слайд

U1=5 B
U2=6 B
28 слайд

V
А
29 слайд

I=2А
U2=5 B
1 Oм
2 Ом
30 слайд

Решаем устно
31 слайд

V
А
А
R=2 Ом
U=4 В
I1=1 А
I2 ?
1А
32 слайд

V
2 Ом
1 А
?
?
V
4В
2В
4Ом
А
33 слайд

Чему равно полное сопротивление?
2Ом
4Ом
6Ом
1Ом
5Ом
Ответ: 2Ом
34 слайд

10 Ом
10 Ом
20 Ом
10 Ом
10 Ом
Ответ: 15 Ом
35 слайд

V
R1=2 Ом
R2=3 Ом
5 В
Найти Р2
Ответ: 3 Вт
36 слайд

0 20 30 40 U,В
I,А
0,5
1,0
2,0
1,5
2,5

По графикам рассчитайте электрическое сопротивление проводников
1
2
Графические задачи
37 слайд

САМОСТОЯТЕЛЬНО
А
1
2
3
4
5
А
В
2 А
Чему равно напряжение на концах участка АВ ,
если R1=3 Ом, R2=2 Ом , R3=4 Ом, R4=10 Ом,R5=10 Ом?
38 слайд

А
1
2
3
4
5
А
В
2 А
План
1 Находим напряжение U1
2 U1=U2,3
3
Находим силу тока I2,3
4 Находим силу тока I
5 Находим сопротивление R4,5
6 Находим напряжение U4,5
7 Находим напряжение U
6 В
6 В
1 А
3 А
5 Ом
15 В
21 В
39 слайд

2 Ом
0,5 А
V
3 Ом
4,5 В
а) 1 В; б) 4 В; в) 0,25 В.
а) 1,5 А; б) 2 А; в) 3 А.
1. Чему равно напряжение?
1. Чему равна сила тока?
А
2. Чему равно полное сопротивление?
9 Ом
9 Ом
9 Ом
2 Ом
а) 11 Ом; б) 18 Ом; в) 5 Ом.
2 Ом
4 Ом
2 Ом
4 Ом
а) 6 Ом; б) 3 Ом; в) 2 Ом.
3. Какой прибор включен неправильно?
А
V
а) оба правильно; б) вольтметр; в) амперметр.
А
V
а) оба правильно; б) вольтметр; в) амперметр.
4. Определите показания приборов
А
3 Ом
2 А
А
4 Ом
?
а) 1 А; б) 2 А; в) 1,5 А
V
V
2 Ом
4 В
3 В
?
а) 3 В; б) 4 В; в) 6 В.
5. Какая формула ошибочна?
) I=q/t; б) U=A/q; в) R=I/U
а
а) U=IR; б) q=It; в) U=q/A.
1В
2В
40 слайд

Какой главный способ защиты от ЧП?
Самому не стать его причиной.
41 слайд

кроссворд
42 слайд

кроссворд
43 слайд

кроссворд
44 слайд

кроссворд
45 слайд

кроссворд
46 слайд

кроссворд
47 слайд

кроссворд
48 слайд

кроссворд
49 слайд

кроссворд
50 слайд

кроссворд
51 слайд

кроссворд
52 слайд

кроссворд
53 слайд

кроссворд
54 слайд

кроссворд
55 слайд

Домашнее задание
Тест на тему «Электричество»
56 слайд

Люблю задачи Я
1. Какое количество электричества протекает в катушке гальванометра, включенного в цепь на 2 мин, если сила тока в цепи 12 мА ?
2. При напряжении 1,2кВ сила тока в одной из секций телевизора 50 мА. Чему равно сопротивление цепи этой секции?
3. В спирали электронагревателя, изготовленного из никелиновой проволоки площадью поперечного сечения 0.1 мм2, при напряжении 220В сила тока 4А. Какова длина проволоки?
4. Электрическая плитка при силе тока 5А за 30 мин потребляет 1080 кДж энергии. Рассчитайте сопротивление плитки.
57 слайд

Идти, не сгибаясь,
Идти до конца,
Идти, улыбаясь,
И в поте лица.
Идти, что отпущено,
Надо прожить.
Идти, не стремясь
По течению плыть.
Пешком иль иначе –
Преграды смести.
Идти – это значит
До цели дойти.
58 слайд

Вот и уроку конец, а кто работал –
МОЛОДЕЦ!
59 слайд

Определите мощность, потребляемую лампой Л2,
если сопротивления ламп Л1 и Л2 соответственно
равны 6 Ом и 5 Ом, а сопротивления резисторов
равны R1=3 Ом, R2=20 Ом.

