• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Проект программы воспитания учащихся начальных классов.
    Я - гражданин
    

  • 

    2 слайд

    Цель проекта:
    пропедевтика правовых знаний и правовой культуры
    

  • 

    3 слайд

    Задачи:
    сформировать первичные представления о правах, обязанностях, нормах и законах;
    создать условия для развития социальной активности школьников
    сформировать навыки законопослушного поведения и позитивного правового сознания
    

  • 

    4 слайд

    Обоснование проекта:
    Воспитание правосознания граждан — необходимая составная часть профилактики правонарушений, борьбы с преступностью.
    А правовое образование рассматривается как условие формирования индивидуальных способностей, получения знаний и навыков социального функционирования.
    

  • 

    5 слайд

    Данный проект рассчитан на учащихся 2-4 классов.
    Срок реализации - три года.
    Участники- учащиеся, педагоги, работники милиции, депутаты.
    

  • 

    6 слайд

    Содержание проекта:
    Проект правового воспитания учащихся «Законопослушный гражданин» направлен на формирование правового сознания и законопослушного поведения учащихся начальных классов и предусматривает реализацию в 3 этапа:
    1 этап – подготовительный – март – август 2013 г.
    2 этап – основной – сентябрь 2013 – апрель 2015 г.
    3 этап – итоговый – май – июнь 2016 г.
    

  • 

    7 слайд

    На первом этапе выполняется подготовительная работа: изучение литературы по данной теме, составление плана, определение форм работы, согласование межведомственных связей.
    

  • 

    8 слайд

    На втором этапе выполняется вся основная работа: реализация тематического планирования, промежуточный мониторинг, корректировка плана.
    

  • 

    9 слайд

    На третьем этапе подводятся итоги, анализ работы.
    Основную работу выполняет классный руководитель и психолог школы.
    Принцип определения этапов связан с учебным процессом.
    

  • 

    10 слайд

    Формы работы с учащимися:
    Коллективные – классные часы, беседы, тренинги, диспуты, мозговой штурм.
    Групповые – анализ и оценка ситуаций, поступков.
    Индивидуальные – профилактические беседы с учащимися.
    

  • 

    11 слайд

    Ресурсы:
    Материальные ресурсы – оснащённость кабинета
    Финансовые ресурсы - оплата штатным сотрудникам
    Человеческие ресурсы – работники школы и привлечённые специалисты.
    

  • 

    12 слайд

    1 этап - подготовительный (март-август 2013 г.)
    Методическое направление:
    -Изучение литературы.
    -Подбор материалов и создание разработок мероприятий.
    -Определение форм и методов работы.
    
    Деятельностное:
    -Проведение входных диагностик, наблюдение.
    
    Сетевое взаимодействие:
    -Составление социального паспорта класса.
    -Реализация договоров школы о межведомственном сотрудничестве в рамках проекта.
    

  • 

    13 слайд

    2 этап – основной (сентябрь 2013 – апрель 2015 г.)
    Методическое
    - Корректировка форм и методов работы.
    -Составление и разработка занятий
    -Размещение информации о ходе реализации проекта на сайте школы
    Деятельностное
    -Проведение промежуточных диагностик, наблюдений, опросов.
    Работа с учащимися
    -Проведение занятий с учащимися по плану.
    

  • 

    14 слайд

    Работа с учащимися:
    2 класс – Этика отношений:
    Простые правила общения
    Доброе слово, что ясный день
    Мой класс - мои друзья
    О дружбе мальчиков и девочек
    

  • 

    15 слайд

    Работа с учащимися:
    3 класс - Мои права и обязанности:
    Права ребёнка
    Роль права в жизни человека
    Мои обязанности. Устав школы.
    Турнир знатоков по правам ребёнка
    

  • 

    16 слайд

    Работа с учащимися:
    4 класс – Я – гражданин страны:
    Конституция – основной Закон государства. Законы Пермского края
    Уголовная и административная ответственность несовершеннолетних
    Как не стать жертвой преступления.
    Почему я должен следовать закону?
    

