МБОУ «Люкская средняя школа»

Составила: Санникова Елена Григорьевна,
учитель истории и обществознания,
МБОУ «Люкская средняя школа»
 Балезинского района
Удмуртской Республики

Повторительно-обобщающий урок в форме игры в 7 классе «Россия в 17 веке»

Цель урока: повторить и закрепить в памяти учащихся основные факты, имена, даты изученного курса; развивать умение анализировать и обобщать данные, сопоставлять факты; формировать навыки творческой работы в команде; способствовать развитию у школьников интереса к истории

Правила игры: Игра проводится в форме телевизионной игры «Счастливый случай». Класс делится на команды. Этапы игры называются геймы. Их всего пять.

1-й гейм. Дальше, дальше… Задаются вопросы в течение 30 секунд, требующие краткого ответа. За каждый правильный ответ – 1 балл.

2-й гейм. Заморочки из бочки. Школьники вытягивают бочонки с номерами. Каждый номер соответствует определённому вопросу, требующему более осмысленного подробного ответа. У команды есть время посовещаться. Отвечает капитан или любой игрок команды. За каждый правильный ответ – 3 балла. Если команда не смогла ответить правильно, то представители других команд могут заработать дополнительный балл при ответе на данный вопрос.

3-й гейм. Тёмная лошадка. В данном гейме необходимо узнать , о ком идёт речь. Ведущий даёт 5 подсказок. Если ответ дан с первой подсказки, школьники зарабатывают 5 баллов, со второй подсказки – 4 балла, с третьей – 3 балла и т.д.

4-й гейм. Ты – мне, Я – тебе. Учащиеся дома готовят по одному вопросу для каждой команды – соперницы. За правильный ответ – 2 балла. Дополнительно – за необычный, оригинальный вопрос – 1 балл.

5-й гейм. Гонка за лидером. Проводится по типу первого гейма. Можно увеличить время.

Побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов. Оценки выставляются по усмотрению учителя: один из вариантов: за 1 место – «5», за 2 место – «4», за 3 место – «3».

Оборудование: портреты деятелей, картины событий, атласы. Возможен вариант компьютерной презентации ответов игры.

Ход игры.

1-й гейм. Дальше, дальше…

Вопросы для 1-й команды: 1. Объединение православной и католической церкви – уния.
2. Зависимый крестьянин – крепостной. №. Крупный торг – ярмарка. 4. Министерства в 17 веке – приказы. 5. «Меньшие люди» - беднота. 6. Власть царя – монархия. 7. Вольный человек – казак.
8. Современное название народа остяки – ханты.  9. Портретные изображения людей – «парсуна».
10. Ручка 17 века – лебяжье перо.

Вопросы для 2-1 команды: 1. Собрание представителей сословий – Земский собор. 2. Щедрые подарки крымскому хану от казаков – «поминки». 3. Неограниченная власть царя – абсолютизм.
4. Налог пушниной – ясак. 5. Глава на Украине – гетман. 6. Современное название народа вогулы – «манси. 7. Маски, в которых выступали скоморохи – хари. 8. Компас мореходов – « матка».
9. Район, города, где жил простой народ – посад. 10. Архитектура.

Вопросы для 3-й команды: 1. Прошение царю – челобитная. 2. Собрание бояр – Боярская дума.
3. Налог с городских жителей – тягло. 4. Люди, придерживающиеся старой веры – раскольники.
5. Район проживания вольных казаков – Запорожская Сечь. 6. Послания Степана Разина – «прелестные письма». 7. Часы с боем – куранты. 8. Одна из самых распространённых игр 17 века – шахматы. 9. Путешественники, продвигавшиеся через моря и горы – землепроходцы.
 10. Современное название народа тунгусы – эвенки.

2-й гейм. Заморочки из бочки. За правильные ответы – 3 балла.

1.     Жизнь не стоит на месте, и в 17 веке появились новые черты в хозяйственной жизни России. Назовите эти черты(за каждую правильную – 1 балл)/ мануфактура, специализация ремесел, специализация районов, складывание всероссийского рынка, ярмарки, рост городов, развитие товарного производства/

2.     Почему российские купцы в основном продавали свой товар иностранным купцам только в России по дешёвой цене? /не было выхода к Чёрному и Балтийскому морям/.

3.     Почему коллективное прошение называлось «челобитная»? /во время просьбы кланялись низко, лбом(челом) касались земли/.

4.     По словам современника, «устроен тот приказ при нынешнем царе для того, чтобы царская мысль и дела исполнялись по его хотению, а бояре б и думные люди ни о чём не ведали». О каком приказе идёт речь? / Приказ тайных дел/

5.     Счастливый случай. Команда получает  5 баллов с правом выбора нового вопроса.

6.     6. В 17 веке была предпринята попытка создания флота. На каком море его создавали и как назывался первый корабль, построенный в 1668 году? / Каспийское море, «Орёл»/

7.     Обращаясь к царю, даже знатные люди должны были называть себя царскими холопами и уменьшительными именами – Васьками, Мишками и т.п. По Отчеству называли лишь бояр и думных людей. В каком документе были записаны данные правила? /Соборное Уложение, 1649 г./

8.     Его сторонники покидали обжитые места и селились в отдалённых , «зверопаственных» районах. Они не подчинялись ни официальной церкви, ни властям. В их среде осуждалось пьянство, курение табака; семейные устои пользовались особым почитанием. Фанатики- учителя призывали прихожан к самосожжению как средству нового крещения огнём. О каком событии идёт речь? /Церковный раскол/

9.     Какому событию посвящено стихотворение Нарочатова? О ком в ём говорится?
Шёл тропою он землепроходской в дни слепые и зрячие ночи.

