Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Презентации / Урок -презентация по теме «Решение векторных задач»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Урок -презентация по теме «Решение векторных задач»

Выберите документ из архива для просмотра:

библиотека
материалов
 Решение векторных задач
«Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но, ради Бога, размышляйте, и, хотя крив...
Историческая справка Термин вектор (от лат. Vector – “ несущий “) впервые поя...
Что такое вектор? Понятие вектора возникает там, где приходится иметь дело с...
Какие из перечисленных величин являются векторными? 1) масса; 2) импульс; 3)...
Что называют импульсом тела? 1) Величину, равную произведению массы на силу;...
Импульс силы в Международной системе единиц измеряется 1) 1Н; 2)1м; 3)1Дж; 4...
Выберите условия выполнения закона сохранения импульса. 1) Во внешнем поле с...
Если тело движется равномерно, то импульс тела 1) увеличивается; 2) не измен...
Ворона летит со скоростью 6м/с. Импульс вороны равен 1,8 кг м/с. Чему равна...
С каким ускорением движется брусок массой 10кг под действием силы 5Н? 1) 50м...
Сила натяжения верёвки 200Н. Разорвётся ли верёвка, если её тянут мальчики в...
 Найти результирующую силу и указать направление F₁=1Н F₂= 3Н
Найти результирующую силу, если F₁=3Н F₂= 4Н
Примеры решения задач Брусок массой 5 кг начинает движение по горизонтальной...
O
O Nx = 0; mgx = 0; Fx = Fcosα; Fтрx = - Fтр;ax = a Fcosα – Fтр = ma Ny = N; m...
1. Скалярная форма записи Fcosα – Fтр = ma N – mg + Fsinα = 0 	2. Выразить си...
Решение системы уравнений относительно а Fcosα – Fтр = ma N – mg + Fsinα = 0...
Нахождение искомой величины V = m [Fcosα – μ(mg - Fsinα )] t a t = Вычислить...
Работа по группам 1. Тело массой 10кг лежит на горизонтальной поверхности. К...
Охотник массой 70кг, стоящий на гладком льду, стреляет из ружья в горизонтал...
Тело массой 3кг висит на двух одинаковых тросах, угол между которыми равен 12...
На шнуре перекинутом через неподвижный блок, помещены грузы массами 0,5 и 0,...
Две тележки движутся навстречу друг другу с одинаковыми по модулю скоростями...
Два шара массами m и 2m движутся по одной прямой со скоростями, равными соот...
Мяч массой m брошен вертикально вверх с начальной скоростью v. Чему равно изм...
Две тележки массами 2m и m движутся по гладкой горизонтальной поверхности нав...
Рефлексия На уроке я работал активно/пассивно Своей работой на уроке я довол...
30 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Решение векторных задач
Описание слайда:

Решение векторных задач

№ слайда 2 «Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но, ради Бога, размышляйте, и, хотя крив
Описание слайда:

«Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но, ради Бога, размышляйте, и, хотя криво – да сами» Г. Лессинг

№ слайда 3 Историческая справка Термин вектор (от лат. Vector – “ несущий “) впервые поя
Описание слайда:

Историческая справка Термин вектор (от лат. Vector – “ несущий “) впервые появился в 1845 г. у ирландского математика Уильяма Гамильтона (1805 – 1865) в работах по построению числовых систем.

№ слайда 4 Что такое вектор? Понятие вектора возникает там, где приходится иметь дело с
Описание слайда:

Что такое вектор? Понятие вектора возникает там, где приходится иметь дело с объектами, которые характеризуются величиной и направлением: например, скорость, сила, ускорение, импульс. Такие величины называются векторными величинами или векторами.

№ слайда 5 Какие из перечисленных величин являются векторными? 1) масса; 2) импульс; 3)
Описание слайда:

Какие из перечисленных величин являются векторными? 1) масса; 2) импульс; 3) время; 4)сила. Фронтальный опрос

№ слайда 6 Что называют импульсом тела? 1) Величину, равную произведению массы на силу;
Описание слайда:

Что называют импульсом тела? 1) Величину, равную произведению массы на силу; 2) Величину, равную отношению массы тела к его скорости; 3)Величину, равную произведению массы тела на его скорость.