  • 

    17 слайд

    Сетевое взаимодействие:
    1. Выступление работников милиции на занятии «Уголовная и административная ответственность несовершеннолетних».
    2. Встреча с администрацией школы на занятии «Мои обязанности. Устав школы».
    3. Встреча с депутатами на занятии «Конституция – основной Закон государства. Законы Пермского края».
    

  • 

    18 слайд

    3 этап – итоговый (май – июнь 2016 г.)
    Методическое
    *Обобщение опыта на уровне района
    *Размещение информации на сайте школы
    Деятельностное
    * Проведение мониторинга
    Работа с учащимися
    * Диспут «Можно ли меня назвать законопослушным гражданином?»
    Сетевое взаимодействие
    *«Круглый стол» по итогам реализации проекта
    

  • 

    19 слайд

    Апробация проекта:
    Апробация проекта будет проходить на базе начального класса в течение 2-го, 3-го и 4 года обучения
    

  • 

    20 слайд

    Результативность:
    К концу обучения учащиеся должны
    знать:
    -начальные представления о правах и обязанностях человека, товарища;
    -начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения,
    -уметь:
    -ценностно относиться к государственной символике, к Конституции и законам Российской Федерации;
    -эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом;
    - анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;
    - взаимодействовать со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;
    

  • 

    21 слайд

    Показатели результативности:
    

  • 

    22 слайд

    Мониторинг:
    

  • 

    23 слайд

    Нормативная база:
    Федеральный уровень:
    - Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования: проект \под ред. А.М.Кондакова, А.А.Кузнецова. – М.: Просвещение, 2008.- (Стандарты второго поколения).
    -Программа по формированию УУД у обучающихся на ступени начального образования
    -Проект программы воспитания и социализации обучающихся. Начальное общее образование, М., 2009
    -Программа духовно-нравственного воспитания учащихся.
    Региональный уровень:
    -Закон о краевой целевой программе развития политической культуры и гражданского образования населения Пермского края на 2007-2011 г. от 23.12.2006 г.
    Школьный уровень:
    -Устав школы.
    

  • 

    24 слайд

    Литература:
    Н.И. Дереклеева «Справочник классного руководителя», М, 2005
    http://psy.1september.ru/ (Путешествие в страну Понимания)
    

  • 

    25 слайд

    Об авторе
    Пискунова Ольга Анатольевна,
    учитель начальных классов
    МБОУ «Добрянская ООШ № 1»
    

• Управление образования администрации

  Добрянского муниципального района

  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

  «Добрянская основная  общеобразовательная школа № 1»

   

   

   

  ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ 

  УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

  «Я - гражданин»

   

   

   

  Автор:

  Пискунова Ольга Анатольевна

  учитель начальных классов,

  МБОУ «ДООШ № 1»

  1 кв. категория,

   

                                                                           

   

   

   

   

   

  Добрянка  2013

   

   

  Пояснительная записка.

  Актуальность.

       Правовое воспитание является одним из важных условий формирования правовой культуры и законопослушного поведения человека в обществе.

       Воспитание правовой культуры и законопослушного поведения школьников – это целенаправленная система мер, формирующая установки гражданственности, уважения и соблюдения права, цивилизованных способов решения споров, профилактики правонарушений.

      Право, являясь регулятором жизни людей, служит опорой общества. Знание правовых норм и умение их использовать позволяют человеку чувствовать себя уверенным, добиваться большего в жизни.

       Необходимость образования в области прав человека признается мировым сообществом как важнейший элемент утверждения общечеловеческих ценностей, духовного и нравственного развития личности. Знание своих прав и свобод, умение их реализовать, защитить, четкое понимание единства личной свободы и ответственности составляет основу правовой культуры. Признание необходимости правового просвещения нашло свое отражение в письме Министерства Образования Российской Федерации «О повышении правовой культуры и образования учащихся».

