Инфоурок / География / Презентации / Урок по географическому курсу «Наш край»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок по географическому курсу «Наш край»

библиотека
материалов



Анкета-заявка

на участие в окружном конкурсе методических разработок уроков и внеклассных мероприятий по курсу «Наш край»

1.Фамилия, имя, отчество автора – Загудалова Татьяна Владимировна

2. Год, месяц, день рождения - 24 января 1955г.

3. Место работы – МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с.Тельвиска»

Полный адрес: 166710 НАО, с. Тельвиска

Федеральный телефонный код - 818 53

Телефон/факс- (818 53) 39 113 e-mail - school_ telviska@mail.ru

4. Занимаемая должность – учитель географии

5. Педагогический стаж работы - 21 год

6.Стаж работы в должности учителя, ведущего предмет «Наш край» - 12 лет

7. Класс проведения урока - 8 , количество детей в классе - 7

8. Домашний адрес автора: 166710 НАО, с. Тельвиска, дом 9б, кв.7

Федеральный телефонный код - 818 53

Телефон 39 134 Сотовый телефон 8 911 555 85 63

9. Ф И О руководителя учреждения - Паюсова Татьяна Борисовна

Телефон 39 225

Федеральный телефонный код - 818 53

Телефон/факс- (818 53) 39 113 e-mail - school_ telviska@mail.ru




Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с.Тельвиска»

Пояснительная записка.

Класс: 8

Учитель: Загудалова Т.В.

Предмет: Географическое краеведение. Курс «Наш край»

Тема урока: «Растительный мир Ненецкого автономного округа»

Цель урока:

- дать представление об особенностях растительного мира субарктической зоны Ненецкого автономного округа

Задачи:

обучающие: обобщить изученный материал о климате, почвах; сформировать представление о растительном мире субарктической зоны;

развивающие: развивать навыки коллективной и творческой работы, умение работать с географической картой и дополнительной литературой;

воспитательные: содействовать экологическому воспитанию учащихся; совершенствовать рефлексивные умения учащихся.

Тип урока: открытие новых знаний

Формы работы учащихся: беседа, работа с текстом, картами

Необходимое техническое оборудование: проектор, интерактивная доска

На доске:

  1. тема урока

  2. план урока

  3. иллюстрации

  4. карта НАО

Данный урок предназначен для учащихся 8 класса, изучающих курс «Наш край», а также для учащихся других классов при использовании во внеурочной деятельности по предмету.

На уроке использовались физическая карта и климатическая карта округа, мультимедийная презентация “Растительный мир тундры ”.

Организационный момент включает в себя подготовку учащихся к уроку.

В начале урока проводится проверка домашнего задания по теме “Климат и почвы округа” (вопросы на проверку понимания закономерностей, умений, причинно-следственных связей). В процессе эвристической беседы учащиеся подготовлены к восприятию нового материала.

Во время объяснения нового материала использовались современные информационные технологии – мультимедийная презентация. Новизна подачи материала способствует активизации познавательной деятельности учащихся, позволяет включиться в урок всему классу, независимо от уровня подготовленности и способностей. Применение компьютерного изображения в сочетании с рассказом учителя, который включает в себя элементы творческого задания “заполнить таблицу с использованием доп. материала ” и психологической разгрузки (отгадай загадку), позволяет усвоить материал урока.

С опорой на ранее полученные знания составляется характеристика растений, освещаются экологические проблемы, пути их преодоления и разрешения.

Намеченный план урока был реализован, цели достигнуты. Повысился интерес учащихся к предметам географии и краеведения. Обучающиеся получили дополнительные знания.

Как итог урока, можно отметить высокую активность и работоспособность учащихся, их интерес к изучаемой теме, положительный эмоционально – психологический настрой учащихся



Урок по географическому курсу «Наш край»

по теме "Растительный мир Ненецкого автономного округа"

Загудалова Т.В., учитель географии

Раздел: Преподавание краеведческой географии

Цель урока:

- дать представление об особенностях растительного мира субарктической зоны Ненецкого автономного округа

Задачи:

обучающие: обобщить изученный материал о климате, почвах; сформировать представление о растительном мире субарктической зоны;

развивающие: развивать навыки коллективной и творческой работы, умение работать с географической картой и дополнительной литературой;

воспитательные: содействовать экологическому воспитанию учащихся; совершенствовать рефлексивные умения учащихся.

Тип урока: открытие новых знаний

Формы работы учащихся: беседа, работа с текстом, картами

Необходимое техническое оборудование: проектор, интерактивная доска

Ход и содержание урока

  1. Организационный момент.

Друзья мои! Я очень рада

Войти в приветливый ваш класс,

И для меня уже награда –

Вниманье ваших умных глаз.

Я знаю, каждый в классе гений,

Но без труда талант не впрок.

Скрестите шпаги Ваших мнений,

Мы вместе сочиним урок.

2. Актуализация знаний учащихся.

1.Выполнение заданий по карточкам:

ЛИСТ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ.

  1. ПОВТОРЕНИЕ.


  1. Используя карту атласа, выберите и подчеркните одной чертой из предложенного списка только те природные зоны, которые находятся в пределах России; двумя чертами - в пределах НАО


А) арктические пустыни З) степи

Б) тундра И) полупустыни

В) лесотундра К) пустыни

Г) тайга Л) переменно-влажные леса

Д) смешанные леса М) жестколистные вечнозелёные леса и кустарники

Е) широколиственные леса Н) влажные экваториальные леса

Ж) лесостепи О) субарктические пустыни


  1. Используя полученные знания на уроке, заполните таблицу:


Температура

января

Температура

июля

Количество

осадков

Тип

климата

Почвы








Идёт проверка выполнения работ.