С Колымы вкруг земли Чукотской он провёл пытливые кочи.

Сколько рек на веку он выверил, сколько стран исходил незнаемых,
Сколько дел порешил и вырешил – дел неслыханных и незнаемых. /Освоение Сибири, Семён Дежнёв/

10. Продолжите пословицы 17 века: крестьянскими мозолями бары… /сыто живут/, хвали рожь в стогу, а боярина - …/в гробу/, богу – слава, а попу –… /каравай сала/,
перед богом ставь свечку, а перед судьёй - …/мешок/, смелого ищи в тюрьме, а глупого –
/в попах/

3-й гейм. «Тёмная лошадка». С помощью подсказок узнать, о ком идёт речь.

С первой подсказки – 5 баллов, со 2-й – 4 балла, с 3-й – 3 балла и т.п.

А. 1) «Герой вскочил, веселья полный, летит и зрит поля отцов,
И вкруг него как моря волны, рои толпятся казаков.
- Друзья! – он к храбрым восклицает, - За мной, чью грудь волнует месть,
Кто рабству смерть предпочитает, кому всего дороже честь.
И вот сошлися два народа. И с яростью вступила в бой,
С тиранством добрая свобода, кипя отвагой молодой…
2) О нём написал поэт Т. Шевченко в поэме «Гайдамаки».
3) Его 10-летнего сына шляхтичи засекли до смерти.
4) Польский помещик, ради забавы, чуть не отсёк ему голову.
5) Народный герой Украины, возглавивший освободительную борьбу украинского народа против Речи Посполитой /Богдан Хмельницкий/

Б. 1) Продан был туркам из плена татарского на каторгу.
2) Бежал, бывал в Венеции, шёл через венгерские Альпы.
3) «Братья! Я вам обещаю свободу, нового Дмитрия – я воевода,
Время пришло, наступила пора – нечего ждать от бояр нам добра…»
4) Шуйский божился и клялся народу, крест целовал, что простит воеводу,
«Сдайте вы мне главаря своего, слово даю, что не трону его!»
5) Чтоб не встречался с людьми воевода, прочь отослали на долгие годы
В Каргополь – город в Онежском краю, чтобы забыл он свободу свою.
Слово царёво – неверное слово, и воеводу, больного, слепого,
Знавшего правду борца – вожака, в прорубь столкнула царёва рука./Иван Болотников/

В. 1) «Добрейшей человек, славная русская душа», - писал о нём историк Ключевский.
2) Знал греческий и польский языки.
3) Любил охоту, шахматы, придворный театр.
4) Невысокий, коренастый. Лицо одутловатой, черты лица мягкие. Носил небольшую бороду и усы.
5) Получил прозвище «Тишайший» /Алексей Михайлович Романов/

4-й гейм. Ты – мне, Я – тебе.

Ребята задают друг другу подготовленные дома вопросы. За правильный      ответ – 2 балла, за дополнения – 1 балл.

5-й гейм. Гонка за лидером. Первой отвечает команда лидер, остальные её «догоняют».

Вопросы для 1-й команды.
1. Шурин Фёдора Ивановича – Борис Годунов, 2. Лжедмитрий 1 – Гришка Отрепьев.
3. Первый царь династии Романовых – Михаил Фёдорович Романов. 4. Мореход, открывший пролив между Азией и Америкой – Беринг. 5. Место, где печатали книги – Печатный двор.
6. Основатель Славяно-греко-латинской академии, открытой в 1687 году – Симеон Полоцкий.
7. Светское имя патриарха Никона – Никита Минев.  8. Место пленения Степана Разина – Кагальник. 9. Оружейный город 17 века. – Тула. 10. Море на севере, в которое у России был выход – Белое.

Вопросы для 2-й команды.
1. Имя жены Лжедмитрия 1 – Марина Мнишек. 2. « Тушинский вор» - Лжедмитрий 2. 3. Посадский староста , глава 2 ополчения – Кузьма Минин. 4. Город, за который постоянно боролись Россия и Речь Посполитая – Смоленск..5. Вождь раскола – протопоп Аввакум. 6. Брат Флора Разина – Степан Разин. 7. Автор иконы « Спас Нерукотворный» - Симон Ушаков. 8. Карты в 17 веке назывались – Чертежи. 9. Крестьянин, который завёл поляков на верную гибель в лес – Иван Сусанин.
10. На какой реке стоит Кагальник, место пленения Степана Разина – Дон.

Вопросы для 3-й команды.
1. Зодчий, создавший Смоленскую крепость – Фёдор Конь. 2. Князь, глава 2-го ополчения – Дмитрий Пожарский. 3. Главный пункт внешней торговли России 17 века – Архангельск.
4. Землепроходец. Его экспедиция закрепила за Россией Приамурье – Е. Хабаров.
5. Автор первой «Азбуки» - В. Бурцев. 6.Церковный реформатор – Никон. 7. Город, не сдавшийся Степану Разину – Симбирск. 8. «Частные письма» - « Грамотки». 9. При нём власть царя стала приобретать неограниченный характер – Алексей Михайлович. 10. Первый патриарх Московский и всея Руси – Иов.