      В Федеральных государственных образовательных стандартах (ФГОС НОО)   сформулирован "Современный национальный воспитательный идеал" - это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации («Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России», Москва,  Просвещение, 2010).

   Заявленный воспитательный идеал можно сформировать только в

  деятельностном режиме с опорой на теоретические знания в области права.          Естественно, что воспитание правосознания начинается с усвоения нравственных ценностей, норм в семье, школе, в духовном общении, в том числе и играх со сверстниками, товарищами и друзьями. Здесь закладывается нравственный фундамент, на котором формируются элементы правового сознания. В наблюдениях над жизнью, размышлениях о нормально протекающих событиях и бытовых, социальных конфликтах, связанных с нормами права, юридическими оценками, утверждаются правовые представления, взгляды, развиваются чувства молодых граждан.

  Воспитание правосознания граждан — необходимая составная часть профилактики правонарушений, борьбы с преступностью.

  А правовое образование рассматривается как условие формирования индивидуальных способностей, получения знаний и навыков социального функционирования.

  Данная программа рассчитана на учащихся 2-4 классов. 

  Цель программы:

  пропедевтика правовых знаний и правовой культуры

  Задачи:

  *сформировать первичные представления о правах, обязанностях, нормах и законах;

  *создать условия для развития социальной активности школьников

  *сформировать навыки законопослушного поведения и позитивного правового сознания

  Участники- учащиеся, педагоги, работники милиции, депутаты.

  Срок реализации программы  три года.

  Ожидаемые  результаты:

  К концу обучения учащиеся должны

   знать:

  -начальные представления о правах и обязанностях человека, товарища;

  -начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения,

  -уметь:

  -ценностно относиться к государственной символике, к Конституции и законам Российской Федерации;

  -эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом;

  - анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;

  - взаимодействовать  со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами.

  Показатели результативности:

  №	продукт	Качественное и количественное измерение
  1	Программа «Законопослушный гражданин»	1
  2	Сценарии проведения занятий	12
  3	Информация на сайте школы	все посетители сайта
  4	Обобщение опыта на уровне школы, района	выступление
  5	Психологические тренинги для учащихся	9

   Мониторинг результативности программы:

  №	критерий	%	Как проверяется
  1	Знакомство с Конвенцией  о Правах ребёнка	100% учащихся	Тест по правам человека, участие в краевом конкурсе рисунков
  2	Знакомство с  Конституцией, законами Пермского края	100% учащихся	Тест
  3	Знать и выполнять  обязанности школьника	100%	Опрос, анкетирование
  4	Знакомство с Уставом школы	100% учащихся	анкетирование
  5	Повысить уровень воспитанности обучающихся	Высокий уровень – до 60%	Диагностика
  6	Готовность к коллективным видам деятельности	100% участия	Участие в мероприятиях
  7	Достаточный уровень саморегуляции и самоконтроля в межличностном взаимодействии	Усвоение программы «Путешествие в страну Понимания»	Диагностика
  8	Усвоение духовных ценностей	100% учащихся	наблюдение

  Содержание программы

      Программа правового воспитания учащихся «Законопослушный гражданин» направлена на формирование правового сознания и законопослушного поведения учащихся начальных классов и предусматривает реализацию программы в 3 этапа:

  1 этап – подготовительный – февраль – май 2013 г.

  2 этап – основной – сентябрь 2013 – апрель  2015 г.

  3 этап – итоговый – май – июнь 2016 г.

  На первом этапе выполняется подготовительная работа: изучение литературы по данной теме, составление плана, определение форм работы, согласование межведомственных связей.

  На втором этапе выполняется вся основная работа: реализация тематического планирования, промежуточный мониторинг, корректировка плана.

  На третьем этапе подводятся итоги, анализ работы.

  Принцип определения этапов связан с учебным процессом.

  Формы организации с учащимися:

  Коллективные – классные часы, беседы, тренинги, диспуты, мозговой штурм.

