• 

  1 слайд

  МБОУ «Майнский многопрофильный лицей»
  Предложение
  
  Мишутина М.А.
  

• 

  2 слайд

  Цели урока
  
  1) повторить основные признаки предложения, особенности его построения;
  2) расширить знания обучающихся о предложении как синтаксической единице;
  3) отработать навыки выделения грамматической основы.
  

• 

  3 слайд

  Задачи урока
  Образовательные:
  - систематизировать знания учащихся о предложении.
  Развивающие:
  -развивать интерес к предмету;
  -учить сравнивать и обобщать;
  - развивать речь.
  Воспитательные:
  - формировать бережное отношение к языку.
  
  
  

• 

  4 слайд

  Планируемые результаты
  Предметные:
  1) знать основные признаки предложения, основные понятия по теме.
  2) уметь анализировать предложение с точки зрения его грамматической основы.
  Личностные:
  1) самооценка учебной деятельности;
  2) умение связывать цель учебной деятельности с мотивом;
  Метапредметные:
  1) умение ставить цель деятельности;
  2)оформлять свои мысли в устной форме.
  
  

• 

  5 слайд

  Самопроверка домашнего задания.
  
  Звучание музыки, блеск красок, игру света, шум садов, тень садов, неясность сна, громыхание грозы, шорох гравия.
  
  
  
  

• 

  6 слайд

  Актуализация знаний.
  Составить с данными словами словосочетания.
  
  Богатырь
  ловили
  тяжёлый
  октябрь
  красота
  близко
  С одним из словосочетаний составить предложение, подчеркнуть грамматическую основу.
  

• 

  7 слайд

  Актуализация знаний.
  
  
  О какой единице синтаксиса мы будем сегодня говорить?
  
  
  Что вы знаете о предложении?
  
  Что такое грамматическая основа?
  
  Найдите основу в предложении из домашнего упражнения.
  
  Звучание музыки, блеск красок, игру света, шуми тень садов, неясность сна, тяжёлое громыхание грозы, детский шёпот и шорох морского гравия.
  

• 

  8 слайд

  Звучание музыки, блеск красок, игру света, шуми тень садов, неясность сна, тяжёлое громыхание грозы, детский шёпот и шорох морского гравия.
   
   
  
  А вообще-то это предложение?
  Всё ли мы знаем о предложении?
  Ставим себе цель.
  
  

• 

  9 слайд

  Открытие нового знания.
   
  Обратимся к теоретическому материалу п.28. Самостоятельно почитайте параграф. Обсудите в парах, как можно было бы составить кластер «Предложение».
  Что в нём отразите?
  
  

• 

  10 слайд

  Кластер «Предложение»
  Что могло получиться.
  предложение
  Выражает мысли
  и чувства
  Слова связаны по
  смыслу
  и грамматически
  Есть
  грамматическая
  основа
  Интонация
  конца
  предложения
  

• 

  11 слайд

  Первичное закрепление.
  Упражнение 141
  
  Что нам дало выполнение этого упражнения?
  Понаблюдать за строением
  (синтаксисом) предложения. В предложении не всегда есть и подлежащее, и сказуемое. Есть предложения, где есть только подлежащее или только сказуемое.
  

• 

  12 слайд

  Самостоятельная работа с самопроверкой. Упр.№142 (I)
  Вечер. Какая тишина! На небе зажигаются первые звёзды. Отчего розовеет горизонт на востоке? Это восходит луна.
  

• 

  13 слайд

  Самостоятельная работа
  Написать сочинение-миниатюру
  по картине А.Пластова «Летом» Используйте в своей работе предложения разных
  конструкций.
  

• 

  14 слайд

  Подведение итогов урока.
  1. Какие цели ставили?
  2. Удалось ли достичь цели?
  3. Что нового узнали о предложении?
  4. Какие задания выполняли для достижения целей урока?
  5.Где можно применить новые знания?
  

• 

  15 слайд

  Домашнее задание.
  
  
  П.28. Упр.143.
  

• 

  16 слайд

  Рефлексия.
  Если для вас сегодня урок прошёл плодотворно, выходя из класса, оставьте для меня в корзине красное яблоко.
  Если урок прошёл хорошо, но могло быть и лучше, оставьте для меня зелёное яблоко.
  Если на уроке было не интересно, оставьте белое яблочко.
  

Краткое описание материала