№ слайда 7 Импульс силы в Международной системе единиц измеряется 1) 1Н; 2)1м; 3)1Дж; 4
Описание слайда:

Импульс силы в Международной системе единиц измеряется 1) 1Н; 2)1м; 3)1Дж; 4) 1Н с.

№ слайда 8 Выберите условия выполнения закона сохранения импульса. 1) Во внешнем поле с
Описание слайда:

Выберите условия выполнения закона сохранения импульса. 1) Во внешнем поле сил; 2) В замкнутой системе; 3) В неинерциальной системе отсчёта.

№ слайда 9 Если тело движется равномерно, то импульс тела 1) увеличивается; 2) не измен
Описание слайда:

Если тело движется равномерно, то импульс тела 1) увеличивается; 2) не изменяется; 3) уменьшается.

№ слайда 10 Ворона летит со скоростью 6м/с. Импульс вороны равен 1,8 кг м/с. Чему равна
Описание слайда:

Ворона летит со скоростью 6м/с. Импульс вороны равен 1,8 кг м/с. Чему равна масса вороны? 1) 10,8кг; 2) 0,3кг; 3) 0,1кг 4) 5,4кг.

№ слайда 11 С каким ускорением движется брусок массой 10кг под действием силы 5Н? 1) 50м
Описание слайда:

С каким ускорением движется брусок массой 10кг под действием силы 5Н? 1) 50м/с²; 2) 25м/с²; 3) 2м/с²; 4) 0,5м/с².

№ слайда 12 Сила натяжения верёвки 200Н. Разорвётся ли верёвка, если её тянут мальчики в
Описание слайда:

Сила натяжения верёвки 200Н. Разорвётся ли верёвка, если её тянут мальчики в разные стороны, каждый с силой 150Н? 1)Да; 2) Нет.

№ слайда 13  Найти результирующую силу и указать направление F₁=1Н F₂= 3Н
Описание слайда:

Найти результирующую силу и указать направление F₁=1Н F₂= 3Н

№ слайда 14 Найти результирующую силу, если F₁=3Н F₂= 4Н
Описание слайда:

Найти результирующую силу, если F₁=3Н F₂= 4Н

№ слайда 15 Примеры решения задач Брусок массой 5 кг начинает движение по горизонтальной
Описание слайда:

Примеры решения задач Брусок массой 5 кг начинает движение по горизонтальной поверхности из состояния покоя под действием силы 40 Н, направленной под углом 45 гр. К поверхности. Найдите его скорость через 10 с, если коэффициент трения скольжения равен 0,5. Дано: m = 5 кг F = 40Н α = 45 0 t = 10с μ = 0,5

№ слайда 16 O
Описание слайда:

O

№ слайда 17 O Nx = 0; mgx = 0; Fx = Fcosα; Fтрx = - Fтр;ax = a Fcosα – Fтр = ma Ny = N; m
Описание слайда:

O Nx = 0; mgx = 0; Fx = Fcosα; Fтрx = - Fтр;ax = a Fcosα – Fтр = ma Ny = N; mgy = - mg; Fy = Fsinα; Fтрy = 0; ay = 0 N – mg + Fsinα = 0

№ слайда 18 1. Скалярная форма записи Fcosα – Fтр = ma N – mg + Fsinα = 0 	2. Выразить си
Описание слайда:

1. Скалярная форма записи Fcosα – Fтр = ma N – mg + Fsinα = 0 2. Выразить силы через величины, от которых они зависят Fтр = μ N 3. Добавить кинематические уравнения: Vx = V0 + at 4. Полученную систему уравнений решить относительно искомой величины.