  Групповые – анализ и оценка ситуаций, поступков.

  Индивидуальные – профилактические беседы с учащимися.

  Основную работу с детьми будет выполнять классный руководитель и психолог школы.

  В школе для осуществления программы имеются:

  Материальные ресурсы – оснащённость кабинета

  Финансовые ресурсы - оплата штатным сотрудникам

  Человеческие ресурсы – работники школы и привлечённые специалисты.

  По итогам выполнения программы будет обобщён опыт на уровне школы и города; размещена информация на сайте школы.

  Тематическое планирование

  темы	содержание	срок	Форма проведения
  2 класс - Этика отношений (4 часа)
  Простые правила общения.	Воспитывать у учащихся желание общаться, дружить друг с другом, поддерживать и помогать друг другу.	сентябрь	беседа
  Доброе слово, что ясный день.	Воспитывать уважительное отношение к людям, положительные эмоции.	ноябрь	беседа
  Мой класс – мои друзья	Понятие «дружба». Обсудить вопрос: «Какого человека можно назвать другом?». Значение общения.	февраль	кл. час
  О дружбе мальчиков и девочек.	Какие качества присущи мальчику, девочке? Могут ли дружить мальчик и девочка? «Секретные» советы мальчикам и девочкам.	апрель	кл.час
  3 класс -  Мои права и обязанности (4 часа)
  Права ребёнка.	Знакомство с Конвенцией о Правах ребёнка (по  сказке «Дюймовочка»). Принять участие в краевом конкурсе рисунков «Голос каждого ребёнка должен быть услышан»	сентябрь	Кл. час Конкурс рисунков
  Роль права в жизни человека.	Подчеркнуть важность права как ценности для общества в целом, так и для отдельного человека. Детям предлагается решить ряд правовых конфликтов, в которых оказались их сверстники. В конце кл. часа дети рассуждают на тему «Почему нарушаются законы?»	ноябрь	Беседа - диспут
  Мои обязанности.  Устав школы.	Знакомство учащихся с обязанностями школьников, основным документом школы – Уставом.	февраль	Встреча с администрацией школы.
  Турнир знатоков по правам ребёнка	Перелистывая страницы книги А. Толстого «Золотой ключик», ребята вспоминают права ребёнка.	апрель	Интеллектуальная игра
  4 класс - Я – гражданин страны (4 часа)
  Конституция – основной Закон государства. Законы Пермского края	Знакомство с Законами государства и края. Символика государства.	сентябрь	Встреча с депутатами
  Уголовная и административная ответственность несовершеннолетних.	Понятие «уголовная» и «административная» ответственность. Обсуждение вопроса: «Почему ребята совершают преступления?»	ноябрь	Встреча с инспектором ПДН
  Как не стать жертвой преступления.	Обсудить проблему личной безопасности человека. Развивать у ребят способность к размышлению, умению делать выводы.	февраль	Кл.час
  Почему я должен следовать закону?	Обращается внимание на важность соблюдения закона и уважения права в стране. Использование мозгового штурма «Система мероприятий по борьбе с преступностью, её предупреждению.	апрель	Мозговой штурм

  Нормативно – правовая база:

  Федеральный уровень:

  - Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования: проект \под ред. А.М.Кондакова, А.А.Кузнецова. – М.: Просвещение, 2008.- (Стандарты второго поколения).

  -Проект программы воспитания и социализации обучающихся.  Начальное общее образование, М., 2009

  -Программа духовно-нравственного воспитания учащихся

  Региональный уровень:

  -Закон о краевой целевой программе развития политической культуры и гражданского образования населения Пермского края на 2007-2011 г.

  Школьный уровень:

  -Устав школы.

  Список литературы:

  1. Н.И. Дереклеева «Справочник классного руководителя», М, 2005

  2.  http://psy.1september.ru/ (Путешествие в страну Понимания)

   

Краткое описание материала