А
Л1
Л2
R1
R2
1А
60 слайд

Дано:
Rл1=
Rл2=
R1=
R2=
Iл1=
Pл2
?
6 Ом
5 Ом
3 Ом
20 Ом
1 А
Uл1=
I1=
I=
R2,л2=
U2=Uл2=
Pл2=

А
Л1
Л2
R1
R2
1А
6 В
2 А
3 А
4 Ом
12 В
28,8 Вт

Краткое описание материала

Обобщающий урок по физике в 8-м классе. Тема: «Электричество» Цель: 1. Обобщить, повторить все изученное по теме «Электричество, законы постоянного тока», развивать навыки работы учащихся на компьютере, развивать навыки решения задач 2. Формировать навыки коллективной работы в сочетании с самостоятельностью учащихся 3. Расширять кругозор учащихся Методы обучения: проблемный, экспериментальный. Методы контроля: устный, письменный, тесты. Формы работы: индивидуальная, фронтальная, ИКТ Оборудование: компьютер, амперметр, вольтметр, ключ, лампочка, соединительные провода, 2 резистора, источник тока. Ход урока: 1. Оргмомент 2. Вступительное слово учителя. 5 мин Ребята сегодня давайте вместе повторим все, что запомнили по теме «Электричество». 1.«Великие умы человечества». (Слайд 3). 5 мин. Демонстрируются портреты ученых. Я вам буду зачитывать вопрос, а вы дорогие друзья постарайтесь догадаться о фамилии ученого, о котором, по – вашему мнению идет речь. · О нем великий Максвелл сказал: «Исследования…, в которых он установил законы механического взаимодействия электрических токов, принадлежат к числу самых блестящих работ, которые проведены когда – либо в науке. Теория и опыт как будто в полной силе и законченности вылились сразу из головы «Ньютона электричества». На его надгробном памятнике высечены слова: «Он был также добр и так же прост, как и велик». (Андре-Мари Ампер) · Он открыл один из важнейших законов – количественный закон цепи электрического тока. Он установил постоянство силы тока в различных участках цепи, показал, что сила тока убывает с увеличением длины провода и с уменьшением площади его поперечного сечения. Он нашел ряд из многих веществ по возрастанию сопротивления (Георг Ом) · В 1823-1826 гг. он принимал участие в кругосветной экспедиции в должности физика, где ярко проявился его изобретательский талант. Будучи академиком, он направляет свои исследования в область электричества. Энергетический подход к электрическим явлениям был методом его исследований. (Эмиль Христианович Ленц) · По профессии пивовар, он был прекрасным экспериментатором, исследовал законы выделения теплоты электрическим током, внес большой вклад в кинетическую теорию газов (Джоуль Джеймс Прескотт) · Он был рыцарем Почетного легиона, получил звание сенатора и графа. Наполеон не упускал случая посетить заседания Французской академии наук, где он выступал. Он изобрел электрическую батарею, пышно названную «короной сосудов». (Алессандро Вольта.) · 2. Актуализация знаний: вид устного опроса (слайд 5-17). 5 мин · Что называется электрическим током? Что называется силой тока? Каким прибором измеряют силу тока? Как он включается в электрическую цепь? В каких единицах измеряется сила тока? Что называется электрическим напряжением? Каким прибором измеряют напряжение? Как он включается в электрическую цепь? Каковы единицы измерения напряжения? Сформулируйте закон Ома. Какое соединение называется последовательным? 3.«Опыт! Опыт!».(Слайд 18-19) 5 мин. Вызываются два учащихся, которые решают экспериментальные задачи. Остальные учащиеся на листах контроля выполняют задание «Закончить формулу» (слайд 20). 4. Самостоятельно и проверяем (слайд 37 – 38).5 мин 5. Тест (слайд 39). 5 мин 6. Правила пожарной безопасности при пользовании электроэнергией (Слайд40) : · .«7.Любители кроссвордов». (Слайд 41-54). (При наличии оставшегося времени) Ответы на кроссворд: 1. Термоэлемент. 2. Фотоэлемент. 3. Схема. 4. Ток. 5. Вольта. 6. Провод. 7. Приемник. 8. Выключатель. 9. Цепь. 10. Полюс. 11. Цинк. 12. Гальвани. 13. Аккумулятор. В выделенных клетках – электрическая цепь. Сдаются листы контроля . 10.Д/З: Тест по теме « Электричество».

Физика

8 класс

Презентации

Урок+презентация по физике для 8 класса «Электричество»

29.03.2014

2281

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Миронова Ольга Геннадьевна

учитель физики

На сайте: 10 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 2514
Подписчики: 0
Всего материалов: 1

2514
просмотров
1
материалов
0
подписчиков

Об авторе

Категория/учёная степень: Первая категория

Место работы: МКОУ "СШ № 11"

Школа.… Вся моя жизнь связана с ней. Нигде, кроме школы, мне не найти такой интересной, насыщенной жизни, таких ярких эмоций, таких доверчивых глаз. Для меня школа – это творческая мастерская, которая создает условия для самореализации личности. Здесь меня ждет нелегкая ноша обучения и воспитания детей. А дети – цветы жизни. Значит, я выращиваю самое прекрасное. В основе любой деятельности лежат цели и мотивы. В чем же цель моей педагогической работы? Передо мной он – Ученик. И моя задача как учителя состоит в том, чтобы, с одной стороны, настроиться на внутренний мир ученика, принять его таким, какой он есть, а с другой – предоставить ему как можно больше возможностей для развития и обогащения как личности.

Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Миронова Ольга Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.