№ слайда 19 Решение системы уравнений относительно а Fcosα – Fтр = ma N – mg + Fsinα = 0
Описание слайда:

Решение системы уравнений относительно а Fcosα – Fтр = ma N – mg + Fsinα = 0 Fтр = μ N Vx = V0 + at Fcosα - μ N = ma N = mg - Fsinα Fcosα – μ(mg - Fsinα ) = ma

№ слайда 20 Нахождение искомой величины V = m [Fcosα – μ(mg - Fsinα )] t a t = Вычислить
Описание слайда:

Нахождение искомой величины V = m [Fcosα – μ(mg - Fsinα )] t a t = Вычислить искомую величину

№ слайда 21 Работа по группам 1. Тело массой 10кг лежит на горизонтальной поверхности. К
Описание слайда:

Работа по группам 1. Тело массой 10кг лежит на горизонтальной поверхности. Какую силу F, направленную под углом 30° к горизонту, надо приложить к телу, чтобы сообщить ему ускорение 0,6м/с², если коэффициент трения составляет 0,2.

№ слайда 22 Охотник массой 70кг, стоящий на гладком льду, стреляет из ружья в горизонтал
Описание слайда:

Охотник массой 70кг, стоящий на гладком льду, стреляет из ружья в горизонтальном направлении. Масса заряда 0,04кг. Скорость дробинок при выстреле 300м/с. Какова скорость охотника после выстрела?

№ слайда 23 Тело массой 3кг висит на двух одинаковых тросах, угол между которыми равен 12
Описание слайда:

Тело массой 3кг висит на двух одинаковых тросах, угол между которыми равен 120°. Найти силы натяжения тросов. 120°

№ слайда 24 На шнуре перекинутом через неподвижный блок, помещены грузы массами 0,5 и 0,
Описание слайда:

На шнуре перекинутом через неподвижный блок, помещены грузы массами 0,5 и 0,3кг. Какова сила натяжения шнура во время движения?

№ слайда 25 Две тележки движутся навстречу друг другу с одинаковыми по модулю скоростями
Описание слайда:

Две тележки движутся навстречу друг другу с одинаковыми по модулю скоростями v. Массы тележек m и 2m. Какой будет скорость движения тележек после их абсолютно неупругого столкновения? v v m 2m

№ слайда 26 Два шара массами m и 2m движутся по одной прямой со скоростями, равными соот
Описание слайда:

Два шара массами m и 2m движутся по одной прямой со скоростями, равными соответственно 2v и v. Первый шар движется за вторым и, догнав, прилипает к нему. Чему равен суммарный импульс шаров после удара?

№ слайда 27 Мяч массой m брошен вертикально вверх с начальной скоростью v. Чему равно изм
Описание слайда:

Мяч массой m брошен вертикально вверх с начальной скоростью v. Чему равно изменение импульса мяча за время от начала движения до возвращения в исходную точку, если сопротивление воздуха пренебрежимо мало?

№ слайда 28 Две тележки массами 2m и m движутся по гладкой горизонтальной поверхности нав
Описание слайда:

Две тележки массами 2m и m движутся по гладкой горизонтальной поверхности навстречу друг другу со скоростями, соответственно равными 5v и v. А) Определите отношение импульса 1-й тележки к импульсу 2-й тележки до соударения. 1)2/1; 2) 10/1; 3) 50/1; 4) 5/1; 5) 25/1. Б) Чему равна величина общего импульса тележек до их столкновения? 1)2mv; 2)4mv; 3)9mv; 4)10mv; 5)11mv. Дополнительное задание

№ слайда 29 Рефлексия На уроке я работал активно/пассивно Своей работой на уроке я довол
Описание слайда:

Рефлексия На уроке я работал активно/пассивно Своей работой на уроке я доволен/не доволен Урок для меня показался коротким/длинным За урок я не устал/ устал Моё настроение стало лучше/стало хуже Материал урока мне был понятен/не понятен полезен/не полезен интересен /скучен На уроке мне было интересно /не интересно

№ слайда 30
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Тема урока.docx

библиотека
материалов

10 класс

Тема урока: Решение векторных задач

Цели урока:

развивающая - развивать логическое мышление, интуицию, смекалку, способность чётко   формулировать свои мысли;

обучающая - повторить, обобщить знания по теме, осуществить промежуточный контроль с проверкой на уроке;

 воспитывающая - помочь учащимся осмыслить практическую значимость приобретаемых знаний;

способствовать развитию уверенности в своих силах.

