Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок-обобщение изученного по теме «Имя существительное» 3 класс
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок-обобщение изученного по теме «Имя существительное» 3 класс

библиотека
материалов

Тема: «Обобщение изученного по теме «Имя существительное»
Цель: обобщение знаний о грамматических признаках существительного

Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Актуализация знаний

- Настал новый день, я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу. И подумайте: как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе. Мы дружные и внимательные, добрые и приветливые. Сегодня у нас не совсем обычный урок, а необычен он тем, что на нём присутствуют гости. Давайте их поприветствуем.

- Начинаем работу. У нас всё обязательно получится.

Расшифровать анаграмму (праздник). Обратимся к лексическому значению слова праздник.

-Какой праздник мы отмечаем на этой неделе?

- Сейчас возрождаются народные традиции. Мы все больше узнаём о народных праздниках, обрядах.

- К какой части речи относятся слова праздник и масленица? Докажите.









На интерактивной доске расшифровывают анаграмму.

-Масленицу



-Имена существительные обозначают предмет и отвечают на вопросы кто? или что?

2.Целеполагание.

В течение нескольких уроков мы говорили об имени существительном. Сегодня обобщим пройденный материал. Давайте вспомним, чему мы научились, изучая раздел «Имя существительное».



Стр.7 учебника

3.Концептуализация

1.- Грамотно писать мы должны не только имена существительные, но и все слова.

Вспоминаем правила сидения за партой. Они всегда перед вами. Обращаю ваше внимание на положение тетради. тетради.

-Назовите орфограмму в слове праздник


-Запишите слова в соответствии с образцом на доске.

Обратите внимание на правильное написание элементов букв.

Двадцать седьмое февраля.

Классная работа.

Обобщение изученного по теме «Имя существительное».

(Непроизносимый согласный в корне слова)


Праздник, масленица.


4.Моделирование

2.Чтобы узнать побольше об этом празднике, нам нужно восстановить текст (задание по группам)


Масленица - один из самых радостных и светлых народных праздников. Целую неделю народ провожает холодную зиму зиму. На масленицу устраивают народные гулянья, ходят друг другу в гости. В каждом доме обязательно пекут блины. Красивые и вкусные блины знаменуют весеннее солнце.

- Зачитаем полученные предложения выразительно, соблюдая правильную интонация.

- Прочитайте предложения про себя и подумайте, можно ли их назвать текстом.

- Докажите, что это текст.


-Как озаглавим данный текст?

Подберите синоним к слову «знаменует»

-Значение какого слова вам не понятно?

- Запишем последнее предложение в тетрадь и выполним его синтаксический разбор.

-Какими членами предложения могут быть имена существительные?

-Вспомним грамматические признаки имён существительных, выполнив морфологический разбор слова блины.



- Блины - символ солнца, наступления весны.


Каждая группа получает слова, из которых нужно составить предложение. Далее распределить предложения так, чтобы получился текст.







-




Предложения связаны по смыслу и объединены общей темой. Текст можно озаглавить.


Масленица


Знаменует-означает.

Красивые и вкусные блины знаменуют весеннее солнце.

(Синтаксический разбор на доске).

Знаменуют-означают

-Подлежащим, второстепенным членом (дополнением)


Морфологический разбор слова блины






Физкультминутка.

Солнце ясное проснулось,

Нам с вами улыбнулось.

Луч солнца нас слегка коснулся

И вместе с нами потянулся.

Отдохнем мы от науки,

Протянем к солнцу дружно руки.

Теперь, чтоб личико согреть,

На солнце нужно посмотреть.

Пока мы солнцем любовались,

Минутки отдыха умчались.

Вернемся снова мы к науке.

О солнце кто расскажет?

Поднимите руки!

Мы ведь не просто отдыхали,

Мы слово солнце просклоняли.


- Что называется склонением?



_Установите соответствия между формами слова весна и падежами


















-Изменение по падежам.


Праздник масленица-это проводы зимы и встреча весны

Каждый день масленицы имел своё название.

Понедельник-встреча (в этот день наряжали соломенное чучело и начинали печь блины)

Вторник-заигрыш (С раннего утра молдёжь веселилась и каталась с гор на санках.

Среда-лакомка (в этот день зять приходил к тёще на блины).

Четверг-разгул (Люди катались на лошадях, устраивали кулачные бои).

Пятница-вечёрки (Зять принимал тёщу у себя дома).

Суббота-золовкины посиделки (Золовки приходили в гости к молодым невесткам).

Воскресенье-Прощёное воскресенье (в этот день просили друг у друга прощенье и сжигали чучело масленицы)


Более подробно об обрядах каждого дня масленицы мы узнаем сегодня на уроке музыки.


А сейчас обратите внимание на слово заигрыш и определите в нём орфограмму.

(распределить слова на 2 группы: с ь и без ь): заигрыш, товарищ, помощь, речь, силач, вещь, молодёжь, луч, пейзаж. (самостоятельно, самопроверка).

Если вы не допустили ошибки-«5»

1-2 ошибки-«4»

Более 2 ошибок-«3»






















Мягкий знак после шипящих на конце имён существительных.


Итог урока



А сейчас подведём итоги. Какие знания об имени существительном помогли нам сегодня на уроке русского языка?


Домашнее задание

Дома вы ещё раз обобщите знания по данной теме, выполнив интерактивные задания «Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Имя существительное».


Рефлексия.
















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

 Планируемые результаты               1.      Личностные УУД: установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. 2.      Предметные: определение грамматических призаков имён существительных. 3.      Метапредметные: Регулятивные: планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей; самоконтроль, умение оценивать результаты своей деятельности. Познавательные: самостоятельное формулирование познавательной цели; осознанное построение  речевого  высказывания в устной форме. Коммуникативные:  умение использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологические высказывания. Данный материал представляет собой конспек урока-обобщения по теме «Имя существительное» (3 класс). Цель урока: обобщение  знаний о грамматических признаках имени существительного. Задачи: 1.Совершенствование практических навыков в определении грамматических признаков имён существительных. 2.Развитие монологической и диалогической речи, умения работать в группе. 3.Содействие положительной мотивации учебной деятельности через приобщение к народным традициям. Тип урока:  урок обобщающего повторения.

Общая информация

Номер материала: 45997032949

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"