3. Сегодня мы познакомимся с растительным миром субарктического пояса - зоны тундры.

3. Изучение нового материала.

Отправляемся в тундру!

«Эта природно-хозяйственная зона находится на Крайнем Севере России и отличается длительными полярными ночами и днями, очень суровым климатом и многолетней мерзлотой. Зимой это царство снегов и льдов, а коротким прохладным и дождливым летом – болот, озёр, мхов и лишайников».

Рассказ учителя с использованием презентации.

Слайд 1-2

1.Территория округа расположена в зонах:

Слайд 3

hello_html_329aea75.png



Слайд 4.

2.Самостоятельная работа с учебником и дополнительным материалом (заполняем таблицу)





Предполагаемая запись:


Занимаемая территория

Растительность

1.Арктическая тундра

Побережье Карского моря и остров Вайгач


Не образует сплошного покрова. Мхи, лишайники, трава: мелкая осока, злаки, пушица. Сланцевые формы кустарников.

2.Горная тундра

Небольшая территория Тиманского и Канинского кряжей


Осоково-лишайниковые ассоциации и стелющиеся кустарники из ивы и карликовой берёзы

3.Северная тундра

Север Малоземельской тундры, в Большеземельской тундре приурочены к крупным возвышенностям, южным склонам хребта Пай-Хой


Мохово-лишайниковый покров, заросли из карликовых берез, низкорослых видов ив. Значительные площади – травяно-осоковые болота. Многовидовое разнотравье и злаки. А также брусника, голубика, багульник.

4.Южная тундра

От полуострова Канин полосой до Урала


Верхний ярус: карликовая береза, различные виды ивы. Затем ярус травяно-кустарничковый. Нижний ярус – мхи и лишайники.



3.Заслушиваются ответы ребят по каждой зоне, которые сопровождаются слайдами № 5 - 16

4.Природа тундры очень ранима, поэтому к ней нужно особенно бережно относиться. Некоторые растения занесены в Красную книгу

Слайды 17 – 19

5.На территории округа встречаются более 600 видов цветковых растений, несколько сот видов мхов и лишайников. Флора богата разнообразными пищевыми растениями: ягодами, съедобными травам. Богаты ресурсы кормовых растений, повсеместно произрастают лекарственные травы. Более 100 видов шляпочных грибов, видовой состав которых увеличивается в направлении с севера на юг.

Почему округ, находясь в таких суровых климатических условиях, так богат разнообразной растительностью? На этот вопрос вы дадите ответ, заполнив следующую таблицу:

(пример)

Растения

Приспособления

примечание

  1. Клюква

Мелкие листья

Для уменьшения испарения













6. Подведём итоги урока. Но сначала отгадайте загадку

Слайд 20

«Стоит дерево кудряво, на этом дереве пять угодьев:

1 угодье - хворому здоровье,

2 угодье – разбитому крепость,

3 угодье – запертое море,

4 угодье – малому угроза,

5 угодье – ночной свет.



Ответ: 1-веник, 2-береста, 3-разбитая посуда, стянутая берестой, 4-кнут,

5-лучина.

7.Подводятся итоги урока.



7. Домашнее задание:

1. §5 Стр. 17-19

2.Сообщение о лекарственных растениях нашего округа.



Спасибо за работу!





Раздаточный материал





1. Используя карту атласа, выберите и подчеркните одной чертой из предложенного списка только те природные зоны, которые находятся в пределах России; двумя чертами - в пределах НАО



А) арктические пустыни З) степи

Б) тундра И) полупустыни

В) лесотундра К) пустыни

Г) тайга Л) переменно-влажные леса

Д) смешанные леса М) жестколистные вечнозелёные леса и кустарники

Е) широколиственные леса Н) влажные экваториальные леса







  1. Используя полученные знания на уроке, заполните таблицу:


Температура

января

Температура

июля

Количество

осадков

Тип

климата

Почвы

















2.Самостоятельная работа с учебником и дополнительным материалом (заполняем таблицу)


Занимаемая территория

Растительность

1.Арктическая тундра












2.Горная тундра










3.Северная тундра










4.Южная тундра
















































Растения

Приспособления

примечание

  1. Клюква

Мелкие листья

Для уменьшения испарения





































































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

   Данный урок  предназначен для учащихся 8 класса, изучающих курс «Наш край», а также для учащихся других классов при использовании во внеурочной деятельности по предмету.     На уроке использовались физическая карта и климатическая карта округа, мультимедийная презентация “Растительный мир тундры  ”.    Организационный момент включает в себя подготовку учащихся к уроку. В начале урока проводится проверка домашнего задания по теме “Климат  и почвы округа” (вопросы на проверку понимания закономерностей, умений, причинно-следственных связей). В процессе эвристической беседы учащиеся подготовлены к восприятию нового материала. Во время объяснения нового материала использовались современные информационные технологии – мультимедийная презентация. Новизна подачи материала способствует активизации познавательной деятельности учащихся, позволяет включиться в урок всему классу, независимо от уровня подготовленности и способностей. Применение компьютерного изображения в сочетании с рассказом учителя, который включает в себя элементы творческого задания “заполнить таблицу с использованием доп. материала ” и психологической разгрузки (отгадай загадку), позволяет усвоить материал урока. С опорой на ранее полученные знания составляется характеристика растений, освещаются экологические проблемы, пути их преодоления и разрешения.    Намеченный план урока был реализован, цели достигнуты. Повысился интерес учащихся к предметам географии и краеведения. Обучающиеся получили дополнительные знания.    Как итог урока, можно отметить высокую активность и работоспособность учащихся, их интерес к изучаемой теме, положительный эмоционально – психологический настрой учащихся

Общая информация

Номер материала: 45975032942

Похожие материалы