Задачи урока:

повторить некоторые понятия, законы;

научиться применять их при объяснении явлений, решении задач;

осуществить контроль, устранить пробелы в знаниях.

Тип урока: урок обобщения, повторения и решения задач.

Этапы урока:

1. Орг. Момент, формулировка цели урока.

2. Историческая справка - сообщение

3. О проекциях - сообщение

4. Фронтальный опрос (слайды)

5. Разбор задач (2 ученика) (слайды + доска)

6. Работа по группам. Решение задач.

7. Разбор задач у доски (по 1 от каждой группы)

8. Дополнительное задание

9. Итог урока. Д/з, рефлексия.

Ход урока:

1. Приветствие. Мы с вами закончили изучение одного из самых больших разделов курса физики «Механику».

Познакомились с основными законами этого раздела, с различными видами движения, классификацией сил в природе. Сегодня на уроке мы постараемся, на сколько это возможно, повторить основные понятия этого раздела, применить их к решению задач.

Эпиграфом нашего урока я хочу предложить слова Лессинга «Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но ради Бога, размышляйте, и, хотя криво – да сами!».

Вам предстоит сегодня много рассуждать спорить, решать, делать выводы.

Решать задачи – труд. Но вместе всё возможно.

2. а) Начнём с исторической справки о векторах. Сообщение ученика. (Слайды3,4)

Б) О проекциях напомнит... (выступление ученицы у доски)

3. Немного теории: Фронтальный опрос. (Слайды 5-14).

У каждого на столах карточки, вы поднимаете номер верного ответа. Некоторые вопросы требуют комментариев. На них будем отвечать устно.

4. Напомним алгоритм решения задач на векторы. Для этого разберём решённую задачу на экране. (1ученик).

В это время 1 ученик решает задачу на закон сохранения импульса на доске, объясняет порядок выполнения.

5. Работа в группах.

А теперь поработаем в группах, решим задачи на вектора. (Раздаю задания – карточки, слайды 21-27)

После выполнения 1 ученик от каждой группы оформляют одну задачу (по выбору) на доске.

6. Дополнительное задание (задачи с выбором ответа, слайд 28).

7. Итог урока.

А) Д/З. Подготовиться к контрольной работе

Б) Повторить раздел «Механика»

В) Оценки

Г) Рефлексия. У вас на столах листы самооценки. Подчеркните, что вы считаете нужным. Дайте оценку сегодняшнему уроку. (Слайд 29)

8. Подводя итог урока, я хочу сказать, что если у кого-то, что-то не получилось, не расстраивайтесь. Мы с вами обязательно решим те задачи, которые у вас не получились или вы их не успели решить. Не отчаивайтесь! Дорогу осилит идущий! (слайд 30). Спасибо за урок. Всего доброго!












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок - презентация «Решение векторных задач по темам (Законы Ньютона, закон сохранения импульса)». Задачи взяты из материалов ЕГЭ разных лет. Открытый урок по данной теме проведён в 10 классе после изучения темы «Закон сохранения импульса». Основная дидактическая цель урока - систематизация знаний учащихся по указанной теме, умение применять физические законы учащимися при решении задач на векторные величины. Урок по типу является комбинированным. Использованы различные формы проверки знаний учащихся - решение задач у доски, по карточкам, знание формул, работа с компьютером. Материал можно использовать при подготовке к ЕГЭ в 11 классе.
Автор
Дата добавления 02.02.2013
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров1137
Номер материала 4611020253
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх